四年级综合实践活动作业

苏教版小学综合实践活动四年级上册单元测试卷附答案(全册)第一单元浅谈垃圾分类一、单项选择1. 垃圾桶分为多少个颜色？A. 3个B. 4个C. 5个答案: B2. 这些颜色分别代表什么？A. 黄、绿、蓝、红B. 黄、绿、蓝、黑C. 黄、蓝、紫、红答案: A3. 废旧电池应该扔进什么颜色的垃圾桶？A. 黄B. 绿C. 蓝答案: B4. 废旧药品应该怎么处理？A. 扔进垃圾桶B. 放在阳台上晾干C. 上门回收或送到药店答案: C5. 没有黄色垃圾桶怎么办？A. 扔进其他垃圾桶B. 不分类直接扔掉C. 自己买一个黄色垃圾桶答案: A二、填空题1. 家庭日常生活垃圾包括___、______和______。

答案: 餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

2. 垃圾桶要密闭，以防____传播，降低污染。

答案: 病菌。

3. 废电池、过期药品、废旧灯泡等属于______垃圾。

答案: 有害。

4. 可回收的物品包括____、______、______、塑料瓶。

答案: 纸张、金属、玻璃、塑料。

5. 把不需要的纸张倒进打印机废纸箱里跟把污染物扔进其他垃圾桶没有什么区别，属于违反______的行为。

答案: 绿色环保。

第二单元植物繁殖的方式一、单项选择1. 植物的繁殖方式有哪几种？A. 种子繁殖和光合作用B. 茎繁殖和竞争C. 无性繁殖和有性繁殖答案: C2. 细胞分裂是哪种繁殖方式？A. 无性繁殖B. 有性繁殖C. 种子繁殖答案: A3. 树木属于哪种繁殖方式？A. 种子繁殖B. 茎繁殖C. 分根繁殖答案: A4. 下列哪种不是无性繁殖？A. 叶片萌芽B. 茎秧子母质C. 营养器官分裂答案: B5. 同一株植物的花可以自我授粉的现象叫什么？A. 嫁接B. 人工授粉C. 自交花答案: C二、简答题1. 请简述什么是繁殖？答案: 植物繁殖是指由生殖细胞发生和发展出具有与亲本植物相同或相近形态结构和遗传特性的新个体的过程。

2. 请简述种子繁殖的过程。

四年级综合实践活动红领巾点赞祖国好作业设计四年级综合实践活动是培养学生综合能力的重要途径，通过开展各种活动，可以激发学生的学习兴趣和创造力，促使他们在实践中全面发展。

对于红领巾点赞祖国好这个主题的作业设计，我将从以下几个方面展开：一、活动目标：1.了解祖国各个地方的特色和文化；2.培养学生对祖国的热爱和自豪感；3.提高学生的观察力和语言表达能力。

二、活动内容：1.故事分享：老师通过讲述一些鲜为人知的祖国故事，让学生了解祖国的丰富历史和文化。

2.地方特产展示：学生可以自由选择一个地方特产进行介绍，分享自己的研究成果。

3.地图标记：学生根据老师提供的地图，标记出祖国各个地方的位置，并简单介绍一些地方特点。

4.名胜古迹模型制作：学生选择一个自己喜欢的名胜古迹，用纸板等材料制作成模型，并进行现场展示和介绍。

5.祖国好歌演唱：学生学习一首与祖国有关的歌曲，并进行小组合唱。

6.游园活动：学生去当地的公园或景区进行参观，观察自然风光和人文景观，并写下自己的感受和体会。

三、实施步骤：第一天：进行故事分享和地方特产展示。

老师讲述一些祖国的故事，激发学生的兴趣，并让学生选择一个地方特产进行研究和展示。

第二天：进行地图标记和名胜古迹模型制作。

老师给学生发放地图，并进行简单指导，帮助学生了解祖国各个地方的位置。

学生选择一个名胜古迹进行模型制作，并准备展示。

第三天：进行祖国好歌演唱和游园活动。

学生在班级里进行祖国好歌的学习和排练，然后进行小组合唱。

下午，学生去当地的公园或景区进行参观，观察自然风光和人文景观，并写下自己的感受和体会。

第四天：展示和总结。

学生在班级里展示自己的地方特产和名胜古迹模型，并进行简单的介绍。

然后，老师进行总结，让学生发表自己对祖国的感受和体会。

四、评价方法：1.观察学生在活动中的表现，包括参与度、合作能力等；2.评比地方特产展示和名胜古迹模型制作的成果；3.评价学生的歌唱表演和游园活动的观察报告。

---四年级上册语文综合实践活动教案(一)第一课：怎样进行观察一、教学目标1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。

