幼儿园语言活动《饼干圆圆》简单回味

《饼干圆圆》幼儿园小班语言教案一、教学目标1.让学生通过观察、触摸和品尝饼干，体验圆圆的感觉。

2.培养学生用语言描述物体的形状和特征。

3.培养学生与人分享、合作的良好品质。

二、教学内容1.认识圆形物体——饼干。

2.用语言描述饼干的形状和特征。

3.培养学生与人分享、合作的良好品质。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过观察、触摸和品尝饼干，体验圆圆的感觉，并用语言描述。

2.教学难点：培养学生与人分享、合作的良好品质。

四、教学准备1.教具：圆形饼干、盘子、水杯、小刀。

2.学具：每个学生准备一张圆形纸片、彩笔。

五、教学过程1.导入：教师展示圆形饼干，引导学生观察其形状和特征，引发学生对圆形的兴趣。

2.体验圆形：教师将圆形饼干分给学生，让学生触摸并品尝，感受圆形的特征。

3.描述圆形：教师引导学生用语言描述所体验到的圆形特征，如“圆圆的、滑滑的、甜甜的”等。

4.创作圆形：教师发放圆形纸片和彩笔，引导学生发挥想象，画出自己喜欢的圆形图案。

5.分享与合作：教师组织学生将自己的作品展示给大家，鼓励学生用自己的作品装饰教室，培养学生的分享与合作精神。

六、教学反思七、课后作业1.观察生活中的圆形物体，并用语言描述其形状和特征。

2.尝试画出生活中常见的圆形物体，与家人分享。

重难点补充：一、教学重点补充1.观察与描述：引导学生观察生活中各种圆形的物体，并用自己的语言描述其形状和特征，如“圆形”、“光滑”、“饱满”等。

2.创造与表达：鼓励学生运用圆形进行创意绘画或手工制作，并分享自己的作品，表达圆形的美感。

二、教学难点补充1.圆形概念的深化：帮助学生理解和掌握圆形的概念，能够分辨和描述不同大小的圆形物体。

2.语言表达能力的提升：引导学生运用恰当的词语描述圆形物体的特征，提高学生的语言表达能力。

三、教学过程补充与对话设计1.导入环节对话设计：教师：你们看，我这里有什么？（展示圆形饼干）学生：饼干！教师：对，这是一块圆圆的饼干。

幼儿园小班教案《圆圆饼干》含反思
一、教学目标
1.了解圆形、长条形、三角形的形状；
2.学习珍惜食物，并能够对自己的行为进行评价；
3.发扬合作精神，学习与他人分享。

二、教学内容
1.圆形饼干、长条形饼干、三角形饼干等食物的形状；
2.食物浪费及珍惜食物的意义；
3.班级内互相分享。

三、教学准备
1.圆形饼干、长条形饼干、三角形饼干各适量；
2.画板、图片、书籍等教学辅助材料。

四、教学过程
1. 导入环节
1.身体语言与语言说明：自我介绍。

2.以图片或实物向幼儿展示圆形饼干、长条形饼干、三角形饼干等食物，并让幼儿猜猜形状。

2. 活动一：品尝饼干
1.分发食物给幼儿，并让幼儿品尝，最后进行投票，看看哪种形状的饼干最受欢迎。

2.提问：为什么有的家长不让自己的孩子吃饼干？如何来避免浪费食物？
3. 活动二：学习珍惜食物
1.通过故事或图片展示，让幼儿认识到食物的珍贵。

2.提问：对于我们来说，怎样才能珍惜食物？如何减少浪费？
4. 活动三：分享饼干
1.让幼儿分成小组，每个小组有不同形状的饼干，并互相分享。

2.提醒：每个小组要记得点菜，避免剩余食物浪费。

五、教学反思
1.该教学活动中，我重点让孩子们了解食物的珍贵，并鼓励他们表现出分享和珍惜食物的态度。

2.教学过程中，我发现有些孩子并没有意识到浪费食物的影响，因此我加强了对孩子们的宣讲。

3.教学过程中，我发现学生们的表现非常积极，他们在本次教学过程中学到了很多，尤其对于珍爱食物的态度和分享行为的态度我认为是最可取的。

幼儿园小班教案《饼干圆圆》含反思教案概述：本次教案以幼儿园小班为目标，主题为“饼干圆圆”，旨在通过教学活动，帮忙幼儿把握饼干相关的基本学问，提高幼儿的手工制作和察看本领，以及团体合作精神。

