开花结果和营养繁殖果实和种子的形成
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第七章开花结果和营养繁殖第一节花的结构教学目标1.掌握花的基本结构及其主要功能,明确花蕊是花的主要部分。
2.通过解剖桃花和观察各种植物的花,培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.通过学习“花的结构及其主要功能”,使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观。
重点、难点分析1.“花的结构”是本节教学内容的重点。
因为:(1)前面几章的教学讲的是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖。
花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的结构弄清楚,才能更好地理解植物开花后才能结果,种子才能形成。
(2)花实际上是变态的枝条。
花的各部分与枝条的组成从来源上讲是一致的。
通过“花的结构”的教学,使学生对所学知识的前后联系及进一步探讨事物从一般到特殊的辩证关系,都是有帮助的。
2.观察实验材料的准备,是本节教学的难点。
因为:讲“桃花的结构”时,新鲜的桃花已经过季,这就需要教师在春天的时候,准备好秋季用的桃花,并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。
也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学,北方的冬天吃完的白菜留下的“白菜疙瘩”种在花盆里或浸泡在水中,一个月左右就能抽出花莛、开花。
还可以选择一些秋季盛开的花卉备用。
3.解剖花并做成粘贴花标本,也是本节教学的难点。
因为:(1)桃花也好、白菜花也好,对于学生来说,操作起来都显得小了。
学生进行解剖时,往往显得“笨手笨脚”,容易弄丢一个部分或弄断一个结构,所以要注意提醒学生,认真谨慎地从外至内地一层层把花的各部分用镊子镊取下来,放在一个固定的位置,然后再粘贴在台纸上。
(2)做粘贴花标本的过程,学生也往往容易把台纸弄得很脏,而且粘出的花摆放不够科学和美观。
在教学中,教师要注意提醒学生正确的操作过程,要设法引导学生粘贴出来的标本,既科学又美观。
教学过程设计一、本课题的参考课时为一课时。
二、教学过程:1.关于引言:由于前几章己系统地向学生介绍了根、叶、茎的结构和功能,所以在本章教学前,可以这样引入:大家知道,根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官,植物靠着这些器官逐渐地生长起来,当植物体生长到一定的时期就要开花、结果和产生种子。
初一生物开花和结果试题答案及解析1.“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。
”是描述花生的谜语。
其中“白胖子”是指A.果皮B.种皮C.种子D.胚【答案】D【解析】描述花生谜语中:“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”.麻屋子是果皮,由子房壁发育而来,红帐子是花生的种皮,由珠被发育而成,白胖子是胚【考点】果实与种子的形成与对果实种子的认识.2.被子植物在受精完成后,一般能继续发育的是:A.雄蕊B.子房C.萼片D.花瓣【答案】B【解析】花在受精后,胚珠继续发育形成种子,子房壁继续发育果皮,最终形成果实.【考点】果实和种子的形成3.花粉落到雌蕊柱头上的过程叫A.受精B.传粉C.传粉和受精D.开花【答案】B【解析】开花、传粉和受精是绿色植物结出果实和种子的三个重要生理过程。
受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程,受精卵是新生植物幼体发育的起点;传粉是雄蕊中的花粉落到雌蕊柱头上的过程,有自花传粉和异花传粉两种方式;开花是花成熟后花辨开放的过程,主要受温度和光照的影响。
故本题选择B符合题意。
【考点】本题考查的知识点是受精、传粉和开花的概念,需要学生理解和熟记。
