中国比内测验
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中国比内测验简编指导书
起点
中国比内测,这个名称源于一项全新发布的互联网技术,
正以佼佼者之姿,迅速在全球互联网领域取得中国的一番成就。
该技术特点在于可以让处于中国大陆域内的用户在探索网络时,良好地建立跨境信息共享平台,实现无缝连接。
正文
新兴的中国比内测技术,是探索网络的新型技术,它的出
现让中国的传统IT技术进入了全新的阶段,拥有极强的发展
潜力,成为业内最为关注的热点。
中国比内测技术以崭新的架
构思想为基础,旨在把全球信息资源整合到一起,为中国用户
提供准确可靠的高效率服务。
包括翻墙访问高等教育资源、解除限制访问国外商业服务
于内的各种在线体验,均可通过安全防护系统、从和处理技术,配置虚拟IP等方式来实现,使得中国内的用户能够有效地把
分布在全球的资源(涵盖视频、新闻、电子商务等)无缝联系
起来。
归纳
作为国内最新普及的互联网技术,中国比内测已经吸引了
大批用户,进而彰显了其强大的社会影响力和文化影响力。
此
技术不仅解放了传统IT技术和技术服务,提高了效率,而且
还极大地拓宽了中国网络空话,为用户提供了一个新的全球化
视角,实现了网络信息的真正无阻碍共享!。
2019年国家心理咨询《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.中国比内测验的智商是根据( ),从测验指导书的智商表中查到的。
A、总分B、实足年龄C、总分和实足年龄D、每题的答题质量>>>点击展开答案与解析2.1960年修订的斯坦福一比内量表使用了离差智商,其平均数为100,标准差为( )。
A、15B、16C、17D、18>>>点击展开答案与解析3.在( )中,首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模。
A、1905年版比内—西蒙量表B、1908年版比内—西蒙量表C、1916年版斯坦福—比内量表D、1960年版斯坦福—比内量表>>>点击展开答案与解析4.在CRT的实施过程中,如果受测者的人数超过30人时,除主测者外,应增加主测助理( )。
A、3~4人B、4~5人C、1~2人D、2~3人>>>点击展开答案与解析5.在WAIS-RC中,图画填充测验的主要功能是( )。
A、测量人的视觉辨认能力,以及视觉记忆与视觉理解能力B、测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力C、测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力D、测量人的注意力和短时记忆的能力>>>点击展开答案与解析6.开放式询问的实施方法是( )。
A、带“什么”的询问可以获得一些事实、资料B、带“如何”的询问往往引出对原因的探讨C、带“为什么”的询问可以促使求助者自我剖析D、带“能不能”的询问往往涉及求助者的隐私>>>点击展开答案与解析7.心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误,基本原因不包括( )。
A、对求助者的心理问题缺乏基本理解B、对求助者涉及的内容缺乏基本理解C、咨询师没有掌握言语交流的技巧D、咨询师青睐于使用言语来进行交流>>>点击展开答案与解析8.评估求助者的一般心理健康水平的手段是( )。
中国比内测验一、简介比奈-西蒙量表自1905年问世以后,相继发展了许多版本,其中1916年版的斯坦福-比奈智力量表最负盛名。
该量表在1937、1972、1986年先后作过几次修订,不断完善,成为世界上广泛应用的智力测验工具。
我国心理学家陆志伟于1924年第一次修订了斯坦福-比奈量表,称做《中国比奈-西蒙智力测验》。
1936年陆志伟与助手吴天敏对此测验作了再次修订。
1981年,吴天敏对该量表作了第三次修订,称做《中国比内测验》,对1936年版本增删了部分项目,测试对象扩大为2-18岁,每岁3个项目,共51个项目(表2-1)。
在结果解释上采用了将个人成绩和同年龄组平均成绩相比较的离差智商。
