电路连接错例及练习

电学辅导—电路故障专题电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。

考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。

一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。

故障的原因与现象如图1所示。

上述电路中，分析等L 1、L 2、电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候，分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。

逆向思维练习1在如图所示的电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是 A ．电流表被烧坏了B ．灯泡L1的灯丝断了C ．两个灯泡都断路D ．灯泡L2的灯丝断了题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。

已知电源电压为6V ，当开关S 闭合后，发现两灯均不亮。

他用电压表分别测a 、c 和a 、b 两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V ，由此判定灯_______（选填“L 1”或“L 2”）开路，用电压表测b 、c 两点间的电压，示数为_______V。

例题3：如图2所示的电路中，电源电压保持不变。

闭合开关S后，灯L1、L2都正常发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小。

产生这一现象的原因是A. 灯L1开路B. 灯L1短路C. 灯L2开路D. 灯L2短路巩固练习1在图所示的电路中，电源电压保持不变。

闭合电键S，电路正常工作。

过了—会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是A 电阻R一定断路。

B 电阻R一定短路。

C 灯L的亮度可能不变。

D灯L可能变亮2在图3所示的电路中，电源电压不变，闭合电键K，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，A．灯L可能变亮B．灯L亮度可能不变C．电阻R可能断路D．电阻R可能短路3在图8所示的电路中，电源电压不变。

第十七章欧姆定律17.1 电流与电压和电阻的关系一、学习目标1．探究电流与电压的关系通过实验探究出电流与电压的关系；能说出在电阻一定时，电流与电压成正比关系。

2．探究电流与电阻的关系通过实验探究出电流与电阻的关系，能说出电压一定时，电流与电阻的关系。

体会控制变量法的应用。

二、学习过程一）、知识点梳理知识要点一探究电流与电压的关系实物图：电路图：实验方法：控制________一定，使用滑动变阻器改变电阻两端的________，研究通过电阻的________变化。

滑动变阻器的作用：①________电路；②改变滑动变阻器连入电路中的阻值，从而改变定值电阻两端的电压【拓展】改变电压的方法：（1）改变电池的节数；（2）改变学生电源的调压旋钮；（3）改变滑动变阻器连入电路中的阻值，从而改变定值电阻两端的________。

知识要点二探究电流与电阻的关系实物图：电路图：实验方法：使用不同规格的________，通过滑动变阻器调节其两端的________一定时，研究通过电阻的________变化【说明】实验注意事项：（1）连接电路时，开关必须是________的；（2）闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片滑到连入电路电阻________的位置。

【拓展】（1）“换大调大，换小调小”规律：在探究电流与电阻的关系时，当用大电阻（如10 Ω）替换小电阻（如5 Ω）时，滑动变阻器连入电路的阻值应调大；反之亦然，因为只有这样调节，才能保证电压表的示数不变。

（2）电路故障分析：①电流表无示数——与电流表串联的电路发生断路；②电流表指针满偏——与电流表串联的电路发生了短路；③闭合开关后，电流表、电压表左偏至无示数处——两表的接线柱接反了；④电压表无示数——与电压表并联的电路发生短路；⑤电压表示数接近电源电压——与电压表并联的电路发生断路；⑥滑动变阻器滑片移动时，电表示数不变——滑动变阻器没有按照“一上一下”的原则连接。

（3）选择滑动变阻器的方法：若电源电压为U，电压表恒定电压为UV，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压U滑＝U－UV，滑动变阻器分得的电压为电压表示数的U-UV/UV倍，根据分压原理，当接入最大定值电阻Rmax时，滑动变阻器连入电路中的最大电阻至少为R滑＝（ U−UV/UV ）Rmax。

一、初中物理家庭电路故障的分析问题1．某同学家里电灯均正常工作,当他把“220V 11W”的台灯插头插入插座后,闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭，总开关跳闸，发生这种现象原因可能是（）A．台灯开关处有短路B．插座处有短路C．台灯灯座处有短路D．台灯插头处有短路【答案】C【解析】【详解】A．若是台灯开关处有短路，则无论开关闭合还是断开，灯泡都会发光，也就是说开关失去了控制灯泡通断的作用，电路并不会出现短路，故A错误；B．若是插座处原来有短路，则在没有插入台灯之前，保险丝被熔断，故B错误；C．若是台灯灯座处有短路，则在台灯插头插入插座，闭合开关时，电路就会出现短路，故C正确；D．若是台灯的插头处有短路，则在台灯插头插入插座时，电路就会出现短路，而不会等到闭合台灯开关时才出现，故D错误；故选C。