2、让学生初步了解观察中要注意的问题。

3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。

二、教学重难点重点：了解观察的意义，学会观察的方法。

难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。

三、教学准备1、制作课件。

2、准备观察的材料：饼干、矿泉水3、制作观察记录表。

四、教学过程（一）谈话激趣导语：同学们，我们先来做个游戏！我请xx同学先到门外去。

（转身问）你们有谁知道这位同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。

你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。

今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）（二）研究讨论1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。

2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。

因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。

怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。

让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。

师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。

如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。

固然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）（1）观察要有序；师点拨：观察的顺序有哪些？（2）观察要有目的；（3）观察要进行比较；（4）观察要启发想象。

四年级数学寒假综合实践作业.5篇第一篇：四年级数学寒假综合实践作业.四年级数学寒假综合实践作业家长同志们大家好, 为了让孩子们度过一个快乐又充实的寒假, 让我们揩起手来帮助孩子们完成规定作业,为新学期打下坚实的基础。

一、我是数学小能手1.每天20道口算,主要是小数加减乘除法的(按25天计算。

(数学作业本上2、感受数学。

写4篇生活中的数学日记。

(数学日记本。

3.请选择你家室内外的几间,分别测量它们的长和宽,并计算出它们的周长与面积分别是多少(用算式计算,画好图形并标记好你测量的地点名称与计算结果的单位名称。

参照下面的例子:厨房地面的长、宽及周长与面积等等。

4米4、认真阅读3个数学家或科学家的故事, 并写出150字左右的阅读体会。

.5米周长:(4+2.5×2=13(米面积: 4×2.5=10(平方米3、从日常生活中提出3个有趣(有价值的问题,如:香蕉为什么是弯的?车轮为什么是圆的?……并试着找出答案。

二、课外小实践:“今天我当家”活动。

用自己的零花钱去超市购物,并用适当的方法进行统计。

例:薯片可比可单价1.20元、数量3包、合计3.60元要求:书写认真,整洁大方。

希望同学们认真完成,回来后, 我们要评出优秀作业,比一比,看一看谁更优秀。

第二篇：四年级数学寒假实践作业四年级数学寒假生活指导程郭镇中心小学一、设计背景新课程标准提出，小学生的心理特征及思维水平决定了他不可能在很短的时间内理解教师所讲的新知，即便是通过学生间的互相合作、探索而发现的规律，也不可能个个做到能灵活运用的地步。

变“作业布置”为“作业设计”，是数学新课程教学目标的需要，是数学本体特征的需要，是培养非智力因素的需要。

通过选择、合作、实践等类型的作业设计，帮助引导学生转变学习方式，学会学习，从而赋予数学课外作业生命的色彩。

新课标更是强调了作业的价值，将它作为重建与提升课程意义及人生意义的重要内容，更作为记录学生成长的珍贵履历。

四年级语文暑假作业一、书面作业1.每天坚持读书半小时以上，假期阅读课外书三本以上，写读书笔记（包括摘抄和读书感受）20页。

推荐书目：曹文轩的《草房子》等作品，金波的儿童诗选，美国经典名著《草原上的小木屋》，韩国作家韩令熙写的《不上补习班的第一名》。

2.每天坚持背古诗词，假期共背诵20首，并在读书笔记上抄写下来。

3.每天坚持练习写钢笔字或者毛笔字，假期至少写高质量的钢笔字或者毛笔字20页。

4.坚持写日记，记录暑假生活中美好的时光，假期共写日记20页以上。

二、实践作业1.我们的祖国地大物博，风景优美，愉快的暑假中，你一定会在父母的带领下领略祖国的壮丽山河，请你用手机或者相机留下祖国的美丽风光，写一篇相关作文，参加年级展评。

