下载文档原格式
浙江2024新高考一、引言浙江省教育部门近日发布了关于2024年新高考改革的最新方案，引起了社会各界的广泛关注。
新高考方案的出台将对浙江省的教育体制和学生们的备考方式产生重大影响。
本文将对浙江2024年新高考的改革方案进行分析和探讨。
二、新高考制度改革背景自改革开放以来，中国高考制度在不断改革中不断完善。
然而，高考制度的弊端也日益暴露出来，备受争议。
为了适应社会和教育发展的需要，浙江省教育部门推出了2024年新高考改革方案。
三、新高考改革主要内容1. 考试科目调整新高考方案将调整考试科目设置，包括语文、数学、英语和综合科目。
通过调整科目结构，更好地培养学生的综合能力和创新思维。
2. 考试形式创新在2024年新高考方案中，考试形式将有所创新，包括开放性试题和实践性考核等，以更好地考察学生的实际能力和综合素质。
3. 综合素质评价除了笔试成绩外，新高考方案还将引入综合素质评价，对学生的综合素质进行全面评价，包括学业能力、综合素质和创新潜质等方面。
四、新高考改革的影响1. 学生备考态度新高考改革将对学生备考态度产生影响。
学生将更加注重综合能力和创新思维的培养，而非单纯追求分数，这将促使学生更全面、深入地学习知识。
2. 教育教学模式新高考改革也将促进教育教学模式的改革。
学校将更多关注学生的综合素质和能力培养，推动教育教学模式由传统的应试教育向素质教育转变。
3. 教育体制改革新高考方案的出台将推动教育体制改革的深入。
教育行政部门将更加关注学生的综合素质和发展需求，促进教育体制不断完善和创新。
五、结论2024年新高考改革方案的出台将对浙江省高中教育和学生教育产生深远影响。
通过调整考试科目、创新考试形式和引入综合素质评价等措施，新高考制度将更好地适应社会和教育发展的需要，促进学生全面素质的提升和发展。
以上是本文对浙江2024年新高考改革的探讨和分析，希望能给读者带来启发和思考。
浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议作者：徐胜强金宜友杨振宇来源：《物理教学探讨》2018年第01期摘要：浙江省高中全面深化课程改革于2014年正式实施，新课改已经取得了不少成果。
但随着教学改革的推进，也出现了一些新问题（选学物理的学生萎缩严重），这种现象已经引起了专家、学者的关注。
正是在这样的背景下，笔者通过多年的一线教学经验结合中国国情，提出了以“需求”决定“市场”的制度完善方案。
关键词：“七选三”模式；制度完善；等级赋分；学考；选考中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）1-0051-31 浙江省深化课程改革的背景与特色为了促使我国教育事业进一步适应社会的发展，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号文件）。
上海、浙江作为新课改试验区率先进入高中教学新一轮的改革，浙江的高考教育改革正是在这样的背景下启动的。
此次改革有三大亮点：（1）语文、数学、英语三科为高考必考科目，物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术七科中任选三科参加高考，不再分文、理科，增大了学生的自主选择性；（2）引进技术这门实用性很强的学科作为高考科目，改变学校传统教育只重视理论教学，忽视技术传授与研究的局面；（3）在“七选三”模式下，每所学校每届学生有多种组合，打破了原来文、理分科两种单一的教学模式；避免了平行班之间相互比成绩的残酷局面，有利于素质教育的真正推行与落实。
2 浙江高考“七选三”模式下的选课现状浙江省高中全面深化课程改革已在2014 级学生中正式实施，2017年7月第一批考生进入高校招生录取阶段。
这一轮试验提出了很多新理念，已取得了不少成果，但同时也暴露了一些新问题。
2.1 选学物理的学生人数萎缩严重据初步统计，浙江某所重点中学，2016级高中生在2017年确定选考科目时，该所中学近800人中只有80个学生选考物理；选择政治作为选考的学生有533人，选择地理的有556人。
2023浙江高考政策2023浙江高考改革方案根据方案要求，浙江省高校招生录用将不分批次，实行专业平行投档。
录用分一般类、艺术类、体育类;一般类则分提前录用和平行录用。
其中，平行录用改现行分批填报志愿和录用为按学生成绩分段填报志愿分段录用，以院校为单位的平行志愿则改为以专业(类)为单位的平行志愿。
详细操作中，平行录用将按实考人数的肯定比例分段填报志愿和投档录用。
依据高考总分，分别按实考人数的20%、60%(累计)、90%(累计)分三段，第一段考生先填报志愿，随即投档录用，剩余规划重新公布，未被录用的第一段考生和其次段考生填报志愿，再投档录用，依此类推。
