六年级下册语文课件-作文：第十一课 夸夸我的同学 部编版

1、开门见山
我的同学——张桂源，高高的个子，眼睛大大的，它是我们班的 班长，他学习很好，也很爱劳动，更是电脑高手。2、对话 Nhomakorabea，又叫场景式
“同学们注意啦，告诉你们一个特大新闻，本学期我们学校要开展 ‘阳光少年’评比活动，大家从现在起要做好准备啦……”不用说，准是 我们班的小喇叭又在发布信息了。
3、特写式，即外貌描写式
六年级下册语文课件-作文：第十一课 夸夸我的同学 部编版 (共7张PPT)
第十一课
夸夸我的同学
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你也来夸夸你的同学吧！ 你想夸奖谁呢？
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题目：《表扬我的同桌》《以身作则的班长》 开头：《XX，你真棒！》《班长，你真行！》
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结尾：
1、抒情式 “我们都很敬佩我们的班长！” “班长真是我们学习的楷模！” 2、总结式
“这就是我的同学，学习好，爱劳动，更是电脑高手的 张桂源。”
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她，白里透红的瓜子脸上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得 宛如两潭秋水。睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的 启合微微眨动。一对柳叶眉弯弯曲曲地延伸着，一张樱桃小嘴能说会道， 一头乌黑光滑的长发自然地披在肩膀上。中等个儿，身材匀称但并不瘦 弱，使人感到她的一种娇美可爱。

她，白里透红的瓜子脸上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得 宛如两潭秋水。睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的 启合微微眨动。一对柳叶眉弯弯曲曲地延伸着，一张樱桃小嘴能说会道， 一头乌黑光滑的长发自然地披在肩膀上。中等个儿，身材匀称但并不瘦 弱，使人感到她的一种娇美可爱。
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4.在当时的情况下，如果没有一点勇 气，没 有一点 冒险精 神和把 生死置 之度外 的牺牲 精神， 是无法 投入到 这场动 人心魄 的决斗 中的， 把圣路 易十字 勋章授 给他是 理所当 然的， 也是公 平的。 但犯了 错误必 须受到 惩罚， 每一个 人都必 须在自 己的岗 位上尽 职尽责 ，每一 个人也 必须为 自己的 失职付 出代价 。
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5.人越是怯懦、渺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、无能就越能显 出炮队 队长的 勇敢。 困苦越 大，就 越能显 出人的 力量的 强大。 这样的 对照， 为炮队 队长的 出场作 了有力 的铺垫 。
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6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇 士”都犹 豫不决 ，只有 老人沉 着冷静 。这一 对照暗 示了老 人作为 一位领 导人所 具有的 临危不 乱的优 秀品格 ，把读 者的注 意力吸 引到这 个神秘 的人物 身上。
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1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验；
1、开门见山
我的同学——张桂源，高高的个子，眼睛大大的，它是我们班的 班长，他学习很好，也很爱劳动，更是电脑高手。

每个同学都有自己的长处，有 的人刻苦练习，能写一手好字；有 的人喜欢看书，知道的特别多；有 的人心灵手巧，会做各种手工；有 的人热心肠，别人一有困难，就尽 力相助......这次口语交际课，就让 我们夸夸每个同学的长处。
夸夸我的同学
口语交际
执Hale Waihona Puke 者： 刘艳说的要求：1、口齿清晰，语言流畅 2、说出被夸奖同学的名字、 优点，完整具体，详略得当 3、用具体的事例来证明被夸 奖同学的优点，富有感情色彩
听的要求：
1、专心听。 2、有礼貌的提问和 补充
我想夸的人是——，他（她） 的身上有很多优点，我要夸 他（她）的一个优点是——， 具体事例有——。
采访环节：
1、孩子你今天光荣的受到了 别人的称赞，此时你的心情 怎样呢？ 2、在你夸赞别人的时候，你 的心情怎样呢？

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4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
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2 、好好夸夸这个同学，他都是怎么说的， 怎么做的，他的表情动作是怎样的。
（ 六六 下下 语） 文语 完文 美完 课美 件课 作件 文-：作第文十：一第课十一夸课夸我夸的夸同我学的同部学编版部编版
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7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈 从文从 小如何 “读社 会这本 大书” ，感受 到他青 春期的 悲欢得 失。由 于传主 生活经 历的太 多苦难 ，加上 作者在 回忆中 不时融 入淳厚 的情感 ，让我 们读来 有某种 沉重与 辛酸， 也让我 们学生 受到启 发：对 于强者 ，生活 中的风 霜雨雪 也和阳 光雨露 一样， 都从不 同侧面 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命，现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ，让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志 ，去感 受生命 ，理解 生活的 意义。
结尾：
1、抒情式 “我们都很敬佩我们的班长！” “班长真是我们学习的楷模！” 2、总结式
“这就是我的同学，学习好，爱劳动，更是电脑高手的 张桂源。”
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