幼儿园大班歌唱活动知识交流

幼儿园大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》教师说课幼儿园优质课教案一、前言幼儿园教育是培养孩子综合素质的重要阶段。

歌唱活动是幼儿园教育中不可缺少的一环，可以促进幼儿的音乐感、语言表达能力和集体意识等方面的发展。

本文就幼儿园大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》的教学准备、教学活动设计和评价等方面进行说课，旨在为教师们提供一份优质的教案。

二、教学准备1.主题歌曲选择: 选择一首活泼、易学、富有幼儿园特色的歌曲，以激发幼儿的兴趣与参与度。

2.歌曲制作: 保证歌曲清晰，音质良好，利于幼儿跟唱学习。

3.教具准备: 准备图片、道具等教具，以辅助幼儿对歌曲内容的理解与记忆。

4.活动布置: 确保教室环境整洁，布置符合主题的装饰品。

5.教师形象: 打扮整洁、亲和，以增加教学魅力。

三、教学活动设计1. 活动开场•利用音乐、情景布置等方式，吸引幼儿的注意力，营造活泼轻松的学习氛围。

2. 歌曲学习•引入：介绍歌曲背景、主题，激发幼儿兴趣。

•跟唱: 逐句教唱歌词，带领幼儿一起体验歌曲的韵律和旋律。

•互动: 设计动作、游戏等互动环节，活跃课堂氛围。

3. 反馈评价•个别点评: 鼓励每个幼儿参与表演，及时给予肯定和建议。

•集体评价: 鼓励全班学生表现，并共同评价其他同学的表现。

四、结课活动•小结: 回顾本节课的内容，强化幼儿对歌曲的记忆与理解。

•表扬: 对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其继续努力。

•展示: 幼儿可以进行小规模的展示，展现所学歌曲的成果。

五、课后延伸与家庭作业•延伸活动: 可以邀请家长来幼儿园参与歌唱活动，加强家庭与学校的互动。

•家庭作业: 带着歌曲中的一句歌词，让幼儿回家练习，以促进家庭参与。

六、评价与反思本教案中创设了多种互动方式，注重个别点评和集体评价，旨在营造愉快的学习氛围，提高幼儿的参与度。

同时，教案还涉及了课前准备、活动设计、结课环节以及延伸与反思等方面，为师生提供了全方位的指导与参考。

希望通过本教案的设计和实施，能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的表达能力和团队合作意识，为幼儿园的教育工作带来新的活力与成效。

幼儿大班艺术领域歌唱活动《国旗多美丽》一、说教材《国旗多美丽》是一篇选自大班艺术领域的歌唱活动，活动以“国旗多美丽”为主要内容，引导幼儿通过活动体验歌曲中国旗的美丽，并能进行表演活动，做到在集体面前表现自己的情绪，趣味性强。

结合《指南》艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力中，要“能用基本准确的节奏和音调唱歌”，本次歌唱活动通过趣味学唱与表演展示环节，引导幼儿了解《国旗多美丽》音乐中的附点音符的演唱特点，并能够找到基本准确的节奏和音调，本次活动能够提升幼儿感受美、表现美和创造美的能力，是一篇值得选择的优秀教材。

二、说学情《指南》中表明：“大班幼儿已经能用即兴表演来表达自己的心情。

”但是大班幼儿对于附点音符、国旗意义等抽象的活动内容仍不够了解，所以活动中应充分考虑大班幼儿的年龄特点进行教具的提供，通过图片的展示帮助幼儿在直观的感知和理解的基础上进行更好的艺术表达。

三、说活动目标及重难点（一）活动目标活动目标是活动的核心和灵魂，指引着整个活动设计。

目标的设立必须遵循幼儿的现有水平，又需要在幼儿的最近发展区之内有所提升。

因此我将从认知、技能、情感三个方面来考虑，确定本次活动的目标为：1．情感目标：享受音乐表演的乐趣，萌发对祖国的热爱之情。

2．技能目标：能用基本准确的节奏和音调唱歌，并能在集体面前表达自己的情绪。

3．认知目标：了解附点音符的演唱特点，懂得国旗代表的重要意义。

（二）活动重难点通过教材内容的分析，了解到本次活动的重点在于带领幼儿“能用基本准确的节奏和音调唱歌”，但是对于幼儿来说，学习附点音符的唱法却是一个难点，因此结合教学目标的指引方向，我将本次活动的重难点设计如下：1．活动重点：能够使用基本准确的节奏和音调演唱儿歌，享受音乐表演活动。