2．如图所示，电工师傅用检验灯泡L0（灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况。

当S闭合后，再分别闭合S1、S2、S3时（四只灯泡均标有“220V 40W”字样），下列说法正确的是（）A．只闭合S、S1时，L0不亮，说明该支路断路B．只闭合S、S2时，L0正常发光，说明该支路短路C．只闭合S、S3时，L0正常发光，用试电笔检测A点氖管发光D．只闭合S、S3时，L0发光呈暗红色，每个灯泡的实际功率为20W【答案】AB【解析】【分析】【详解】A．只闭合S、S1时，L0不亮，说明电路无电流，电路不通，该支路断路，故A正确；B．只闭合S、S2时，L0正常发光，说明L0两端电压等于电源电压220V，则电路为L0的简单电路，可知该支路L2短路，故B正确；C．只闭合S、S3时，L0正常发光，说明L0两端电压等于电源电压220V，则电路为L0的简单电路，可知该支路L3短路，A点与零线相连，试电笔检测时氖管不发光，故C错误；D．只闭合S、S3时，L0发光呈暗红色，两灯均未正常发光，由串联分压可知此时两灯泡各分一半电压，由2UPR可知若灯丝电阻不变，则实际功率为额定功率的四分之一，即10W，但灯丝电阻受温度影响，且温度越高，电阻越大，则实际功率无法计算，故D错误。

《电流表和电压表的使用和测量》考点+训练准确判断电流表和电压表测量对象是学好电学的基础，是学习电学的必备技能。

电流表和电压表测量对象判断不准确，就会造成电路分析、计算等各方面错误，造成学生电学困难，成绩低下，所以准确判断电流表和电压表测量对象是刚学习电学必须迅速掌握的技能，以便为学习电学打下良好的基础。

1、电流表和电压表的使用及读数：（1）电流表和电压表的使用电流表电压表相同点1、电流都从“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出（正入负出），否则指针会反偏2、被测电流或电压都不能超过所选量程3、在不知被测电流或电压值时，需先用大量程试触不同点1、电流表要和用电器串联电压表要和被测用电器并联2、电流表不允许不经过直接接到电源两极上（否则烧毁电流表）电压表可以直接接到电源两极上（测电源电压）3、电流表在电路中相当于导线于导线（电流表的内阻很小）电压表在电路中相当断路（电压表的内阻很大）（2）电流表和电压表的读数：电流表电压表量程0～0.6A 0～3A 0～3V 0～15V分度值0.02A 0.1A 0.1V 0.5V读数方法先看量程后看盘，大各小格数一数算一算（电表示数＝指针偏过的格数×分度值）示例0.02A×16=0.32A 0.1A×16=1.6A 0.1V×19=1.9V 0.5V×19=13.5V注意：指针指在同一位置时，大量程读数是小量程读数的5倍。

2、电流表测量对象的判断：电路测量对象串联电路电路图和实物图测电路中的电流，也是通过每个电路元件的电流，即与谁串联就测谁的电流并联电路电路图电流表在支路上测支路电流电流表在干路上测总电流实物图电流表从正接线柱分开测支路电流，从负接线柱分开测干路电流电流汇合到电流表的正接线柱测干路电流，汇合到负接线柱测支路电流注意：电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出才能说电流经过电流表，如果没有经过正接线柱，只借助负接线柱流会电源负极，此时电流不流经电流表，不能测电流。

甲 乙 丙 电路连接专题---电路图一、根据电路图连接实物图1．根据下图电路图，连接实物图2．按照右上图（a ）所示的电路图将图（b ）中的实物连接起来 3． 根据电路图连接实物图4．如上图（a ）所示电路，将图（b ）中的电路元件连接起来进行电流强度的测量。