第三段志愿填报和录用后，如仍有院校专业(类)未完成规划的，经院校申请可适当扩大比例征求志愿。
投档时，以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，依据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的详细院校的详细专业(类)。
对高考总分一样考生，依据位次、志愿挨次投档。
考生位次依据全部考生总分确定，总分一样则按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语成绩、选考科目单科成绩凹凸排序，全部一样者为同位次。
专业平行志愿，考生每次可填报志愿不超过80个。
投档时以符合所填报志愿的选考科目范围为前提，以一所院校的一个专业(类)作为一个志愿单位，按高考总分直接投到考生所填报的详细院校的详细专业(类)。
“由于投档单位是专业(类)，所以就没有专业听从。
”浙江省教育考试院副院长冯成火说，新高考后，考生无论选考哪3类科目，相比原来的文理分科，可选择的专业掩盖面均扩大到66.6%以上。
冯成火称，改以院校为单位的平行志愿为以专业(类)为单位的平行志愿，旨在解决考生专业选择问题，以避开先选院校志愿被听从调剂到自己不喜爱专业的现象发生。
“同时，此举也将促进院校注意内涵建立，强化专业特色。
”另外，对一般类有特别招生要求院校，浙江将连续实行提前录用。
这些有特别招生要求的院校包括军事、公安、定向招生等有政审面试要求及三位一体招生的院校和专业(类)。
浙江高考赋分规则20232023年浙江高考赋分规则是按照新的高考综合测评改革方案，采用新一代赋分体系，基于“平均分、接受率、竞争分”原则的新的分数计算方式，实现浙江新高考招生模式的基础，促进浙江省高等教育公平可及性、高水平发展以及应用性和创新性发展等。
一、总体原则1、服从人民政府决定，服从教育行政部门规定，遵循公平、公正、公开的原则，全面保障考生的权益，对招生保持客观、公正的态度，完善评价与招生的结合体系；2、保证招生的质量可控，根据文理科能力水平实施招生，充分考虑学校实际情况，统筹高校招生及学科设置，充分体现教育服务生活和教学质量；3、根据招生光景，科学合理确定招生范围及赋分标准，充分体现各学院招生能力和学籍配置，改进培养目标，建立均衡发展及专业发展，积极服务招生实际；4、依据教育部“中等职业教育招生有关规定”，招收应届中招生考生按特殊科分类赋分，招生学校应根据特殊科分类赋分结果予以考核，并纳入对招生实行的体系性监督；二、赋分办法1、根据高考考生的综合素质及业务水平，结合浙江省高考总分控制线，通过决策赋分法确定考生总分，由决策赋分局决定各报考专业考生的综合总分。
2、各报考院校根据高考总分投档线，按各报考人数进行招生分配，在有限招生名额内，落实基础、实用性和创新应用性能力发展各方面的审核报告，实施合理化和高效化的赋分措施。
3、浙江省招生办公室将召开参赛组织舆论的听证会，充分听取各方面的意见和建议，最终制定开放性、公平动态、充分反映考生业绩好坏、安全有保障、涵盖多元化和全面性发展等方面的赋分规则，确保赋分公平、公正和可控，以及招人优化学籍配置，激发四大浙籍地区争夺招生资源，完善浙江新高考赋分体系的建设。
2023年浙江高考赋分规则将以上这些规定综合起来，以确保新版高考招生实行公平和公正，落实各招生单位的招募宗旨，把相关的信息公布出来，为社会提供公正、公平的招生环境。
浙江新高考方案7选3实施细则一、前言作为一项旨在全面推进素质教育的，浙江省高中阶段学校新课程已经实施多年。
为进一步完善新高考方案，经过广泛听取各方意见，特制定本实施细则，以确保各项政策能够落地生根，促进学生全面发展。
二、方案简介1.选科范围：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术、艺术类选考科目。
2.组合方式：学生根据个人兴趣和志向，自主选择3个科目进行考试。
3.选考要求：(1)必须选修语文、数学、英语三门科目。
(2)从物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术、艺术类选考科目中选择一门进行考试。
4.考试科目权值赋予：语文、数学、英语各科权值为100，其他科目权值为50。
5.考试方式：根据教育部要求，进行统一的笔试考试。
三、实施细则1.选科指导：学校要积极组织学科教师进行选科指导活动，提供详细的选科信息，并组织学生参观学术科研机构和高校，深入了解各个学科的发展前景与应用领域。
2.选课程序：学生根据个人兴趣和发展方向，在选定的科目范围内，填报选科志愿。
