第15课 汉通西域和丝绸之路(最新版)
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4活动：请同学们说说第一次出使西域的过程和结果。（公元前138年，张骞随同100多人的队伍，从长安西行，在途中被匈奴人抓住，扣留了十年。他不忘使命，设法逃脱，到达大月氏，可是大月氏西迁了不愿与匈奴打仗。
张骞在那里住了一年多，达不到目的，只好东返。在回去的路上，又被匈奴人捉去，软禁了一年多才逃了出来。于公元前126年回到了长安。这次出使，一共花去了他十三年的时间。）
板书：1第一次：时间：公元前138年
目的：联络大月氏，夹击匈奴。
5承转：张骞第一次出使西域虽然没有达到联络大月氏夹攻匈奴的目的，但为第二次出使打下基础。
6活动：请同学们说说第一次出使西域的过程和结果。（公元前119年，张骞第二次出使西域。率领使团，带着上万头牛羊和大量丝绸，访问西域的许多国家，西域各国派使节回访长安，同时也带来了大量的西域特产，汉朝和西域的交往从此日趋频繁，书上83页绿色小字部分有关描述，请同学读一下。然后把书翻到86页，找一找大家试着做一下。）
第15课汉通西域和丝绸之路（最新版）
教学内容
第15课汉通西域和丝绸之路
教学
目标
知识与技能：
1.了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实。
2.了解丝绸之路的开通及作用。
过程与方法：
1.以学生自主地学习活动建构知识为主，教师起帮助、指导的作用。
2.通过对张骞通西域路线图、丝绸之路路线图的了解，使学生初步掌握识别历史地图的技能。
板书：3西域都护设置公元前60年
9过渡：张骞通西域以后，汉族与西域人民之间的经济文化交流日益频繁。一条“丝绸之路”成了沟通中西之间经济、文化的主要桥梁。
板书：二、丝绸之路
（二）丝绸之路
1提问：为什么要称这条路为丝绸之路？（这条路上因有大量的中国丝绸运往西方，受到了西方的欢迎，所以把这条路叫做丝绸之路，它是沟通中西交通的陆上要道。）请同学总结一下丝绸之路线路主要经过哪些地方？（陆上：长安——河西走廊——敦煌——今新疆地区——西亚——欧洲。）
板书：2第二次：时间：前119年
目的：与西域各国交流友好
7探讨：张骞出使西域会遇到哪些困难？（也许会迷失方向、有没有粮食和水非常干渴的时候、会遇到强盗、被匈奴人抓走。）可是张骞克服了。请同学们想一想，在张骞身上有一股什么精神？（不怕艰难险阻，有开拓和冒险的精神。）
8承转：西域各国纷纷归附汉朝，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此，新疆隶属中央政府，成为我国不可分割的一部分。
3.搜集与西域相关的诗词；与陆上、海上丝绸之路相关的图文资料，理解丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁。
情感、态度与价值观：
1.通过开通丝绸之路后东西方频繁的经济文化交流的史实，认识到丝绸之路在中外交流中的桥梁作用；认识到无论古今交流才能进步、开放才会发展的深刻内涵。
2.通过对张骞出使西域的学习，培养学生不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和意志品质。
3小结：汉通西域以及丝绸之路的开辟，有哪些积极作用和意义呢？（对内：加强了新疆和中原的经济文化交流。对外：加强了中国和西方的经济文化交流。）
4课堂练习：请同学们根据所学，完成第85页的活动题。
本课作业
能力训练相关练习
板书设计
第15课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1第一
公元62年，班超同母亲来到洛阳，靠抄写文书维持生活。当时北匈奴经常南下侵扰边界，掠夺居民和牲畜。班超听到这些消息，激昂地扔下笔杆说：“大丈夫应立大志，像张骞那样为国立功，怎么老是埋头于笔砚之间呢？”
2承转：公元73年，东汉政府派班超出使西域，班超用智慧和谋略帮助西域各国摆脱了匈奴的控制，被东汉政府任命为西域都户，进一步加强了西域和内地的联系。同时，加强了同大秦的联系，甘英到波斯湾，大秦也曾赠送东汉皇帝象牙等礼物。
3讲解：汉武帝以前，西域地区是小国林立，大大小小有36个国家，国家大的也就几十万人，小的只有几千人。在匈奴势力兴起后，这些小国便遭到匈奴的入侵，最终大多数被征服，受匈奴统治，匈奴人在向月氏人发动进攻的时候，杀了月氏王，还按当时游牧民族的习惯，把月氏人国王的头骨做成了一只大酒杯。月氏人恨透了匈奴人，想报仇雪恨。汉武帝知道了这个情况后，就在全国招募使者，准备联络大月氏夹击匈奴，张骞主动请缨作为使者，于是便有了张骞出使西域的事。