已知通过灯泡的电流强度小于0.6安 5．（1）在图甲、乙○内填上适当的电表符号，并标出正、负接线柱。

（2）在图丙中根据标出的电流方向，从电池组、电压表、电流表三个元件的符号中选出两个元件符号，分别填进电路的空缺处，填进后要求灯泡L 1和L 2串联，且都能发光。

6． 按照电路图，将对应右图各实物元件连接起来。

V + —二、根据实物图画电路图1．根据下图画出它的电路图2．按照实物图作出电路图3． 按要求组成电路图，元件位置不要移动：（1）图甲要求：只闭合开关S 1时，电灯发光，电铃不发声；只闭合开关S 2时，电灯发光，同时电铃发声。

（2）图乙要求：L 1、L 2并联；滑动变阻器只改变L 1的电流，电流表测L 2的电流，开关控制L 1、L 2的通断。

（3）图丙要求：L 1、L 2串联；电流表测L 1的电流，电压表测L 2的电压，开关控制的L 1通断。

三、根据要求连接实物图或电路图1．将两个灯泡串联起来/将两个灯泡并联起来+—L 3L 2L 1S 2S 1L 2L 1 L 2L 1S2．要求S 为总开关，S 1控制L 1，S 2控制L 2，L 1、L 2并联，画出电路图，连接实物图3．用线条代替导线，将图中的电器元件连成电路。

要求：（1）开关K 1只控制电灯L 1，开关K 2只控制电灯L 2；（2）共用一个电池组4．按要求连接实物图，并画出电路图：（1）图甲要求：L 1、L 2并联，开关S 1控制L 1，开关S 2控制L 1、L 2。

（2）图乙要求：L 1、L 2并联，用两个电流表一次就能测出通过L 1、L 2的电流及总电流。

5．有三盏灯，一个电源，一个开关及一些导线，请按下列要求分别画出电路图。

中考复习系列之电路故障分析故障分析基本解题思路1、若电压表与待测灯泡串联，则出现电压表示数为电源电压，待测灯泡不亮现象2、若电流表与待测灯泡并联，则出现灯泡被短路，自身不亮，电流表可能短接烧坏现象3、若串联电路中电表连接均正常，可从电压表作为判断突破口。

口诀：电压表为0，内部短路或外部断路；（内部短路，另外盏灯亮，电流表有示数）（外部断路，灯均不亮，电流表无示数）电压表为U(电源电压)，内部断路或外部短路（内部断路，另外盏灯不亮，电流表示数接近于0）（外部短路，内部灯亮，电流表有示数） 4、若并联电路中电表链接均正常，则只可能是某一支路断路（支路短路会造成电源短接现象）（一）串联电路故障分析故障原因灯L电流表A的示数变化电压表V的示数变化R短路R断路L短路L断路例题1：已知下列各个电路中电源电压均为3V，分析下面的两类故障电路中各个电路的电压表的示数是=3V 还是=0、电流表的示数I =0还是I≠0，将分析结果写在相应的括号里。

断路表现出的特征：表示该电阻断路、电流不能通过短路表现出的特征：表示该电阻短路、电流只通过与之并联的导线例题2：在测量灯泡电阻的实验中出现了一些故障和错误，试把下表填写完整。

现象故障或错误原因1 灯不亮，电流表无读数；电压表有较大读数，取下灯泡，状况不变。

2 灯不亮，电压表无读数，电流表有较大读数。

3 灯不亮，电压、电流表均无读数，短路滑动变阻器灯亮4 灯泡发光较暗，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。

5 灯泡发光强烈，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。

6 刚刚接好最后一根导线，灯泡就发光。

7 闭合开关，灯泡就强烈发光。

8 移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，电压表示数却变小。

9 移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，但灯泡发光始终发光较暗。

10 移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，灯泡亮度有变化，但灯泡亮度始终较大（二）并联电路故障分析故障原因A1表的示数变化A2表的示数变化A表的示数变化V表的示数变化1、串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。

电学实验题练习1.为测量某待测电阻R x的阻值，实验探究小组设计了如图甲所示的电路图，并进行了实验。

（1）在连接如图乙的电路时，开关S应处于状态，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于（选填“A”或“B”）端；（2）在如图乙所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电压表示数为零，电流表有示数，经分析电路连接不完整，具体原因是，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整；（3）正确连接电路后，某次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数为0.3A，则待测电阻R x的阻值为Ω；实验时应多测几组数据，求电阻的平均值，目的是；（4）某实验小组实验时发现电压表已损坏，为测量R x的阻值，他们经过讨论设计了如图丙的电路图。

