托物言志的作文600字初中
【篇一:六年级作文第二单元托物言志】
第二课托物言志法
教学目标
1.了解什么是托物言志。
2.学会运用托物言志的手法写作文。
2.选好所托之物,抓住其特征明确所言之志,恰当地抒发情感。
教学重点
选好所托之物,抓住其特征明确所言之志,恰当地抒发情感,使事
物的内在品质和外在形象和谐统一。
教学难点
1.选好所托之物,抓住其特征明确所言之志,恰当地抒发情感。
2.描写事物要有感而发。
教学准备
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教学过程
一、(5分钟)
师:出示诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这两句诗经常
用来赞美哪一类人呢?
生:老师。
生:比喻教师辛勤地工作,被人们用来赞美无私奉献的精神。
师:这两句,其实已经跳出了李商隐原诗比较狭窄的爱情范围而无
限地扩展。这两句中的第二句“蜡炬成灰泪始干”,经常用来比喻老
师的工作。那么,我们就来看看,“蜡炬”和“老师”之间有什么共同
之处?
生:默默奉献。
师:对,无私奉献。呵呵,这是老师出的题目,所以就歌颂老师。
如果我是工人农民,可能我就要歌颂工人农民。请看大屏幕,在这
里出来了三组词。蜡炬无私奉献老师
师:蜡炬,就是“托物言志”中的——物。“无私奉献”就是“托物言志”中的——志。由物到志,然后由志联想到——人。与蜡炬有相同“志”的是人,于是,“物”和“人”就由一个东西联系在一起,这个东西就是——(师生一起)志。出示课题:第二课托物言志
二、(29分钟)
1.师:现在,我们再把托物言志的含义了解一下。(出示课件)
具体之“物”上,于是,这个“物”便具有了某
种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人
之“志”,借助于这个具体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。翠竹:
(1)“千磨万击还坚劲”——风吹雨打依然挺拔。赞扬翠竹“百折不挠”的精神。
(2)“竹解虚心是我师”——竹节空心。赞扬翠竹“虚心有节”。
雪:
(1)托“雪”的洁白——歌颂纯洁的心灵。
(2)托“雪”的“覆盖一切”——批判掩藏缺点,虚伪的人。
师:这些都是理论知识。我们要把理论带到实践中来。
《石灰吟》:诗人借物咏怀,通过开采石头烧成石灰的过程及结果,抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。
《白杨礼赞》:为了歌颂团结一致、坚韧不拔的北方抗日军民,选
择大西北最常见的白杨树,歌颂了中华民族的坚持、不屈不挠的斗
争精神。
2.欣赏文章《爱莲说》译文
爱莲说
(宋)周敦颐
水上,陆上各种草和木的花,可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱
菊花。从唐朝以来世人非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花,它从污泥
中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的
茎中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气远播,
更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能贴近
去轻慢地玩弄啊。
我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的宝贵者;莲花,是花
中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲
花的爱好,像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人数当
然就很多了。
①认真阅读全文,找准所托之物。
“托物言志”,首先要找到所托之物。一般来说,这类散文的标题会
提示象征物。《爱莲说》标题中的“莲”便是所托之物,《白杨礼赞》
中的白杨树也是所托之物。但有的散文,题目不能提示象征物的,
我们也有办法找到它。如《荔枝蜜》,从题目中不能判断,但我们
通过全文,可以看到作者所描绘的事物有荔枝树、荔枝蜜和蜜蜂,
那么,这三个事物哪一个才是象征物呢?通过分析文章描写
的重点以及三者之间的关系,我们便可以确定所托之物是蜜蜂。找
准所托之物,这是我们把握主旨的第一步,也是理解文章的前提条件。
②分析外形特征,展示内在品质。
作者对生活中的某些事物有所感触必须要借助于描写所托之物的外
形特征来抒发,这类事物往往外形特征比较鲜明,只要找准对其外
在形象的描写,就可分析出它的内在品质。如《爱莲说》中的描写:“出淤泥而不染”,象征君子身处污浊环境而不同流合污,不随俗沉
浮的品质;“濯清涟而不妖”,象征了君子的庄重质朴、不哗众取宠,不炫耀自己;“中通外直,不蔓不枝”写出了君子的特立独行,正直
不苟,豁达大度;“香远益清,亭亭净植”象征君子的美好姿质;“可
远观而不可亵玩焉”是对其内在品质的评价。事实上,事物的外在特
征便是其内在品质的外在表现,从这里我们可以归纳出莲的内在品质:淡泊名利,洁身自好。这是我们理解文章主旨的关键。
③仔细品读课文,提示所言之志。
一般说来,作者所描绘的事物并非最终所赞美的对象,真正赞美的
对象常常隐含其中,这就需要我们认真品读文章,理解作者的写作
意图,领会作者的情感脉搏,找出所托之物与所赞美的对象之间的
相似点。《爱莲说》中“莲,花之君子者也”,将莲与君子融为一体,莲与君子都有相同可贵的精神,这就暗示了莲的品格正是君子的品格。
3.阅读课本12页佳作品悟回答下面问题:
(1)这篇文章是托什么物?言什么志?
