下载文档原格式
七年级上册语文第一单元这就是我优秀作文七年级上册语文第一单元这就是我优秀作文（精选30篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的七年级上册语文第一单元这就是我优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级上册语文第一单元这就是我优秀作文篇1我是一个文静和喜欢笑的女孩，相貌没什么特别，是那种平凡的普通，在一群人中，我不是让人过目不忘的那一个。
你看：不浓不淡的一弯月眉挂在我光洁的额头，下面是一双炯炯有神的眼睛，不大，但闪烁着机智和成熟的光芒。
鼻子扁扁的，但一点也不妨碍它挺立在我脸庞中央，那一定是拔地而起的珠穆朗玛了吧？笑的时候，我的嘴角微微的向上挑起，笑容总是先在唇边绽放然后慢慢地在脸上荡漾开来。
所以这张脸虽不十分漂亮但也是生动有趣的。
父母给我起了一个不太常见的名字――罗英銮。
英是花的意思，銮是铃铛，把花和铃铛这两个风马牛不相及的事情提到一起，父母真可谓用心良苦。
我想在他们的潜意识里，一定是希望我既像鲜花一样妩媚多姿，又像银铃一般的激扬清越吧。
虽然长得不美，但一点也不影响我对美的追求和向往。
不信，看看我的爱好就知道了。
梅花香自苦寒来从小到大，我有过不少的爱好，比如：钢琴、电子琴、毛笔字等。
但我唯一坚持下来的只有舞蹈了。
从我的身材来说并不是最适合学习舞蹈的，我的个子不高，体态也不婀娜。
学习舞蹈七年来，我无数次的想过放弃。
的确，学习舞蹈太苦了：寒风刺骨的冬天，人们穿上厚厚的羽绒服还冻得直打哆嗦，我却穿着单薄的练功服在练功房里旋转、跳跃；在炎炎夏日，别人在空调房盛享清凉的时候，我却在蒸笼似的练功房里挥汗如雨。
汗水不是滴下来的，而是纵横交错从额头上奔涌而下，有点“大江东去”的味道。
最要命的还有那不可预知的伤痛。
记得今年夏天我参见中国舞十级的考试时，我的肌腱拉伤了，脚疼得连舞蹈鞋也穿不进去，医生说，一定要卧床休息。
1 春一、作者简介朱自清，字佩弦，江苏扬州人，是著名诗人、散文家、学者。
他留下来的著名作品有：散文集《背影》《欧游杂记》。
二、字音字词散（sǎn）在草丛散（sàn）会酝酿（yùn niàng）黄晕（yùn）窠（kē）应和（hè）蓑笠（suō lì）抖擞（dǒu sǒu）三、研究课文第一部分（1 段）：盼春——写出盼春的心情，总领全文，引出下文。
第二部分（2-7 段）：绘春——描绘了大地回春、万物苏醒、生机勃勃、草木花卉竞相争荣、春雨如丝、老老少少抖擞精神的春日图景。
第三部分（8-10 段）：赞春——赞美春天蓬勃的生命力，强调春天“新”“美”“力”。
1.赏析“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的表达效果？【解析】运用了反复、拟人的手法，将春天拟人化，表达了人们盼望春天的急切心情，也奠定了全文清新愉悦的感情基调。
2.分析“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”的妙处？【解析】运用了拟人和排比的手法，生动形象地写出了春天万物复苏，生机盎然的景象。
3.分析“小草偷偷地从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的”中“偷偷地”和“钻”这两个词好在哪里。
【解析】运用了拟人的手法，将小草拟人化，形象生动地写出了小草的调皮可爱，表现出春草萌发的生机和活力，表达了作者不经意间发现春草时的惊喜之情。
4.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个颜色能否调换顺序？【解析】不能，这三种颜色分别与前文的“桃树、杏树、梨树”相对应，不能调换。
5.分析“花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中“闹”字的妙处。
【解析】“闹”是动态描写，形象生动地写出了蜜蜂鸣叫的声响，表现出一派喧闹沸腾的景象，侧面表现出春花的繁茂、香艳。
6.分析“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨呀”的表达效果。
【解析】运用了拟人、比喻的手法，形象生动地写出了野花种类繁多和遍地都是，表现出春花遍地的美丽景象，表达了作者对春花的喜爱和赞美之情。
【导语】《春》是朱⾃清的散⽂名篇，最初发表于1933年7⽉，此后长期被中国中学语⽂教材选⽤。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对⼈⽣及⾄⼈格的追求，表现了作家⾻⼦⾥的传统⽂化积淀和他对⾃由境界的向往。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版七年级上册语⽂第1课《春》课⽂原⽂ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