已知电源电压不变，定值电阻的阻值为R，闭合开关S1、断开S2时电流表读数为I1；同时闭合开关S1和S2时电流表读数为I2，则R x＝（用R、I1、I2表示）；（5）实验小组完成实验后，他们经过讨论，认为用图甲的电路图还可以完成实验。

（至少填写一个实验名称）2.实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定。

（1）实验的原理是；（2）图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）；（3）改正错误后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；（4）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为A。

此时小灯泡的电阻是Ω（保留1位小数）；（5）小灯泡的I﹣U关系如图丙，当小灯泡的两端电压增大时，它的电阻（选填“增大”、“减小”或“不变”），其原因是灯丝电阻受的影响；（6）小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，测出了R x的阻值。

实验步骤如下：①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I1；②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I2；③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则：R x＝（用I1、I2和R表示）。

九年级物理《电路故障分析》精选精练改错好初中物理电路故障分析与练习题⼀、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏灯为例⼦）①闭合开关发现只有⼀盏灯亮。

故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了。

例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。

电压表和电流表均有⽰数。

故障可能原因是（）A. L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【变式1】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。

电压表⽆⽰数，电流表有⽰数。

故障可能原因是（）A。

L1短路 B.L2短路C.L1断路 D.L2断路【变式2】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。

可能存在的故障原因和两表⽰数的情况可能是( ) A.L1短路，电压表有⽰数，电流表⽆⽰数 B.L1短路，电压表⽆⽰数，电流表有⽰数C.L2短路，两表都⽆⽰数D.L2短路，两表都有⽰数②开始时两盏灯都亮，⼀段时间后发现两盏都不亮。

故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。

即此时电路是断路的。

常⽤判断⽅法：⽤电压表依次测试某段两端，有读数或者⽆读数，以此判断故障的原因。

电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。

电压表⽆读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是断路的。

例：如图6所⽰的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，⽤电压表逐段测量，结果是U ad=6v, U ab=0, U bc=0, U cd=6V, 该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：串联电路中如果有⼀盏灯亮，另外⼀盏灯不亮。

说明这个电路可能发⽣了短路现象，谁不亮谁短路。

串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发⽣了断路现象。

⼆、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏灯为例⼦）①闭合开关发现只有⼀盏灯亮。

故障分析：既然有⼀灯亮，说明这⼀灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯⼀定是断路。

（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所⽰电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，⼀段时间后，其中⼀灯突然熄灭，⽽电流表电压表的⽰数都不变，产⽣这现象的原因是：（）A、灯L1短路；B、灯L2短路；C、灯L1断路；D、灯L2断路。

7.3 串联电路（连接串联电路和并联电路）一、单选题1．在连接串联电路和并联电路过程中，下列哪个步骤是不必要的（）A．开关应是断开的B．必须从电源正极开始连接各元件C．导线头应拧成一股按螺帽旋紧的方向绕在接线柱上D．连接完毕后，要检查电路连接是否正确，不允许发生短路2．如图所示的电路中，闭合开关后属于并联电路且灯泡均能发光的是（）A．B．C．D．3．下列关于并联电路的说法，错误的是（）A．各用电器是并列地连接起来的B．若一个用电器的内部断路，其余的用电器也不可能正常工作C．并联电路是由干路和各支路组成的D．并联电路中各个用电器工作时互不影响4．体温安检门集人体温度检测和金属探测为一体，当人体温度过高（S1闭合）或身上携带金属物品（S2闭合）时，指示灯会亮且发出报警声。

