10.龟和鳖鄂教版五年级科学

《龟和鳖》导学案第一课时导学目标：1. 了解龟和鳖的区别和特征；2. 掌握龟和鳖的生活习性和栖息地；3. 了解关于龟和鳖的一些传统文化和养护知识。

导入引导：你知道龟和鳖有什么区别吗？它们又有什么特点呢？一起来学习一下吧！一、龟和鳖的区别和特征1. 龟和鳖的区别：- 龟和鳖虽然都属于爬行动物类，但龟属于陆龟，而鳖则属于水龟；- 龟的背甲呈凸面，鳖的背甲呈凹面；- 龟的脚趾一般较粗，适合行走在陆地上，而鳖的脚趾较细长，适合在水中游泳。

2. 龟和鳖的特点：- 龟和鳖都是冷血动物，需要通过晒太阳来调节体温；- 龟和鳖都是杂食性动物，以植物和小动物为食；- 龟和鳖的寿命都较长，有些品种甚至可以活到上百年。

二、龟和鳖的生活习性和栖息地1. 龟的生活习性和栖息地：- 龟喜欢生活在陆地上，常常在阳光充足的地方晒太阳；- 龟一般生活在沙漠、草原、森林等干燥地区。

2. 鳖的生活习性和栖息地：- 鳖喜欢生活在水中，常常在湖泊、河流、池塘中游动；- 鳖一般生活在湿润的环境中，需要水来维持生活需求。

三、龟和鳖的传统文化和养护知识1. 龟和鳖在中国传统文化中的象征意义：- 龟和鳖在中国传统文化中代表长寿、稳重、长远等美好寓意；- 许多古代哲学家、文人都以龟鳖为启发，创作了许多优美的诗文。

2. 龟和鳖的养护知识：- 龟和鳖需要适宜的生活环境，保持干净的水源和饲食；- 龟和鳖需要定期晒太阳，注意避免日晒过度或受凉过度。

结语：通过学习本次导学案，希望大家能够更加了解龟和鳖的区别和特点，并能够在生活中更好地保护和关爱这些可爱的动物。

让我们一起努力，共同创建一个和谐的生态环境！第二课时导学目标：1. 了解龟和鳖的基本特征和区别。

2. 了解龟和鳖的生活习性和生态环境。

3. 掌握保护龟和鳖的重要性和方法。

导学内容：一、龟和鳖的基本特征和区别1. 龟和鳖都属于爬行动物，是一类慢性动物。

2. 龟的头部比较小，颈长，脖颈前部有1对吸盘，脚蹼适合在水中游泳；鳖的头部比较大，颈短，没有颈吸盘，脚蹼适合在陆地上行走。

《龟和鳖》作业设计方案第一课时一、设计背景：本次作业设计旨在通过学生对《龟和鳖》这部寓言故事的理解和分析，提高学生的阅读理解能力和逻辑思维能力，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

二、设计目标：1. 帮助学生理解寓言故事的寓意和象征意义；2. 激发学生的文学兴趣，培养学生的审美情趣；3. 提高学生的阅读理解能力和文学分析能力。

三、设计内容：1. 通过课堂导读，介绍《龟和鳖》这个寓言故事的背景和作者，引导学生了解故事的寓意和象征意义；2. 学生阅读《龟和鳖》全文，理解故事情节，分析寓言中的象征意义；3. 学生根据故事内容，撰写读后感或散文，表达自己的理解和感受；4. 学生分组讨论故事的不同解读，分享彼此的见解，拓展对故事的理解和思考；5. 学生展示自己的作品，并接受老师和同学的评价和建议，提高自己文学写作水平。

四、设计步骤：1. 第一步：课堂导读，介绍《龟和鳖》的背景和作者，引导学生对故事进行初步了解；2. 第二步：学生阅读《龟和鳖》全文，分组讨论故事内容，提出自己的见解和解读；3. 第三步：学生撰写读后感或散文，表达对《龟和鳖》的理解和感受；4. 第四步：学生分组展示自己的作品，接受他人评价和建议，互相学习和提高。

五、设计评价：1. 学生作业的评价将着重考察学生对《龟和鳖》的理解和分析能力，对象征意义的把握和表达能力；2. 评价标准将包括作业内容的丰富度、逻辑性、语言表达和文学品味等方面。

六、总结反思：通过本次作业设计，学生不仅能够加深对《龟和鳖》这个寓言故事的理解和感悟，还能够培养自己的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