学校根据学生选课志愿，进行选课编排，并向学生公布最终选课结果。
3.选课调剂：学校要根据学生的选课结果，进行科目调剂，确保每个学生的选科组合合理。
学生可以在规定的时间内进行选课调剂申请，并向学校提供相应的理由，学校根据实际情况进行调剂。
4.学生辅导：学校要组织学科教师进行学生选科辅导，了解学生的兴趣、特长和职业计划，给予科学的建议和指导，帮助学生做出正确的选科决策。
5.考试内容与要求：考试内容和要求按照教育部颁布的课程标准和考试大纲执行。
考试科目的命题要充分考虑学科知识的综合性和实践性，注重学生的动手能力、创新能力和实践能力的培养。
6.考试分数计算：根据方案要求，每个学生的3个选考科目的成绩分别乘以对应科目的权值，并进行累计计算，最终得出学生的总分。
7.选科结果使用：学校根据学生的选科结果，进行课程安排和分班工作。
同时，学校要将学生的选科结果记录在学生档案中，为学生的个性化发展和升学指导提供有力依据。
最新2023年浙江新高考改革方案解读2023年浙江新高考改革最新方案浙江高考改革措施一是高中学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考，从2020年入学的高一学生开始实施。
二是外语和选考科目成绩从两年有效改为当年有效，从2021年1月考试起实施。
三是选考科目等级赋分的分差由3分改为1分，从2022年1月选考起实施。
四是录取分段由三段改为两段，从2021年招生录取起实施。
五是语文、数学和外语使用全国统一命题试卷，从2023年起实施。
六是职业技能操作考试作为合格性考试，由省统一标准、市县组织，考试合格作为报考条件，职业技能理论知识考试仍全省统一组织，从2022年招生录取起实施。
浙江省已启动高考综合改革截至目前，教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策，分五批指导 29 个省(区、市)启动了高考综合改革。
其中，上海、浙江为第一批浙江并入新高考全国卷对浙江考生来说，这可能是一件好事。
常年来浙江卷，特别是数学科目都以难著称，浙江考生改考全国卷自然有优势，但各位考生切不可高兴太早。
当浙江省回归使用全国卷后，由于整体的难度较低，因此浙江省的省控线肯定会有所上涨的，因此对于大部分考生来说，其实没有什么差别。
最有利的应该是处于中等水平的考生，试卷变简单一些，成绩或许会有一个大幅度的提高，而对于本就是尖子生的考生来说，是不利的，试卷整体难度降低，想要拉开差距就不容易了。
浙江新高考模式最聪明组合历史+地理+生物该组合其实相对来说直接降低了难度，比如说地理和生物的存在直接提高了专业面的选择，且也是很多考生认为难度并不高的科目，而历史作为必要选择的科目之一，直接提高了文科的含量，从而让该组合成为了不擅长理科学生们的首选。
物理+地理+生物作为偏理科的组合，物理的存在能够直线提高未来在高校专业的选择面上会更为宽泛，尤其是比较适合那些擅长理科，且对名校有着一定能力的考生们，所以说逻辑思维能力强、并不想要以背诵为主的考生可以完全选择该组合。
最新浙江高考考试说明细则,浙江高考考试大纲变化解读浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2023〕35号)要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则(一)指导思想。
全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
(二)工作原则。
遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。
强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。
加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
(一)统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1.科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。
2.考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。
浙江新高考选科
浙江省高中新课程改革的选科方案已经出台，为了帮助学生更好地适应新的高考制度，浙江省教育部门推出了新的选科要求。
根据这一要求，学生需要根据自己的兴趣爱好和专业发展方向进行选科。
首先，学生需要选择三门实践活动课程。