2．活动难点：了解并探寻附点音符的演唱特点及国旗的意义，在集体面前表达自己的情绪。

四、说教法学法《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

大班歌唱活动活动方案活动背景大班歌唱活动是为了增进班级同学之间的情感交流，培养团队合作意识，同时提高同学们的音乐修养和表现能力而设计的。

通过这项活动，同学们可以展示自己的歌唱才华，增强自信心，同时也为班级增添一份悦耳动听的氛围。

活动目的1.提升同学们的音乐修养和表现能力。

2.增进班级同学之间的情感交流。

3.培养团队合作意识。

活动时间活动预计在下周五下午进行，持续时间为1小时。

活动地点活动将在学校礼堂举行。

活动流程1.开场致辞（5分钟）：由班主任致辞，介绍活动的意义和目的。

2.个人表演环节（30分钟）：同学们个人或小组表演自选歌曲，展示自己的歌唱才华。

3.团队合唱环节（20分钟）：全班同学共同演唱一首指定歌曲，培养团队合作精神。

4.评选颁奖环节（5分钟）：评选出最佳个人表演和最佳团队合唱，并颁发奖品。

活动准备1.歌曲选择：班级可以提前选定一些备选歌曲，以便同学们选择适合自己的表演曲目。

2.舞台布置：礼堂需要合适的舞台布置，提供音响设备和灯光效果。

3.评审团队：可以邀请音乐老师或其他老师组成评审团队，评选出最佳表演。

4.奖品准备：准备精美的奖品，激励同学们的参与和表现。

活动要求1.参加活动的同学需提前报名，确保活动顺利进行。

2.参赛歌曲应当健康向上，避免影响校园秩序。

3.参与团队合唱的同学需要积极配合排练，确保整体表现效果。

结束语大班歌唱活动旨在为同学们提供一个展示自己才华的舞台，希望同学们能够踊跃参与，展现最好的一面。

让我们共同期待这次活动的成功举行，给班级带来一场精彩的音乐盛宴！以上为大班歌唱活动活动方案，如有疑问或建议，请及时反馈。

感谢大家的参与与支持！。

歌唱活动幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班歌唱活动《春天在哪里》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《春天在哪里》的歌词内容，认识春天里的常见景物。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《春天在哪里》，体验音乐带来的快乐。

2.2 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的协调性。

第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、花朵头饰、手偶等。

3.2 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备正常运作。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。

4.2 新歌教学：教师播放歌曲《春天在哪里》，引导幼儿听歌词内容，讲解歌词中的春天景物。

4.3 学唱歌曲：教师一句一句教唱歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏感。

4.4 集体演唱：全体幼儿跟着教师一起演唱歌曲，培养集体合作精神。

4.5 创意表演：教师指导幼儿用动作、手偶等表现歌曲内容，鼓励幼儿发挥想象力。

4.6 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出春天的特点和美好。

第五章：教学评价5.1 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面。

5.2 家园沟通：与家长交流幼儿在歌唱活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。

5.3 幼儿反馈：听取幼儿对歌唱活动的评价和建议，不断优化教学方法。

第六章：教学拓展6.1 歌曲欣赏：教师可选取其他关于春天的歌曲，如《小燕子》、《种太阳》等，让幼儿欣赏，增加他们对音乐的感知和喜爱。

6.2 环境创设：组织幼儿户外寻找春天的足迹，观察植物的生长，感受春天的美好。

6.3 亲子活动：邀请家长参与，举办亲子歌唱比赛，增进亲子间的感情。

第七章：教学注意事项7.1 因材施教：针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，使他们在歌唱活动中都能得到提高。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。