4.一朵花中最主要的部分是()A.花蕊B.花冠C.花萼D.花托【答案】A【解析】花蕊包括雌蕊和雄蕊,雄蕊能产生花粉,雌蕊包括柱头、花柱和子房,子房是将发育成果实,所以,对于一朵花来说,花蕊最重要。
【考点】本题考查花的结构,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
5.平时我们吃西瓜里面有很多粒种子,这是因为()。
A.一朵花内有多个子房B.一个子房内含多个胚珠C.一个胚珠内有多个卵细胞D.一朵花能产生很多花粉【答案】B【解析】西瓜是由子房发育而来的,种子是由胚珠发育而来的,一个胚珠内有一个卵细胞,所以,西瓜有很多种子,是由子房内的多个胚珠发育而来的。
【考点】本题考查果实的发育,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
6.一朵桃花中,与果实和种子的形成有直接关系的结构是:A.花托和花柄B.花冠C.雄蕊和雌蕊D.花萼【答案】C【解析】雄蕊的花药里有花粉,花药成熟后裂开,花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上,然后受柱头黏液的刺激开始萌发,长出花粉管,通过花柱伸入子房,到达胚珠释放出精子,与卵细胞结合成受精卵,花的其他结构开始凋落,子房渐渐膨大,雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子,因此雄蕊和雌蕊与植物的繁殖后代有直接关系,它们是花的主要结构,故选C。
注意植物的花期和结果期植物花期和结果期是指植物生长过程中的两个重要阶段,分别是花朵开放和结果实的时间段。
这两个阶段对于植物的生存和繁衍起着至关重要的作用。
首先,我们来讨论植物的花期。
花期是指植物开花的时间段,对于花草树木来说,花期是它们一年生命周期中最为引人注目的时间。
不同植物的花期会因气候、区域和品种等因素而有所不同。
在季节适宜的、温度适中的环境下,大多数植物都会在春季或夏季进行开花。
花期的长度也因植物的不同而有所差异,有些植物的花期只有几天,而有些植物的花期可以持续数周。
花期的到来往往伴随着植物的生长和繁衍活动的全面展开。
植物通过开花来吸引传粉媒介,例如昆虫、鸟类或风力等,以便将花粉传递给其他植物,从而实现异花传粉和自花传粉。
这样的传粉过程有助于植物授粉和受精,从而形成种子或果实。
其次,让我们来探讨植物的结果期。
结果期是指植物花朵受精后逐渐形成果实的时间段。
果实与种子的产生和传播对于植物的繁衍和生存至关重要。
所以果实是一种植物器官,其主要功能是保护种子,并帮助种子传播到新的环境中。
果实的成熟需要一定的时间,也依赖于植物的特征和环境条件。
常见的果实包括蔬菜、水果和坚果等。
在果实成熟的过程中,植物会经历相应的变化,如颜色的改变、果实的膨胀、味道的变化等。
这些变化是由果实内部的细胞生长、化学反应和代谢产生的。
成熟的果实往往吸引大量的动物来食用,进而传播种子。
动物食用果实时会帮助种子更好地传播到新的地点,以便分散植物的分布范围。
此外,果实还可以提供营养和水分,为动物提供能量。
这种互惠互利的关系对于动物和植物都是有益的。
花期和结果期是植物生长过程中的两个关键时期。
花期标志着植物开始进行繁殖活动,吸引传粉媒介,将花粉传递给其他植物。
结果期代表着植物花朵受精后逐渐形成的果实,保护种子并促使它们传播到新的地点。
这两个阶段密切相关,因为只有通过开花和结果,植物才能完成繁殖和种群的推广。
因此,在我们观赏植物的美丽花朵和品尝美味水果的同时,也要理解和珍惜花期和结果期对于植物生长的重要意义。
自然-生物的生长与繁殖一、生物的生长1.生物生长的概念:生长是指生物体在生命过程中,从出生到成熟,体积、体重、形态结构、功能等方面逐渐发育和壮大的过程。
2.生物生长的因素:a.遗传因素:决定生物的生长潜力和特点;b.环境因素:包括营养、光照、温度、水分等,对生物的生长产生直接影响。
3.生物生长的类型:a.定量生长:生长速率恒定,生长曲线呈直线;b.定性生长:生长速率不断变化,生长曲线呈S型。
4.生物生长的规律:a.细胞分裂和细胞扩张:生物体生长过程中,细胞数量的增加和细胞体积的扩大;b.器官和系统的发育:生物体各个器官和系统功能的逐渐完善。
二、生物的繁殖1.生物繁殖的概念:繁殖是指生物产生后代,使基因传递给下一代的过程。