教学目标：1.能正确认得饼干的形态、种类和构成成分2.通过制作饼干提高幼儿的手工制作本领，培育耐性和细心的品质3.通过察看实物和图片，察看和丰富感知，提高幼儿的察看本领4.通过团体合作，培育幼儿的共享和合作精神教学准备：1.幼儿园小班教室2.多种饼干（有形态较为特别的，如薄脆类、夹心类、饼干棒等）3.模具、轧面机、擀面杖等制作工具4.涂料、画笔、彩纸等美术制作材料5.幼儿期刊、图书、图片等教学资源教学流程：1.引入（10分钟）：张贴图片或实物呈现多种饼干，让幼儿来猜谜题：“这是什么？”“你知道这是什么味道吗？”“吃饼干有什么好处？”，激发幼儿的学习爱好，探究饼干的神秘之处。

2.讲解（10分钟）：老师带领幼儿认得多种饼干的形态、种类和构成成分，教学过程中通过图片和实物加以说明，引导幼儿认真察看，培育幼儿的感知本领。

3.制作（30分钟）：让幼儿参加饼干制作，老师介绍饼干制作的基本步骤，引导幼儿使用模具、轧面机、擀面杖等手段制作出本身的饼干，培育幼儿的手工制作本领。

4.美术创作（30分钟）：幼儿使用涂料、画笔、彩纸等美术制作材料，用本身的方式来表现和改造饼干，不仅可以进行艺术的创作，还有利于培育关注细节和用心思考的好习惯。

5.共享（10分钟）：让幼儿呈现本身的创作成果，发表心得体会，共享制作的过程和感受，培育幼儿的共享和合作精神。

6.反思（10分钟）：老师带领幼儿进行反思，如何制作出好吃又健康的饼干？怎样做可以使饼干更好看？这样可以在反思中加深幼儿的学习印象，并帮忙幼儿不断优化和提高本身的制作技能。

教学评价：通过上述教学流程以及其他可能的小活动，如教材复习、不同风味饼干品尝等，可以全面提高幼儿的学习爱好、察看本领、手工制作本领、美术创作本领以及团体合作精神，达到预期的教学目标。

歌曲《饼干圆圆》教案教案标题：歌曲《饼干圆圆》教案教案目标：1. 让学生通过歌曲《饼干圆圆》的学习，掌握关于形状的基本概念，特别是圆形。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 培养学生的口语表达能力和合作意识。

教学重点：1. 学习歌曲《饼干圆圆》的歌词和旋律。

2. 学习形状的基本概念，特别是圆形。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

教学准备：1. 歌曲《饼干圆圆》的音频或视频资源。

2. 形状卡片，包括圆形的卡片。

3. 实物饼干或圆形模具。

教学过程：引入：1. 创设情境，引起学生的兴趣。

可以播放一段歌曲《饼干圆圆》的音频或视频，让学生听一遍，让他们猜猜这首歌是关于什么的。

2. 引导学生回答问题，例如：“你们听到了什么样的声音？这首歌是在唱什么？你们能猜猜这首歌是关于什么的吗？”歌曲学习：1. 播放歌曲《饼干圆圆》的音频或视频，让学生跟着节奏摇摆身体或拍手。

2. 反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 逐句教唱歌曲的歌词，带领学生一起唱歌。

形状学习：1. 准备形状卡片，包括圆形的卡片。

展示圆形卡片给学生看，并解释圆形的特点和应用场景。

2. 让学生观察周围的物体，找出圆形的物体，并与他们分享。

3. 分发圆形卡片给学生，让他们找出教室中的圆形物体，或者用圆形卡片围绕饼干或圆形模具来制作圆形的饼干。

巩固与拓展：1. 继续播放歌曲《饼干圆圆》，让学生跟着唱歌或跳舞。

2. 制作一个简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏，让学生一起跳舞。

3. 给学生分发绘本或绘画纸，让他们画出自己喜欢的圆形物体，并用简单的句子描述画中的物体。

结尾：1. 回顾今天学习的内容，让学生回答问题，例如：“我们今天学习了什么？圆形有什么特点？你们能说出一些圆形的物体吗？”2. 播放歌曲《饼干圆圆》的音频或视频，让学生再次欣赏歌曲。

