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部编版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》优秀课件(带视频)

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人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 课件(共23张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 课件(共23张PPT)
知识回顾
1、为什么青春探索需要自信？
2、为什么青春探索需要自强？ 3、如何拥有青春飞翔的力量？
人教版《道德与法治》七年级下册第一单元
第三课《青春的证明》
校园欺凌
青 春 不 应 该 这 样 度 过
耻的 行为
沉迷网络
暴力违法
吸食毒品
健康生活
青 春 应 该 这 样 度 过
善的 行为
认真学习
遵纪守法
孝敬父母
2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “止于至善” （ A ） ①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至，心 向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃 的精神状态 ③要求我们养成自我省察的习惯，通 过自省和慎独，端正自己的行为 ④是说每个人都 能止于至善 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
启示：见贤思齐，在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。
心存爱心，敬老活动
赏析与思考
爸妈没在家，你 作业完成了吗？
杨震“四知”故事
你 慎 独 了 吗 ︖
没人发现你捡 了100元，还不 还？
启示： 我们养成自我省察的习惯，积 极调整自己，做到“至善”。
朗读与感悟
修身、齐家、治国、平天下
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强 ，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步”。
生活反思： *我们身边有那些是非不分，不明事理的现象？
例如：不理解老师的批评、父母长辈的教诲、同学 朋友的劝诫等
启示2： 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻” 的能力。
赏析与思考
启示3：我们要树立底线意识，触碰道德 底线的事情不做，违反法律的事情坚决不 做。

部编人教版七年级道德与法治下册《青春有格》PPT教学课件

部编人教版七年级道德与法治下册《青春有格》PPT教学课件
第四页，共二十三页。
行己有耻
1.什么叫“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
第五页，共二十三页。
2.我们该怎样做到“行己有耻”？ （1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督 调节；在行动之后，反思效果与影响。
第二十三页，共二十三页。
第六页，共二十三页。
（3）要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。
（4）我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强 自控力。
第七页，共二十三页。
➢ 增强自控力：
A 增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的
行为。如：不乱发脾气…… B
增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的 事。如：放学回家先完成作业…… C
加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。如： 上网或看电视所用的时间……
第八页，共二十三页。
探究与分享 教材28页材料 ➢ 你认为还有哪些规则需要遵守？
举止文明、言行一致、爱惜名誉、生活节俭、 见义勇为、交通规则等。
第九页，共二十三页。
➢ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可 以的。你如何看待这一观点？为什么？
该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”
的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神
状态。
第十一页，共二十三页。
2.如何做到“止于至善”？ （1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 （2）生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，自我
完善。
第十二页，共二十三页。
（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯， 检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自己的行为。

部编版道德与法治七年级下册 3.2 青春有格 课件(共19张PPT)

部编版道德与法治七年级下册 3.2 青春有格 课件(共19张PPT)

在 止 于 至 善 。
在 亲 民 ，
在 明 明 德 ，
大 学 之 道 ，
大
之 道
学
(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心 向往之”的实践过程，是一种向往美好、 永不言弃的精神状态。
知识梳理： 3.为什么要有“至善”的追求？ (怎样理解“止于至善”？) (1)“止于至善”，是人的一种精神世界，我们应该 有自己的格调，有我们的“至善”追求。 (2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的 实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
三十余载仍两袖清风。离职前夜，下属送来一大 堆礼品。叶存仁十分感慨，赋诗一首，最后两句 话是：“感君情重还君赠，不畏人知畏己知”。 后将礼品全部退回。 问题
叶存仁的故事给我们什么启发？
(3)养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
4、怎样追求止于至善？
(1)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 (2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、
练字为什么先 从田字格写起？
无规矩
不成方圆
人教版 七年级下册 第三课 第二框
青春有格
为什么要“行己有耻”？
孔子说：“行己有耻” 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （1）青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能 违反，一些基本界限不能逾越。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事 不能做
我该怎么办？
（3）磨砺意志，杜绝不良诱惑，不断增强自控力。
行
己
有
耻
2.怎样做到“行己有耻”？
(1)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
(2)树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 课件(共24张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 课件(共24张PPT)