这些课程包括文化艺术、学科竞赛、体育健康、社会实践等。
学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的实践活动课程。
这些课程旨在培养学生的实践能力和创新精神。
其次，学生需要选择三门学科课程。
学科课程包括文科、理科和综合科目。
学生可以根据自己的兴趣和擅长选择适合自己的学科课程。
选择学科课程的目的是培养学生的学科素养和综合应用能力。
此外，学生还可以选择一门选修课程。
选修课程包括艺术专项、科技创新专项、社会公益专项等。
学生可以根据自己的特长和发展需求选择适合自己的选修课程。
选修课程旨在培养学生的兴趣和特长，并拓宽学生的知识面。
需要注意的是，学生的选课组合需满足一定的要求。
具体要求包括每个学年最多选择一门由同一个学科组的课程，必须选择社会实践课程等。
总之，浙江省的新高考选科要求学生根据自己的兴趣爱好和专业发展方向进行选课。
学生可以根据自己的实际情况，合理选
择实践活动课程、学科课程和选修课程，以提高自己的素养和综合能力。
这一选科方案将帮助学生更好地适应新的高考制度，为未来的发展打下坚实基础。
试时间安排浙江新高考首次学考、选考各科目考试时间安排新学考新选考日程安排日期考试科目10月30日上午历史、物理10月30日下午技术10月31日上午化学、思想政治10月31日下午数学、语文11月1日上午地理、生物浙江省新一轮高考改革的重头戏——新学考和高考选考科目的考试将于10月30日开考。
9月1日起，进行网上报名和现场确认工作。
这是高中学考和高考选考相结合的考试。
除语文、数学、外语3科外，政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7科，同一科目提供学考和选考两种试卷。
学考满分70分，考“必考题”;选考在学考“必考题”基础上增加“加试题”(满分30分)，选考满分100分。
同科目的学考和选考在不同考场同时进行，学考时间1小时，选考时间1.5小时。
参加选考的考生既通过70分必考题的考试获得高中学考等级，作为高中毕业的依据之一，同时通过100分(增加了加试题)的考试获得高考选考科目等级和赋分。
为了给考生适应性训练的机会，9月底10月初将在全省范围内安排一次适应性测试。
按规定，参加这次考试的主要对象是2014年秋季入学、今年下半年读高二的本省普通高中学生;同时包括本省高中阶段其他学校在校生和其他社会人员。
根据浙江省试点方案，外语将参加全国考试，由教育部考试中心组织命题，所以这次安排的考试科目中没有外语。
实施新高考之后的首次学考、选考将于10月30日开考。
学考一共要考哪几门?选考又要考几门?各门学考科目与高考又是怎么安排的……昨日(8月17日)，记者就这些考生所关心的17个问题采访了省教育考试院。
一问：学考一共要考哪几门?派什么用场?可以考几次?学考科目一共有13门，其中语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)10门全省统考;体育与健康、音乐、美术3门由各市组织实施。
学考的用处是：(1)作为高中毕业的条件之一;(2)作为三位一体、高职提前招生等的重要依据;(3)在统一高考招生中，也可能有招生学校根据专业的特点对相应科目的学考的等级提出要求(会在学校的招生章程中公布)。
浙江省高考新方案初定语数外必考外语一年两次浙江省高考新方案初定?语数外必考外语一年两次备受关注的高考改革新方案，又有新信息。
4月20日，南京《扬子晚报》《南京晨报》等媒体报道，中国教育学会副会长、新教育实验的发起人朱永新在南京举行专题报告会，解读中国教育的开展新动态，他透露：中国的高考方案已经初定。
朱永新说：“目前最可能的方案是考语数外三门，外语是社会化考试，目前考虑是一年两次，其他科目准备让学生自选三门去考，按等级计成绩。
”“之前也有人建议英语以后可以适当增加次数，不过这样做可能带来的问题是‘不断刷分’。
”朱永新说，“很多中国的父母、中国的孩子，只要有时机让他考，他可能就会不断地去考。
我觉得最关键的是保证考试本身的科学性，比方你去参加托福考试，你考十次，成绩都差不多，这就是考试比较严谨。
现在为什么考生会不断地去考？就因为每次考的都不一样，这说明考试本身不够严谨。
一个好的考试题库是要反复经过研究的，一个人没有经过培训和训练，同样的水平你只能考这么多，你考100次还是这么多(分数)，那这样的考试应该才科学。
”朱永新分析，除了语数外，学生可能要自选三门去考，实行等级计成绩。
对好学生来说，他们选择这三门课，根本上没有差异，都会得到最高的等级，因为优秀学生这些科目的`成绩几乎都很不错，都能拿到好等级。