提示:莲
出淤泥而不染(自洁功能)——洁身自好,不同流合污。
濯清涟而不妖(天然去雕饰)——纯朴自然,纯洁美丽。
(2)本文采用了什么修辞方法?有什么作用?请找出几个句子交
流分享。
(3)你记忆中最难忘的一种物是什么?你从它身上感受到一种什么
精神?它曾经带给你什么启发和动力?请联系自己的经历谈一谈。三、(8分钟)
写作指导
用托物言志的手法写作文要注意:
1.写作时要掌握好“物”与“志”的内在联系,写出两者的相似点。根
据所言之志来确定描写的重点,两者不能割裂游离。
2.就写物的文章而言,对“物”的描写是重点,描写时一定要抓住事
物的特
点,思考“物”与“志”之间的联系?对“志”进行抒发,情感真挚。写
作要求
1.运用托物言志的手法写一篇记叙文。
2.写作前仔细思考“物”与“志”之间的联系。
3.字迹工整,不少于600字。
四、(2分钟)
落叶飘舞波澜微惊浑浊不堪不惜耗尽
风吹草动顽强有力豁达正直信心满满
天寒地冻傲雪怒放肃然起敬毫无怨言
默默无闻炎炎夏日毫不气馁永不放弃
1.蜡烛,它在黑暗中为我们带来了光明。蜡烛,它在寒冷中为我们
带来了温暖。但是,它在为人们作奉献的时候,也在一点一点地消
耗着自己。
2.野草,始终要突破大地的重重险阻,染绿大地。野草,不可能永
远藏在地下,最终还是去接受阳光的抚摸,去迎接风雨的洗礼。野草,它的使命就是——染绿大地!即使死神在它们面前,也不惧怕;即使人类要把它们种养,也会以死相抗!
3.菊花虽然用细绳拴住了,可惜已经挺不住了。它的“大绒头”垂下了,青翠欲滴的叶子黄了,美丽的花瓣也慢慢地坠落下来,飘飘洒
洒落了一地,这时的菊花似乎已毫无生气了,我为它感到深深的忧虑,再看一眼,只剩下两枝残花了,我想也许明天早晨它们被冬风
一吹,两枝残花将不存在了。不过,我从妈妈的口中得知,菊花生
命很顽强,“死”了以后,把菊花枯枝剪掉,留下根部再埋在土里,
等来年的秋天它又会萌发新的生命。我期待着??
五、作业布置(1分钟)
六、教学反思(不少于60字)
【篇二:无语的成长(600字)作文】
精选作文:无语的成长(600字)作文光着脚丫遍地跑的幼年已失去,
背着父母偷偷狂翻漫画的童年也逝去,迎来的是紧张的初中生活,
同时,我的烦恼也悄悄的爬了心头。长大了真烦,在家,被父母囚禁,不准看电视,玩电脑,玩手机,更不准自由的出去玩,唯一的任务就是学习,学习,再学习。在学校,同样没有半点自由,唯一能做的也就是学习,学习,在学习了!一天整整十节课,要记得,要写的作业也是巨多,虽然有副科课,但因为怕完不成作业,上副科课也不能专心玩。中午老师又严加看管还有作业要写,自然也是忙忙碌碌的;只有课间十分钟的时间是属于自己的,可就连这十分钟,有时也是忙碌的。在忙碌的同时,又少不了父母的唠叨你看人家,学习多好,你再看看你!甚至有时,妈妈还会拿我和她看的电视剧上的人相比。每当这时,我终会说:她是她,我是我,没什么好比的!可妈妈听了这话,并没有停止唠叨,反而还会把以前发生的芝麻点的小事再翻出来责怪我这不好,那不好。我老是想,一生中没有烦恼该多好!可老师说,长大的人不可能没有烦恼,相反,烦恼能催人成长。因此,我现在想通了,烦恼只能惩罚意志薄弱的人,它像阳光下的一片乌云,只是暂时遮蔽太阳,乌云过后,必然是阳光灿烂!成长就是应该承受一切,要学会成长。从烦恼中获得责任学习,将来成为祖国的栋梁,将绽放地非常灿烂,为祖国献出自己的一份力!随着我成长的道路笔直往前,乘上一条小船,风雨无阻,驶向前方美好的未来!初一:黄辰姝篇一:成长类作文经典素材
成长类作文经典素材
【成长类作文经典语言】
1、宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。
2、生活的理想就是为了理想的生活。
3、人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。
4、如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
5、人生没有彩排,每天都是现场直播。
6、生命有时就如一场雨,看似美丽,但更多时候,你得忍受那些寒冷和潮湿。
7、苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是万丈深渊。
8、就像向日葵追寻太阳,人总是追求崇高与完美,而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。
9、把耳朵叫醒,然后,倾听世界,相信,必有一个声音属于成功。
10、命运要自己掌握,幸福要自己争取。
11、坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫成功。
12、人是一个初生的孩子,成长就是他的力量。
13、时间和耐心能够
把桑叶变成美丽的彩锦。一切的成功,都孕育在耐心和寂寞之中。
14、成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了
奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。15、我不一定在快乐地活着,但
我一定是在追逐生活中的快乐。
16、记取昨天,是为了把握今天,更是为了掌握明天。
17、如果你为错过了太阳而流泪,那么你也将与群星擦身而过。