⼀切都像刚睡醒的样⼦，欣欣然张开了眼。
⼭朗润起来了，⽔涨起来了，太阳的脸红起来了。
⼩草偷偷地从⼟⾥钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园⼦⾥，⽥野⾥，瞧去，⼀⼤⽚⼀⼤⽚满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢⼏脚球，赛⼏趟跑，捉⼏回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟⼉。
红的像⽕，粉的像霞，⽩的像雪。
花⾥带着甜味⼉，闭了眼，树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，⼤⼩的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样⼉，有名字的，没名字的，散在花丛⾥，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹⾯不寒杨柳风”，不错的，像母亲的⼿抚摸着你。
风⾥带来些新翻的泥⼟的⽓息，混着青草味⼉，还有各种花的⾹，都在微微润湿的空⽓⾥酝酿。
鸟⼉将巢安在繁花嫩叶当中，⾼兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲⼦，跟轻风流⽔应和着。
⽜背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
⾬是最寻常的，⼀下就是三两天。
可别恼。
看，像⽜⽑，像花针，像细丝，密密地斜织着，⼈家屋顶上全笼着⼀层薄烟。
树叶⼉却绿得发亮，⼩草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，⼀点点黄晕的光，烘托出⼀⽚这安静⽽和平的夜。
在乡下，⼩路上，⽯桥边，有撑起伞慢慢⾛着的⼈;还有地⾥⼯作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在⾬⾥静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩⼦也多了。
城⾥乡下，家家户户，⽼⽼⼩⼩，也赶趟⼉似的，⼀个个都出来了。
舒活舒活筋⾻，抖擞抖擞精神，各做各的⼀份⼉事去，“⼀年之计在于春”;刚起头⼉，有的是⼯夫，有的是希望。
2024—2025学年统编版七年级语文上册第1课《春》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：流利、有感情地朗读课文，把握重音和停连。
2.思维发展与提升：.深入学习比喻的修辞手法；品味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。
3.审美鉴赏与创造：感知课文内容，激发联想和想象，体会课文优美的情境。
4.文化传承与理解：通过对文章比喻、拟人等艺术手法的探讨,体认作者在《春》中“清隽简约,贮满诗意,诗中有画,画中有诗”的语言特点。
二、教学重点、难点：教学重点：流利、有感情地朗读课文，体会作者笔下春天的语言之美。
教学难点：教学难点：整体感知文章，概括文意，体会散文的结构之美，体会作者积极向上的人生态度。
三、教学设想《春》是人教版初中语文七年级上册第一单元的第一篇课文，本单元所选课文以反映自然世界为主题，多出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。
朱自清的《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
本单元的几篇课文，意在让学生学会欣赏写景散文，引导学生理清课文的脉络层次，初步了解写景文章的表现手法，进而指导学生将所学的描写景物的方法迁移到写作之中，让他们学会有层次、有条理地描写景物。
七年级的学生经过小学六年的学习，能够借助工具书疏通文章，扫除阅读障碍，也已经具备了一定的阅读能力和感悟能力。
但这个阶段的学生的思维和思考是有待于引导和指点的。
学生的认知遵循着由浅入深、循序渐进的原则，情感体验也经历着从无到有、由零散到集中的过程。
四、教学方法：诵读法、讨论探究法五、教学准备：多媒体课件，相关音频、视频六、教学课时：2课时教学过程一、导入设计法国有一位雕刻家，叫罗丹。
他曾经说过一句话：“美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少觉察。
