下载文档原格式
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园大班情景阅读教案：月亮朋友—幼儿园大班教
案
幼儿园大班情景阅读教案：月亮朋友
作品赏析(一)内容简介无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。
偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。
月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。
月亮和我是朋友！
(二)主题分析故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意，诠释了“双月”是“朋”的寓意。
月亮虽时圆时缺，却总会将一抹清晖洒向你，抚慰着你的心灵，带给你安详与宁静。
让我们孚到了月亮这个朋友的忠诚，同时明白这也是一种自然现象。
月亮寄托了许多中国人的情感，在中秋节满轮的月光里，亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。
这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。
(三)情节分析故事一开始即点明主题，用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情：也让读者隐隐喻出“我”以月抒情，抒发内心那份眷恋的乡情。
为什幺月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢铺陈，把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己，诠释什幺是朋友。
原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧；朋
专注下一代成长。
大班语言艺术会变月亮优质课件.一、教学内容在教学《会变月亮》这一课时，我们选取教材中第五章“月亮故事”，详细内容涉及月亮不同形态、月亮与人们生活关系以及相关诗歌和故事。
通过这部分内容学习，让学生感受语言艺术同时，也能解月亮自然科学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握描述月亮不同形态词汇，如“新月”、“满月”等。
2. 培养学生对诗歌欣赏能力，通过学习诗歌，激发学生想象力。
3. 引导学生解月亮与人们生活关系，培养他们观察力和思考力。
三、教学难点与重点重点：描述月亮不同形态词汇和诗歌欣赏。
难点：月亮与人们生活关系探讨，以及如何运用所学词汇进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、月亮形态图、相关诗歌和故事材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示不同形态月亮图片，让学生观察并说出它们名字，激发学生对月亮兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解教材中诗歌《会变月亮》，引导学生欣赏诗歌韵律美，理解诗歌意境。
3. 随堂练习：让学生用新学词汇描述月亮不同形态，并进行创作，如画月亮、编故事等。
4. 分组讨论：引导学生探讨月亮与人们生活关系，如月亮对农业、渔业影响，以及月亮与中秋节等传统节日联系。
5. 成果展示：让学生展示自己创作成果，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 月亮形态：新月、上弦月、满月、下弦月等。
2. 诗歌《会变月亮》：“月亮会变，有时像小船，有时像圆盘。
月亮会变，有时挂在天边，有时躲进云层。
”3. 月亮与人们生活关系。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中月亮”为主题，创作一幅画或编写一个与月亮相关故事。
2. 答案：学生可根据自己生活经验和想象力进行创作，作品需包含月亮形态、颜色等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生对月亮形态和诗歌欣赏有更深入解，但在月亮与人们生活关系方面探讨还不够深入。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察月亮变化，记录下来并与同学分享。
活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究如何叠高，初步体验探索活动中合作的快乐。
活动准备：1、故事画面。
2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的月亮。
活动过程：一、封面导人，引发好奇1、介绍故事名称《月亮的味道》。
2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。
二、观察画面，发现叠高的方法1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。
它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
于是海龟叫来了许多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢？（发现叠高。
）2、讨论：（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）3、咔嚓！老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。
它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了！三、小组合作，探究方法1、第一次探索，操作要求：（1）设置模拟月亮的高度。
（2）两人一组，合作运用积木进行叠高尝月亮的游戏。
（3）可适当选用纸板小棒等辅助物。
（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。
交流各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法？还用到哪些新方法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。
2、第二次探索。
（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）（2）想一想：还能不能找到别的窍门？（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。
四、交流体验1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后是放弃还是继续下去？3、过程中是怎么进行合作的？有没有商量过？为够到月亮而高兴，体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功。