2第二次：时间：前119年
目的：与西域各国交流友好
3西域都护设置公元前60年
二、丝绸之路
1陆上丝绸之路：长安——河西走廊——敦煌——今新疆地区——西亚——欧洲
2海上丝绸之路
三、班超经营西域
板书：2海上丝绸之路
3过渡：为了恢复对西域的管辖，东汉政府派班超出使西域。班超不负众望，在西域经营了30年，进一步加强了西域和内地的联系。
板书：三、班超经营西域
（三）班超经营西域
1讲授：讲到班超，我们先来了解一下他的生平，他的父亲班彪是东汉光武帝时期著名历史学家，有两个儿子。长子班固，次子班超，班固完成《汉书》。那班超有两个成语典故和他有关，“投笔从戎”和“不入虎穴，焉得虎子”。
板书：1陆上丝绸之路：长安——河西走廊——敦煌——今新疆地区——西亚——欧洲
2承转：书上还提到了海上丝绸之路，海上丝绸之路从广东沿海的港口出发，沿着海岸线，从中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。海上丝绸之路主要从中国往西方运瓷器，从西方往中国运香料。
教学重点
张骞通西域丝绸之路。
教学难点
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
教学方法
讲授法活动法提问法
教学准备
资料收集
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动）
教学过程
（一）张骞通西域
1创设情景，导入新课。
西部对于我们来说既神秘美丽又荒凉古老。其实，它曾是中国通往世界的第一座桥梁，谁是由此“走向世界的第一人”、以华美丝绸命名的商贸之路又是如何出现的？就让我们共同走进第十五课。
板书：第15课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
2提问：你知道历史上的西域指的是什么地方吗？（唐代的两位诗人王维和王之涣，他们各有两句诗和西域有关，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗中提到两个关：阳关和玉门关，那在两汉时期，把今甘肃的玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，称作西域。）
张骞在那里住了一年多，达不到目的，只好东返。在回去的路上，又被匈奴人捉去，软禁了一年多才逃了出来。于公元前126年回到了长安。这次出使，一共花去了他十三年的时间。）
板书：1第一次：时间：公元前138年
目的：联络大月氏，夹击匈奴。
5承转：张骞第一次出使西域虽然没有达到联络大月氏夹攻匈奴的目的，但为第二次出使打下基础。
6活动：请同学们说说第一次出使西域的过程和结果。（公元前119年，张骞第二次出使西域。率领使团，带着上万头牛羊和大量丝绸，访问西域的许多国家，西域各国派使节回访长安，同时也带来了大量的西域特产，汉朝和西域的交往从此日趋频繁，书上83页绿色小字部分有关描述，请同学读一下。然后把书翻到86页，找一找大家试着做一下。）
第15课汉通西域和丝绸之路（最新版）
教学内容
第15课汉通西域和丝绸之路
教学
目标
知识与技能：
1.了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实。
2.了解丝绸之路的开通及作用。
过程与方法：
1.以学生自主地学习活动建构知识为主，教师起帮助、指导的作用。
2.通过对张骞通西域路线图、丝绸之路路线图的了解，使学生初步掌握识别历史地图的技能。
板书：3西域都护设置公元前60年
9过渡：张骞通西域以后，汉族与西域人民之间的经济文化交流日益频繁。一条“丝绸之路”成了沟通中西之间经济、文化的主要桥梁。
板书：二、丝绸之路
（二）丝绸之路
1提问：为什么要称这条路为丝绸之路？（这条路上因有大量的中国丝绸运往西方，受到了西方的欢迎，所以把这条路叫做丝绸之路，它是沟通中西交通的陆上要道。）请同学总结一下丝绸之路线路主要经过哪些地方？（陆上：长安——河西走廊——敦煌——今新疆地区——西亚——欧洲。）
板书：2第二次：时间：前119年
目的：与西域各国交流友好
7探讨：张骞出使西域会遇到哪些困难？（也许会迷失方向、有没有粮食和水非常干渴的时候、会遇到强盗、被匈奴人抓走。）可是张骞克服了。请同学们想一想，在张骞身上有一股什么精神？（不怕艰难险阻，有开拓和冒险的精神。）