希望通过这样的设计，能够激发学生对文学的兴趣，提高他们的阅读理解能力，开阔他们的文学视野。

第二课时一、作业目的：通过学生阅读《龟和鳖》，了解两者的区别和特点，培养学生对动物的兴趣和爱护之心，提高学生的阅读能力和动物保护意识。

二、作业内容：1. 课前预习：老师提供简短的介绍《龟和鳖》的资料，要求学生在课前阅读相关内容。

小学科学鄂教版五年级上册高效课堂资料《龟和鳖》讲课稿一、说教材：《龟和鳖》是鄂教版五年级上册“池塘群落”单元的第三课。

“龟和鳖”教课内容主要对龟和鳖进行单个比较，要修业生认真过程并做好相关记录，生活中常有的爬行动物显然多于两栖动物部分种类对人类拥有攻击性和损害性，所以观察时提示学生注意人身安全。

《科学》新课程标准提出：要增强研究式学习和着手实践等学习方式的运用，从而为培育创新精神和实践能力打下坚固的基础，为此我将本课的教课目标设计以下：1、学习目标：认识并鉴别龟和鳖。

经过观察、记录并概括爬行动物在外形、行为方式、生殖的等方面的共同特色。

能将爬行动物特色与它们生活的环境相联系，知道爬行动物外形、行为方式等与它生活的环境是相适应的。

2、能力目标：能利用各种感官感知事物，并能用语言描述爬行动物外形及行为方式特色，能概括填写信息记录表，并经过比较认识爬行动物共同特色。

3、感情目标：乐于与别人合作交流，尊敬事实，爱惜生命。

教课要点：概括爬行动物在外形、行为方式生殖等方面的共同特色。

教课难点：知道爬行动物在外形、行为方式等与它生活的环境是相适应的。

教课准备：水和水槽、筷子或木棒、毛巾或卫生纸。

龟和鳖的活体各种其余动物（不必定是爬行动物）的图片或课件。

二、说教法依据科学学习要以研究为中心，科学课程应当拥有开放性这一基本理念，针对《龟和鳖》这堂课，我采纳以下教课方法。

1、利用实物创建情境法。

有名教育家于漪说得好：“课的第一锤要敲在学生的心田上，或像磁石相同把学生紧紧吸引住。

”教师在课的开始就要激活主体，让学生产生激烈的求知欲。

新课引入，我出示了两只小动物，请学生看看这是什么。

学生对此产生了浓厚的兴趣这样就激发了他们激烈的求知欲。

2、用开放的教课法来指引学法的开放是本课的主要教法。

经过创建问题情境，激发学生兴趣，鼓舞学生勇敢试试，尽量放手让学生自己发现问题，提出问题，自己商讨解决问题的方法，并按之去进行研究活动，最后认识一些知识，学会一些技术。

鄂教版小学五年级科学上册《龟和鳖》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解龟和鳖的生活习性和生长环境；2.通过观察比较、锻炼学生的综合分析能力；3.培养学生爱护生命和生态意识；4.激发学生的学习兴趣和创新思维。

二、教学准备1.课文幻灯片PPT；2.学生小组活动材料，如鳖壳、龟壳、海草、水草、动物食品等；3.教师备课资料：课堂设计、课堂反思、课堂辅助工具。

三、教学过程3.1 导入环节1.通过喜闻乐见的小故事，让学生了解龟和鳖的一些常识；2.让学生看幻灯片，起到激发学生学习兴趣的作用。

3.2 认知环节1.形成学生小组，让他们有模有样地用鳖壳和龟壳进行比较；2.学生可以将海草和水草放在鳖和龟的水池中，让学生观察鳖和龟的食物喜好；3.指导学生使用动物食品，掌握鳖和龟食的特点。

3.3 运用环节1.要求学生在小组内进行研究，让他们找出鳖和龟在形态上、习性上的相似之处和不同之处，并撰写调查报告；2.设计游戏，让学生通过对鳖和龟的了解，识别和归纳；3.4 讨论引导1.通过展示小组调查成果，让学生进行讨论，深入了解鳖和龟，扩大学生的知识面；2.让学生分组，在板书上讨论生态环境的影响，为保护鳖龟和其生存环境分享解决方案。