”确实，我们的生活处处充满了美。
人教版七年级上册语文课外阅读理解及答案(1)一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题包子王①一到肥大脆嫩的春笋上市时，同事小纪就不在家吃早饭了，他会放弃坐地铁直达单位的惯性，先坐一辆穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗荠菜粥，再沿着秦淮河畔的栈道走七八分钟，享受一下吹面不寒杨柳风，再回到地铁线路上来。
②让他改变行程的，不但有秦淮河岸鼓出叶芽的河柳，还有老王只做这20来天的应季包子：春笋腊肉包、霉干菜肉丁包、马齿苋香肠包。
③就是一两块钱的早餐包子，能有多大的吸引力？小纪就说了个事：老王有一回路过逸仙桥，看到那边的市民广场有人玩大石锁，玩家三月份就穿着短袖小褂，露着鼓鼓囊囊的肱二头肌，看他们把几十斤重的大石锁抡得生风。
老王也心痒，想上去试试，刚惴惴地开口，人都用“你真不晓天高地厚”的神情睨他，默默让出一个够宽的圈子来，生怕老王脱手砸中自己。
但老王一上手他们就呆了：中号的大石锁他能玩得溜圆，这穿夹袄的小老汉是何方神圣？④老王就笑：我还有二两力，那是在南京城剁了15年包子馅练出来的。
⑤老王的包子，哪怕是最便宜的一块钱一个的青菜香菇包，包子馅都是手剁的，为什么不用绞馅机？老王大摇其头：绞馅机省力归省力，一绞，蔬菜的汁水都出来了，包子馅等于都是菜渣渣，木渣渣的纤维塞牙不说，还含不住油脂和香气，少了那种清鲜松软、绵柔甜润的味道。
手剁的馅芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上笼一蒸，里面会有灌汤效果。
⑥老王一年到头做青菜包子、老豆腐包子、萝卜丝包子。
他那个只有四平米的包子铺，黄金时代是在春天，万物如吹哨子一样绽开蓓蕾，春笋肥了，马齿苋蹿出了肉嘟嘟的叶子。
太阳加大了它的热力，老王老婆撑出的竹杆上，霉干菜一挽一挽地挂着，被晒出了暗红的调子；腊肉香肠早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香，一切都恰到好处。
⑦老王的喜悦体现在他的剁馅声中，春笋在沸水中煮去涩味，可像剁白菜一样粗切细剁。
剁起来万马奔腾，嚓嚓作响。
第一单元 第1课《春》 嗡wēng朗lǎng 润rùn酝酿yùnniàng卖弄màinòng喉咙hóulóng 应和yìnghè嘹亮liáoliàng烘托hōngtuō静默jìngmò风筝fēngzhēng抖擞dǒusǒu健壮jiànzhuàng呼hū朋péng 引yǐn 伴bàn花huā枝zhī招zhāo 展zhǎn第2课《济南的春天》镶xiāng单dān 单dān 安ān 适shì 着zhāo 落luò 慈cí善shàn 肌jī肤fū 秀xiù气qì 宽kuān敞chǎng贮zhù蓄xù澄dèng 清qīng空kōng 灵líng地dì毯tǎn第3课《雨的四季》蝉chán 花苞huābāo 娇媚jiāomèi 棱镜léngjìng 粗犷cūguǎng 睫毛jiémáo 衣裳yīshang铃铛língdāng端庄duānzhuāng静谧jìngmì屋檐wūyán 凄冷qīlěng化妆huàzhuāng莅临lìlín 造访zàofǎng 吝啬lìnsè 淅沥xīlì干涩gānsè草垛cǎoduò绿茵茵lǜyīnyīn咄咄逼人duōduōbīrén第二单元第5课《秋天的怀念》 瘫痪tānhuàn暴怒bàonù 沉寂chénjì 侍弄shìnòng捶打chuídǎ 憔悴qiáocuì 央求yāngqiú絮叨xùdao 诀别juébié淡雅dànyǎ高洁gāojié烂漫lànmàn 翻来覆去fānláifùqù喜出望外xǐchūwàngwài第6课《散步》信xìn 服fú 分fēn 歧qí 取qǔ决jué 一yí霎shà 两liǎng 全quán粼lín 粼lín各gè得dé其qí所suǒ第7课《散文三首》蒂dì 梗gěng 匿nì笑xiào 沐mù浴yù 祷dǎo 告gào 姊zǐ妹mèi 婷tíng 婷tíng 徘pái 徊huái遮zhē蔽bì心xīn 系xì 流liú转zhuǎn荫yīn 蔽bì第三单元第9课《从百草园到三味书屋》 窜cuàn觅mì 跪guì 拗niù 确凿quèzáo 轻捷qīngjié云霄yúnxiāo倘若tǎngruò鉴赏jiànshǎng啄食zhuóshí 和蔼héǎi恭敬gōngjìng 质朴zhìpǔ博学bóxué渊博yuānbó倜傥tìtǎng 淋漓línlí 盔甲kuījiǎ 绅士shēnshì 人迹罕至rénjìhǎnzhì 人声鼎沸rénshēngdǐngfèi第10课《再塑生命的人》捡jiǎn 