第一单元 青春时光
第三课
青春的证明
名言欣赏
孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。” 解释： 孟子说：“人不可以没有羞耻之心，没有羞耻之心的那种羞耻， 是真正的不知羞耻！” 这要求我们做到（
行己有耻
）
孔子曰：“行己有耻”
1、什么是“行己有耻”？（括号） （P28正文第1段第3行最后1个字）①一个人行事， 凡自己认为可耻的就不去做。 （P28正文第1段最后1句）①我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。
P27 运用你的经验
张扬青春、放飞梦想，但做起事来要 遵守规矩，让青春有风格。 再思考： “我劝天公重抖擞，不拘一
思考：这是我们熟悉的田字格，这个 在青春时代，我们可以追求自由、 “格”有什么用？
格降人才”“言有物而行有格也”“道之 以德，齐之以礼，有耻且格”。 这些句子中的“格”字，是什么意思？
格是规矩、规则的意思。
D
3、“止于至善”是我们老祖宗给我们留下来的做人 守则，下列想法或做法符合“善”的是（ ） ①我讨厌别人叫我“四眼”，也从不给别人起绰号 ②我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样 的态度待人 C ③谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往 ④数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同 学
A、①② B、②③④ C、①②④ D、①②③
我有问题：
从杨震身上可以看到 什么优秀品格？
慎独——不靠别人监督，自觉控制自己的欲 望。
5、怎样做到止于至善？止于至善的要求？（划线）
（抄在P30左侧空白处）①从小事做起，积 善成德。 （P30倒数第1行）②在生活中寻找“贤”， 并将他们作为榜样 （抄在P30下面空白处） ③养成自我反省的 习惯，通过自省和慎独来端正行为。
A

部编版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》优质课件(带视频)

部编版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》优质课件(带视频)
20142014年年1212月张新华被广州市中级人民法院一审月张新华被广州市中级人民法院一审认定贪污认定贪污284284亿余元作为国家工作人员受贿亿余元作为国家工作人员受贿56805680万元人民币和万元人民币和730730万港元作为非国家工作人万港元作为非国家工作人员受贿员受贿35293529万港元和万港元和450450万元人民币被广州市中万元人民币被广州市中级人民法院一审以贪污罪受贿罪非国家工作级人民法院一审以贪污罪受贿罪非国家工作人员受贿罪判处死刑剥夺政治权利终身并人员受贿罪判处死刑剥夺政治权利终身并处没收个人全部财产
MEETING CLASS
再 见
道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件
第三课
第2课时 青春有格
第一单元
青春时光
导入新课
网红们，请尊重服务行业的道德底线，吃个 饭别这么下作！店里面的调料是免费的，有 人直接现场制作各种口味的拍黄瓜段，这并 不算过分；还有人仅仅要清汤和米饭，搭配 别的免费食材，制作出来各种口味的粥，对 火锅里面常吃的食材，却是一种也不要，现 在竟然有人直接到店里面，利用各种各样的 酱料，调制出来饺子馅，然后现场包饺子煮 着吃。这已经不是占便宜的问题，而是触碰 到道德底线。
1.泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？ 旨在唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。
2.假如你是他的同事，你会怎样做？ ②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
要以此为戒，判断是非善恶，明确行为选择的理由。 在行为之前，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进 步”，青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本， 行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中 收获，是对青春最好的证明。