18、小草啊,你的脚步虽然小,但是你拥有你脚下的土地。
19、我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了享
受一种光荣,而是为了追求一种境界。目标实现了,便是光荣;目
标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实;在我看来,这就不虚此生。
20、天空没有留下任何痕迹,但我却早已飞过。
【中考佳作】
桑口——伤口(话题:成长)
门前一排桑,非常茂密,枝叶修长。
我常坐在门前,望着不远处的那一排桑发呆。它们同我共享一缕阳光,可是,唯一的不同是:我是忧愁的,它们是快乐的——从那闪
着光斑的绿叶上可以看到。
妈突然叫我:“能陪我去剪桑吗?”当然,我很乐意能做这样的事。
剪子一刀一刀剪下去,桑枝一束束掉下来。阳光射过晶莹的汗珠,
我看见,一滴滴白色的汁液像汗珠一样从剪过的桑枝的头上滴下。
擦擦自己的脸,心慌地发现原来我脸上并无汗珠。是泪水,是桑的?是我的?
那一刻,我停止了剪桑。我想起了许多许多。曾经一次次苦痛,我
告诉自己要坚强;曾经一次次挫折,我告诉自己不要悲伤。是谁发
的誓言,斩断翅膀也要带着血与泪飞翔?现在的失败不是永远的失败,路还很远,珍贵的东西总是慢慢成长。
我猛地惊醒,问母亲:“为何剪桑,为何不让它们快乐地成长?”她
的回答令人吃惊。
我深深感到:我总是急、太狂躁。青春只一次,我应该慢慢品味,
不应该只为追求一时的胜利而重重发誓,也不应该只为忏悔一时的
失败而深深追悔。相反,我要忍耐快乐,忍耐痛苦,忍耐心与形相
碰撞时的那一刻沉痛:我要慢慢成长,长得健壮,长得刚强。
我拿起剪子,毫不心痛地剪下去,一刀一刀剪掉心灵的沉重,剪掉
曾经的一次次欢乐与忧伤,让心底
的沉积似火般
喷发,让世界与心灵一起震撼,让伤口的痕迹从此消失!
母亲说过什么?我清晰地记得她的话。
她说:“剪桑嘛,为了让桑不至于长得过快,从而忽略了坚强与韧性。让它有‘桑’口,它会更加茁壮。如果现实环境太过于顺利,桑会太高,不能经受风吹雨打。相反,如果每年都剪桑,那么,‘桑’口会让桑长
得更慢,让其慢慢品尝了成长中的苦与难之后,它会更加坚韧,风
吹不摇,雨打不倒。”
成长的脚印(话题:脚印)
十五个春秋冬夏,浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串
串脚印时,心中便感慨万千。成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难
忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿,倚在妈妈膝上数天
上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事,半夜里被吓醒了,钻
到妈妈的被窝里,让妈妈紧紧搂住,生怕被它叼去。不会忘记,在
生病时,送到面前的一片片药片,一杯杯开水,一声声问候,那是
同学们悉心的照顾。更不会忘记,在取得成绩时,老师送来欣慰和
赞许的眼神,考试失败了她又送来鼓励的目光,增添了我与挫折斗
争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑,同呼吸。
生活中也有挥之不去,甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲
飞的雏鹰,翱翔在自己自由的天地。当我提出自立,可是迎来的却
是父母“你还小,等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒
绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气,我真想向
老师提出减负的建议,可是我不敢,胳膊拧不过大腿,小小的我又
怎能拧过强大的老师?我想反抗,却又无力反抗。烦恼、孤寂,不
被理解总是困扰着我。
我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵,可惜的是
我曾经蹉跎了岁月。上中学时,同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”
的道理,都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴,每天在金庸
的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的,
当同学们手捧沉甸甸的硕果时,我却躲在角落里黯然落泪,后悔,
沮丧。老师告诉我:“业精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收获。
失败了,爬起来,做个生活的强者。”我懂得了这个道理,于是再次
融入莘莘学子的行列,优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择
让我更明白了,人不能
川地震发生后,我毅然捐出自己的零用钱;犹记我欣然去敬老院打
扫卫生;犹记我认真帮助同学讲题------你可以认为这样的奉献低俗
肤浅,但如今成熟阳光的我回眸时,不禁为自己鼓掌,为自己的坚
持不变的奉献鼓掌!