2.在课外阅读中一定有很多收获想和大家交流，请以读书为主题办一份手抄报，开学进行展评。

3.如果留心观察和动手实验，你会有许多有趣的发现，比如：把苹果拦腰切下去，从横切面看，苹果核像一颗五角星；用放大镜把太阳光聚焦在一个点上，可以吧一张纸点燃……请你在假期中做一个爱动脑动手的聪明孩子，仔细观察，动手做实验，把你的发现记录下来，开学和同学们交流。

三、预习作业请同学们认真预习五年级上册第一、二单元的课文。

要求：1.自学生字词语，把课文读正确、流利、通顺。

2.练习本上抄写生字两音两字两词。

四年级数学暑假作业1、书面作业：自编小报能培育学生书写、绘画、设计、创作等为目的的综合能力，自编数学小报又能沟通数学与其他学科的有机融合，刊名和栏目都自订，如《数学乐园》，《数学王国》，《数学小灵通》，《漫游数学世界》，《欢愉数学》等等。

要求：①对四年级下册数学知识进行归纳和整理；②版面要图文并茂，设计新颖，构思巧妙。

2、实践作业：①活动一：写数学日记（写在数学本上，至少三篇。

）写数学日记，是要把看到的、听到的、想到的、亲自体验到的与数学有关的内容记下来，还可以总结学习内容和对知识的把握水平。

要求同学们能在数学日记中揭晓自己的看法，提出自己的质疑，也能在数学日记中透露自己的喜悦，发出心里的感伤，还能在数学日记中发现自己的不足，更正自己的错误，参照给出的范例，结合我们学过的数学知识，可以运用我们学过的各种单位，也可以根据我们学过的知识点或在做作业时，你遇到的什么问题，以及你是怎样解决的等等方面，字数不得少于200字。

寻找生活中的升和毫升实践活动作业纸编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（寻找生活中的升和毫升实践活动作业纸）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为寻找生活中的升和毫升实践活动作业纸的全部内容。

寻找生活中的升和毫升——四年级数学《升和毫升》单元综合实践活动班级姓名一、用升作单位的容器电饭锅金龙鱼油水桶纯净水桶洗菜池热水器浴缸热水瓶3～5升 5升 10升 20升 30升 80升 160升 2~3升二、用毫升作单位的容器针管风油精眼药水娃哈哈洗发水小瓶饮料电水壶墨水瓶水杯1mL 3 mL 10 mL 100 mL 200 mL 500 mL 800 mL 50 mL 650 mL三、在家中或超市中找一找,你肯定还会发现许多带有升和毫升单位的容器，把它们记录下来吧，比一比，看谁找的多!1。

去超市看看，记录几种用“升”作单位的商品。

（）的容量是（ ) （）的容量是（）（ )的容量是( ）（ )的容量是（ )2.再记录几种用“毫升”作单位的商品.（）的容量是（）（）的容量是（）( ）的容量是（ )（）的容量是（）3.了解一下下列商品一般容量是多少。

一听可乐：一大纸瓶鲜奶：一小瓶冰红茶：一瓶酱油：一大桶色拉油: 一桶洗衣液：四、我来做一做用塑料瓶做一个1升或100毫升的量器.用照相机记录下你的制作过程或作品。

请把照片带来和同学们分享。

）五、利用制作的量器量一量1升的量器，量一量 :一个热水瓶的容量大约是升，一个电饭锅的容量大约是升。

100毫升的量器，量一量：一个小碗的容量大约是毫升，。

一个玻璃杯的容量大约是毫升。

四年级数学综合实践活动设计三百星的故事01.活动主题：“三百星”的故事通过阅读资料，知道中国空间技术研究院从1970年到2020年的50年里已经向太空成功发射了300个航天器，俗称为“三百星”。

根据发射一个“百星”所用年数，体会用平均数进行表达的统计意义，同时感悟中国航天科技加速发展的趋势。

02.例题回答问题：（1）每一个“百星”平均每年发射多少颗？（2）谈谈你的感受。

03.活动说明通过阅读“三百星”的故事资料，启发学生发现并提出问题。

50年发射300星，可以求出平均每年发射6颗星，即300÷50=6。

还可以思考、研究、计算每一个“百星”的时间段和年平均发射星的数量。

通过对比分析每一个“百星”在三个不同年段的平均数，特别是与“平均每年发射6颗星”比较，可以让学生更加直观地感悟到数据变化的趋势与程度，体会平均数的统计意义，感受我国航天事业的加速发展。