统编人教版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》优秀课件

统编人教版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》优秀课件

①做人不可以有耻辱感
B
②做人要知廉耻，懂荣辱
③
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
5、小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止， 责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经 老师批评教育，他终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪
《大学》中的这句话的主旨 在于使人的美德得以彰显， 在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习， 在于使人达到完美的境界。
4、如何理解“止于至善”？
①“止于至善”是人的一种精神境 界，我们应该有自己的格调，有我 们的“至善”追求。
（格调指人的风格或品格）
②“止于至善”是一种“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向 往美好、永不言弃的精神状态。
投“无效”钱币的做法，体现了一个人没有知耻之 心，是一种道德底线缺失的表现。
生活剧场 违反法律的事情坚决不做
2020年2月13日，隶属于乐华 娱乐公司旗下的偶像练习生黄智博 大发国难财，利用新冠肺炎疫情期 间卖口罩实施诈骗获利28万元被抓。 黄智博将面临十年有期徒刑处罚。 黄智博的违法犯罪给我们什么启示？
“虽不能至，心向往之”意思：虽然不能达到 这种程度，可是心里却一直向往着。
5、怎样做到“止于至善”？（要求）
①从点滴小事做 起，积少成多，
积善成德。
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
从小事做起，积善成德。
让座 我来帮你搬
参加志愿者活动
关爱孤寡老人
帮助行动不便 的老人过马路
探究与分享P30
“微尘”青岛最亮丽的名片
道德底线触碰道德底线的亊情丌做触碰道德底线的亊情丌做说脏话乱扔垃圾践踏草坪公共场所吸烟乱涂乱画破坏公物公共场所翘脚戒脱鞋法律底线违反法律的亊情坚决丌做电信诈骗网络谣言欠钱丌还偷窃生活剧场生活剧场生活剧场2020年3月9日中午12旪许家住三明市大田县建设镇建设村的一学生黄某因父亲丌让其玩手机电脑游戏等原因不父亲发生争吵扬言要跳楼自杀

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 课件(共18张PPT)(领先版)

人教版《道德与法治》七年级下册 3.2 青春有格 课件(共18张PPT)(领先版)
②“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找 “贤”,将他们作为榜样，向榜样学习。（P30）
③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通 过自省和慎独，端正自己的行为。（P30）
课堂训练
1、西南大学附属中学的校训是“行己有耻，君子不 器”。假如你是该校一名学生，践行校训，我们应 （）
①树立知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
教学目标：
1、理解“行己有耻” “止于至善”的含义 2、如何做到“行己有耻”？（重点） 3、如何做到“止于至善”？（重点） 4、理解羞恶之心、榜样的作用（难点）
观看视频《晏子使楚》
思考：晏子如果钻了“狗洞”会是什么结 果，不钻又是什么结果？晏子不钻“狗 洞”说明了他是一个什么样的人？
脖子歪了失人格
儿老来几向状省榜去人一位往态也样小敬聊封同，之。，小强老天感学只” ” 向红参院，谢有的要在他的加做坚信如实去生们观了志持，下践做活学点微愿两学议过，中习是公者年校论程 每 我 。正益，不号：，个们确志为间召是应人的愿几断大一该都，者位。家种积可“团老一向向极以见队人敬小往寻做贤，读老强美找到思每书院学好“；齐周读给习、贤焉都报学。永”，抽， 校 对不 ，见空陪发此言将不，弃他贤的们而精作内神为自 小明：做好事，就要做那些惊天动地的大事，
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法 律的事情坚决不做
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
④多才多艺，全面发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ①②③④
2、人民网2016年10月25日报道：公交车投币箱里，
几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、

部编版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》精品课件

部编版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》精品课件
要求
01 PART 行己有耻
孔子曰： 行己有耻
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
朱熹说：人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知 道什么事不能做。
二 设置情景，问题导学
在生活中，我们遇到哪 些你认为没有“行己有耻” 的行为和现象？
① 我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明 确行为选择的理由。
行己有耻的要求
③ 真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而 后勇。
④ 树立底线意识，触 道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
探究与分享
小明：“今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完 后排名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。一会儿， 我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来 ，而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试 ，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师 排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈妈 又得唠叨我。”
本课小结
凡自己认为可耻的就不去做
行己有
青
耻
“行己有耻”的要求（5点）
春
有 格
精神境界、实践过程、精神状态
止于至
善
“止于至善”的要求（4点）
好好学习，天天向上。
下堂课见
道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件
第三课
第2课时 青春有格
第一单元
青春时光
导入新课
网红们，请尊重服务行业的道德底线 ，吃个饭别这么下作！店里面的调料 是免费的，有人直接现场制作各种口 味的拍黄瓜段，这并不算过分；还有 人仅仅要清汤和米饭，搭配别的免费 食材，制作出来各种口味的粥，对火 锅里面常吃的食材，却是一种也不要 ，现在竟然有人直接到店里面，利用 各种各样的酱料，调制出来饺子馅， 然后现场包饺子煮着吃。这已经不是 占便宜的问题，而是触碰到道德底线。