3. 鼓励学生分享自己的学习体会和感受。

教学延伸：1. 在其他科目中，如数学或美术课上，继续引入和巩固形状的概念，特别是圆形。

语言教案饼干圆圆活动目标：1.理解儿歌内容，学说儿歌《饼干圆圆》。

2.在尝一尝、玩一玩中学说“啊呜一口，变成??”的句式。

3.大胆想象，体验活动的快乐。

活动准备：1.各种圆形饼干。

2.餐盘若干。

3.自制饼干。

活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。

1.出示自制饼干：小朋友们看，老师这儿有块饼干，是什么形状？2.幼儿想象，大胆讲述：圆圆的饼干，像什么呀？还像什么呀？像天空中的什么学说儿歌第一句“饼干圆圆，像个太阳”。

二、师幼分句学习儿歌内容。

1.变魔术，激发幼儿兴趣。

教师：圆圆的饼干还会变魔术呢。

宝宝看仔细了，圆圆的饼干，会变成什么呢？2.老师假装咬饼干，一边说儿歌的第二句“啊呜一口，变成??”，一边悄悄将饼干“咬”成月亮状。

教师：老师是怎么变的呢？教师：圆圆饼干拿起来，啊呜一口，变成月亮3.继续变魔术，将月亮变成小船学说儿歌第三句。

教师：老师的饼干还会变成什么呢？看好咯！教师：这次，老师又变出什么了？它可是在水里的哟！如果幼儿说到小船，哎呀，真像小船呀！我们一起说说看“啊呜一口，变成小船”4.师：小船小船,开到哪里？如果孩子说到肚里，就说“还没进去呢，看看是哪边哦。

对了，小船小船，开到嘴边。

5.教师提问：小船还会开到哪里去呢？6.教师边表演边引出最后一句“啊呜一口，开到肚里”。

教师：开到哪里去了？对了，啊呜一口，开到肚里。

三、师幼完整学习儿歌。

1.教师引导幼儿回顾儿歌内容。

教师：刚才圆圆饼干变魔术，变出了什么呀？还变出了什么呀？教师：这首儿歌的题目就叫做《饼干圆圆》2.师幼完整复述儿歌内容。

教师：我们一起看着图谱说说看。

教师：老师刚刚发现好多小朋友都在做动作呢，我们也一起来表演吧。

起立。

四、幼儿吃饼干、变魔术，创编儿歌1.教师提出要求：圆圆的饼干还会变出什么呢？今天呀老师也会你们准备了这么多的饼干，让你的饼干变变魔术吧！记得变的时候要一口一口地变，并告诉同伴你的饼干变成了什么。

2.幼儿吃饼干并进行仿编。

幼儿园小班语言教案《圆圆饼干》及教学反思一、教学目标：1.能正确朗读故事《圆圆饼干》。

2.能理解并运用故事中的词汇和句子。

3.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

二、教学准备：1.故事《圆圆饼干》的图片和卡片。

2.彩色圆圆饼干的图片和卡片。

3.课堂实物道具：圆形饼干。

三、教学过程：1.导入（通过唱歌）教师带领幼儿唱《找朋友》，引起幼儿对朋友的注意。

2.导入（通过回忆）教师带领幼儿回忆上节课学的内容，提问：“上节课我们学了哪个故事？”“故事中有什么人物？”“主人公是谁？”等。

3.新课呈现a)通过展示故事图片和卡片，带领幼儿了解故事《圆圆饼干》的内容和主要人物。

b)同时，教师顺利引出相关的词汇和句子，如“圆形”、“饼干”、“好吃”等。

4.听故事教师通过生动有趣的讲述，引导幼儿仔细听故事内容，增加对故事的理解和记忆。

5.课堂互动a)教师与幼儿一起朗读故事，培养幼儿的语言表达能力。

b)教师引领幼儿讨论故事中的问题，提高幼儿的思考能力。

如“圆圆饼干是什么形状？”、“你最喜欢的饼干是什么味道？”6.角色扮演教师让一部分幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演来加深对故事的理解和记忆。

