课 题
犟龟
计划课时 2
教学内容分析
这是一篇精读课文。课文讲述了历尽种种困难战胜困
难的故事。
教学目标
1、掌握字词音、形、义。
2、引导有感情地朗读课文，概括故事梗概。抓住重点句子体会人物思想感情。
3、理解课文主题。认识公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守规则的精神。
教学 重、难点 教学重点：读懂课文，理解课文主题。
教学难点：认识公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守规则的精神。
教学 准备
多媒体课件
教学设计
思路（含
教法设
计、学法指导）
课前根据资料预习课文。初读课文概括故事梗概，理出这篇课文的写作思路，再读课文，找出作者在每个
阶段的情感变化。小组推选同学赛读课文，要读出感
情。抓住最后两段情感朗读并讨论课文主题，最后拓展延伸。
一、新课导入
二、讲授新课
（一）初读课文，理清内容，把握结构。
（二）分析形象，探究内涵。
大家以前听过关于乌龟的故
事吗？那是怎样的一只乌龟？今
天我们将要欣赏的是一则关于
“犟龟”的故事。“犟”是什么
意思？
1、这篇童话叙述了怎样一个
故事？找出故事的起因、经过、
结果。
2、课文给我们塑造了一个极
为可爱的小乌龟的形象，这一形
象有什么特点？说说小乌龟的
“犟”表现在那些地方？你如何
评价这种“犟”？
①小乌龟三次说道“我的决
定是不可改变的。”表达了一种
坚定的信念，坚持到底的精神。
②当蜗牛告诉小乌龟“你走
的方向完全反了”时，小乌龟掉
方向继续走自己的路。
③开头和结尾，都提到小乌
龟的一句话“我会准时赶到
的”，表明小乌龟坚定的信念。
3、请概括“犟”的含义？
4、你如何评价这种“犟”？
并非一味地固执己见，一条
回答对题目的
理解。
分角色朗读课
文，注意角色
各自不同特
点，注意语
气、语速的把
握。
快速浏览课
文，从课文中
勾画出相关词
句，并用自己
的语言概括回
答。可在小组
内讨论交流。
概括回答。
（三）课堂小结
一、新课导入
二、讲授新课
（一）设疑道走到黑，相反只要是有助于实
现追求目标的，他都是乐于听从
的。
请同学们用一句话来说说，
我们今天认识了一只怎样的小乌
龟？
小结：它是一只具有坚持不
懈精神，又有勇气战胜困难，还
能虚心接受别人正确的劝告的小
乌龟
（六）拓展想象：我一直在想，
小乌龟在路上遇到壁虎、蜘蛛、
乌鸦的劝阻，也许它还会碰到其
它的动物，请同学们发挥自己的
构想象力，好好想一想，乌龟还
可能遇到哪些动物，这些动物会
怎样劝阻它？它又会怎样回答？
第二课时
复习巩固导入。
在学习中同学们肯定会有这
样那样的疑问。这些疑问，其实
就是对课文深层次的思考。下面
想象并回答
（二）处理课后题
（三）拓展就请同学们就这篇童话提出疑惑
之处。
学生可能会提的问题有：
1、小乌龟并未赶上狮王二十
八世的婚礼，算不算是一个胜利
者？
2、既然狮王二十八世已经战
死，婚礼没有举行，怎们会有狮
王二十九世的婚礼呢？
1、“为什么我不去参加这有
史以来最热闹的婚礼呢？如果把
这句话改为：“为什么我不去参
加狮王二十八世的婚礼呢？”这
样改行吗？谈谈你的看法。
2、课后第一题第一问、第四
题第二问。
欣赏世界展望会的主题曲
《蜗牛》
n 我要一步一步往上爬，等
待阳光静静看着它脸，小小的
天，有大大的梦想，重重的壳裹
着轻轻的仰望。
n 我要一步一步往上爬，在
最高点乘着叶片往前飞，小小的
天，流过的泪和汗，总有一天我
有属于我的天.
问题：比较世界展望会的主
题曲《蜗牛》与《犟龟》形象异
同？
针对整篇课文
提问，并讨论
交流回答。
当堂练习
欣赏歌曲，陶
冶学生，深化
主题。