部编人教版《道德与法治 》七年级下册3.2 青春有格 课件(共65张PPT)

部编人教版《道德与法治 》七年级下册3.2 青春有格 课件(共65张PPT)

思考：（1）卢梭做的对么？ 错误 （2）内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？ 有知耻之心的人
1、右侧图片的人物是谁？请同学 讲解《勾践卧薪尝胆》的故事。 2、越王为什么“置胆于坐，饮食 尝之”？ 3、这个故事给了我们什么样的启 示？
启示我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
如何提高辨别“耻”能力？
4.如何理解“止于至善”？
是ห้องสมุดไป่ตู้的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有 我们的“至善”追求；
是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
是一种美好的、永不言弃的精神状态。 P29第三第四段
生活中怎样才能做到 “至善”？
P30阅读感悟
微尘
思考：谈谈你对材料的感悟，并说一说以后 的打算。
我们要从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以 善小而不为。”积少成多，积善成德。
①增强“我不要”的力量
②增强“我想要”的力量
③加强自我监控
止于至善
“大学之道，在明明德，在亲民，在 止于至善” --------选自《大学》
《大学》的主旨是在于使人的美德 得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己 身上的旧习，在于使人达到完美的境界。
“止于至善”是人的一种精神境界， 青春需要格调，这就是对“至善”追求。
热点新闻：“您好！我是鹰潭市第二中学七年级七班的一名学生，在本月14日上午因特殊原因，在您的爱车 上留下了大约2厘米的刮痕。这是我的一点心意，以挽回您的损失，也为了表达我的歉意。”11月15日中午， 鹰潭车主桂女士准备开车的时候，突然发现车身前挡风玻璃上有一张被雨刮器夹住的纸条。她摊开纸条，发 现了这封道歉信和被纸条包裹着的120元钱。 事情还得从前一天说起。11月14日中午，鹰潭二中12岁的学生吴羲放学后，匆匆跑步回家时，因脚底打滑不 小心溅起了一颗石子，划到了停放在路边的一辆汽车，造成汽车尾部出现了一道大约2厘米的划痕。吴羲深 感愧疚，但当时却找不到车主。回到家后，他把事情的经过告诉了父母，并希望能够给车主补偿。吴羲的想 法得到了父母的支持。随后，吴羲写了一封道歉信，并将道歉信连同父母给他的120元钱，一起夹在了受损 车辆的雨刮器下。 第二天，看到了道歉信和120元钱的桂女士，被吴羲的行为深深感动了。“其实这件事情我原本并不知道， 因为我车身本来就有挺多划痕了。”她说，“孩子能够在没有人知道的情况下站出来主动承认过失，向车主 赔偿损失并道歉，这样的做法值得我们很多人学习。”随后，桂女士通过微信，把这件事发至自己的朋友圈， 大家纷纷为这名孩子点赞。

部编人教版七年级道德与法治下册课件-第三课青春的证明第2课时青春有格(课件)

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部编人教版《道德与法治》七年级下册3.2青春有格课件(共23张PPT)

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•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
我该怎么办？


看着别人闯红灯，我也想跟着闯。 没写完作业，看着邻居家的孩子，我也想跟着一起去。
……
磨砺意志，
拒绝不良诱惑，
不断增强自控力。
知耻之心

有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事 情坚决不做 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力