2.生物繁殖的方式:a.有性繁殖:通过生殖细胞的结合,形成受精卵,发育成新个体的过程;b.无性繁殖:不经过生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的过程。
3.生物繁殖的特点:a.适应性:生物繁殖方式与环境相适应;b.多样性:生物繁殖方式多种多样,适应不同环境条件。
4.生物繁殖的意义:a.物种延续:保证生物种群的持续存在;b.基因传递:实现基因在生物种群中的传递和变异。
三、生物的生长与繁殖的关系1.生物生长为繁殖提供基础:生物体的生长和发育达到一定程度,才能具备繁殖的条件;2.繁殖是生物生长的目的:生物体生长的最终目的是为了繁殖,传递基因;3.生长和繁殖相互影响:生物体的生长和繁殖过程中,相互影响,共同适应环境。
四、实例解析1.植物的生长与繁殖:以小麦为例,生长过程中,种子发芽、植株生长、开花、结实等阶段;2.动物的生长与繁殖:以鸟类为例,生长过程中,孵化、育雏、成长、繁殖等阶段。
总结:生物的生长与繁殖是生物体生命过程中的重要环节,了解生物的生长与繁殖,有助于我们更好地认识生物、保护生物多样性和生态平衡。
习题及方法:1.习题:生物的生长受哪些因素影响?答案:生物的生长受遗传因素和环境因素的影响。
植物的一生:种子到开花植物是大自然中生命的奇迹,它们经历着生长、繁衍、衰老的过程,其中种子到开花是植物一生中最为重要的阶段之一。
在这个过程中,植物经历了种子萌发、幼苗生长、植株成熟和开花结果等多个阶段,展现出生命的奇妙与魅力。
一、种子萌发植物的一生从一个小小的种子开始。
种子是植物繁衍后代的重要工具,它承载着植物的遗传信息和营养物质。
当种子处于适宜的环境条件下,如温度、湿度和光照等方面符合要求时,种子开始吸收水分,种皮渐渐变软,种子内部的胚芽开始生长。
随着胚芽的生长,种子内的营养物质被消耗,胚芽逐渐伸展,最终破土而出,成为幼小的幼苗。
二、幼苗生长幼苗是植物生长的起点,它需要充足的水分、养分和光照来进行光合作用,从而合成有机物质,促进生长。
在这个阶段,幼苗的根系开始向土壤深处延伸,吸收水分和矿物质,同时茎和叶片也在不断生长,增加光合作用的面积。
幼苗的生长速度取决于外界环境的条件,如温度、湿度和光照等因素的影响。
三、植株成熟随着时间的推移,幼苗逐渐长成成熟的植株。
成熟的植株具有完整的根系、茎和叶片结构,能够进行正常的光合作用和呼吸作用,从而维持生长所需的能量和营养物质。
植株的生长不仅受到外界环境的影响,还受到内部激素的调控,如生长素、赤霉素等植物激素的作用。
植株成熟后,就进入了开花结果的阶段。
四、开花结果开花是植物生命周期中最为引人注目的过程之一。
植物通过开花繁殖后代,传播基因,保持种群的多样性。
开花过程中,植物的花朵经历花蕾形成、花瓣展开、授粉、受精和果实成熟等多个阶段。
不同植物的开花方式和花朵形态各异,有的植物花朵绚丽多彩,有的植物花朵朴素素雅,但无论如何,开花都是植物生命中一次重要的仪式。
在果实成熟后,植物的一生并没有结束,它们会继续播种,繁衍后代,延续生命的循环。
植物的一生是如此的奇妙而美丽,它们以自己独特的方式展现着生命的力量和魅力,让人们感叹大自然的神奇与美好。
种子到开花,是植物生命周期中一个重要的阶段,也是人们对植物生命的赞美和敬畏之情。
植物的有性生殖与无性生殖植物的有性生殖与无性生殖生殖的意义主要有两个,第一个是为了可持续发展,第二个则是为了文明的延续。
这两个意义对于人类而言都是十分重要的。
下面是给大家带来的植物的有性生殖与无性生殖,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!初中生物知识点:植物的有性生殖、无性生殖概念:有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合,形成受精卵,并由受精卵发育成新个体的生殖方式。
通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代。
种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的。
植物的有性生殖包括植物的传粉与受精——果实和种子的形成——果实和种子的传播几个过程。