歌唱活动作为幼儿园音乐教育的重要组成部分，对幼儿的审美能力、音乐素养以及情感表达等方面具有积极的促进作用。

为了提高大班歌唱活动的教学质量，我们开展了此次教研活动，旨在通过观摩、研讨、反思，促进教师专业成长，提高歌唱活动教学质量。

二、活动内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 观摩大班歌唱活动课例，分析教师在活动中的教学设计、教学方法、师生互动等方面。

2. 教师针对课例进行反思，总结自己在歌唱活动中的优点和不足。

3. 教研组对教师的教学情况进行点评，提出改进建议。

4. 教师分组讨论，交流歌唱活动教学经验，分享教学心得。

三、活动过程1. 观摩课例教研活动首先观摩了两位教师的大班歌唱活动课例。

在观摩过程中，教师们认真记录，思考如何改进自己的教学。

2. 教师反思观摩课后，教师们针对课例进行反思，总结自己在歌唱活动中的优点和不足。

例如，有的教师认为自己在活动中的引导方式不够灵活，导致幼儿参与度不高；有的教师则认为自己在活动中对幼儿情感表达的关注不足，未能充分发挥歌唱活动的育人功能。

3. 教研组点评教研组对教师的教学情况进行点评，肯定了他们在歌唱活动中的亮点，同时也指出了不足之处。

例如，教师在活动中应注重激发幼儿的兴趣，采用多样化的教学方法，提高幼儿的参与度；在歌唱过程中，要关注幼儿的情感表达，引导他们用歌声表达自己的情感。

4. 分组讨论教师们分组讨论，交流歌唱活动教学经验，分享教学心得。

在讨论过程中，教师们发现了一些共性问题，如：如何激发幼儿的歌唱兴趣、如何培养幼儿的音乐素养、如何引导幼儿用歌声表达情感等。

四、活动总结通过本次教研活动，教师们对大班歌唱活动有了更深入的认识，以下是对本次教研活动的总结：1. 教师在歌唱活动中要注重激发幼儿的兴趣，采用多样化的教学方法，提高幼儿的参与度。

2. 教师要关注幼儿的音乐素养，培养他们的音乐感知能力、表现能力和创造力。

第1篇随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。

歌唱活动作为幼儿园音乐教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、审美情趣和团队协作能力具有重要意义。

近期，我参与了一次幼儿园歌唱活动教研，收获颇丰，现将心得体会分享如下。

一、教研背景本次教研活动以“幼儿园歌唱活动设计与实施”为主题，旨在提高教师对歌唱活动的认识，掌握歌唱活动的组织与实施方法，从而提高歌唱活动的质量。

活动邀请了多位资深幼儿园音乐教师和教研员担任主讲，通过理论讲解、案例分析、实践操作等形式，使教师在短时间内掌握歌唱活动的核心要素。

二、教研心得1. 提高教师对歌唱活动的认识在教研活动中，我们了解到歌唱活动不仅仅是简单的唱歌，它还涉及到音乐知识、音乐技能、音乐情感等多个方面。

教师应充分认识到歌唱活动在幼儿教育中的重要性，将其作为培养幼儿综合素质的重要途径。

2. 掌握歌唱活动的组织与实施方法教研活动中，主讲教师详细讲解了歌唱活动的组织与实施方法，包括：（1）选择合适的歌曲：根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，选择适合的歌曲。

歌曲内容应富有教育意义，易于幼儿理解和接受。

（2）制定活动目标：明确歌唱活动的教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。

（3）设计活动环节：将歌唱活动分为导入、基本练习、歌曲演唱、总结与反思等环节，确保活动有序进行。

（4）运用多种教学方法：采用情境教学、游戏教学、互动教学等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高歌唱活动的效果。

（5）关注幼儿个体差异：在歌唱活动中，教师应关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

3. 强化歌唱活动的情感体验歌唱活动不仅仅是技能训练，更是情感交流。

在教研活动中，我们认识到教师在歌唱活动中要注重情感投入，引导幼儿感受歌曲的情感内涵，培养幼儿的音乐情感。

4. 培养幼儿的团队协作能力歌唱活动具有合作性，教师应引导幼儿学会与他人合作，共同完成歌唱任务。

幼儿园大班音乐歌唱游戏《趣味长沙话》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉长沙话的特点和魅力，培养幼儿对家乡文化的兴趣。