部编人教版道德与法治七年级下册第3课第2框《青春有格》ppt课件

部编人教版道德与法治七年级下册第3课第2框《青春有格》ppt课件
青春有格
1.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。 2.重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 3.学会辩证、理性的对待青春，能够作出正确的道德判断
和选择。 4.认同中华优秀传统文化，增强公民意识和法治文化。
笑一笑
我批评我的学霸同学： “你看看你，上课 不闹，下课不吵，作业不抄，回家复习完就 睡觉，你就不能做一点出格的事情？ ”
C.在无人监督的情况下，认 真完成作业
7.如何增强自控力？P29
7①增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠 正自己的行为
7②增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未 能做到的事。
7③加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的 事。
如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎 么选择？
有知耻之心
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己； 但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能 违反，一些基本界限不能逾越。
一、 行己有耻
一、 “行己有耻”的含义 ( P28)
孔子说： “行己有耻”。意思是： 一个人行事，凡自己认为可耻的就
不去做。 朱熹说： “人有耻，则能有所不为”。 意思是： 人如果有了羞耻之心，有些 不该做的事情就能够不去做了。
价值观,我们应该( )
B ①知 廉 耻 ,懂荣 辱 ;有所 为 ,有所 不 为
②有知耻之心,不 断提高辨别 “耻” 的
能力
③树立底线意识,只要不违反法律就行
④磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自控力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2、巴尔扎克说： “只有那些晓得控制他们缺 点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。
升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现,

部编版道德与法治七年级下册3.2 青春有格课件(共26张PPT)