然后竞争就变成了三门语数外的竞争，可能到了高三时，就没有人学其他主课了，就是拼语数外成绩，而且主要是语文和数学分数。
理科尖子生受影响比较大昨天，全国很多媒体官方微博转发了这个消息。
网友们对此有不少疑问--微博网友@沐汀zz：越搞越复杂，学生们太惨了。
网友@松鼠九号：以后招生更加复杂了，高校报名和录取的时候，可能会出现每个专业要求的考试科目都不同的情况，复杂程度难以想象。
一位重点大学招办主任承受快报记者采访时说：“英语一年考两次，恐怕会让学生不断去刷分，考到100分才罢休。
而学生除了语数外之外，另外三门课不看分数只看等级，会让一些同学不重视这些课程学习。
浙江新高考研究卷1. 引言浙江省高中阶段学校招生考试改革（俗称“新高考”）自2017年起在浙江省推行，并取得了显著的成效。
本文将对浙江新高考进行深入研究，重点探讨其背景、目标、改革方案以及对学生和教育系统的影响。
2. 背景传统的高中阶段学校招生考试存在着诸多问题，例如过分强调单一的应试能力，缺乏综合评价和多元选拔机制等。
为了推动高中教育的综合改革，浙江省决定引入新的高考制度。
3. 目标引入新高考的目标是提高学生的综合素质，实现学科知识与能力的全面发展，并且更好地适应社会对人才的需求。
通过多元化的评价体系，鼓励学生在不同领域中发展自己的特长。
4. 改革方案浙江新高考的主要改革方案包括以下几个方面：4.1 学科设置调整传统的高考只考核语文、数学和外语三个学科，而新高考将增加其他学科的考试科目，例如文史类、理工类、艺术类等，以更全面地评价学生的综合素质。
4.2 考试形式改变新高考采用综合评价的方式，而非传统的单一笔试。
除了书面考试外，还包括口试、面试、实践操作等，以评价学生在不同方面的能力和潜能。
4.3 学生志愿填报方式改革新高考改革引入了志愿填报的机制，学生可以根据自己的兴趣、特长和职业规划来安排志愿，实现个性化选课。
4.4 综合素质评价综合素质评价是新高考的重要组成部分，包括学业成绩、实践活动、学业水平测试等多个方面的评价指标。
通过综合素质评价，学生的学习态度、思维能力、创新能力等得到充分的发展和展示。
5. 学生和教育系统的影响浙江新高考对学生和教育系统产生了积极的影响：5.1 提高学生全面发展的机会新高考的改革方案使学生不再仅仅追求高分，而是注重个人素质的培养。
学生有更多的机会发展自己的特长和兴趣，并且能更好地实现个性化的学习。
5.2 激发教育教学改革新高考要求教师注重培养学生的综合素质和核心能力，而不是仅仅关注知识的传授。
这促使教师改变传统的教学方式，注重学生的创新思维和问题解决能力的培养。
5.3 推动教育公平新高考改革缩小了学生之间的差距。
1、2023浙江新高考赋分规则2023浙江新高考赋分规则是按照你分数排名的百分比而不是卷面分数来计算成绩。
遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。
所有考生成绩依据排名比例以100分为最高分，40分为最低分，3分为一档逐次降低，最终分为A、B、C、D、E五个等级。
2、2023浙江新高考如何赋分“3”指的是：语文、数学、外语3科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩;“3”指的是：物理、化学、生物、历史、地理、政治任选3科，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。
也就是说，涉及到“等级转换赋分”的科目，是物理、化学、生物、历史、政治、地理6门，这6门要以等级赋分后的成绩计入总成绩。
赋分制是按照你分数排名的百分比而不是卷面分数来计算成绩的一种方法。
遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。
具体等级比例和赋分区间：所有考生成绩依据排名比例以100分为最高分，40分为最低分，3分为一档逐次降低，最终分为A、B、C、D、E五个等级，其中前四个等级各有5个小档，最终排名前20%的成绩在A等级(100分-88分)，排名在21%-55%的成绩在B等级(85分-73分)，56%-85%的成绩在C等级(70分-58分)，86%-99%的成绩在D等级(55分-43分)，排名在最后1%的孩子成绩在E等级(40分)。
3、浙江新高考改革内容随着《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》的发布，标志着浙江省正式全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
实行改革后，浙江省将采取“3+3”高考模式，实行“7选3”科目组合。