不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
◎ 植物的无性生殖的知识扩展易错点:误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖无性生殖由母体直接产生新个体,常用根、茎、叶进行营养繁殖。
但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果,完成有性生殖,只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别。
植物的无性生殖的教学目标1、区别无性生殖与有性生殖。
2、举例说出什么是营养繁殖,列举常见的营养繁殖现象。
3、说明嫁接成活的关键。
4、描述植物组织培养的过程。
初中生物知识点:植物无性生殖的应用应用:有扦插、嫁接、组织培养。
甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插;苹果、梨、桃等利用嫁接。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
扦插:①概念:扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下,将下端插进潮湿的土壤中,使枝条长成一个新个体的方法。
杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖。
②图解:③要求:a.插穗健壮、无病虫害;b.上方切口水平,下方切口斜向,防止反向;c.插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时,然后扦插;d.苗床应先配好养分并消毒,扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育。
压条:①概念:地面压条是指把枝条从植株上弯下来,再把枝条中部的树皮剥掉半圈,然后把枝条中部埋进土壤中,让枝条的顶端露出地面。
章节测试题1.【答题】一颗桃子中只有一枚种子,一个西瓜里有许多种子。
下列对西瓜内有许多种子解释正确的是()。
A.西瓜的雌花中有许多子房B.一个胚珠中有许多受精卵C.雌蕊的子房中有许多胚珠D.一个受精卵发育成许多种子【答案】C【分析】本题考查果实、种子的形成。
【解答】当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育为果实,胚珠发育为种子。
绿色植物经过传粉和受精完成后子房的发育情况如图:从图中可知,绿色开花植物完成受精作用后,子房发育成果实,胚珠发育成种子,种子的数目取决于胚珠的数目,因此,西瓜果实中有许多种子,这是因为西瓜花的结构中有多个胚珠。
选C。
2.【答题】“花褪残红青杏小”。
下列关于“小青杏”的叙述,错误的是()。
A.杏的“果肉”是由子房发育而成的B.开花后要经过传粉、受精才能形成小青杏C.杏花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊D.我们吃的杏仁是由胚珠发育来的【答案】A【分析】本题考查花的主要结构是花蕊,果实和种子的形成过程。
【解答】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构,其中雄蕊由花药、花丝组成;雌蕊由柱头、花柱、子房组成,一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊和雌蕊合称花蕊。
绿色植物经过传粉和受精完成后子房的发育情况如图:一朵花开放之后,经过传粉和受精后,由子房发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚,杏的“果肉”是由子房壁发育而成的,故A错误;开花后要经过传粉、受精才能形成小青杏,故B正确;一朵杏花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊和雌蕊合称花蕊,故C 正确;我们吃的杏仁属于种子,是由胚珠发育来的,故D正确。
选A。
3.【答题】荔枝果实中的糖分主要是由荔枝植株吸收的某些物质转化而来的。
这些物质是()。