04.活动设计一、创设情景，激发兴趣1、师：孩子们，我们今天来进行一次口算比赛，比一比一分钟之内哪个同学做对的口算题目最多！2、出示口算题目，孩子在一分钟之内完成3、同桌交换批改。

4、组织学生汇报自己做对的数量，评出个人前三名。

5、师：现在我们知道了我们班＊＊同学的口算最棒，那么8个小组哪个小组在本次口算比赛中表现得最优秀呢？这个怎么来评比，谁来出个主意？二、解决问题，探究新知（一）提出问题，从矛盾冲突中感受平均数产生的需要1、让学生自由发言。

学生可能会呈现的方法是比较每个小组做对题目的总数。

(8个小组的人数不完全一样）2、师：大家赞成用这个方法来比较吗？为什么？孩子们可以把自己的想法在小组内交流交流。

3、学生分小组进行交流，教师参与其中。

4、组织汇报：得出结论，因为每个小组的人数不一样，比较总数不公平。

5、师：哎呀，看来当人数不相等时，用比较总数的方法来决定哪个小组做得最好不公平，难道就没有更好的方法来比较每个小组本次比赛的总体水平了吗？（二）探索问题，从实际生活中初步感受平均数的意义1、师：我们可以算出每个小组平均每人做对了多少道题目，也就是求出每个小组的平均数，然后再比较每个小组的平均水平。

四年级数据的收集和整理综合实践作业设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级学生在数学课上学习了数据的收集和整理，老师希望通过一项综合实践作业来巩固学生所学知识，并培养学生的数据分析能力。

在这个作业中，学生需要选择一个主题，收集数据，并进行整理和分析。

下面是关于四年级数据的收集和整理综合实践作业设计：一、作业目标：1.培养学生对数据的收集和整理能力；2.锻炼学生的数据分析和图表制作能力；3.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、作业内容：1.选择一个主题：学生可以根据自己的兴趣和身边的生活经验选择一个主题，可以是学校食堂的午餐偏好、同学们的擅长科目、家庭成员的兴趣爱好等。

2.收集数据：学生需要设计一个数据收集表格，收集关于所选主题的数据。

可以通过调查问卷、观察、统计等方式进行数据收集。

3.整理数据：学生需要将收集到的数据进行整理，包括数据的分类、汇总、计算等。

4.数据分析：学生需要根据整理好的数据进行分析，提出自己的观点和结论，并给出相应的理由。

5.图表制作：学生需要根据数据制作相应的图表，可以是柱状图、折线图、饼图等，清晰地展现出数据的特点和规律。

三、作业要求：1.学生需认真选择主题，并按照要求进行数据的收集和整理；2.数据的收集和整理需要准确无误，图表制作需清晰简洁；3.作业内容需要有适当的表述和论证，展现出学生的分析能力和思考深度；4.作业提交后老师会组织展示和讨论，鼓励学生相互学习和交流经验。

四、作业评价：1.数据的收集和整理是否准确完整；2.数据分析是否有逻辑性和合理性；3.图表的制作是否清晰直观；4.对数据结果的解释和结论是否合理可信。

通过这样一项综合实践作业，四年级学生不仅可以加深对数据收集和整理的理解，还可以培养他们的数据分析能力和解决问题的能力。

希望通过这个作业，学生能够更好地应用所学理论知识到实践中，提高自己的学习效果和综合素质。

第二篇示例：四年级是学生进入小学后的第四个年级，此时学生已经具备了一定的基础知识和技能，可以进行一些简单的数据收集和整理的综合实践作业设计。

四年级上册数学综合实践作业班级：我来画一画我们在第三单元认识了角，并学会了量角、画角，你能用学过的这些角组成一些美丽的图形吗？发挥你的想象力来画一画，并量一量你画的角分别都是多少度吧。

相信你会成为小小设计师的。

创业公司股权分配方案前言创业者通常采用两种方式确定公司的股权结构，一是按照股东的出资比例进行分配，二是在股东之间平均分配。

前者容易触发股东贡献和持股比例不匹配的问题，后者则会削弱核心创始人对公司的控制力，影响公司的决策效率。

虽然不少创业者已经意识到股权分配的重要性，亦有意借鉴国外发达创业体制下的股权架构思路，无奈某些想法并不为工商登记机关所接受，且创业之初事务芜杂，创业者在有限的精力下，难免有为权宜计草率分股并希冀后续解决的做法，为公司未来发展埋下隐患，这已被多个创业公司失败教训所明证，在此不赘述。