表2-1 中国比内测验内容1.比圆形18.找寻数目35.方形分析(二)2.说出物名19.找寻图样36.记故事3.比长短线20.对比37.说出共同点4.拼长方形21.造词句38.语句重组(一)5.辨别图形22.正确答案39.倒背数目6.数钮扣十三个23.对答问句40.说反义词7.问手指数24.描画图样41.拼字8.问上午和下午25.剪纸42.评判语句9.简单迷津26.指出谬误43.数立方体10. 解说图物27.数学巧术44.几何形分析11. 找寻失物28.方形分析(一)45.说明含义12.倒数二十至一29.心算(三)46.填数13.心算(一)30.迷津47.语句重组(二)14.说反义词31.时间计算48.核正错数15.推断结果32.填字49.解释成语16.指出缺点33.盒子计算50.明确对比关系17. 心算(二)34.对比关系51.区别词义二、目的学习使用中国比内智力量表(测查3-18岁儿童少年智力);重点掌握比内智力量表的使用技能。
三、器材中国比内智力量表(3-18岁)四、方法、程序和注意事项1.一个学生作被试,两个学生作主试,模拟施测。
2. 按“测验必备”备齐物件。
测验必备1.两个1寸半X 2寸半的长方形(最好用卡片纸),把其中一个对角剪成两个三角形。
中国比内智力测验量表在儿科临床应用分析黎天桂陈智红许东亮摘要我们使用北京大学心理学系教授吴天敏第三次修订的“中国比内智力测验量表”,于2005-2007年间对珠海儿科门诊264名儿童进行智力测验和体格检查,结果表明:总体智力均值(IQ)91.36,均差(S)7.44,儿童智力发展水平在正常范围;幼儿智力发展与性别差别无显著性;幼儿智力发展随年龄增加而有增加趋势。
儿童智商与父母的文化程度和职业密切相关,与广西煤矿区幼儿智商比较,有显著差异,这说明儿童智力发展与社会环境、家庭教育、保健教育有关。
体检合格率为87%,患病者占13%,其中躯体治病占8%,心理行为故障占5%,分别给予及时的矫治,收到较好的效果。
说明智力测验与体检相结合更有利儿科临床工作的发展和保障儿童身心健康。
关键词:儿童,智力,影响身心健康的因素1、问题的提出1.1随着医学模式转换的需求,全方位保障儿童健康成长,建议将儿童智力测验列为儿童体检的一项重要内容,有利于儿童身心健康、学习、成长的的定期监测,了解珠海市儿童身体健康和智力发展的关系,家庭教育和社会环境对儿童身心健康和智力发展的影响。
1.2我们于2005-2007年对儿科门诊264名儿童进行健康检查和智力测验。
将其结果进行统计、分析、研究,为儿童身心健康和智力发展、疾病预防提供理论依据。
2、对象和方法2.1对象在儿科门诊应诊儿童中随即抽样264名儿童,进行健康体检和智力测验。
2.2以珠海市儿童体检统一要求进行检查,又以中国比内智力测验为工具测查智力,对全部被试逐个进行测验。
3、结果与分析3.1总体分析由表1可知珠海市264名儿童智商均值(IQ)91.36,均差(S)7.44,属中等智慧水平。
表1 264名儿童总体智商均值总体项目N=264 x=91.36 S=7.443.2性别分析由表2可知男女儿童智商均值比较,差异无显著行,P>0.05,这与测验项目设计缺乏特别显著的性别差异项目有关,或者与幼儿的性腺技能发育未成熟有关。
比内-西蒙智力测验(中国比内测验)中国比内测验一、学习目标掌握中国比内测验的实施、记分与结果解释方法。
二、操作步骤㈠测验的实施1.测验材料比内测验首先由比内和西蒙于1905年编制而成,是世界上第一个正式的心理测验。
我们这里选用的是吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本,称《中国比内测验》。
本测验共包括51个试题,从易到难排列,均印在测验指导手册上,并准备下列必备的测验材料:⑴两个1寸半×2寸半的长方形(最好用卡片纸),把其中一个剪成两个三角形。
⑵黑(或灰色)钮扣13个。
⑶三张卡片分别写上桌子、饼、老鼠,汽车、工人河,妈妈、老师、我。
⑷3寸见方白纸若干张(每人用一张)。
⑸五张卡片分别写上爱、残暴、光荣、狡猾、隆重。
⑹剪刀一把。
⑺铅笔两只。
⑻橡皮一块。