其他幼儿可以拍手、欢呼等方式与扮演的角色互动。

7.拓展活动a)教师出示彩色圆圆饼干的图片和卡片，让幼儿自由发挥，形容这些饼干的味道和形状，增加幼儿的语言表达和描述能力。

b)教师带领幼儿一起做圆圆饼干，让他们体验制作饼干的过程，培养动手能力和合作意识。

8.结束活动教师播放音乐，带领幼儿做一些简单的舞蹈动作，通过活动来放松身心，结束教学。

四、教学反思：本节课以故事《圆圆饼干》为主线，通过多种形式的教学活动，全面培养了幼儿的语言表达能力和合作意识。

故事情节简单明了，易于幼儿理解，同时故事中的主题“饼干”又是幼儿非常熟悉和感兴趣的话题，使得幼儿在课堂上的参与度非常高。

教师通过唱歌和回忆的方式呈现，让幼儿进入学习状态；在故事呈现环节，教师运用具体的图片和卡片，帮助幼儿理解故事背景，并顺利引入相关词汇和句子；同时，教师在课堂互动环节引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的思维能力和合作精神。

幼儿园教案《饼干圆圆》及教学反思教案：教学内容：饼干圆圆教学目标：1. 让幼儿认识和了解饼干的形状是圆形。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识。

教学准备：1. 饼干的图片或实物2. 黑板、彩色粉笔3. 幼儿园认知卡片教学过程：引入活动：1. 老师向幼儿展示饼干的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

2. 老师问幼儿：“大家看，这是什么形状的？”引导幼儿回答：“是圆形的”。

教学活动：1. 老师在黑板上画一个大的圆形，告诉幼儿这是饼干的形状。

然后请幼儿模仿画一个圆形。

2. 老师拿出幼儿园认知卡片上的饼干形状卡片，让幼儿自由选择，并边选择边说出答案。

3. 老师给每个幼儿分发一张饼干形状卡片和一些小圆片，让他们通过拼贴的方式完成圆形饼干的制作。

4. 完成后，老师鼓励幼儿把自己制作的圆形饼干展示给其他同学，并让幼儿谈谈自己的制作感受。

结语：1. 老师以全班的形式复习本节课所学的内容。

2. 提醒幼儿在日常生活中观察身边的东西，寻找其他圆形的物品，并和家长一起分享。

教学效果评价：1. 观察幼儿在本节课的主动参与程度和表现情况。

2. 观察幼儿在制作饼干时的动手能力和合作意识。

3. 听取幼儿对本节课学习内容的理解和反馈。

教学反思：本节课通过引入活动的方式激发了幼儿的兴趣，幼儿对饼干的形状有了初步的了解。

在制作饼干的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼，并培养了幼儿之间的合作意识。

整个教学过程活泼有趣，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，可以更多地引入具体的实物和场景，提高幼儿的观察能力和实际操作能力。

教学反思：在整个教学过程中，幼儿对“饼干圆圆”的学习表现积极而活跃。

通过引入活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，并且在课堂中能够积极回答老师的问题。

他们能够正确地认知并描述饼干的形状是圆形。

教师在黑板上画了一个大的圆形，幼儿则依次模仿着画圆形，显示了良好的观察和学习能力。

这个过程中，幼儿们发现了一些圆形的物体，并且能够说出一些正确的答案，表明他们对圆形具有初步的了解。

一、教案基本信息教案名称：饼干圆圆识字阅读教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》二、教学目标1. 让学生通过观察、比较和操作，认识圆形，并能用词语描述圆形的特征。

3. 培养学生观察、思考、表达和交流的能力。

三、教学内容1. 认识圆形：让学生观察各种圆形的物品，如饼干、轮子、地球等，引导学生发现圆形的特征。

2. 词语描述：让学生用词语描述圆形的特征，如“圆滚滚”、“圆溜溜”等。

3. 阅读故事《饼干圆圆》：引导学生正确阅读故事，理解故事内容，体会故事情感。

4. 活动延伸：让学生动手制作圆形物品，如圆形饼干、圆形卡片等，培养学生的动手能力。

四、教学步骤1. 导入：出示圆形物品，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 认识圆形：让学生观察各种圆形的物品，引导学生发现圆形的特征。