没有永远尘封于泥土之中,没有因为一片阴霾而排斥整个天空。啊,树,在悉数过往的时刻,你为你的勇敢,向上,奉献而骄傲。那么,请允许我,在成长回眸的时刻,为如同有你一样的性格自豪。让那
些成长的墨线,在窗外的凉风中得到长久无语的褒奖。容我们为自
己鼓掌,为一路走来的勇敢、向上、奉献,鼓掌!回眸之处,静听
鼓声如雷------
成长回眸(读书生活)我回眸我的成长之路,似乎多了些灰尘的不明,少了些斫痕的深刻,一路走来,已过了几度春秋冬夏,却从未
品味成长路上的所得所失。
我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹去《城南旧事》表面的灰尘,回味英子的童年,“英子,无论遇到什么困难,挺一挺就过去了”,当爸爸的花儿片片飘落,伴随着毕业的骊歌,英子长成了,不
在是小孩子了。成长之中总有些离别忧伤、生死悲欢,堕落吗?沉
沦吗?回眸英子的成长,我看到是坚强。我心中的困惑与迷惘是胡
适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页,又体味胡适小时侯为其舔
去病眼上的翳痕,一“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱,对孩子
那无怨无悔的爱意,我们的成长是与父母的付出与哺育分不开的,
成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长,才发觉忘记了很
多很多??
我心中的涅槃之火是鲁迅为我点燃的。回眸鲁迅的成长,搓开《呐喊》、《彷徨》的纸页,阅读成长中的坎坷所见所闻,竟看到了辛
亥革命不彻底而造成荒凉萧索的故乡;看到了落魄可悲的孔乙己;
看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂??鲁迅弃医从文,用一支笔在回
眸成长间批判了社会的黑暗,人心的麻木??凝成一部《朝花夕拾》,立在文学史的高峰中!
成长回眸中,我们学会“愈挫愈强”的不屈;成长回眸中,我们学会“谁言寸草心,报得三春辉”的感恩之心;成长回眸中,我们学会从
彷徨无知到看清社会,做到“举世皆浊我独清”的清醒!
学会回眸你的成长吧!积累成长中的点点滴滴,当生日歌再次响起
的时候,你就可以无怨无悔,毫无牵挂的步入新的成长旅程!
长大的路上,她牵着我的手
母亲啊,您温柔的双手牵我走过美丽的人生。
母亲啊,长大的路上,您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾几
何时,贪玩任性的我迟迟归来,您用温暖的双手抚摸着我的头说:“饭热好了,吃吧。”曾几何时,我手捧着不理想的成绩单站在您的
面前,您抱着我说:“没关系,下次努力,你永远是妈妈的骄傲。”
您的眼波中闪现出一道光彩,我知道,那是宽容。
母亲啊,长大的路上,您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得,每次夜自习归来,总是见您依在门边默默等我,手里是总也织
不完的毛线活。您说:“我也是出去刚回来。”曾记得,每次下雨,
您总是篇二:成长话题作文
桑口——伤口(话题:成长)
门前一排桑,非常茂密,枝叶修长。
我常坐在门前,望着不远处的那一排桑发呆。它们同我共享一缕阳光,可是,唯一的不同是:我是忧愁的,它们是快乐的——从那闪
着光斑的绿叶上可以看到。
妈突然叫我:“能陪我去剪桑吗?”当然,我很乐意能做这样的事。
剪子一刀一刀剪下去,桑枝一束束掉下来。阳光射过晶莹的汗珠,
我看见,一滴滴白色的汁液像汗珠一样从剪过的桑枝的头上滴下。
擦擦自己的脸,心慌地发现原来我脸上并无汗珠。是泪水,是桑的?是我的?