符合设计要求的电路图是（）A．B．C．D．5．如图所示的电路，要使两个小灯泡1L、2L串联，应（）.A ．断开开关1S ：2S ，闭合开关3SB ．断开开关1S ，3S ，闭合开关2SC ．断开开关1S ，闭合开关2S ，3SD ．断开开关2S ，闭合开关1S ，3S6．将灯泡L 和小电动机M 接入如图所示的电路中，下列说法中正确的是（ ）A ．开关S 1只控制灯泡LB ．开关S 2只控制灯泡LC ．先闭合S 1，再闭合S 2时，灯泡L 短路D ．同时闭合S 1､S 2，灯泡L 和电动机M 并联7．将两只灯泡分别接在甲、乙两个电路中，以下实验现象不可能的是（ ）A ．在甲电路中，当L 1和L 2都发光时，取下L 1后，L 2会熄灭B ．在甲电路中用导线连接L 1的两个接线柱，接通电路后，L 1不发光L 2发光C ．在乙电路中，当L 1和L 2都发光时，取下L 1后，L 2不会熄灭D ．在乙电路中用导线连接L 1的两个接线柱，接通电路后，L 1不发光L 2发光8．在图中的四幅电路图中，与如图所示实物图对应的是（ ）A．B．C．D．9．如图所示电路中，小灯泡L1、L2都标有“3V，0.5A”字样，电源由两节干电池串联而成．则下列说法正确的是A．S闭合后，只有一只灯泡能发光B．S闭合后，两只灯泡并联且都能发光C．若将导线③从接线柱B改接到接线柱A上则电路短路D．若使两只灯泡串联，可去掉导线②10．如图所示的电路中，下列说法错误的是（）A．若L1与L2串联，应断开S1、S3，闭合S2B．若L1与L2并联，应断开S2闭合S1、S3C．当S1、S2、S3都闭合时，两灯都亮D．当S2、S3闭合，S1断开时，只有灯L1亮二、填空题11．在串联电路中，开关______（填“可以”或“不可以”）控制所有用电器，开关位置的改变______（填“会”或“不会”）影响它对用电器的控制作用。

第18讲电路识别和实验题电路连接和改错题型一：电路的识别和电表的测量对象【例1】小明连接了如图所示的电路，下列对电路分析正确的是（）A．L1与L2串联B．电流表A1测量L1的电流C．电流表A2测量电路的总电流D．电压表V不能测量L2的电压1．（2022·山东烟台·统考中考真题）如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为2V。

下列说法中正确的是（）A．L1两端电压为2VB．电源两端电压为4VC．断开开关，只将电压表V2换成电流表，则L1与L2串联D．断开开关，将两个电压表都换成电流表，则L1与L2并联2．（2022·山东菏泽·统考中考真题）关于如图所示的电路有以下判断：①L1和L2两灯泡串联，①L1和L2两灯泡并联，①电流表A1测灯泡L1的电流，①电流表A2测电路中的总电流。

其中正确的有（）A．①①B．①①C．①①D．①①3．（2022·广西河池·统考中考真题）在图甲所示的电路中，闭合开关后电流表的示数如图乙所示。

下列描述正确的是（）A．灯泡L1与L2并联B．电压表测L2两端的电压C．通过L1、L2的电流相等D．通过L1的电流为0.22A4．（2022·湖北鄂州·统考中考真题）老师展示了四个电路图，当开关S闭合后，灯L与电阻R串联的电路图是（）A．B．C．D．5．（2022·广西百色·统考中考真题）如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数。

下列关于电路的分析不正确的是（）A．灯L1与灯L2并联B．电压表测量灯L1两端的电压C．只断开开关S1，灯L2正常发光D．电流表测量电路总电流6．（2022·吉林·统考中考真题）如图所示的电路中，当开关S闭合时，灯泡L1、L2组成的电路为并联的是（）A．B．C．D．7．（2022·黑龙江·统考中考真题）请你仔细观察并分析电路图，下列说法正确的是（）A．两灯串联，两电压表示数相同B．两灯并联，两电压表示数不同C．两灯串联，两电压表示数不同D．两灯并联，两电压表示数相同8．（2022·江苏徐州·统考中考真题）如图所示，电源电压为3V，开关闭合后，电流表A的示数为0.3A，电流表A1的示数为0.2A灯泡L1、L2的连接方式是______________联，灯泡L1两端的电压为____________V，通过灯泡L2的电流为______________A。