A.二氧化碳和水B.淀粉和水C.无机盐和水D.氧气和水【答案】A【分析】本题考查光合作用的概念和公式。
【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程。
《绿色开花植物的一生》知识超市班级_______ 姓名_______小组_______ 组长评价_______ 老师评价_______【学习目标】梳理绿色开花植物花、果实、种子、根、茎、芽各部位的结构及功能,分析种子萌发的条件和过程,将有性生殖和无性生殖熟练运用于生产实践。
【学习指导】理解记忆老师整理的本章重点基础知识,形成自己的认知,并查缺补漏知识一:花的结构和类型1、花的基本结构:一朵完整的花包括:花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六个部分以上部分都具备的花叫完全花,缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
2、花是由花芽发育而来的,花的结构:花柄支持、输导、连接作用花托着生花的各部分,支持作用。
花被萼片保护花的内部结构,花瓣吸引昆虫传粉雄蕊花药:内有花粉,花粉内含精子花蕊花丝:支持花药柱头:接受花粉雌蕊花柱:连接子房和柱头花的子房外有子房壁主要部分内有胚珠产生卵细胞3、花的主要结构:雄蕊和雌蕊(原因:与果实和种子形成有直接关系)4、花的类型.:(分类及依据):根据雄蕊和雌蕊的有无,花可以分为两性花和单性花。
两性花:一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花,如桃花、百合花等。
单性花:一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花,如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花:一朵花中只有雌蕊的花雄花:一朵花中只有雄蕊的花雌雄同株植物(如黄瓜、玉米)雌雄异株植物(如柳、杨、菠菜)根据花的着生情况,可分为单生花和花序(复生花)。
知识二:传粉和1.传粉:花开以后,花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。
方式自花传粉:一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。
如小麦、水稻、豌豆异花传粉:一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。
如鼠尾草、玉米等虫媒花:具有艳丽的花冠,芳香的花香,甜美的花蜜(如桃花)风媒花:没有艳丽的色彩,芳香的气味,花粉多而轻(如玉米)2、人工授粉:目的:弥补自然传粉的不足操作要领:去雄:防止自花传粉的发生;去雄后套袋:防止其他花粉的干扰;透气袋:保证呼吸作用的正常进行;关键步骤:人工授粉时,一定要将花粉涂在柱头上。
初三生物开花和结果试题答案及解析1.油菜花籽是由下列哪部分发育而成的( )A.胚 B.胚珠 C子房壁 D.子房、【答案】B【解析】果实与种子的形成图如下,油菜花籽是种子,是由胚珠发育来的,故选B.【考点】本题考查的是果实和种子的形成.2.花的主要结构是()A.花瓣B.雌蕊和雄蕊C.花柄D.萼片【答案】B【解析】在花绽放之前,花萼和花冠对花蕊起保护作用.花托是花柄的顶端部分,花的其它部分按一定的方式排列在它的上面.雄蕊包括花药和花丝,花药里有许多花粉.雌蕊包括柱头、花柱和子房,子房内有许多胚珠.雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主要结构.故选:B【考点】花的结构.3.水蜜桃的果肉香甜多汁。
下图中,发育成水蜜桃“果肉”的是A.①B.②C.③D.④【答案】C【解析】植物开花后,成熟的花药自动裂开,花粉从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的柱头上,再经过受精过程,子房逐渐膨大,子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,最终雌蕊的子房发育成果实,可见,甘甜可口的果肉是雌蕊的③子房壁发育而成的.【考点】花的结构4.河口梁家苹果是东营特色农产品,已申报国家工商局地理标志证明商标注册,“地理标志”将为其打上鲜明的东营地域烙印。