那一刻,我停止了剪桑。我想起了许多许多。曾经一次次苦痛,我
告诉自己要坚强;曾经一次次挫折,我告诉自己不要悲伤。是谁发
的誓言,斩断翅膀也要带着血与泪飞翔?现在的失败不是永远的失败,路还很远,珍贵的东西总是慢慢成长。
我猛地惊醒,问母亲:“为何剪桑,为何不让它们快乐地成长?”她
的回答令人吃惊。我深深感到:我总是急、太狂躁。青春只一次,
我应该慢慢品味,不应该只为追求一时的胜利而重重发誓,也不应
该只为忏悔一时的失败而深深追悔。相反,我要忍耐快乐,忍耐痛苦,忍耐心与形相碰撞时的那一刻沉痛:我要慢慢成长,长得健壮,
长得刚强。我拿起剪子,毫不心痛地剪下去,一刀一刀剪掉心灵的沉重,剪掉曾经的一次次欢乐与忧伤,让心底的沉积似火般喷发,让世界与心灵一起震撼,让伤口的痕迹从此消失!母亲说过什么?我清晰地记得她的话。她说:“剪桑嘛,为了让桑不至于长得过快,从而忽略了坚强与韧性。让它有‘桑’口,它会更加茁壮。如果现实环境太过于顺利,桑会太高,不能经受风吹雨打。相反,如果每年都剪桑,那么,‘桑’口会让桑长得更慢,让其慢慢品尝了成长中的苦与难之后,它会更加坚韧,风吹不摇,雨打不倒。”
成长回眸(托物言志)犹如一棵树,从矮小粗壮孕育到长成碧郁的现在,十五年的时光;犹如一枝干,从脆弱短小长到坚硬挺立的现在,十五年的时光;犹如一条枝,从弱小低矮发展到蓬勃向上的现在,十五年的时光;犹如一片叶,由稚嫩吐绿成长到浓郁新绿的现在,十五年的时光。那么,请允许我,为这样一个流动的过程,写下这样的句子:十五岁,容我回眸细数点滴。
回眸一:我如干不知道街头那棵树干是如何由纤细弱小长到苍劲挺拔的现在,它是否就如同我的成长,有过孤独,有过彷徨,但唯独没有过放弃的绝望。十五年中,我如干一样克服一个个困难,战胜一场场挫折,排除一次次干扰,笔直的,勇敢的成长,终于,我迎来了我的花季。当那个成熟自信的女孩站在地平线上回眸时,不禁为自己鼓掌,为自己的勇敢鼓掌。
回眸二:我如枝树茂树荣,花开花落,放眼望去,满树的枝条,枝枝向上;当春意盎然时,枝在向上;当秋风送爽时,枝在向上--- 我如枝,也在向上生长。
倒从哪儿爬起,于是我拍拍膝盖继续前行;,又体味胡适小时侯
为其舔去病眼上的翳痕,一“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱,对孩子那无怨无悔的爱意,我们的成长是与父母的付出与哺育分不开的,成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长,才发觉忘记了很多很多??
我心中的涅槃之火是鲁迅为我点燃的。回眸鲁迅的成长,搓开《呐喊》、《彷徨》的纸
页,阅读成长中的坎坷所见所闻,竟看到了辛亥革命不彻底而造成荒凉萧索的故乡;看到了落魄可悲的孔乙己;看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂??鲁迅弃医从文,用一支笔在回
【篇三:逆袭(600字)作文】
精选作文:逆袭(600字)作文
十年磨一剑,只为高考战。题记把握生命里的每一分钟,全力以
赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。古代的悬梁刺股,凿壁偷光;现代的毛泽东等,他们的事例无
一不体现了逆袭。只要付出时间和精力,就会有收获。悬梁刺股,
当孙敬在打瞌睡时去睡觉那么他便不会成为此后的大学问家。一根
绳子,一束头发就能牵动他,不让他睡觉;头一低,发一直,不得
不让他学习。可见宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,在现在的社
会中并不见得还能找到这类人,但是,这种精神并没有因此而遗失。通过自己的努力和坚强的毅力改变自己。凿壁偷光,匡衡小时候家
里很穷这是事实,借着别人家的灯光学习,成为了大学问、丞相。
如果匡衡只是躲在某一个角落里哭,而不是像现在一样借别人家的
灯光学习。他的成就也就不值得一提吧。曾经有这一句话只为成功
找方法,不为失败找理由。借光就是匡衡找到的成功的方法。现代