人教版新课标八年级物理上册第五章《电流和电路》练习题1.按照图1至图4所示的四个电路图,分别将实物图中的各元件用笔画线表示导线连接起来.2.根据实物连线图(图5至图10所示)画出对应的电路图3.对照下列电路图(图11)用笔画线代替导线画实物连线图或由实物图(图12)画成对应的电路图.4.两个开关S1和S2控制一盏灯.要求:闭合任意一个开关,灯就能发光,只有当开关全部断开时,灯才熄灭.根据要求画出电路图.5.一个盒子内装有三只相同的灯泡,灯泡露出盒外,且盒外有A、B、C、D四个接线柱,如图19所示.电源分别接AB、AC、CD时只有一只灯泡亮,且亮度相同;电源接BD时三只灯泡均亮,但高度较暗.试画出盒内的电路图.6.有一个电源,一只小灯泡,一个电铃,两个开关和若干导线.要按以下要求连接成一个电路:当两个开关均闭合时,灯亮,电铃响;当只有一个开关闭合时,灯亮,电铃不响;而当另一个开关单独闭合时,灯不亮,电铃也不响.试画出符合以上要求的电路图.7.某单位收发室里有电池组一个,电铃一个,红灯和绿灯各一盏,在单位的前门和后门各有一个开关,请你帮助设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响红灯亮;后门来人闭合开关时铃响同时绿灯亮.画出电路图.8.某单位的前门后门各有一个开关,收发室内有一组电池组,一盏灯和一个电铃.请你设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响灯亮,后门来人闭合开关只有铃响.并将图13的实物元件连成电路.9.按要求设计电路图.实验器材有两节干电池,两盏规格相同的灯泡和一只开关,要求:闭合开关时一盏灯发光,开关断开时两灯都发光.10.如图14所示.L1、L2为两盏电灯，A为电铃，S1、S2为两个开关，E为电池组.试将元件符号按下列要求连接成电路图:A和L1串联后再与L2并联,S1只控制L2,S2控制整个电路,且S2与电池组的正极相连(要求在原图上连接且导线没有交叉).11.如图15所示装置上有两只相同的小灯泡L1和L2,以及接线柱A、B、C.现用导线连接好的另一只相同的灯光L和电池组串联后引出的两根引线去与接线柱相连.当接A、B时,L1、L2和L3都亮,并且L3要亮一些;当接B、C时,L1、L2和L3都亮,并且L3要亮一些;当接A、C时,只有L3亮.请根据上述情况画出这个装置中完整的电路连接图.12.设计一个实用电路,如图16所示方框内有两盏相同规格的小灯泡,A、B、C是三个接线柱,现用一组电源作检测器来了解框内两灯的连接方式,当检测器两端M、N与A、B或B、C相连时只有一盏灯亮,当M、N、与A、C相连时,两灯均亮,且两灯亮度较暗.请画出框内两灯的连接方式.13.王刚同学想检查一根旧导线是否折断,他手中只有一节电池,一个小灯泡和一段好的导线,请你帮他想想办法.(画出电路图)14.某控制电路的一个封闭部件上,有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只(如图17所示).用导线连接A、C灯不亮,铃响;连接A、B时灯不亮,铃不响;连接B、C时灯亮,铃不响.请你根据上述情况画出这个部件内的电路图.15.如图18所示将电路中的元件的符号连接起来成为满足下列要求的电路.(1)只闭合开关S1,L1、L2两灯都亮;(2)只闭合开关S2,L1、L2两灯都不亮;(3)开关S1、S2都闭合,L1灯不亮,L2灯亮.16.如图19所示的方框内有一节电池,一个小电铃,若干导线.当A、B、C、D上什么都不接,铃不响.当用导线连接A、B或C、D时,铃也不响;当用导线连接A、C或B、D或A、D或B、C铃都要响.请画出方框内的电路图.17.如图20所示的电路中,有带风扇的电电动机一只,电热丝一段,开关、S2),插头一只,导线若干,利用这些器材可以连成一个有冷、热两档两只(S风的电吹风电路.要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不发热,同时闭合S1、S2时吹热风.请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来(连线不要交叉).18.如图21甲所示,自制的转换开关M上的A、B、C、D是四个按在木板上的图钉,其中B和C上各套一个曲别针,曲别针与图钉帽紧密接触但能转动.请按图21乙所示电路图,以笔画线代替导线将图21甲中的器材连接起来．(连线不要交叉)初中物理经典易错题100例－力和运动１．在湖中划船时，使船前进的的动力是（）A.桨划水的推力B.水直接对船的推力C.人对船的推力D.水对桨的推力2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用( )A受到脚的作用力和重力 B受到重力的作用C只受到脚的作有力 D没有受到任何力的作用3.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（）A.一样大；B.速度为4米/秒时大；C.速度为6米/秒时大；D.无法比较4.站在匀速行驶的汽车里的乘客受到几个力的作用( )A.1个B.2 个C.3个D.4个5．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）A、100牛B、200牛C、0牛D、400牛6.一物体受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同,那么这两个力( )A 一定是平衡力B 一定不是平衡力C 可能是平衡力D 无法判断7.体育课上，小明匀速爬杆小刚匀速爬绳。