3.5 总结归纳1.让学生了解鳖和龟之间的关系，明确不同的习性和生长环境，增强学生的生态意识；2.总结本节课的重点内容。

四、教学后记1.本课内容生动有趣，适合学生的认知特点，收到较好的教学效果；2.提供不同形式的学习材料，可帮助学生掌握知识点及锻炼综合能力；3.加强讨论及反思，能够更好地激发学生的学习兴趣和创新思维。

小学科学鄂教版五年级上册《龟和鳖》说课稿一、说教材：《龟和鳖》是鄂教版五年级上册“池塘群落”单元的第三课。

“龟和鳖”教学内容主要对龟和鳖进行单个比较，要求学生认真过程并做好相关记录，生活中常见的爬行动物明显多于两栖动物部分种类对人类具有攻击性和伤害性，因此观察时提醒学生注意人身安全。

《科学》新课程标准提出：要加强探究式学习和动手实践等学习方式的运用，从而为培养创新精神和实践能力打下坚实的基础，为此我将本课的教学目标设计如下：1、学习目标：认识并识别龟和鳖。

通过观察、记录并归纳爬行动物在外形、行为方式、繁殖的等方面的共同特点。

能将爬行动物特点与它们生活的环境相联系，知道爬行动物外形、行为方式等与它生活的环境是相适应的。

2、能力目标：能利用各种感官感知事物，并能用语言描述爬行动物外形及行为方式特点，能归纳填写信息记录表，并通过比较了解爬行动物共同特点。

3、情感目标：乐于与他人合作交流，尊重事实，珍爱生命。

教学重点：归纳爬行动物在外形、行为方式繁殖等方面的共同特点。

教学难点：知道爬行动物在外形、行为方式等与它生活的环境是相适应的。

教学准备：水和水槽、筷子或木棒、毛巾或卫生纸。

龟和鳖的活体各种其他动物（不一定是爬行动物）的图片或课件。

二、说教法根据科学学习要以探究为核心，科学课程应该具有开放性这一基本理念，针对《龟和鳖》这堂课，我采取以下教学方法。

1、利用实物创设情境法。

著名教育家于漪说得好：“课的第一锤要敲在学生的心坎上，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。

”教师在课的开始就要激活主体，让学生产生强烈的求知欲。

新课引入，我出示了两只小动物，请学生看看这是什么。

学生对此产生了浓厚的兴趣这样就激发了他们强烈的求知欲。

2、用开放的教学法来引导学法的开放是本课的主要教法。

通过创设问题情境，激发学生兴趣，鼓励学生大胆尝试，尽量放手让学生自己发现问题，提出问题，自己探讨解决问题的方法，并按之去进行探究活动，最终了解一些知识，学会一些技能。

鄂教版小学五年级科学上册《龟和鳖》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解龟和鳖的特征及生活习性；2.掌握龟和鳖的分类和模式；3.培养学生对龟和鳖的兴趣和保护意识。

二、教学重点1.掌握龟和鳖的分类和模式；2.培养学生对龟和鳖的兴趣和保护意识。

三、教学准备1.PPT课件；2.龟和鳖的图片或视频资料；3.学生参与活动的道具。

四、教学过程步骤一：导入新课1.引导学生回顾上节课所学内容，以复习知识点。

步骤二：呈现课题1.利用PPT课件，展示题目《龟和鳖》；2.引发学生对龟和鳖的好奇心。

步骤三：探究龟和鳖的特征1.引导学生观察龟和鳖的图片或视频资料；2.让学生发现龟和鳖的外形特征和生活习性；3.通过讨论，总结龟和鳖的特征。

步骤四：了解龟和鳖的分类和模式1.利用PPT课件，呈现龟和鳖的分类和模式；2.解释每个分类和模式的特点；3.让学生记住每个分类和模式的名称和特点。

步骤五：学习龟和鳖的保护意识1.引导学生了解龟和鳖的生存环境和受到的威胁；2.引导学生思考如何保护龟和鳖；3.让学生表达自己对龟和鳖保护的意愿。

步骤六：延伸活动1.分组让学生自由选择一个龟或鳖的科普知识，编写科普小册子；2.学生展示自己编写的科普小册子，并进行展示和交流。

五、课堂评价1.观察学生在课堂中的表现和参与情况；2.对学生的表现进行评价和记录；3.对学生的科普小册子进行评价，重点关注准确性和信息的丰富性。

六、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够充分了解龟和鳖的特征、分类和模式，并培养了对龟和鳖的兴趣和保护意识。