本文将从我国现有法律规定出发，对创业公司股权分配方案的设计和落地给出七大简明法律实操建议。

一、股权分配的三大原则创业如逆水行舟，只有同行者目的明确、方向一致、公平和激励并存才能成就长远、稳定的关系。

股权分配就是这么一个落实到“人”的过程，它的目的不仅要通过“丑话说在前头”来确立规则，还要明确公司基因和价值观、达成股东间的共识。

鉴于创业公司初期股东和管理层通常是重叠的，暂无须考虑股东与管理层之间的博弈，笔者认为确立股权分配时需要考虑三个因素，分别是：股东于资源层面的贡献、股东于公司治理层面的把控以及公司未来的融资造血空间，当然上述三个因素仍有分解的空间，比如资源就可以按出资、投入时间细化，出资又可以按照是货币、实物、知识产权等对公司的价值进一步细化。

二、选择实缴注册资本比认缴注册资本好虽然2014年3月1日施行的新《公司法》采用认缴注册资本制，即除非法律、行政法规以及国务院决定另有规定外，公司的注册资本不必经验资程序，由全体股东承诺认缴即可，认缴期限由股东自行约定，但是，这不意味着股东可以“只认不缴”，也不是说注册资本越高越好。

四年级《综合实践活动》上册
期末试卷
一、填空题。

（每空2分，共18分）
1、对街头公共设施的分类记录方式有画画、照片、图片__________。

2、各种各样的公共设施随着城市的发展而出现，有的却因为不再适合人们的需要而消失。

3.天气的变化是有预兆的，掌握了它们的变化规律，就等于掌握了大自然的语言。

4.道路上标志牌就是无声的指挥员。

5. 地铁快捷、舒适、方便，是高速的轨道交通。

二、判断题。

（对的打√，错的打x ）（每题2分，共12分）
1．攀爬城市雕像是爱护公共设施的表现。

（×）2．渔网是日常生活中的绳结。

（×）
3. 中国结给人们带来了美好的祝福。

（×）
4.小敏喜欢读书，经常去图书馆借书回来，并认真在借来的书上做笔记。

（×）
5.气象部门的海上观测点主要观测高空的大气状况。

(×)
6.城市的交通网就好像人体的血管，时刻给城市输送着养分。

(√)
三、简答题。

（20分）
1.城市的公共设施有哪些?（10分）
答：标志牌、电话亭、候车亭、路灯、休闲广场、绿地、垃圾桶等等。

（写出任一四种即可得分）
2.书的演变过程是什么？（10分）
答：甲骨文、金文、竹木简、帛书、纸、电子书。

《风筝的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过作业，帮助学生回顾并深化对风筝的认识，理解风筝的构造、作用及飞行原理。