的社会条件一点儿也不比以前差,但成绩就是出不来,只是说他没
有努力的去找成功的方法,而是一味的为自己的失败找借口,找理由。逆袭,并不是说只要是在困境中成长的人都会在长大后有很了
不起的成果,但同时也要看自己是否去努力拼搏,努力奋斗了没。
都说天才是百分之九十九的汗水加百分之一的聪明才智。那么即使
我们没有这百分之一的聪明才智,但只要我们有了这百分之九十九
的汗水,我们一样会成功,一样会成为下一个逆袭之人。不经历风雨,怎能见彩虹。人不是随便就会成功的,人也不可能轻而易举就
逆袭的。高二:我的小时代篇一:4、逆袭
逆袭
逆袭是身处绝境的一个华丽转身,它需要勇气,需要梦想,需要一
种无所畏惧的精神。逆袭者的转身令人惊艳叹服,然而这之中却容
纳着太多不为人知的辛酸。
世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。身处逆境者当有放开
一切束缚与羁绊的的信念,才有逆袭的勇气,才敢放手一搏。倘若
心灰意冷胆小畏惧,哪怕再有机会也终究会失败。积极的人在每一
次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。敢于逆袭者必能从漫漫黑夜中发现希望的曙光,必能于绝境之
中发现生机。晚清重臣曾国藩在家乡创建湘军,进剿太平天国,却
几次败于翼王石达开之手,在一次水军作战失败后几欲自杀,幸遭
部将拦阻,而后重整心态,屡败屡战,终将翼王围于四川。屡败屡
战正是身处逆境中的人必须要有的一种勇气。没有人能保证这一次
的尝试就一定是成功的,敢于承担失败,永不轻言放弃,逆袭者胜
利只需要一次就够了。
诗人艾青说“人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。”人生的
境遇向来是几经起落,熬得住黑夜就有看到黎明的希望。逆袭者的
战斗正是这经历了漫长黑夜后的一次绝地反击,他们拼的不是运气,而是这漫漫黑夜中的积淀。茫茫的黑夜是一笔财富,他们在其中磨
练了意志,他们积聚着力量,终于有了逆袭的华丽转身。明亮的光
彩下是面对黑夜的不言放弃,在困厄中不怨天尤人也不自暴自弃。
林肯在成为美国总统之前,经商、竞选多次失败但他没有轻言放弃,而
是在困顿中品味着生活,品味着下层人民生活的辛酸,尤其是对奴
隶制度有了极深的感悟,这些都成了他日后成为最伟大的美国总统,成功废除奴隶制度的保障。革命导师马克思十分高度地评价林肯说:“他是一个不会被困难所吓倒、不会为成功所迷惑的人。”几度失败
的积淀铸就林肯逆袭的成功,我们应当相信唯有肯熬得过黑夜,肯
在黑夜中汲取养分的人才能赢得逆袭的成功。英国作家布瑞杰说:“中文的‘危机’分为两个字,一个意味着危险,另外一个意味着机会。”逆境带给我们困厄,带给我们磨难,也同样带给了我们实现自我,发掘个人潜力的机会。倘若不是身临绝境,曹植怎能七步写下“本是同根生,相煎何太急”的泣血诗句;倘若不是身临绝境,嵇康
何能将一曲《广陵散》奏得千古绝传;倘若不是身临绝境,文天祥
的《过零丁洋》又怎会令人叹服。台湾著名演说家梁凯恩,曾在一
次考试后受到老师的冤枉,同学的欺辱和回家后老爸的粗暴对待,
离家出走,后再打工生涯又几度被骗绝望中他更两度试图自杀。就
是一个这样的梁凯恩,一个被社会认为是一无是处的废物,在正确
审视了自己找到了逆境中的希望后,抓住机会一跃而起,完成了人
生的逆袭。如今他的足迹遍及全球30多个国家和地区,迄今为止已
有超过一百万人次的企业家聆听过他的演讲培训。他的成功昭示我
们危机之中蕴藏转机,逆袭的机会其实就在我们身后。
逆袭者的绝处逢生绝不是运气,而要有勇敢无畏的精神和准确恰当
的时机把握作支撑的。倘若没有无畏的精神,项羽何能破釜沉舟逆
袭秦军,完成“百二秦关终属楚”的大业;倘若没有无畏的精神,勾
践何以卧薪尝胆逆袭吴国,完就“三千越甲可吞吴”的华章;若非威
灵顿公爵恰到好处的把握了会战的时间,何以在滑铁卢打败身经百
战的拿破仑;若非毛主席兵贵神速四渡赤水,把握住了蒋介石内线
兵力匮乏的时机,红军何以跳出蒋军的包围圈。这些事例告诉我们