同时，通过延伸活动，学生还提高了自己的科普知识。

然而，教学过程中可能会遇到学生的兴趣参差不齐的情况，因此需要教师在引导学生学习时，适当调整教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和积极性。

龟和鳖-鄂教2001版五年级科学上册教案教学目标1.了解龟与鳖的区别和相同之处。

2.掌握龟和鳖的形态特征、生存习性、栖息环境等知识。

3.培养学生的观察、描述和比较能力，激发学生对动物的兴趣和爱护意识。

教学重难点1.区分龟和鳖的形态特征和习性差异。

2.理解动物的分类和饲养方法。

教学准备1.课本：鄂教2001版五年级科学上册。

2.实物：龟和鳖。

3.录音机、磁带：播放动物叫声和常见的主题音乐。

4.纸张、铅笔：记录观察结果和感受。

教学过程一、导入（5分钟）1.播放有关龟、鳖的主题音乐。

2.教师出示两张图片，一张是龟，一张是鳖，让学生分辨其中的异同。

二、讲授与讨论（30分钟）1.教师出示几幅图片，让学生观察并描述。

教师利用提问引导学生认识关于龟和鳖的基本知识：形态特征、生态习性、栖息环境等。

2.学生自由讨论、发表自己对于龟和鳖的认识与看法。

三、实验和实践（20分钟）1.教师安排小组活动：每个小组分别饲养一只龟和一只鳖，观察它们的进食、活动、休息等行为，记录他们的形态和性格特征。

2.小组汇报自己的观察结果和感受。

四、总结（10分钟）1.教师总结本节课所学的知识，并强调龟和鳖的保护意义。

2.学生展示自己的观察记录和感受。

教学评估1.学生能够用正确的言语描述龟和鳖的形态和习性。

2.学生的观察记录和感受能够说明他们对龟和鳖的兴趣和爱护程度。

教学延伸1.观察不同种类的鳄龟、陆龟、海龟等动物，探讨它们的异同之处，进一步加深对爬行动物的认识。

2.带领学生走进动物园、海洋馆等场所，观察真实的动物，加深学生的认识。

小学科学鄂教版五年级上册高效课堂资料龟和鳖的区别乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等，在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科、龟亚科，是最常见的龟鳖目动物之一。

我国各地几乎均有乌龟分布，但以长江中下游各省的产量较高;广西各地也都有出产，尤以桂东南、桂南等地数量较多;国外主要分布于日本和朝鲜。

乌龟壳略扁平，背腹甲固定而不可活动，背甲长10一12厘米、宽约15厘米，有3条纵向的隆起。

头和颈侧面有黄色线状斑纹，四肢略扁平，指间和趾间均具全蹼，除后肢第五枚外，指趾末端皆有爪。

乌龟一般生活在河、湖、沼泽、水库和山涧中，有时也上岸活动。

在自然环境中，乌龟以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，也吃植物的茎叶。

乌龟是一种变温动物，在气温150C 以上时，活动正常且大量摄食，而气温在10摄氏度以下时则进入冬眠状态。

每年4一10月乌龟活动频繁，在此期间，每天日落时，乌龟便开始在水中游动觅食，一直到天明前才停止觅食，潜入水中，并且常常在晴天上午10时到下午16时爬上岸，静优于岸边晒太阳。

6一8月为乌龟盛食期，10月其食量逐渐下降，11一3月处于冬眠状态。

此外，乌龟还具有如下特性:繁殖率低且生长较慢，一只500克左右的乌龟经一年饲养仅增重100克左有。

但乌龟的耐饥能力较强，即使断食数月也不易被饿死，抗病力亦强，且成活率高。

所以乌龟是较易人工饲养的动物。

鳖，爬行动物，又称甲鱼、王八。

体长18～24厘米，头部青灰色，吻部突出。

背腹扁平，背盘椭圆形。

橄榄绿色。

背腹甲包覆着皮肤。

背甲边缘的柔软皮肤称作裙边。

当裙边左右摆动时，能迅速将身体埋入泥沙里。

四肢有蹼，游泳很快。

卵生。

每年5～8月产卵。

一般夜间上岸，用后肢在泥沙松软的地方挖洞，每次产卵9～15枚，产后用泥沙盖好，孵化期约两个月。

平时生活在江河湖沼的底部，也常常爬上岸来晒太阳。

吃各种底栖的螺、蚌、鱼、虾等。

每年11月至第二年3月间潜伏在河底深处淤泥里冬眠。