2. 提高学生动手实践的能力，引导学生利用身边的材料制作风筝。

3. 培养学生的团队协作精神，通过小组活动，锻炼学生的沟通、协调和解决问题的能力。

二、作业内容：1. 制作风筝：a. 小组选择合适的材料（如纸张、布料、塑料膜等），设计并制作风筝。

b. 风筝应具备基本的飞行功能，能够在空中稳定飞行一段时间。

c. 鼓励创新，但要注意安全。

2. 搜集风筝的历史、文化及传说：a. 小组通过查阅书籍、互联网等方式，搜集有关风筝的资料。

b. 整理搜集到的信息，制作成PPT或报告的形式进行展示。

3. 探究风筝对人们生活的影响：a. 小组思考风筝在历史、文化、娱乐等方面的作用和影响。

b. 小组讨论并分享他们对风筝的理解和感受。

三、作业要求：1. 作业以小组为单位进行，每组不超过4人，确保学生有足够的参与和合作机会。

2. 作业应在课后自行完成，并确保所有资料和作品的安全。

3. 作业完成后，小组需提交一份报告或PPT，以供课堂展示和交流。

4. 鼓励学生在展示和交流过程中，发挥自己的创新思维，展示自己的作品和观点。

四、作业评价：1. 评价标准包括：制作的风筝是否符合基本要求、搜集的资料是否全面、展示和交流是否充分表达了自己的观点和创意。

2. 教师将根据上述标准，结合小组的表现和成果，给出每个小组的作业评价。

评价结果将作为该课程的一项重要考核指标。

3. 对于表现优秀的小组和个人，将给予适当的奖励和表扬，以激励学生积极参与和提升自己的综合能力。

五、作业反馈：1. 在课程结束前，教师将收集学生和小组的反馈意见，包括对作业的满意度、存在的困难和问题等。

这些反馈将有助于教师改进今后的教学设计和安排。

2. 对于学生普遍反映的问题和困难，教师将组织专门的辅导和答疑活动，帮助学生解决实际问题，提高学习效果。

四年级上册综合实践活动期末试卷精品资料欢迎下载四年级上册综合实践活动期末试卷班级：姓名：学号：一、填空题：（共30分）1、地球上哪些地方有水、、2、银行的储蓄种类：、3、我过人均水资源拥有量有仅有世界平均水平的。

4、1993年1月，第四十七届XXX作出决议,确定每年的月日为“世界水日”。

5、1986年我国将农历的月初正式定为"中国老人节"，是我国的传统节日"重阳节"。

6、在我国，通常把岁以上的人称作老人。

7吸烟健康。

8.烟的成份中，有害物质主要有、、。

二、判断题：（共16分）1、老年人越来越多，全社会应该都来关心老人。

（）2、因为一次性用品使用很方便，价格便宜，所以提倡全社会多使用一次性用品。

（）3、上学期间，小学生少喝水甚至不喝水对身体没有伤害。

（）4．压岁钱是长辈给我的，我有权支配，我可以都用来买玩具。

（）5.小学生可以购买和食用垃圾食品。

（）6.野果可以随便采摘并食用。

（）7.吸烟、酗酒有害身材健康。

（）8.外出游玩，口渴了可直接饮用溪流、江河、湖泊及山涧水。

（）精品资料欢迎下载三、连线题。

（18分）XXXXXX大众宝马别克3、问答题：（共36分）1、你家乡的水资源怎样？你认为该如何保护水资源？2、你对吸烟有什么看法？精品资料欢迎下载3、请你写出做好家务的小诀窍？（最少三点）四年级上册综合实践活动期末试卷答案一、填空1、河川,地下水,大气水,生物水2、活期储蓄、定期储蓄4、3月225、九月九6、607、有害8、尼古丁、焦油、一氧化碳精品资料欢迎下载2、判断1、√2、×3、×4、×5、×6、×7、√8、×三、连线XXXXXX大众宝马别克三、（参考答案）1、答：水资本受到净化，能够从以下几个方面保护：（1）节约和合理用水,保护好水资本；（2）防止和减少对水的净化；（3）植树造林，减少水土的流失；2、吸烟有害健康，吸烟不仅危害自己的身体，也会对他人造成伤害，也会产生不良社会影响。

四年级综合实践作业设计
亲爱的四年级小伙伴们：
准备好开启一段超级有趣的冒险之旅了吗？这次的综合实践作业会带你发现好多神奇的东西！
任务一：小小观察家
到大自然里走一走，看看春天的花朵、夏天的蝉鸣、秋天的落叶或者冬天的雪花。

选一个你最喜欢的季节，仔细观察这个季节里大自然的变化，用你的小本子记录下来，比如你看到了什么颜色，听到了什么声音，闻到了什么味道。

记得要像小侦探一样细心哦！
任务二：美食小达人
和爸爸妈妈一起做一道你最喜欢的菜。

从买菜、洗菜、切菜到炒菜，全程参与。

然后用照片或者画画的方式记录下这个过程，还要写下这道菜的做法和你的感受。

说不定你会成为家里的小厨师呢！
任务三：环保小卫士
看看我们周围的环境，有没有垃圾乱丢的情况？找一天，和小伙伴们一起去小区或者公园捡垃圾，让我们的家园变得更干净。