2. 技能目标：通过歌唱游戏，提高幼儿的音乐节奏感和发音准确性。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，增强幼儿的自信心和自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握长沙话的常用词汇和句式，能用长沙话进行简单的交流。

难点：长沙话的发音和语调，以及将长沙话运用到歌唱游戏中。

三、教学准备：1. 教具准备：长沙话词汇卡片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 导入：教师以长沙话与幼儿打招呼，引起幼儿对长沙话的兴趣。

2. 教学长沙话词汇：教师展示长沙话词汇卡片，教幼儿学习并发音。

3. 学习歌曲：教师教授歌曲《趣味长沙话》，引导幼儿跟唱。

4. 歌唱游戏：教师组织幼儿进行歌唱游戏，巩固所学长沙话词汇和歌曲。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。

2. 长沙话发音准确性：检查幼儿在歌唱游戏中的长沙话发音是否准确。

3. 音乐节奏感：评估幼儿在歌唱游戏中的音乐节奏感。

4. 合作意识：观察幼儿在歌唱游戏中的合作表现。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家与幼儿用长沙话交流，巩固学习效果。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、故事讲述等，引导幼儿运用长沙话进行表达。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学内容拓展：1. 长沙话的历史文化背景：向幼儿介绍长沙话的起源和发展，让幼儿了解长沙话在地方文化中的重要性。

2. 长沙话与其他地方话的比较：通过简单的对比，让幼儿了解不同地方话的特点，培养幼儿的语言感知能力。

九、教学活动设计：1. 长沙话词汇接龙：设计一个长沙话词汇接龙游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉和巩固长沙话词汇。

第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，音乐教育在幼儿园教育中越来越受到重视。

歌唱活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，能够培养幼儿的音乐素养、审美情趣和创新能力。

为了提高大班歌唱活动的教学质量，我们教研组开展了本次教研活动。

二、活动目标1. 了解大班幼儿歌唱活动的特点及需求。

2. 探讨大班歌唱活动的教学策略，提高歌唱教学质量。

3. 交流分享歌唱活动中的优秀经验，促进教师共同成长。

三、活动内容1. 大班幼儿歌唱活动特点及需求分析2. 大班歌唱活动教学策略探讨3. 歌唱活动优秀经验分享四、活动过程1. 大班幼儿歌唱活动特点及需求分析（1）教师们共同讨论了大班幼儿歌唱活动的特点，如：歌唱能力较强，能够独立完成歌曲；音乐素养较高，能够感受歌曲的节奏、旋律和情感；有较强的表现欲，愿意在集体面前展示自己的歌唱才能。

（2）针对大班幼儿的需求，教师们提出了以下几点建议：①注重歌曲的选择，选择适合大班幼儿年龄特点、兴趣爱好的歌曲；②加强音乐素养的培养，引导幼儿感受歌曲的节奏、旋律和情感；③鼓励幼儿在集体面前展示自己的歌唱才能，提高自信心；④注重歌唱活动中的互动，激发幼儿的参与热情。

2. 大班歌唱活动教学策略探讨（1）教师们分享了以下几种大班歌唱活动的教学策略：①创设良好的歌唱氛围，激发幼儿的歌唱兴趣；②运用多种教学方法，提高歌唱教学质量；③关注幼儿个体差异，实施分层教学；④加强歌唱活动中的互动，促进幼儿全面发展。

（2）针对以上策略，教师们进行了深入讨论，提出了以下建议：①在歌唱活动中，教师应注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感体验；②在教学方法上，教师可以运用游戏、表演、舞蹈等多种形式，提高幼儿的参与度；③在分层教学中，教师应根据幼儿的歌唱能力，制定相应的教学目标，确保每个幼儿都能在活动中得到提升。

3. 歌唱活动优秀经验分享（1）教师们分享了以下几种在歌唱活动中的优秀经验：①以幼儿为主体，关注幼儿的兴趣和需求；②创设丰富的歌唱环境，激发幼儿的想象力；③注重歌唱活动的情感体验，培养幼儿的音乐素养；④善于发现幼儿的优点，鼓励幼儿在集体面前展示自己。