感慨gǎnkǎi搓cuō捻niǎn 绽开zhànkāi 争执zhēngzhí 惭愧cánkuì 悔恨huǐhèn激荡jīdàng奥秘àomì拼凑pīncòu企盼qǐpàn截然不同jiéránbùtóng 疲倦píjuàn 不堪bùkān小心翼翼xiǎoxīnyìyì 不求甚解bùqiúshènjiě 混为一谈hùnwéiyìtán恍然大悟huǎngrándàwù油然而生yóuránérshēng花团锦簇huātuánjǐncù美不胜收měibúshèngshōu第11课《窃读记》蹭cèng 抵达dǐdá 尴尬gāngà 难堪nánkān 俯视fǔshì 狼狈lángbèi原谅yuánliàng枉然wǎngrán贪婪tānlán 弹簧tánhuáng自卑zìbēi畅销chàngxiāo诅咒zǔzhòu惨淡cǎndàn威风凛凛wēifēnglǐnlǐn众目睽睽zhòngmùkuíkuí煞有介事shàyǒujièshì废寝忘食fèiqǐnwàngshí饥肠辘辘jīchánglùlù。
部编版七年级语文上册读读写写注音及解释第1课春1。
朗润lǎng rùn2.酝酿yùn niàng3.卖弄mài nòng4。
喉咙hóu long5。
应和yìng hè6.嗡wēng7.嘹亮liáo liàng8。
烘托hōng tuō9。
静默jìng mò10.风筝fēng ·zheng11.抖擞dǒu sǒu12.健壮jiàn zhuàng13.黄晕huáng yùn:昏黄，不明亮。
14.窠kē巢:鸟兽昆虫的窝。
15.呼朋引伴hūpéng yǐn bàn：呼唤朋友，招引同伴。
引：牵引,招引.常用于鸟类招呼同伴。
16。
花枝招展huāzhīzhāo zhǎn：形容女子打扮得十分艳丽.这里比喻姿态优美。
第2课济南的冬天1.镶xiāng2.发髻jì3。
单单dān dān4.安适ān shì5.着落zhuóluò6.慈善císhàn7.肌肤jīfū8.秀气xiù·qi9。
宽敞kuān ·chang10.贮蓄zhùxù11.澄清chéng qīng12。
空灵kōng líng13.地毯dìtǎn第3课雨的四季1。
蝉chán2。
花苞huābāo3.娇媚jiāo mèi4。
棱镜léng jìng5。
粗犷cūguǎng6。
睫毛jiémáo7.衣裳yī·shang8。
铃铛líng ·dang9。
端庄duān zhuāng10.屋檐wūyán11。
凄冷qīlěng12.化妆huàzhuāng13。
2007年度秋季学期期中考试七年级语文一、基础知识运用（14分）1、下面加点的字注音完全正确的一项是（2分）（）A、浩淼．（miǎo）蓦．然（mù）徉徜．（yáng）蔷．薇（qiáng）B、惆怅．（chàng）豁．达（h uò）脉．络（mài）驯．良（xún）C、妩．媚（wǔ）绰．约（zhuō）自诩．（xǔ）安恬．（tiǎn）D、童稚．（zhì）跻．身（jī）荟萃．（cuì）镌．刻（juān）2、选出下面书写无误的一项是（2分）（）A、簌簌婀娜踌躇非同小可B、削瘦憧景轮廓触目伤怀C、寒碜褴褛残酷震耳欲聋D、惴惴狼籍僵硬虎视眈眈3、下列句子中加点字词语使用不恰当的一项是（2分）（）A、大家都能够积极参加学校组织的献爱心活动,谁也不会袖手旁观．．．．。
B、经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解．．．．了。
C、李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发的淋漓尽致．．．．。
D、班会上，大家一致推选德高望重．．．．的小华担任班长。
4、下列语句没有运用修辞手法的一句是（2分）（）A、复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼。
B、卷云有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
C、长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！D、你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。
5、选出下列句子标点使用有误的一项（2分）（）A、我们决定为“母亲节”举行一次特别庆祝。
B、它使我们大伙儿都体会到：母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头付出牺牲，全都是为了我们的缘故。
C、我再三回劝他不必去。
他只说：“不要紧，他们去不好。
”D、“我不告诉你，妈妈。
”这就是我同你那时要说的话了。