3. 词语描述：让学生用词语描述圆形的特征，如“圆滚滚”、“圆溜溜”等。

4. 阅读故事《饼干圆圆》：引导学生正确阅读故事，理解故事内容，体会故事情感。

5. 活动延伸：让学生动手制作圆形物品，如圆形饼干、圆形卡片等，培养学生的动手能力。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于圆形特征的认识和词语描述的能力。

3. 欣赏学生制作圆形物品的作品，评价他们的动手能力和创造力。

六、教学准备1. 教具：圆形物品、故事书《饼干圆圆》、制作圆形物品的材料（如彩纸、胶水等）。

2. 环境：布置一个舒适、安静的阅读环境，确保学生能够专注于阅读。

七、教学策略1. 观察法：通过让学生观察圆形物品，引导学生发现圆形的特征。

2. 引导法：在阅读故事时，引导学生提问、思考和表达，帮助他们理解故事内容。

3. 动手操作法：让学生动手制作圆形物品，培养他们的动手能力和创造力。

八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，根据学生的能力水平调整教学内容和难度。

2. 注重培养学生的阅读习惯，提醒他们保持正确的阅读姿势。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的表达和交流能力。

幼儿园小班教案《饼干圆圆》一、教学目标1.能够通过观察和触摸饼干，了解饼干的形状是圆形。

2.能够通过听故事，了解饼干是由面粉等食材制成的。

3.能够在游戏中认识圆形，并了解圆形物品的特点。

4.能够通过制作饼干，提高动手能力和合作意识。

二、课程内容1. 故事引入首先，通过故事《饼干圆圆》来引入本节课的主题。

故事是讲一个小孩子和妈妈一起做饼干，小孩子发现饼干的形状是圆的，非常惊奇，而妈妈则告诉小孩子饼干是由面粉等食材制成的。

2. 观察和触摸饼干在故事引入后，老师会拿出饼干供孩子们观察和触摸。

老师可以引导孩子们观察饼干的外形和颜色，并让孩子们用手触摸饼干的平整和硬度。

3. 认识圆形接下来，引导孩子们认识圆形。

通过向孩子们展示不同的圆形物品，如球、盘子、蝴蝶结等，帮助孩子们理解圆形物品的特点。

4. 游戏：找圆形在认识圆形之后，我们可以进行游戏环节，找出教室里所有的圆形物品。

老师可以带领孩子们走遍教室，让他们寻找圆形物品，并一起叫出物品的名称和特点。

5. 制作饼干最后，是本节课的重点——制作饼干。

老师会先向孩子们介绍饼干的制作材料和步骤，然后让孩子们分组，一起动手制作饼干。

老师可以根据孩子们的实际情况进行适当的指导和帮助。

三、教学反思作为一名幼儿教师，我认为每一堂课都应该注重教学目标的达成。

在本节课中，我们通过故事、观察、游戏和制作饼干等多种方式，让孩子们全面地认识了圆形这个概念，提高了动手能力和合作意识。

同时，教学过程也注重了孩子们的体验和兴趣，让他们愉快地学习。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。

首先，孩子们的注意力和专注度有所不足，需要老师时刻加以引导和激励。

其次，在游戏环节中，一些孩子容易分心或认错物品，需要老师耐心纠正。

最后，在饼干制作环节中，一些孩子需要更多的指导和辅助，这也需要老师与家长共同协助。

总之，本节课是一节充满活力和趣味性的课程。

通过多种方式的教学，我们让孩子们在游戏中学习、在制作中感受圆形，从而增强了他们的学习兴趣和积极性。

幼儿园小班《月饼圆圆》教案
活动目标：
1、学习用橡皮泥制作月饼。

2、喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。

3、培养幼儿的观察力和动手*作能力。

4、引发幼儿学习月饼的兴趣。

活动准备：
人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。

收集各种月饼盒。

活动过程：
一、月饼店开张。

1、中秋节快到了，我们来开一间月饼店，开月饼店需要很多月饼。

我们一起来制作月饼吧！
2、出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。

3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的图案。

二、做月饼。

1、介绍橡皮泥以及泥工板。

2、引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。

3、个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。

4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：用用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。

5、个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。

三、包装月饼。

1、幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒里，一同感受成功的快乐。

2、有了这么多的月饼，我们的月饼店可以开张喽！
3、整理工具和桌面。