幼儿园大班歌唱教案：三个和尚

大班音乐活动教案《三个小和尚》一、活动目标1.学习歌曲《三个小和尚》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1.教学课件：歌曲《三个小和尚》的音频和视频。

2.头饰：小和尚、老和尚、鱼、水桶等。

3.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。

（2）教师带领幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，活跃气氛。

2.歌曲欣赏（1）播放歌曲《三个小和尚》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师提问：歌曲里都有谁？他们在干什么？（3）再次播放歌曲，引导幼儿跟随音乐一起拍手。

3.歌词学习（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音。

（2）分组练习，教师指导幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱。

（3）集体演唱，教师评价并给予鼓励。

4.角色扮演（1）教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用动作、表情表现歌曲中的角色。

（3）教师评价幼儿的表演，给予鼓励。

5.创意绘画（1）教师出示画纸，引导幼儿绘制歌曲中的场景。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（3）组织幼儿展示作品，相互欣赏。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1.家庭作业：回家后与家长一起演唱歌曲《三个小和尚》，表演角色扮演。

2.环境创设：在班级环境中布置歌曲《三个小和尚》的主题展示，让幼儿在日常生活中继续感受歌曲的魅力。

3.活动拓展：组织幼儿开展“我最喜欢的歌曲”评选活动，让幼儿分享自己喜欢的歌曲，提高音乐素养。

通过本次音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。

同时，通过角色扮演、创意绘画等形式，提高幼儿的表演能力、观察力和想象力。

希望每个幼儿在活动中都能收获快乐和成长。

重难点补充：一、教学过程1.热身活动师：小朋友们，我们先来做一个简单的韵律游戏，准备好了吗？我们一起拍拍手、跺跺脚，感受一下音乐的节奏吧！2.歌曲欣赏师：刚刚我们听了一首好听的歌曲，谁知道这首歌的名字叫什么吗？幼：三个小和尚！师：对，是《三个小和尚》。

三个和尚大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《三个和尚》的故事情节，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《三个和尚》，并能用正确的节奏和音准演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及理解歌曲所传达的道理。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、图谱等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：讲述《三个和尚》的故事，引导幼儿思考故事中所传达的道理。

2. 新歌导入：播放《三个和尚》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。

3. 教学歌词：讲解歌词的meaning，让幼儿理解歌词所表达的含义。

4. 分句教唱：分别教授歌曲的每个句子，让幼儿掌握音准和节奏。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人分享《三个和尚》的故事和歌曲。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，提高唱歌技巧。

3. 观察幼儿在家庭环境中是否能体现出团结协作、互相帮助的良好品质。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌技巧和团队协作能力。

2. 作业完成评价：评估幼儿回家后向家人分享故事和歌曲的情况，以及歌曲练习的效果。

3. 家长反馈评价：根据家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以及是否能体现出团结协作、互相帮助的良好品质。

七、教学延伸1. 开展《三个和尚》主题戏剧活动，让幼儿通过角色扮演，更深入地理解故事情节和歌曲含义。

2. 组织幼儿进行《三个和尚》故事演讲比赛，提高幼儿的表达能力和信心。

3. 邀请家长参与《三个和尚》音乐会，展示幼儿在音乐教学中的成果。

八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和需求，针对性地进行教学调整。

关注幼儿在课堂上的情绪和兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。

大班音乐教案：三个小和尚教案及教学反思一、教学目标1.能够唱出《三个小和尚》这首歌曲，并学习相关手势；2.能够通过模仿和创造自己的手势表现歌曲内容；3.能够通过故事情节理解传统文化中所蕴含的道理。

二、教学内容1. 热身：儿歌《小燕子》老师可以先进行热身，唱一首简单的儿歌《小燕子》。

这首歌曲旋律简单、饱含童趣，适合用于热身，也能够让孩子们放松心情，进入音乐学习状态。

2. 正式学习：《三个小和尚》（1）唱歌学习老师带领孩子们一起学习《三个小和尚》这首歌曲，分阶段进行。

首先，老师可以跟孩子们一起唱歌，教唱歌曲中的各个部分，并重点强调歌曲节奏与音高变化的把握。

后续要求孩子们独立尝试唱歌。

（2）手势学习在孩子们独立掌握歌曲词曲之后，老师可以带领孩子们学习歌曲相关手势。

歌曲中有不少动作需要和歌曲词曲相结合，可由老师示范，学生跟随模仿。

3. 故事讲解：《三个小和尚》（1）简单阐述故事情节老师可以向孩子们简单讲解《三个小和尚》故事情节，用简单易懂的语言向孩子们描述三个小和尚为了救人而前往攀登山峰，最终获得珍贵的药草的过程，让孩子们理解故事中所蕴含的勇气和坚韧精神。

（2）帮助孩子们思考老师在讲解完故事后，可以启发孩子们思考一些问题，如，小和尚有哪些优点？他们是如何完成任务的？孩子们通过思考，梳理故事内容，掌握故事基本情节，加深对其内涵的理解。

4. 手工制作老师在讲解完故事后，可以在教室里组织孩子们进行手工制作，让他们亲手制作一个小和尚的人物卡通形象，激发孩子们的创造力和动手能力，加深他们对故事中小和尚形象的印象和理解。