6、下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（2分）（）A、杜牧，字牧之。
晚唐诗人，《山行》是他的代表诗作之一。
他与李商隐齐名，人称“小李杜牧”！B、毛泽东的《采桑子·重阳》是一首词，其中“采桑子”是词牌名，“重阳”是题目。
重阳，即阴历九月九，现在是我国的敬老节。
C、《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》都是选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》。
D、《秋颂》是英国诗人济慈的名作，这首诗赞颂了秋的丰实与静谧之美。
7、下列句子中没有语病的一句是（2分）（）A、经过大家的共同努力，使我们完成了班级的网页工作。
B、是否具有良好的心理素质，是考试取得邓成绩的条件之一。
C、21世纪需要用科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
D、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。
二、积累与运用（20分）1、按课文内容填空：（8分）（1）《无净沙·秋思》中点明作者思乡之情的句子：。
（2）《秋词》一诗中表达诗人奋发进取，积极乐观精神的诗句是，。
（3）《登高》一诗中，传达出诗人感怆韶光易逝，壮志难酬的句子是：，。
（4）明月楼高休独倚，，。
（5）一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，。
2、“绿色是生命的象征，鸽子是和平的象征”。
请以这样的句式再写一个句子。
（3分）仿写：3、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。
（示例中所给人物不可再用）（3分）示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭书名：人物：故事：书名：人物：故事：4、“绕梁三日”“士别三日，当刮目相看”“三人行，必有我师焉”等句中的“三”，古人形容“多”或“少”，请你再举出三个含“三”字，其含义也表示多数或少数的成语、俗语、典故等。
（3分）（1）（2）（3）5、晚会后，你感到收获很大。
第二天上学路上，邻班一位同学询问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。
（3分）三、阅读在线（一）阅读下文，回答问题：（17分）我说道，“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、文中括号处应填的动词正确的一项是（2分）（）A、攀倾缩B、攀缩倾C、缩攀倾D、倾缩攀A、父子情B、父亲的背影C、惜别D、买橘送别3、对下边句子理解不恰当的一项是（2分）（）A、我本来要去的，他不肯，只好让他去。
表现了父子间的体贴与照顾，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀。
B、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来。
表现了“我”看到父亲不顾年老体弱亲自为“我”买橘子，百感交集，深深理解了父亲的爱子之心。
C、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
写父亲想要替儿子做的事已做到了，尽管很累，但心里觉得很踏实，也有为了不让儿子担心故做轻松的成分。
D、“进去吧，里边没人。
”表现了父亲对社会世态的不满和无奈。
4、“我的眼泪又来了”一句话，重音应放在哪个字上？（2分）5、文段中“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”一句能改成“我和他……吗”？为什么？（3分）6、“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动”。
父亲说这句话时心里是怎样想的？（3分）7、“他往车外看了看”，后来“我”也看了，两人看的是不是一样的东西？为什么父亲的看写得简略，而“我”的看写得详细？（3分）（二）天净沙·秋思（11分）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯1、文学常识填空。
（2分）马致远，大都（今北京）人，代著名的杂剧家、散曲家，后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提称为。
越调·宫调名·天净沙，。