下图示切开的梁家苹果,有关叙述正确的是A.①由雌蕊发育而来B.②由受精卵发育而来C.②内胚有两片子叶D.①为②的发育提供营养【解析】A、①果皮,由子房壁发育而成;B、②种子由胚珠发育而成,B错误;C、苹果属于双子叶植物,②种子内的胚有两片子叶组成;D、胚内的子叶为②种子萌发提供营养.【考点】果实和种子的形成。
5.花生是我市广泛种植的油料作物,种子中含有大量的蛋白质和脂肪.请回答下列有关问题:(1)人们用“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”来描述花生.“麻屋子”指的是花生果实的,它是由花的发育而来的.花生油主要是从“白胖子”的榨出来的,要验证花生种子中含有脂肪,获得证据的简便方法是:。
植物发育过程植物发育过程是指从种子开始,经过一系列生长和分化过程,最终形成成熟植物的全过程。
这个过程可以分为四个主要阶段:种子萌发、幼苗生长、开花结果和成熟。
种子萌发是植物发育的起点。
种子是植物繁殖的一种重要方式,它包含了胚珠和营养组织。
当种子遇到适宜的环境条件时,例如适当的温度、湿度和光照条件,种子就会开始萌发。
首先,种子吸收水分,导致种子壳膨胀破裂。
然后,胚珠开始发育,形成根部和幼芽。
根部向下生长,吸收土壤中的水分和养分,提供植物所需的能量。
同时,幼芽向上生长,通过光合作用吸收阳光,合成有机物质。
幼苗生长是植物发育的第二个阶段。
在这个阶段,植物的根系和地上部分开始迅速生长。
根系向土壤深处延伸,吸收更多的水分和养分。
地上部分则形成了茎和叶片。
茎的主要功能是提供机械支撑和输送水分和养分。
叶片是进行光合作用的主要器官,通过叶绿素吸收阳光,将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
同时,植物在幼苗期也会经历细胞分裂和分化,形成不同的组织和器官。
开花结果是植物发育的第三个阶段。
当植物达到一定的生长和发育程度时,它就会进入开花阶段。
开花是植物繁殖的重要方式,通过花的形成和传粉过程,植物可以产生种子。
花是植物生殖器官的集合体,包括花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊等部分。
花的形成是通过细胞分裂和分化来实现的。
花瓣和花萼是吸引传粉媒介的颜色和形状。
雄蕊产生花粉,而雌蕊则包含了胚珠。
当花粉传到雌蕊上时,授粉就完成了。
随后,胚珠受精,发育成种子。
花的其他部分逐渐凋谢,种子则被包裹在果实中。
成熟是植物发育的最后一个阶段。
在这个阶段,植物已经完成了生长和繁殖的过程,进入了老年期。
植物的生长速度逐渐减缓,代谢活动也逐渐降低。
植物开始积累养分和能量,以备将来的使用。
成熟植物的茎、根和叶片逐渐变得木质化和粗糙,形成保护层,以抵御外界环境的侵蚀。
总结起来,植物发育过程经历了种子萌发、幼苗生长、开花结果和成熟四个阶段。
每个阶段都包含了一系列的细胞分裂、分化和组织形成过程。
果实和种子的发育过程
果实和种子的发育过程是植物繁殖的重要阶段。
以下是果实和种子发育过程的一般描述:
1. 授粉和受精:花朵开放后,雄蕊产生花粉,通过昆虫、风或其他方式传播到雌蕊的柱头上。
花粉与柱头接触后,会萌发出花粉管,延伸到子房内部。
花粉管携带精子与子房内的卵细胞结合,完成受精过程。
2. 果实发育:受精后,子房开始发育成果实。
子房壁逐渐增厚,并分化出果皮和果肉组织。
同时,胚珠在子房内发育成种子。
3. 种子形成:在胚珠内,受精卵发育成胚胎,而珠心(胚珠的一部分)则发育成种皮。
随着胚胎的发育,种子逐渐形成,并在种皮内部积累营养物质。
4. 果实成熟:在种子发育的同时,果实也继续生长和成熟。
果皮颜色变化、果肉变软、糖分积累等都是果实成熟的标志。
成熟的果实吸引动物或人类食用,从而帮助传播种子。
5. 种子传播:当果实被动物或人类食用时,种子会被释放出来。
有些种子通过动物的消化系统后仍能存活,并随着粪便被传播到其他地方。
其他种子则通过自然的方式,如风吹、水流或自身的机械传播,到达适宜的生长环境。
6. 种子发芽:当种子到达适宜的生长环境时,它们会吸收水分并开始发芽。
种子内的胚胎突破种皮,生长出幼根和幼芽,逐渐发展成新的植物。