幼儿园大班歌唱活动《我是猫》幼儿园优质课音乐公开课教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我是猫》这首歌曲，让幼儿了解猫的特点和行为习惯。

2.能力目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高其歌唱表现能力。

3.情感目标：激发幼儿对猫的兴趣，让他们爱护小动物、热爱自然。

二、教学准备1.教学内容：《我是猫》歌曲、猫咪的道具、音乐播放器等。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，能放置幼儿进行活动的地方。

3.教学时间：在音乐专项活动课中进行。

三、教学过程第一节：引入活动1.引入歌曲：播放《我是猫》歌曲，让幼儿先听一遍。

2.提出问题：与幼儿互动，询问他们对猫的了解，激发学生的兴趣。

第二节：学习歌曲1.跟唱练习：带领幼儿一句一句跟唱这首歌曲，注意发音和情感表达。

2.分组演唱：分成几个小组，让他们轮流演唱这首歌曲。

第三节：表演活动1.角色扮演：让幼儿扮演小猫，模仿猫的动作和叫声。

2.集体表演：全班一起表演《我是猫》，展示出幼儿的合作能力和音乐表现力。

第四节：结语总结1.学习收获：与幼儿互动，分享学习这首歌曲的感受和收获。

2.展示成果：鼓励幼儿展示自己的表演成果，分享给其他同学。

四、教学反思1.教学方法：在歌唱活动中激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐表现能力。

2.教学效果：通过本节音乐公开课，幼儿能更加了解猫，并在表演中展示其音乐潜能。

3.改进方法：在后续教学中，加强与幼儿互动，根据幼儿的反馈及时调整教学方式。

以上是本节《我是猫》歌唱活动的幼儿园优质课音乐公开课教案，希望能激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐表达能力。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中占据着越来越重要的地位。

歌唱活动作为音乐教育的重要组成部分，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿语言、情感、社交等方面的发展。

大班幼儿正处于语言发展的关键时期，具备了一定的音乐基础，因此，开展大班歌唱活动具有重要的意义。

二、活动目标1. 通过歌唱活动，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2. 培养幼儿的听觉、节奏感和音乐记忆力，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿的社交能力发展。

4. 培养幼儿的自信心和表现力，提高幼儿的心理素质。

三、活动内容1. 选择适合大班幼儿的歌唱曲目，包括儿歌、童谣、歌曲等。

2. 设计富有创意的歌唱活动方案，如：（1）音乐欣赏：通过欣赏优秀的歌唱作品，让幼儿感受音乐的魅力，激发幼儿的歌唱兴趣。

（2）歌唱教学：教授歌曲的基本节奏、旋律和歌词，引导幼儿学会歌唱。

（3）歌唱表演：组织幼儿进行歌唱表演，展示歌唱成果。

（4）歌唱游戏：设计富有创意的歌唱游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高歌唱能力。

3. 创设良好的歌唱氛围，如：（1）教室环境：布置富有音乐氛围的教室环境，如悬挂彩带、摆放乐器等。

（2）教师态度：教师要以饱满的热情和积极的态度对待歌唱活动，激发幼儿的歌唱兴趣。

（3）同伴互动：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成歌唱活动。

四、活动实施1. 准备阶段：（1）教师挑选适合大班幼儿的歌唱曲目，并进行改编和创作。

（2）设计歌唱活动方案，明确活动目标、内容、方法和评价标准。

（3）准备歌唱所需的教具、场地和音乐设备。

2. 实施阶段：（1）音乐欣赏：播放优秀的歌唱作品，引导幼儿感受音乐的魅力。

（2）歌唱教学：教授歌曲的基本节奏、旋律和歌词，引导幼儿学会歌唱。

（3）歌唱表演：组织幼儿进行歌唱表演，展示歌唱成果。

（4）歌唱游戏：设计富有创意的歌唱游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高歌唱能力。

幼儿园大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》公开课教案分享一、活动目标1.感受歌曲的节奏和旋律，学会歌曲《如今幼儿园新事多》。