8承转：西域各国纷纷归附汉朝，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此，新疆隶属中央政府，成为我国不可分割的一部分。
3.搜集与西域相关的诗词；与陆上、海上丝绸之路相关的图文资料，理解丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁。
情感、态度与价值观：
1.通过开通丝绸之路后东西方频繁的经济文化交流的史实，认识到丝绸之路在中外交流中的桥梁作用；认识到无论古今交流才能进步、开放才会发展的深刻内涵。
2.通过对张骞出使西域的学习，培养学生不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和意志品质。
3小结：汉通西域以及丝绸之路的开辟，有哪些积极作用和意义呢？（对内：加强了新疆和中原的经济文化交流。对外：加强了中国和西方的经济文化交流。）
4课堂练习：请同学们根据所学，完成第85页的活动题。
本课作业
能力训练相关练习
板书设计
第15课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1第一
公元62年，班超同母亲来到洛阳，靠抄写文书维持生活。当时北匈奴经常南下侵扰边界，掠夺居民和牲畜。班超听到这些消息，激昂地扔下笔杆说：“大丈夫应立大志，像张骞那样为国立功，怎么老是埋头于笔砚之间呢？”
2承转：公元73年，东汉政府派班超出使西域，班超用智慧和谋略帮助西域各国摆脱了匈奴的控制，被东汉政府任命为西域都户，进一步加强了西域和内地的联系。同时，加强了同大秦的联系，甘英到波斯湾，大秦也曾赠送东汉皇帝象牙等礼物。
3讲解：汉武帝以前，西域地区是小国林立，大大小小有36个国家，国家大的也就几十万人，小的只有几千人。在匈奴势力兴起后，这些小国便遭到匈奴的入侵，最终大多数被征服，受匈奴统治，匈奴人在向月氏人发动进攻的时候，杀了月氏王，还按当时游牧民族的习惯，把月氏人国王的头骨做成了一只大酒杯。月氏人恨透了匈奴人，想报仇雪恨。汉武帝知道了这个情况后，就在全国招募使者，准备联络大月氏夹击匈奴，张骞主动请缨作为使者，于是便有了张骞出使西域的事。
2第二次：时间：前119年
目的：与西域各国交流友好
3西域都护设置公元前60年
二、丝绸之路
1陆上丝绸之路：长安——河西走廊——敦煌——今新疆地区——西亚——欧洲
2海上丝绸之路
三、班超经营西域
板书：2海上丝绸之路
3过渡：为了恢复对西域的管辖，东汉政府派班超出使西域。班超不负众望，在西域经营了30年，进一步加强了西域和内地的联系。
板书：三、班超经营西域
（三）班超经营西域
1讲授：讲到班超，我们先来了解一下他的生平，他的父亲班彪是东汉光武帝时期著名历史学家，有两个儿子。长子班固，次子班超，班固完成《汉书》。那班超有两个成语典故和他有关，“投笔从戎”和“不入虎穴，焉得虎子”。
板书：1陆上丝绸之路：长安——河西走廊——敦煌——今新疆地区——西亚——欧洲
2承转：书上还提到了海上丝绸之路，海上丝绸之路从广东沿海的港口出发，沿着海岸线，从中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。海上丝绸之路主要从中国往西方运瓷器，从西方往中国运香料。
教学重点
张骞通西域丝绸之路。
教学难点
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
教学方法
讲授法活动法提问法
教学准备
资料收集
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动）
教学过程
（一）张骞通西域
1创设情景，导入新课。
西部对于我们来说既神秘美丽又荒凉古老。其实，它曾是中国通往世界的第一座桥梁，谁是由此“走向世界的第一人”、以华美丝绸命名的商贸之路又是如何出现的？就让我们共同走进第十五课。
板书：第15课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
2提问：你知道历史上的西域指的是什么地方吗？（唐代的两位诗人王维和王之涣，他们各有两句诗和西域有关，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗中提到两个关：阳关和玉门关，那在两汉时期，把今甘肃的玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，称作西域。）