⑼小草稿纸若干张。
⑽跑表(或有秒镇表)一只。
⑾记录纸若干份(每人一份)。
为了节省时间,编制者在《中国比内测验》的基础上还制订了一份《中国比内测验简编》,由8个项目组成,可用于对儿童智商的粗略估计。
2.适用范围本测验适用于2~18岁被试者,农村和城市被试共用一套试题。
3.施测步骤⑴测验开始之前,主试让被试或替被试填明记录纸上的简历,并签上自己的姓名。
请主试签名是为了日后遇有情况不清之处,好请主试协助解决。
⑵施测时,先根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题,如2-5岁儿童从第一题开始作答,6-7岁儿童从第7题开始作答,等等,然后按指导书的实施方法进行测验。
⑶对照着记录纸,一个题一个题地,熟读各试题的指导语,要求能在指导被试做每个试题时,自然而准确地说出,至少能在边读边说的情况下,不至张口结舌或自行编造。
⑷被试者连续有5题不通过时,停止测验,并对他说:“好了,就到这儿吧,谢谢你”。
㈡测验的记分1.通过1题记1分。
各试题附带的答案,有的是唯一正确答案,是不能牵强附会的;有的则只是代表性答案,凡符合该答案含义的答案,即使语句与它不同,也是可以通过的。
中国比内测验85例临床分析
叶旗
【期刊名称】《山西医药杂志》
【年(卷),期】1995(024)006
【摘要】中国比内测验85例临床分析江苏省连云港市第一人民医院(222023)叶旗中国比内测验是在数种诊断性智力测验中方法简便,易于接受、时间节省,效果可靠的一种方法。
笔者在几年临床中有目的的将学习成绩差者、年龄在5岁~11岁儿童85例用此法检查,结果报告如下...
【总页数】2页(P361-362)
【作者】叶旗
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】R175
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****【各量表的计算方法】T=100+15(X-¯X)/SD2、联合瑞文:原始分→百分等级→IQ采用离差智商:T=100+15(X-¯X)/SD3、中国比内:①心理年龄(1905年)②比率智商(1916年)=心理年龄/实际年龄*100③离差智商(1960年)T=100+16(X-¯X)/SDT=10+3(X-¯X)/SDT 分数:T=50+10(X-¯X)/SD 2、16PE 采用标准十分:T=5.5+1.5(X-¯X)/SDT=5+1.5(X-¯X)/SDSCL-90、SAS 、SDS,都是不用转换T 分,只用原始分划线。
****【确定信度可以接受的水平】 信度系数r xx =1最可信,表示完全没有测量误差;为r xx=0时,则所有的变异和差别都反映的是测量误差;一般原则是:r xx <0.7时测验不能用于对个人做出评价或预测,而且不能作团体比较;当r xx 大于或等于0.7而不够0.85时只能用于团体,不能用于个体;当r xx 大于或等于0.85时才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。
****【智商】 1、智商的提出——心理年龄19世纪末,比内首创智力测验的理论和方法。
1904年比内与其助手西蒙编制了世界上第一个正式的心理测验,以后于1908年第一次进行修订。
修订后的量表首先采用了心理年龄,或称智力年龄的概念,简称心龄或智龄。
2、智商的计算方法(1)比率智商最早由德国心理学家施太伦提出,是心理年龄除以实足年龄所得商数,即为智力商数,或比率商数。
美国斯坦福大学心理学家推孟编制的“斯坦福-比内量表”中正式引用了智力商数并加以改进。
为去掉商数的小数,将商数乘以100,用IQ 代表智商。
IQ=MA / CA*100(2)离差智商韦克斯勒在编制智力测验时,提出了另一个智商的计算法。
其重要特点是放弃了心理年龄的概念,但仍保留了智商的概念,离差智商是建立在统计学的基础上,它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置,因而是表示智力高低的一种理想的指标。