回来之后，想想怎么样才能让大家一直爱护环境，把你的想法写下来或者画出来。

任务四：故事大王
采访家里的长辈，听听他们小时候的故事。

把这些故事整理一下，讲给你的同学们听。

看看谁讲得最生动，最有趣！
小伙伴们，加油完成这些任务吧！相信你们会在这个过程中有很多惊喜的发现和收获！
老师期待着看到你们精彩的作业成果哦！。

序在四年级学生中，综合实践活动是一项非常重要的活动。

在这个活动中，学生们能够通过各种方式来展现自己的才华和创造力，同时也能够在实践中学习到更多的知识。

而其中，红领巾点赞祖国好作业设计是一项非常值得关注和赞扬的活动。

下面，我将从几个方面来探讨这个主题，并共享一些个人的观点和理解。

一、综合实践活动的重要性综合实践活动是学校教育中不可或缺的一部分。

通过这些活动，学生们能够从实践中学习到更多的知识，同时也能够培养自己的动手能力和创造力。

在四年级这个阶段，学生们正处于对外界充满好奇心和求知欲的时期，所以这个时候进行综合实践活动对于他们的成长非常重要。

而红领巾点赞祖国好作业设计就是一个很好的实践活动，通过这个活动，学生们可以通过自己的努力创造出更多有意义的作品，来表达对祖国的热爱和祝福。

二、红领巾点赞祖国好作业设计的意义红领巾点赞祖国好作业设计不仅仅是一次作业，更是一次对祖国的赞美和祝福。

通过这个活动，学生们可以通过自己的方式来表达对祖国的热爱和关怀，同时也能够通过自己的作品来展现自己的艺术才华和创造力。

在这个过程中，他们不仅能够学会如何表达自己的情感，更能够学会如何用实际行动来为祖国做出贡献。

这个活动也能够激发学生们的爱国情感，让他们在成长的过程中更加热爱自己的国家和民族。

三、文章总结通过对红领巾点赞祖国好作业设计的探讨，我们不仅能够深刻地理解这个活动的意义和重要性，更能够看到学生们在这个活动中所展现出来的才华和创造力。

这也让我们更加确信，只有通过不断地实践和创新，学生们才能够在成长的过程中得到更多的成长和收获。

这个活动也让我们更加深刻地理解到，只有通过不断地培养和激发学生们的爱国情感，才能够让他们在未来成为更加有社会责任感和使命感的人才。

个人观点和理解对于红领巾点赞祖国好作业设计的活动，我个人非常赞同和支持。

这个活动不仅能够让学生们通过自己的努力来展现自己的才华和创造力，更能够让他们在这个过程中学会如何表达自己的情感和对祖国的热爱。

《风筝的故事》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过《风筝的故事》这一综合实践活动课程，让学生了解风筝的起源、制作和放飞过程，培养学生的动手实践能力，提高学生的团队合作精神，以及加深学生对自然、科技与文化的理解。

二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 风筝知识学习：学生需通过查阅资料或网络资源，了解风筝的起源、种类、文化意义以及制作材料与步骤等基本知识。

2. 小组探讨：学生以小组为单位，共同探讨风筝的特色和放飞技巧，并就风筝的未来发展提出自己的设想和建议。

3. 制作风筝：学生在家长或老师的指导下，动手制作一只风筝。

要求设计独特、制作精良，能体现小组合作的精神。

4. 记录与分享：学生需将制作风筝的过程和心得体会记录下来，并通过班级群组或学校平台进行分享交流。

三、作业要求针对本课时的作业要求，需满足以下标准：1. 学生必须独立完成查阅资料的过程，并保证资料的真实性和可靠性。

2. 小组探讨过程中需积极发言，相互尊重意见，并做好讨论记录。

3. 制作风筝时，应注重材料的选择和结构的稳固性，同时注重美观性和创新性。

4. 记录与分享时，要求文字表达清晰、思路连贯，并能真实反映制作过程和心得体会。

5. 作业提交时需按时完成，并附上家长或老师的签字确认。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 知识掌握程度：评价学生对风筝相关知识的了解程度。

2. 小组合作：评价学生在小组探讨和制作过程中的表现和合作精神。

3. 作品质量：评价学生制作的风筝的设计、制作和美观程度。

4. 记录与分享：评价学生的文字表达能力以及心得体会的真实性和深度。

五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，并给出详细的评价和建议。

2. 优秀作品将在班级或学校范围内进行展示，以资鼓励。

3. 对于存在的问题和不足，教师将及时与学生进行沟通，并给出改进意见。

4. 通过本次作业的反馈，帮助学生总结经验，为后续的学习和实践打下坚实的基础。