部编版道德与法治七年级下册3.2 青春有格课件(共26张PPT)
道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不 做
(3)“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。
（明白自己犯错就最终到了该学习礼仪的时候了，知 道羞耻就接近勇敢了。）
情境一：上午数学考试，小明有几道题不会做。他抓 耳挠腮，害怕考不进前三名，还可能会被父母批评。 于是，小明偷偷的看了同桌的卷子……
自我反省，检 视自身的不足
生活中怎样才能做到“止于至善”？
“止于至善”的要求有哪些？
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成 多，积善成德。 ②“见贤思齐焉，见不贤而自省也。”在 生活中寻找“贤’，将他们作为榜样。 ③ 我们要养成自我省察的习惯，“日省其 身，有则改之，无则加勉” ④以修身为本，行走在“止于至善”的路 上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春 最好的证明。
微尘P30 榜样的作用及意义（为什么要树立好榜样） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我 们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完 善的力量。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜 样的力量，我们的社会，我们的国家才会变得更 加美好。
含义：凡认为可耻的事就不去做
(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝 不良诱惑，不断增强自控力。
如何增强自控力？
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增强“我 不要”的 力量。
增强“我 想要”的 力量。
加强自我 监控。
行己有耻的要求是什么？（如何做到行己有耻 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提 高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。 ③要求我们要树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不 良诱惑，不断增强自控力。
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运用你的经验P27
▲这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
田字格，用于规范汉字书写格式的模板， 田字格对汉字起到规范、引导的作用。
我们的青春也需要规范和引导。
▲“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 你如何理解这些语句中的“格”？
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先 完成作业，出门前和家人打招呼。
3、加强自我监控
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支 出，上网或者看电视所用的时间。
把“行己有耻” 升华到人生更高的境界。 ——止于至善
”止于至善” 意思是 使人达到最完善的境界。
二 、止于至善
“大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。”
要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法 律的事情更不能做。
我们的行为在证明并塑造着我们自己。 “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。（意思：知道羞耻就接 近勇敢了,明白己错就最终到学习礼仪的时候了）。
3、怎样做到“行己有耻”？（要求）
②要树立底线意识，触碰道德 底线的事情不做，违反法律的 事情更不能做。
意思：羞耻心就是 施行义的开始。
▲羞恶之心的作用。
“羞恶之心”引导我们判断是非善 恶，明确行为选择的理由。
▲羞恶之心的要求。（如何提高辨别耻的能力？）
在我们行动之前，审查愿望； 在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 （前审中调后思）
生活剧场 触碰道德底线的事情不要做
公交车投币箱里，几乎 每天都会出现游戏币、一角 硬币、残币甚至冥币等“无 效”钱币……。 你怎样看待这种乱投币现象？
探究活动
请同学们不借助画图工具， 画出一个圆圈和一个正方形。
身边规则
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如: 不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
不迟到、不早退、不旷课（纪律要求） 课堂保持安静（纪律要求）
身边规则
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如: 不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
“虽不能至，心向往之”意思：虽然不能达到 这种程度，可是心里却一直向往着。
5、怎样做到“止于至善”？（要求）
①从点滴小事做 起，积少成多，
积善成德。
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
从小事做起，积善成德。
让座 我来帮你搬
参加志愿者活动
关爱孤寡老人
帮助行动不便 的老人过马路
探究与分享P30
“微尘”青岛最亮丽的名片
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
说脏话
乱扔垃圾
践踏草坪
公共场所吸烟
乱涂乱画、破坏公物
公共场所翘脚或脱鞋
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
校园暴力 网络谣言
醉驾入刑 欠钱不还
电信诈骗 偷窃
生活剧场 手机诱惑引发的伤害
2020年3月9日中午12时许，家住 三明市大田县建设镇建设村的一学生黄 某，因父亲不让其玩手机、电脑游戏等 原因与父亲发生争吵，扬言要跳楼自杀。 于是从自家五楼的楼顶天台跳下，坠落 至楼下的彩钢瓦上， 身体擦伤并有骨 折。后经当地派出所等多部门施救，该 名男孩子无生命危险。
“微尘”超越了一个称谓，成为不留
姓名无私奉献公益事业的群体
诠释爱心的精神符号
青岛爱心公益事业的品牌
探究活动
学习欺凌害人害己 旁观、帮凶要不得
家庭生活中……
顶撞父母影响亲子关系
叛逆伤害父母又伤己
社会生活中……
跨越护栏危险多
沉迷上网危害多
我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。
3、怎样做到“行己有耻”？（要求）
①“行己有耻”需要我们有知耻之 心，不断提高辨别“耻”的能力。
孟子说：羞恶之 心，义之端也。
《大学》中的这句话的主旨 在于使人的美德得以彰显， 在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习， 在于使人达到完美的境界。
4、如何理解“止于至善”？
①“止于至善”是人的一种精神境 界，我们应该有自己的格调，有我 们的“至善”追求。
（格调指人的风格或品格）
②“止于至善”是一种“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向 往美好、永不言弃的精神状态。
不随地吐痰（道德要求）
爱护公共财物（道德要求）
身边规则
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如: 不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
过马路走斑马线（法律要求）
红灯停，绿灯行（法律要求）
第二节 青春有格
——有规则
青春需要规范和引导， 用规则、规范守护青春。
启示：拒绝不良诱惑，增强自控力。
3、怎样做到“行己有耻”？（要求）
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力。
方法与技能P29 增强自控力的方法
1、增强“我不要”的力量
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱 发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
2、增强“我想要”的力量。
这句话的意思是：我 希望皇帝能重新振作精神，
不要局限于一种规格或 方式去选用治国的人才。
言有物而行有格 说话要有内容， 行为要体现出
本人的品格。
指人有知耻之心， 则能自我检点而
恪守正道。
一 、行己有耻
1、为什么要“行己有耻”？
青春的我们，乐于实践，敢 于尝试，希望证明自己；但 青春并不意味着放纵，总有 一些基本的规则不能违反， 一些基本的界限不能逾越。
投“无效”钱币的做法，体现了一个人没有知耻之 心，是一种道德底线缺失的表现。
生活剧场 违反法律的事情坚决不做
2020年2月13日，隶属于乐华 娱乐公司旗下的偶像练习生黄智博 大发国难财，利用新冠肺炎疫情期 间卖口罩实施诈骗获利28万元被抓。 黄智博将面临十年有期徒刑处罚。 黄智博的违法犯罪给我们什么启示？
2、什么是“行己有耻”？
孔子说：行己有耻。
意思：一个人行事，凡 是认为可耻的就不去做。
朱熹说：人有耻， 则能有所为。
意思： 人只有知道什么是可 耻的，才知道什么事不能做。
你说我说
▲请同学们列举青春出格，不知耻的事。 ●学校生活中—————— ●家庭生活中—————— ●社会生活中——————
学校生活中……