三、教学反思1. 教学优点本次音乐教学采用了多种教学手段，有唱歌学习、手势学习和故事讲解等多种方式。

加上手工制作这一环节，丰富了孩子们的学习体验。

故事情节生动，节奏明快，能够吸引孩子们的注意力，加深他们对故事的理解和记忆。

2. 教学不足和反思本节课在教学手段和教学内容的设计上都有所不足，比如，在唱歌学习环节中，由学生自主尝试唱歌的时间较少，可以在作业环节设定更多的练习机会；在手工制作环节中，也可以让孩子们自由发挥，让自己的创作充分展现出来。

三个和尚大班音乐教案一、教学目标：1. 理解歌曲《三个和尚》的故事情节，感受歌曲的趣味性。

2. 学会用动作和表情表现歌曲中的角色，培养幼儿的的表现力。

3. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会歌曲《三个和尚》，并能用动作和表情表现歌曲。

2. 掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。

难点：1. 歌曲中角色的动作和表情的表现。

2. 音乐节奏的把握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《三个和尚》的视频或图片。

2. 教学道具：小和尚头饰、木鱼。

3. 教学材料：歌曲乐谱。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看《三个和尚》的视频或图片，引导幼儿讨论歌曲中的角色和故事情节。

2. 教授歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《三个和尚》，讲解歌曲中的角色和故事情节，教授歌曲的歌词和旋律。

3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿学习并表演动作，注意表现歌曲中的角色特点。

4. 节奏练习：教师教授简单的音乐节奏，引导幼儿用手拍击节奏，培养幼儿的音乐素养。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《三个和尚》的故事情节和动作表演，强调歌曲中的角色特点和音乐节奏。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿一起学习歌曲《三个和尚》，进行动作表演和音乐节奏练习。

2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，运用歌曲《三个和尚》的歌词和旋律，增加幼儿对音乐的兴趣。

3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘歌曲《三个和尚》中的角色和故事情节，培养幼儿的艺术创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价他们对歌曲《三个和尚》的理解和掌握情况。

2. 通过动作表演和音乐节奏练习，评价幼儿的表现力和音乐素养的提升。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和参与度。

七、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的学习进度和理解程度，根据实际情况调整教学内容和节奏。

2. 对于学习有困难的幼儿，给予个别指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

幼儿园大班下学期音乐教案《三个和尚》含反思一、教学目标1.让幼儿理解歌曲《三个和尚》的内容，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和合作。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三个和尚》，理解歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，学会用动作表现歌曲。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《三个和尚》音频、歌词卡片、图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《三个和尚》，引导幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。

教师出示图片，引导幼儿观察并讲述三个和尚的故事。

2.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《三个和尚》。

教师引导幼儿用动作表现歌曲，如：模仿和尚的动作、表现挑水的样子等。

教师组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。

3.歌曲表演教师邀请幼儿上台表演，展示自己学到的歌曲和动作。

教师鼓励幼儿大胆表现，给予表扬和鼓励。

4.活动延伸教师组织幼儿讨论：为什么三个和尚要合作才能有水喝？教师引导幼儿思考：在生活中，我们如何与人合作，共同完成任务？五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对歌曲《三个和尚》有了较深入的理解，能熟练演唱歌曲，并能用动作表现歌曲。

幼儿的团队协作精神得到了培养，学会了与人分享和合作。

2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，可以在今后的教学中加强对节奏的训练。

在活动延伸环节，可以增加一些实际生活中的合作案例，让幼儿更好地理解合作的意义。

3.教学感悟本次教学让我认识到，音乐教育不仅仅是让幼儿学会唱歌，更重要的是培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。

作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。

重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘三个和尚’这个词了吗？谁能告诉我，他们在做什么？”“对，他们在挑水。

那我们来一起用手势表现挑水的动作，好不好？”2.教学难点：“听一下这首歌曲的节奏，你们能感受到它的快慢变化吗？我们来一起拍手试试。

大班综合活动《三个和尚》〔整理10篇〕篇1：大班音乐活动教案三个和尚【活动目的】1. 复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完好地唱出歌曲。

2. 运用声音、身体的配合，尝试对伴奏局部进展创编。

3. 充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

【活动过程】1. 游戏：《看数字找朋友》通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字一样人数的小组。

2. 复习歌词和节奏(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

3. 学习歌曲网(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完好演唱歌曲。

(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

4. 创编伴奏局部(1)幼儿演唱，老师在伴奏局部加上有节奏的声音。

〔弹舌〕(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏局部创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合，进展完好的演唱和创编的游戏。