三相三线错误接线分析题例以下是一个三相三线错误接线分析题的例子：问题描述：在一个三相三线电路中，有三个电源A、B、C，每个电源的电压为400V，频率为50Hz。

电路中有三个负载，分别为R1、R2、R3，阻抗分别为10Ω、20Ω、30Ω。

现在需要将电源和负载正确接线，使得电路正常工作。

解析：首先，我们需要确定电源和负载的相序。

在三相三线电路中，常用的相序有ABC、ACB、BAC、BCA、CAB、CBA六种。

相序的选择要根据具体的电路要求和设备要求来确定。

在这个例子中，我们假设电路要求使用ABC相序。

接下来，我们需要确定电源和负载的相线连接方式。

在三相三线电路中，相线连接方式有两种：星形连接和三角形连接。

星形连接时，电源的每个相线都连接到负载的一个端点上，负载的另一个端点连接到共同的中性线上。

三角形连接时，电源的每个相线都连接到负载的一个端点上，负载的另一个端点不连接到中性线。

在这个例子中，我们选择星形连接方式。

将电源A的相线连接到负载R1的一个端点上，电源B的相线连接到负载R2的一个端点上，电源C的相线连接到负载R3的一个端点上。

然后，将负载R1、R2、R3的另一个端点都连接到共同的中性线上。

最后，我们需要检查接线是否正确。

在星形连接方式下，电源的相线和负载的端点应该一一对应。

在这个例子中，电源A的相线连接到负载R1的一个端点上，电源B的相线连接到负载R2的一个端点上，电源C的相线连接到负载R3的一个端点上。

同时，负载R1、R2、R3的另一个端点都连接到共同的中性线上。

如果接线正确，电路就可以正常工作。

总结：在三相三线错误接线分析题中，我们需要确定相序、相线连接方式，并检查接线是否正确。

正确的接线可以保证电路正常工作，错误的接线可能导致电路故障或设备损坏。

因此，在解答这类题目时，需要仔细分析电路要求和设备要求，并注意接线的正确性。

家庭电路故障训练题例1、如图所示，开关S 闭合后灯L 不发光，用测电笔测试电灯两接线处和插座两孔均能使测电笔氖管发光，经检查，保险丝未烧断，开关完好，以下四种判断中正确的是：A 灯泡发生短路B 灯泡发生断路C 进户火线烧断D 进户零线烧断D（二）、用电灯检查例2、小明家在新家装修时，家庭电路安装好后，电工为了检验电路中是否存在短路现象，去掉熔丝后，在熔断器上接一试验灯泡进行诊断.（1）．闭合开关，试验灯泡正常发光，其他电灯不亮，说明电路短路（2）．闭合开关，试验灯泡和灯L都发光，但都较暗，说明电路。

正常（3）．闭合开关，试验灯泡和灯L都不发光，说明电路。

断路（三）、用导线检查例3、如图所示，闭合开关后，电灯不亮，已知是电路中af 之间有一处断路，请用工具检查出故障部位。

说出使用的工具和判断方法。

a、b、c、d、e、f 是六个检测点。

正确的方法：用一根带绝缘层、两端露出铜丝的导线，一端接在 a 点，另一端分别依次碰触b、c、d 三点。

如果在某点时灯能亮，则说明该点与上一点之间存在断路。

如果都不亮,则说明是ef 间有断路.二、常见家庭电路典型试题解析例1、小张晚上回家后开灯灯不亮，电冰箱也停止了工作，经检查熔丝未断，用测电笔测试室内电路，氖管均能发光，由此可判断（）A、进户火线开路；B、进户零线开路C、灯泡全部烧坏D、电路中某处短路答案：B例2、如图所示闭合开关后，灯泡不亮，经检查熔丝未断，用测电笔测试导线接头A、B、C、三处，氖管都发光，测试D 处，氖管不亮。