2.培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的音乐素养。

3.通过歌词传递，培养幼儿的集体荣誉感和社会责任感。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《如今幼儿园新事多》的音乐、歌词。

2.教学工具：音响、投影仪、PPT。

3.教学环境：宽敞的教室，布置温馨，有利于幼儿活动。

三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，调动幼儿的积极性。

2.导入活动教师播放歌曲《如今幼儿园新事多》，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。

教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了些什么？”引导幼儿关注歌曲内容。

3.歌曲学习教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

教师与幼儿互动，采用接龙、合唱等方式，巩固歌曲学习。

教师通过PPT展示歌词，让幼儿跟随歌词演唱。

4.歌曲表演教师组织幼儿进行分组演唱，每组唱一部分歌曲。

教师邀请部分幼儿进行独唱，鼓励幼儿勇敢表现自己。

教师组织全体幼儿进行集体演唱，营造浓厚的氛围。

5.歌曲讨论教师引导幼儿谈论歌曲中的“新事”，让幼儿分享自己在幼儿园的所见所闻。

教师鼓励幼儿回家后，将歌曲分享给家人，传递正能量。

四、活动延伸1.家庭作业请家长协助，让幼儿回家后练习演唱歌曲《如今幼儿园新事多》。

2.课后活动教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请家长观看。

3.环境创设教师利用班级环境，展示幼儿的歌唱成果，如制作歌曲卡片、悬挂歌曲海报等。

五、活动反思1.教师在活动中，注重培养幼儿的歌唱兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。

2.教师关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿给予适当的指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

3.教师通过歌曲教学，培养幼儿的集体荣誉感和社会责任感，使幼儿在活动中得到全面发展。

5.教师在活动延伸环节，注重家园合作，让家长参与幼儿的音乐教育，共同促进幼儿的成长。

六、附录1.歌词：《如今幼儿园新事多》2.教学PPT：歌曲《如今幼儿园新事多》歌词及图片3.活动照片：幼儿歌唱活动瞬间通过本次公开课教案分享，希望对一线教师有所帮助，共同为幼儿的音乐教育贡献力量。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

歌唱活动作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、审美能力和情感表达具有重要作用。

为了提高幼儿园大班歌唱活动的质量，本教研活动旨在通过研讨，提升教师对歌唱活动的组织与指导能力，激发幼儿的歌唱兴趣，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对大班歌唱活动的认识，明确歌唱活动在幼儿教育中的重要性。

2. 学习歌唱活动的设计与实施策略，提高教师组织歌唱活动的能力。

3. 培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的歌唱水平。

4. 促进幼儿在歌唱活动中发展语言、情感、认知等多方面能力。

三、活动内容1. 大班歌唱活动概述（1）歌唱活动的定义及特点（2）歌唱活动在幼儿园教育中的作用2. 大班歌唱活动的设计与实施（1）歌唱活动的设计原则（2）歌唱活动的内容选择（3）歌唱活动的教学策略（4）歌唱活动的评价方法3. 大班歌唱活动中的注意事项（1）关注幼儿的兴趣与需求（2）激发幼儿的歌唱热情（3）注重歌唱活动的趣味性（4）培养幼儿的合作意识4. 大班歌唱活动案例分析（1）案例分析：一首歌曲的教学设计（2）案例分析：一首歌曲的演唱实践四、活动过程1. 开场主持人简要介绍活动背景、目的和内容，激发教师参与活动的兴趣。

2. 专题讲座邀请专家进行大班歌唱活动概述的专题讲座，使教师对歌唱活动有更深入的了解。

3. 小组研讨将教师分成若干小组，围绕歌唱活动的设计与实施、注意事项等方面进行研讨，分享经验，提出问题。

4. 案例分析选取具有代表性的歌唱活动案例，进行详细分析，探讨教学策略和实施方法。

5. 互动交流教师之间就歌唱活动的组织与指导进行互动交流，分享心得体会，共同提高。

6. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，提出改进意见，鼓励教师在今后的工作中继续探索和改进歌唱活动。

五、活动效果1. 教师对大班歌唱活动的认识得到提高，明确了歌唱活动在幼儿教育中的重要性。