勇气和时机是逆袭的必备要素。
逆境中不理会他人的嘲讽也是逆袭者的必备品质。美国著名小说家
海明威的篇二:逆袭 2
逆袭
许昌市高级中学1419程芊卉
沉默的黑夜都是白天的前奏,但要有勇气划破黑暗,冲向光明,动
荡的岁月是平静的铺垫,但是要力战悲伤与恐惧,走向和平。逆袭,在逆境中吸取犹存的力量,成功反击,活出精彩人生。
虽然时运不济,命运多舛,但他依然可以抱有“老当益壮,宁移白
首之心”的志气。在人才俊杰汇聚的酒宴上,一曲《滕王阁序》让他
为众人所识。王勃,一个心怀天下,充满志气的青年,在人生的逆
袭中成功反击;虽然被贬谪居,在清风徐来,水波不兴的赤壁江上
他纵一苇之所如,凌万顷之茫然,旅鱼虾友麋鹿,依然充满了对人
生乐观豁达的态度。最终凭着满腔豪情,走出人生的低谷。即使身
处逆境,也不气妥,不善罢甘终,凭着自己强大的内心与顽强的意志,发展壮大自己。他们“劳其筋骨,饿其体肤”程门立雪,以求学
富五车,他们“头悬梁,锥刺股”三更灯火五更鸡,发愤以图强,他
们枕戈待旦,为求中流能水.....他们为其人生实现了一次精彩的逆袭。有时,上帝为了锤炼生命,将布下一个残酷的迷局,其结果,也只
有自己才会了解。在逆境中,乘风破浪,势必会成功逆袭,上演一
次华丽的转身。
俞敏洪,是这样的一个人,两次高考落榜没能阻挡他追梦的脚步,
依然发奋读书,
构新东方的创始者。他就像一棵树的种子,即使最初什么都不是,
被人踩到了泥土中间,但却依然要拼命吸收土地中的氧份,自己成
长起来,成了一棵参天大树。遥远的地方,人们看见他,他给人
一片绿色。活着是一片美丽的风景,死了却依然是栋梁之才。他用
行动告诉我们,逆境之中,依然会逆袭成功。
“平凡的苦衷,说爱说痛都太笼统,被故事选中,没资格懵懂,就算
没观众,自己
球时,它却消极对待,固守老路,那么在面对世界的浪潮中,它只
能被后浪拍死在沙滩上。试想,如果它能够在这个逆境中奋起直追,又会创造怎么样的一个传奇呢?逆境之中,他没有抓住这个逆袭的
机会,失败是必然的结果。
我相信,拨开历史风尘的睫毛,看透岁月篇章的瞳孔,有一种人始
终以其自强不息的精神,用自己卑微的力量拗过了命运中的逆境。
活在当下,在这物欲横流,纸醉金迷的世界里,还有许多人依然在
逆境中,为了自己的梦想全力以赴,过去的2012年里,“屌丝”又何
尝不是在传递着一种正能量呢?当所谓的成功学与狼性文化大行其
道时,“屌丝”们用自己的辛酸经历编制笑话,插科打诨。他们把对
生活的种种怨恨与愤怒,化成一个个聪明而又刻薄的自嘲,让自己
躲在自己的躯壳里疗伤,这也是另一种坚强,在这个竞争激烈而又
残酷的社会环境中,用自己自强不息的“屌丝”精神,在2012年里成
功实现了逆袭。
也许我们人生的旅途上沼泽遍布,荆棘丛生;也许我们追求的风景
总是山重水复,不见柳暗花明;也许我们前进的步履总是沉重蹒跚;
也许我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕,不能自由飞翔。但我们
始终都要抱定一个信念,我们会在逆境中成功逆袭,要想成功做到
这一点,需要有“会须一饮三百杯,烹羊宰牛且为乐”的乐观精神。
还要有“千锤百炼还坚劲,任尔东西南北风”的坚韧与不拔。
培根曾经说过:“名贵的檀木只有在烈火的焚烧中才会散发出浓郁的
芳香,最美好的品质只有在逆境中才会放出灼人的光辉。”用自己
的血水与汗水,用自己的坚强与执着,实现一次完美的人生逆袭吧!篇三:创新作文逆袭时代
逆袭
翻开最新一期娱乐周刊,封面的选题是《泰囧与西游降魔,论屌丝
逆袭时代的到来》,盯着上面的屌丝逆袭四个字,我有些出神,貌
似最近这四个字在我的生活里出现的频率有点高。正当我小心翼翼
地翻着这本从凌霜那里偷来的杂志的封面时,一个高亢的女尖叫声
刺痛了我的耳膜,并以它的高分贝使我受到了惊吓,是的,惊吓,
所以当我缓过神后,我突然发现这本足以拿来当砖头拍人用的杂志
变得有点轻。不好的预感下,我抬了抬右手,封面的一角正诡异地
夹在我的拇指与食指中间,封面人物黄渤正眯着他的左眼不怀好意
地看着我。不怀好意?哦,重点不是这个,重点是他的右眼呢!