在该模式中，第一个“3”是指统一高考的语文、数学、外语3门必考科目，其中，外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语;第二个“3”是指从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术(含通用技术和信息技术)7门选考科目中选择3门作为高考选考科目。
2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读1、北京高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年考两次。
2、天津高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。
3、河北高考综合改革方案执行：2021年从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
逐步取消高校招生录取批次。
4、山西高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分5、内蒙古高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
6、黑龙江高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
吉林高考综合改革方案7、吉林高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
8、辽宁高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
浙江高考改革新方案2017为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
（二）工作原则。
遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。
强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。
加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
（一）统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1.科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。
2.考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。
主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。
浙江新高考方案解读浙江省自2024年起实施新的高考方案，这个方案在一定程度上改变了原有的高考制度。
下面对新高考方案进行详细解读。
首先，新高考方案将高中学业水平考试作为普通高中毕业的必修科目。
高中学业水平考试分为两个层次：一是高中学业水平考试普通版，主要面向高中毕业生，考察的内容主要是普通高中课程内的知识和技能；二是高中学业水平考试提高版，主要面向拔尖学生，考察的内容也相对更为深入。
新高考方案还规定了高中毕业生的综合素质评价。
综合素质评价包括学业水平测试成绩和素质评价两个部分。
学业水平测试成绩占综合素质评价总分的80%，素质评价占综合素质评价总分的20%。
素质评价主要包括学生的综合素质、学科素养和学科发展潜能等方面的评价。
新高考方案还规定了高中毕业生的高考加分项目。
加分项目包括科研创新、艺术素养、体育特长、社会实践和志愿服务等方面的加分。
学生通过参加这些项目，可以增加自己的高考分数，提高录取的机会。
新高考方案还对选考科目进行了调整。
在原有的文理科基础上，增加了人文科学综合和社会科学综合两门选考科目。
这样一来，学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的选考科目，使自己更好地发展和展示自己的优势。
此外，新高考方案还对高校录取方式进行了。
根据新高考方案，高校录取分为综合评价录取和学业水平单科录取两种方式。
综合评价录取主要考虑学生的综合素质评价和学科综合分数，学业水平单科录取主要考虑学生的学业水平考试成绩。
综上所述，新高考方案对浙江省的高考制度进行了全面的。
通过引入学业水平考试、综合素质评价和高考加分项目等措施，新高考方案旨在更全面地评价学生的学业水平和综合素质，为学生提供更多的发展机会和更公平的录取机会。
这个方案的实施对学生的学习和发展将产生积极的影响。