总之,果实和种子的发育过程是植物繁殖的关键步骤。
通过果实的吸引和种子的传播,植物能够在不同的地方繁衍后代,维持物种的生存和延续。
教科版四年级科学下册1-1《种子里孕育着新生命》优质说课稿一. 教材分析《种子里孕育着新生命》这一课是教科版四年级科学下册的第一课。
这部分内容主要是让学生了解种子的结构和成分,知道植物的生长过程,从而培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教材通过图文并茂的方式,生动地展示了种子的结构和生长过程,为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析面对四年级的学生,他们已经具备了一定的观察和思考能力,对周围的自然环境有一定的认识。
但在种子结构和生长过程方面,可能还存在一些模糊的认识。
因此,在教学过程中,我将以学生为主体,引导他们通过观察、实验、讨论等方式,深入理解种子的结构和生长过程。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解种子的结构和成分,知道植物的生长过程。
2.过程与方法:通过观察、实验等方法,培养学生探究科学问题的能力。
3.情感态度价值观:培养学生对自然的热爱,提高他们对科学的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点:种子的结构和成分,植物的生长过程。
2.难点:种子生长过程的内在机制。
五. 说教学方法与手段在本节课中,我将采用问题驱动法、观察法、实验法、讨论法等教学方法,结合多媒体课件、实物模型、实验材料等教学手段,引导学生主动探究,提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入:通过展示一颗种子,引导学生思考种子里面有什么,激发他们的学习兴趣。
2.新课导入:介绍种子的结构和成分,让学生了解种子的基本组成。
3.观察实验:让学生观察种子结构模型,了解种子的各部分功能。
4.小组讨论:让学生分组讨论种子生长过程,引导学生思考并得出结论。
5.总结提升:总结种子生长过程,强调植物生长的重要性。
6.课后作业:布置观察植物生长的作业,让学生将所学知识应用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计如下:种子的结构与生长1.种子结构:种皮、胚乳、胚轴、子叶、胚根2.种子生长过程:发芽、生长、开花、结果3.植物生长的重要性八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的参与度、理解度、实践能力等方面进行。
第四节果实和种子的形成
教学目标
1.理解受精和双受精的概念及过程;理解果实和种子的形成过程。
2.通过学习受精和双受精过程;以及果实和种子的形成,使学生继续树立事物是发展变化的观点。
3.结合果实和种子的形成,向学生介绍我国农业科学工作者,在培育新品种方面的贡献,进行生物科学价值观的教育。
重点、难点分析
1.双受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点。
因为:
①“双受精”是果实和种子形成的前提。
只有彻底弄清楚“双受精”的概念及过程,才能更好地理解果实和种子的形成。
②“双受精”是绿色开花植物特有的。
它是指:花粉管中的两个精子进入胚囊后,分别与卵细胞和极核融合的现象。
融合后,受精卵和受精的极核就要发育变化,它们变化的同时,也就是子房发育的过程,子房发育的结果,就意味着果实和种子的形成。
不论是双受精过程,还是子房发育的过程,都是动态的、变化的,而且内容又都较为抽象,学生不能观察到。
因此,双受精的概念和过程以及受精后子房的发育过程既是本节的重点又是难点。
2.双受精的过程及受精后子房的发育也是本节教学内容的难点。
因为:
(1)学生对“受精”“极核”“胚囊”“胚孔”等这些名词很陌生,要马上记住,而且还要知道它们的发育变化情况,对初一学生来说是有一定的难度的。
(2)如前所述,双受精过程和子房发育过程是一个动态的变化过程,而且内容较为抽象,学生接受起来确有难度,教师在讲这部分内容时,要尽量配合一些教具(如:投影片、动画片,或自制移动教具、自画板书等)辅助讲解,使学生把这部分知识理解透彻。