就在我准备一掌把自己拍晕时,那个罪魁祸首,那声尖叫的主人,
路人甲,居然一脸欠揍地摇着我的床对我说:“米七,人甲我受到了
惊吓。”我一阵恶寒,我听成了“人家我受到了惊吓。”我空中。
段时间我们成了舍监重点看护对象,宿舍里的刀具被搜刮一空,时
刻预防我们在走火入魔时切腹自尽。在我们篇四:2013重庆高考作
文分析(大豆的逆袭)
作文题目:(2013高考重庆作文题)阅读下面的材料,根据要求作文。大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇
曾一度尴尬,煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的
吸收和利用,变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中
国人留有极大的创造空间,豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴,
以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些,让普通的大豆得到
了升华。要求:
1、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;
2、自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;
3、不得套作,不得抄袭
写作提示:
这是一篇科普短文类材料作文,介绍的对象是大豆;当然,出题者的
目的不是让我们就大豆写大豆,而是借物喻人,托物言志,让我们
做大豆那样的人,做大豆那样的事。那么,大豆有什么特点呢?我们
要寻找材料中的关键词:大豆,丰富,廉价(好而不贵),胀气,豆腐,柔软变通,品类繁多,适应。这里我们可以看出,大豆到豆腐,本
质没变,品质得到了升华。
由此我们想到了那些人呢?
1、改变自己,做一个让社会能接受的有用人才。
2、善于变通的人。
3、多才多艺的人。由此,我们从材料中可以提取以下立意:
1、从大豆境遇的尴尬角度看:莫让固执束缚人。
2、从“盐卤点制豆浆”看:
(1)磨难是成功的前提;
(2)要善于借助外力来成就自己或催化剂的意义。
3、从“豆腐柔软变通的个性”看:
(1)变通很重要;
(2)以柔克刚很重要。
4、从“制作出品类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的口味”看:
多才多艺,更能适应这个社会。
总之,本题审题难度不大,但一定要抓住材料。
【新浪教育-2013年重庆高考作文大豆“逆袭” 考生反映不难】:
高考
面对材料,考生需要结合材料的内容和含义,审清题目,选准角度,明确立意,特别要善于理解、整合、归纳,体现透过现象抓本质的
理性思维能力。
作文材料贴近生活,具有浓郁的现实性。它暗合“舌尖上的美味”,
将日常生活中传统、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐请进作文,可谓平中藏奇、常中见新,内涵丰富,易于考生理解。考生要
注意材料中的几层变化:
1、大豆——煮熟——胃胀;
2、发明——豆腐——改变;
3、创造空间——适应口味——普通升华。
大豆营养丰富,价格低廉,但因难以消化而被冷落;盐卤点制豆浆
而成的豆腐柔软变通,品种多样,便于吸收,备受喜爱。大豆因为
食用方式的优化而升华,豆腐因为柔软变通而受青睐。
作文材料内涵丰富,有利于考生提炼观点。考生要善于挖掘材料蕴
含的意义:创造、创新;变革、变通。要注意揭示事物的丰富性、
多元性,提炼出有新意、有个性、有创意的鲜明观点。考生可聚焦
于大豆的升华和豆腐的受青睐,寻找思路,实现突破——变通带来
新生、思路决定出路、柔软变通之美等。考生可从材料的初始价值
出发,展开丰富的联想——如何让普通变得不普通?如何让平凡变
得不平凡?如何让尴尬化为受欢迎?这离不开“变”——变化、变通、变形。这一“变”字体现了人们的尝试性、创造性、实践性;这一“变”体现了人类的发现意识、生活智慧、探索精神;这一“变”不仅改变
了大豆的命运,也改变了人们的饮食方式、饮食习惯,提升了人们
的生活品味和生活质量。任何“变”都离不开思考、离不开行动。光
思考不行动是纸上谈兵,光行动不思考则只能是“愚公”。正如习近
平总书记在五一劳动节时提出的“以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳
动开创美好生活”。