5. 全班一起完好演唱歌曲，在伴奏局部充分展示自己创编的声音或动作。

篇2：三个和尚大家都听过《三个和尚》的故事吧，有些人可能都听了几百遍了。

《三个和尚》的主人公就是三个和尚。

他们三个的老大是胖头和尚，老二是瘦头和尚，老三是高头和尚。

三个和尚在林灵寺里生活，他们虽然样貌各不一样，但性格却一样，那就是懒。

为什么说他们懒呢？你看，林灵寺里断水，可他们不但不去挑水，反而在这里推脱责任。

这不，他们又在吵了。

听，胖头和尚正在发怒：“你们两个笨蛋，快去挑水！再不去，留神罚你们抄经书一百遍！”瘦头和尚大声抗议：“你是老大，应该你去！”高头和尚呢，既不想挑水，又不想抄经书，便灵机一动，赶去抄经书之前两脚朝天，晕倒了。

这下他们可乱了，但扔不挑水，在寺里干坐着。

一天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，一年过去了，可他们还是不知悔改。

终于有一天，胖头和尚忍不住了，发动另外两个和尚一起挑水。

大班下学期音乐教案《三个和尚》教案标题：《三个和尚》音乐教案教案目标：通过学习《三个和尚》这首歌曲，培养学生的音乐感知能力、节奏感和合作意识，同时提高学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。

教学内容：1. 歌曲：《三个和尚》2. 节奏感的培养3. 合作意识的培养4. 音乐欣赏和口语表达能力训练教学资源：1. 《三个和尚》歌曲录音2. 班级音乐乐器（如小手鼓、木鱼等）3. 教学投影仪或电视机教学准备：1. 音乐教学投影片2. 合适的音乐乐器教学步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回忆和讨论“和尚”的形象和特点。

2. 准备播放《三个和尚》歌曲录音，帮助学生通过音乐来感受“和尚”的形象和特点。

3. 播放歌曲录音，引导学生仔细聆听歌曲。

第二步：节奏感的培养（10分钟）1. 使用声音和手拍的方式，向学生示范歌曲的主要节奏。

2. 让学生跟着老师一起模仿，练习节奏感，并逐渐加快节奏。

3. 利用音乐乐器，教学生演奏歌曲的基本节奏。

4. 分组让学生在老师的指导下进行演奏，帮助学生培养合作意识和团队精神。

第三步：歌曲学唱（15分钟）1. 逐句教唱歌曲的歌词，帮助学生熟悉歌曲的主旋律和歌词。

2. 教学生记住歌曲的重点部分和难点部分。

3. 分组让学生进行合唱，帮助学生培养团队合作意识和表达能力。

4. 引导学生通过合唱来感受歌曲的情感和节奏。

第四步：练习和表演（20分钟）1. 让学生根据教师指导自由练习歌曲。

2. 分组让学生进行小组合唱或独唱练习，并提供指导和反馈。

3. 组织学生在班级或学校的音乐会上表演《三个和尚》。

第五步：音乐欣赏和口语表达能力训练（10分钟）1. 向学生展示与“和尚”有关的图片或视频。

2. 引导学生用英语或汉语表达他们对歌曲和“和尚”的感受。

3. 分享学生的观点和感想，鼓励他们用自己的语言来表达。

教学反思：通过《三个和尚》这首歌曲的学习，学生不仅能够培养音乐感知能力、节奏感和合作意识，还能提高音乐欣赏能力和口语表达能力。

三个和尚大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班歌唱《三个和尚》教案教学目标1.让孩子们了解民间故事《三个和尚》的内容及主要人物；2.教唱《三个和尚》这首歌曲，并带领孩子们掌握歌曲的节奏和歌词；3.通过歌唱让孩子们形成团队合作意识，培养孩子的音乐素养。

教学准备1.故事书《三个和尚》；2.活动室内的音响设备；3.记录歌曲歌词的PPT。

教学过程第一部分：引入1.教师带领孩子们回忆上一次的音乐活动，引出本次活动的主题：大家要一起唱一首关于《三个和尚》的歌曲。

2.教师向孩子们展示《三个和尚》故事书，并让他们自由翻阅，激发他们的阅读兴趣。

3.学生自由发言，分享他们对故事中主要人物的理解，教师进行引导和补充。

第二部分：学唱歌曲1.第一遍播放《三个和尚》这首歌曲，让孩子们听听歌曲，了解歌曲的基本节拍和歌词。

2.通过PPT展示歌曲歌词，并引导孩子们跟随歌曲的节奏进行口型练习。

3.接着，教师带领大家一起唱这首歌曲，体验歌曲的整个韵律和节奏。

4.在歌曲演唱结束后，教师再次放歌曲，帮助孩子们更好地掌握歌曲的整个节奏和歌词。

第三部分：唱出歌曲的情感1.通过教师的示范和引导，帮助孩子们更好地理解歌曲的情感，并通过歌唱传递出来。

2.让孩子们回忆一下故事中三个和尚外出行走时的情境，帮助他们更好地表达出歌曲的情感。

3.教师带领孩子们一遍又一遍地唱，加深孩子们对歌曲的认知和理解。

4.最后，让孩子们自由单独或组队演唱这首歌曲，并通过表演，展现他们对歌曲情感的理解和表达。

教学反思通过本次音乐活动，孩子们不仅学会了一首新歌曲，还通过歌曲表达出了三个和尚这个民间故事中的情感，并通过音乐活动锻炼了孩子们的语言表达能力和团队合作意识。

同时，本次活动还给孩子们带来了快乐和价值认同感。