生物医学工程专业（医学仪器方向）
生物医学工程专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。生物医学工程专业属于电子信息大类的专业，本专业学生主要学习生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学的基本理论和基本知识，受到电子技术、信号检测与处理、计算机技术在医学中的应用的基本训练，具有生物医学工程领域中的研究和开发的基本能力。由于生物医学工程学科在疾病的预防、诊断、治疗、康复以及相关产业等方面起着巨大作用，世界各个主要国家均将它列入高技术领域，重点投资优先发展，本学科也将始终是朝阳学科。本专业修业年限为4年，毕业生授予工学学士学位。
中南民族大学生物医学工程专业始建于1994年，1995年开始招收本科生；1997年，该专业获一级学科硕士学位授予权；2001年生物医学工程学科被国家民委确定为重点学科，其所属的脑认知实验室和生物医学工程综合实验室为国家民委重点实验室。本专业现有教授8人，副教授15人；其中国家级“百千万人才工程”一二层次入选者1人，校学科带头人和骨干教师8人；硕士生导师13人。十几年来该专业为国家和民族地区培养1500多名各层次专门技术人才，其中本科生1300多人、硕士研究生150余人。该专业毕业生具有较强的就业竞争力和宽广的就业领域，受到了用人单位的普遍好评。
本专业主要学习的课程包括：生物医学工程概论；电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、生物医学电子学、微机原理与应用、DSP/EDA技术、嵌入式系统；计算机基础、高级语言程序设计、计算机网络与通信技术；信号与系统、数字信号处理、计算机图形学、医学图像处理、自动控制原理、医学模式识别；生物医学检测与传感技术、人体运动信息检测与处理；医用电子仪器、医学仪器设计；生物学导论、医用化学、生化与分子生物学、解剖生理学、生物学专题。本专业非常重视学生的实践和工程开发能力培养，主要实践性教学环节包括：金工实习、电子技术实训、电子电路课程设计、电子系统/医疗仪器课程设计、创新创业课程、生产实习、毕业设计。
生物信息学导论与方法课程教学大纲 课程基本信息（Course Information）
课程代码
（Course Code） *学时
（Credit
Hours） 32 *学分
（Credits） 2
*课程名称
（Course Name） （中文）生物信息学导论与方法
（英文）Introduction to Bioinformatics
课程性质
(Course Type)
授课对象
（Audience） 本科三/四年级
授课语言
(Language of
Instruction) 双语（汉语+英语）
*开课院系
（School） 生物医学工程学院
先修课程
（Prerequisite）
授课教师
（Instructor） 林关宁 课程网址
(Course Webpage) /teaching.html
*课程简介
（Description） （中文300-500字，含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等）
生物信息学是一门新兴的生命科学与计算科学的前沿交叉学科。本课程讲授生
物信息学主要概念和基本计算技术。内容主要包括基因、蛋白序列比对，数据库搜
索，马可夫模型，新一代测序介绍，突变的功能预测，转录组测序与分析，非编码
RNA和表观遗传，人工智能与机器学习基础，本体论和分子通路，以及R编程语言
入门和实验上机数据处理与分析等。重点放在生物信息学的计算方法及其运用方面，
包括生物问题的制定，算法的设计，软件开发的置信度评估等。通过本课程的介绍，
使学生系统地掌握生物信息学的基本理论、基本知识，掌握生物信息学的基本技
术，培养学生如何充分使用交叉学科的知识与技术，训练学生分析问题和解决问
题的能力及实际动手数据处理和分析能力。通过本课程的理论介绍和实际数据上机
操作，将让学生掌握如何应用生物信息学和计算科学手段解决生命和医学，特别在
大数据和精准医疗等领域的科学问题。
*课程简介
清华大学本科培养方案
175
医学院
生物医学工程专业（电子信息类）本科培养方案
一、培养目标
生物医学工程是工程学与生命科学、医学深入交叉融合的学科，致力于研制用于预防、诊断、治
疗疾病及促进人类健康的创新型医疗设备、生物制剂、生物材料、生物过程、植入设备等。本专业既
培养能够推进工程学与生命科学、医学交叉领域前沿创新的学术精英，也培养能够推进相关产业创新
的领军人才。
生物医学工程专业（电子信息大类）致力于用电子、信息科学原理与技术，探索生命、医学与健
康的新奥秘，研制创新型的医学仪器、设备与系统。生物医学工程专业（电子信息大类）的学生，应
具有优秀的思想道德素质和身心素质，打下扎实的数理、电子与信息科学基础，掌握现代生命科学与
医学的核心知识，受过系统的科学实验和研究训练，具备创新精神和国际视野，能够胜任生物医学工
程领域偏重电子、信息方向的科学研究、技术开发、系统设计、创新创业及管理等工作。
二、培养成效
生物医学工程专业的本科毕业生应达到如下的知识、能力和素质的要求：
1. 运用数学、科学和工程知识的能力；
2. 设计和实施实验，以及分析和解释数据的能力；
3. 设计系统、部件或过程，以满足实际需求的能力；
4. 在团队中从多学科角度发挥作用的能力；
5. 发现、阐述和解决工程问题的能力；
6. 对职业责任和职业伦理的理解；
7. 有效沟通的能力；
8. 具备足够的知识面，能够在全球化和社会背景下理解工程解决方案的效果；
9. 对终生学习的认识，以及终生学习的能力；
10. 理解当代社会和科技热点问题；
11. 综合运用技术、技能和现代工程工具，开展工程实践的能力；
12. 理解生物学、生理学知识，并能够应用高等数学（包括微分方程和统计学）、科学和工程知
识，解决工程与生命科学交叉的问题；
13. 具备测量生命系统并阐释测量数据的能力，以及解决生命系统与非生命材料/系统相互作用
方面问题的能力。
三、学制与学位授予
生物医学工程131班 学科导论论文
2022/4/26 1 BME 学科导论论文
——生物医学工程131班 罗族
关键字：生物医学工程 研究领域 现状 发展趋势 就业前景
一、生物医学工程简介
1.学科概况
生物医学工程是一门新兴的边缘学科，它综合工程学、生物学和医学的理论和方法，在各层次上研究人体系统的状态变化，并运用工程技术手段去控制这类变化，其目的是解决医学中的有关问题，保障人类健康，为疾病的预防、诊断、治疗和康复服务。
2.学科特点
(1)交叉性：它是各种学科知识的高水平交叉、新时代结合的产物；是生命科学（生物学与医学）现代化的迫切需求；是现代科学技术迅速发展的必然结果。
(2)依赖性：它尚未形成自己的独立基础理论与知识体系（与传统学科不同），融合各交叉学科知识为自己的基础 ；缺乏永恒的研究主题与固有的中心目标，随交叉学科的发展和应用对象的需求而变化。
(3)复杂性：它知识覆盖面非常广，几乎涉及所有自然科学与技术的基础理论与知识体系；相关的研究机构、专业教育、企业厂家和市场营销只能涉足其部分，而不能包揽全局。
(4)服务性：它以应用基础或直接应用性研究为中心，以最终在生物医学领域应用为目的；为生命科学的创新性发展提供现代化工具，为医疗卫生事业现代化发展提供新装备（支撑生物医学工程产业）。
二、研究领域
生物医学工程学是工程学与生物学、医学结合的产物，任何工程学科与生物学和医学的结合均属于生物医学工程的范畴，因此生物医学工程的研究领域十分广泛，并在不断的发展，目前较成熟的领域有如下八个：
1. 生物力学
2. 生物材料
3. 生物系统建模与仿真