秋思中的“思”读2、这种句式在表达上有什么好处？3、枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马，这些形象，渲染了秋天什么样的情调？（2分）4、“小桥流水人家”一句，给人以清新、温馨之感，与“枯藤”“老树”等明显地不谐调，作者这样写的目的是什么？（2分）5、“夕阳西下,断肠人在天涯”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分）6、这首小令的前三句与后两句之间的什么关系？（3分）（三）父亲的歌声（12分）在我童年的记忆中，父亲是一个口不离曲的歌迷。
其实，父亲唱的歌并不动听。
他没文化，不识“多来咪”，也没有天生一副好嗓子。
他只是随意地哼些俚曲俗调，或是从戏台上学来的零碎唱句，别人是很难听出他唱的内容的。
但父亲唱歌时派头十足，有板有眼，有顿有挫，有时还摇头摆脑，洋洋自得，显出愉悦惬意的神情，街坊邻里、亲戚朋友都称父亲唱的“无字曲”是“开心曲”。
说是“开心曲”，倒是十分贴切的。
那时日，父亲的生活过得很是艰辛。
他一人独撑着十口之家，像驾着一叶扁舟在人生的大海飘流，随时有风暴的惊优。
他每天到街市摆张小摊，赚个一元八角，晚上回家如数交给我母亲，作为柴米油盐的资用。
如若父亲一天不出去，家中便可能无米下锅。
母亲常常为这种困境烦恼愁闷，父亲却十分坦然。
他相信天无绝人之路，从不为生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。
他惟一的爱好就是看戏听曲。
没有钱买票进戏院，就在街头看宣传剧，听民间艺人演奏。
记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来。
窗外电闪雷鸣，风呼雨啸。
我寻不到父亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。
茫茫黑夜，风狂雨骤，父亲该不会有什么意外吧？我看见母亲也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯，也在焦急地等待。
壁钟已敲过十二下，又敲了一下、两下，夜深了。
我心中默默祷告：天公啊，你保佑父亲平安归来吧！墓然，我听到了父亲的歌声。
它透过了风声雨声，伴着小木车的"咿呀"叹息，从巷口那边悠悠飘来。
父亲的歌声仍是那样脆亮，那样欢快。
这以后，我一想起父亲那晚唱着歌顶风冒雨推着小车的情景，心中便感动不已，我好像从中领悟到一种人生的况味，明白了不少做人的学问。
父亲没进过学堂，也不懂什么人生哲理，但他却能做到不为生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困苦而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨，这是多么不容易呀！1.为文中加点的字注音。
（2分）①俚．曲（）②惬．意（）③蓦．然（）④气馁．( )2.下列句中加点词含义不同的一项是（）。
（2分）A、记得一个风雨．．交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来。
B、茫茫黑夜，风．狂雨．骤，父亲该不会有什么意外吧？C、它透过了风．声雨．声，伴着小木车的"呼呀"叹息，从巷口那边悠悠飘来。
D、笑迎人生风雨．．，这是多么不容易呀！3、对下列句式判断正确的一项是（）。
（2分）（1）天公啊，你保佑父亲平安归来吧！（2）不为生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困苦而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨，这是多么不容易呀！A.两句都是感叹句。
B.两句都是祈使句。
C.前一句是祈使句，后一句是感叹句。
D.前一句是感叹句，后一句是祈使句。
4、第3段中最能表现父亲积极的生活态度的句子是哪一句：（2分）5、3、4两段的叙事主要是为了表现父亲怎样的性格特点？（2分）6.指出本文记叙的线索是什么？（2分）（四）、十月四日风雨大作（6分）陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来1、诗歌首句中的一个“僵”字写出了诗人晚年生活的（2分）2、诗歌第三句既是对眼前现实情景的描绘，又象征了。
（2分）全诗抒发了强烈的（2分）四、写作：（40分）幸福是一种感觉,幸福是一种心境,幸福是一种体验,作家毕淑敏还说幸福需要提醒。
幸福是清闲无事,幸福是艰苦创业;幸福是书山寻宝,幸福是亲近自然;幸福是攫取与占有,幸福是互助与奉献;幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？。