教学过程设计
一、本课题的参考课时为一课时。
二、教学过程:
1.关于引言:上节课讲的内容是“开花和传粉”。
所以,教师在讲新课前,可以先复习提问如①什么叫开花?什么叫传粉?②传粉的方式有几种?③虫媒花和风媒花的结构特点?然后,教师可以这佯说:“不论什么样的传粉方
式,最终是花粉落到雌蕊的柱头上了,下一步会发生怎样的变化呢?”有的学生会接着教师的话说出:“形成果实,形成种子。
”教师马上又可接着问:“果实和种子是怎样形成的呢?这就是今天所要探讨的问题。
”(写出课题)
2.关于“受精的过程”的教学。
可以这样安排:首先,使学生弄清楚子房内部的结构。
教师最好能边画板图边讲解:雌蕊的子房中间有胚珠,胚珠外有珠被和珠孔(珠孔的位置可以在顶端、侧面或底部)。
胚珠中间有一个胚囊。
胚囊中,珠孔下有一个较大的细胞,叫卵细胞。
胚囊中间的部位还有两个极核。
教师画制的板图要很规范,可以用不同颜色的粉笔勾画出子房各部分结构和名称,与此同时,学生会学着教师的板图画。
这样,一方面锻炼了学生绘制生物图的能力;另一方面还会加深学生对子房结构的记忆。
然后,再讲解受精的过程。
受精的过程应包括三个步骤:第一,花粉落到柱头上以后,受柱头上粘液的刺激而萌发;第二,萌发出的花粉管不断伸长,把花粉中的两个精子沿着花柱,通过珠孔送到胚囊中;第三,进入胚囊中的花粉管顶端破裂,两个精子移动出来:一个精子与卵细胞融合,形成受精卵;另一个精子与两个极核融合,形成受精极核。
最后,教师及时给出受精的概念和双受精的概念。
而且要说明,双受精是绿色开花植物所特有的。
在讲解上述三个过程的同时,教师最好用活动教具示意花粉管萌发及生长的情况。
可以告诉学生:在柱头上落有许多花粉,而且有许多花粉萌发,因而有不少花粉管在花柱中生长,但在一般情况下,只有一个花粉管进入胚囊,完成双受精过程。
在双受精完成后,受精卵和受精的极核将进入胚和胚乳的发育。
3.关于“果实和种子的形成”的教学,可以这样安排:
首先,说明一朵花在传粉和受精后,花的大部分结构已完成了它的使命,都枯萎了,唯有雌蕊的子房将继续发育。
第二,在自画的雌蕊结构的板图处、在图注的相应位置上,边解释子房内各结构发育情况边注明结构名称。
第三,注意与前面讲的种子结构相呼应,说明子房内的胚珠发育成种子,子房发育成果实。
在这之前,可以先启发学生回答:种皮、胚、胚乳是前面讲过的哪个器官的结构?当学生答出是种子时,教师可以把新旧知识联系起来,给学生进行小结,这样会取得事半功倍的效果。
第四:举些日常食用农产品,让学生回答食用的部分,是植物体的哪个器官。
特别是有些果实,它的种皮和果皮紧紧贴在一起,像米和小麦,它们的种
子也叫果实。
最后说明:果皮和种子就是被子植物果实的基本结构,所谓被子植物,就是种子外有果皮包被着的植物。
被子植物是现存地球上最高等的植物。
果皮对种子是有保护作用的。
一般情况下,植物结实一定要经过受精作用,受精是促成结实的必要条件之一。
但是,我们夏天吃的无籽西瓜和秋天吃的无核蜜橘,这样的果实又是怎样形成的呢?(可以让学生讨论一下)这要感谢我国的农业科学家,运用科学技术,不让植物子房里的卵细胞和极核受精,也就是说,不让胚珠形成种子,然后用特殊的药物促使子房发育成果实。
这就是我们吃的无籽的果实了。
小资料
为什么花生在地下结果?
我们平时看到的植物,无论是农作物,还是各种花草,一般开花受精后,就在枝上或茎上长出果实来。
棉花开花后,十天左右就可以看到小桃似的棉铃;番前开花后就可以看到一串小葡萄似的果实。
我们也能看到花生那一簇一簇金黄色的小花,可是却看不到它在枝上结果。
它的果实结在地下。
经过研究发现,花生不但在枝上能开花受精,就是在地里也会闭花受精,受精后的子房要在黑暗的环境中才能膨大结实。
如果做一个小实验:把花生的子房柄放入一个遮光的空瓶中,它就会结果了。
花生在开花受精后4~5天,在花托上部出现紫色的子房柄,子房就在于房柄的顶端,以后逐渐伸长,经5~6天,子房柄长得很长,当接触到地面时,就伸入土中,在黑暗的土壤中,子房就开始膨大结果,经过46天左右,果实达到完全发有。
所以在栽培过程中,应该积极大花生创造黑暗的结果条件,要选择疏松土壤,使子房柄容易伸入土中。
在开花结果期,还要进行多次培土、压藤、压土等措施,就能提高花生的结果率,增加产量。