则故障是（）A、A 处接线松动B、开关接触不良C、灯泡与灯座松动D、与灯座连接的零线断了既CD 导线断了故选D。

例3、如图所示闭合开关后，灯泡不亮，经检查熔丝未断，用测电笔测试导线接头A、B、C、D 四处，氖管都发光。

则故障是（）A、进户零线断了B、开关接触不良C、灯泡与灯座松动D、与灯座连接的零线断了既CD 导线断了故选A。

例4、小王用图所示的电路做实验，检查完电路后，接通电源，当闭合开关后，发现灯不亮，但保险丝没有熔断，用测电笔测试导线接头A、B、C、D 四处，氖管都发光，测试E 处氖管不亮，则故障是（）A、进入插头的火线开路B、开关B、C 间开路C、电灯C、D 间开路D、导线D、E 间开路D例5、小明家里只开一盏电灯，其他用电器都不用，为了看电视，他在电视机开关闭合之前，将电视机的两脚插头插入两孔插座中，结果电灯立即熄灭，经检查灯泡是好的，熔断器烧断，则产生这种现象的原因是（）A、进户火线开路B、电路中用电器总功率过大C、电视机的插头内有短路D、两孔插座内原来已经有短路了故答案选C。

一、初中物理家庭电路故障的分析问题1．随着家用电器的普及应用，“儿童安全插座”走入我们视线，“儿童安全插座”具有保护门双层互锁，当两级孔插入时，三孔依然处于封闭状态，能有效的防止触电事故的发生。

关于“儿童安全插座”下列说法正确的是（）A．“儿童安全插座”上的开关接在火线上B．“儿童安全插座”白色保护门属于导体C．儿童触碰到“儿童安全插座”的白色安全门，电路就自动连通D．若“儿童安全插座”发生短路，家庭电路中的其它用电器仍能正常工作【答案】A【解析】【详解】A．家庭电路中开关是接在火线上的，所以说“儿童安全插座”上的开关接在火线上，A正确；B．“儿童安全插座”白色保护门是橡胶制成的，属于绝缘体，B错误；C．儿童触碰到“儿童安全插座”的白色安全门，保护门双层互锁，电路不会连通，C错误；D．若“儿童安全插座”发生短路，由于家庭电路中的其它用电器是并联的，其它用电器不能正常工作，D错误。

2．如图是某同学家中的部分电路，开始时各部分工作正常，将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常发光拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光．则可以判断出电路的故障是（）A．电热壶所在电路的B、D两点间断路B．插座的接地线断路C．电路的C、D两点间导线断路D．电路的A、B两点间导线断路【答案】C【解析】【分析】【详解】正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常工作，说明电路中不能出现短路，否则保险丝烧毁，用电器都不能正常工作，所以电路中出现断路现象；电灯仍正常工作，说明A 点左侧，C点左侧都没出现断路现象，而把测电笔分别插入插座的左、右插孔，氖管均能发光，说明火线没有断路，零线断路了，且是在C、D之间导线断路．3．如图所示，闭合开关S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断．用试电笔测试灯头的两端C、D，发现这两处都能使试电笔的氖管发光，再用试电笔测试B处氖管不发光．若电路中只有一处故障，则（）A．AC段某处断路B．BD段某处断路C．电灯L断路D．电灯L短路【答案】B【解析】【分析】【详解】AC段某处断路时，则试电笔接触D点时，氖管不发光，故A错误；BD段某处断路，则试电笔接触CD点时，氖管发光，接触B点时不发光，故B正确；电灯L断路，则试电笔接触D点时，氖管不发光，故C错误；D、电灯L短路，则电源短路，电路中电流过大，保险丝会熔断，与题意不符，故D错误；故应选B。

物理实验技术中的电学实验中的常见问题及解决方法引言：物理实验是物理学学习中不可或缺的一部分，通过亲身实验的方式，我们可以更深刻地理解和掌握物理学知识。

而在物理实验中，电学实验是非常常见的一个方面。

然而，很多时候我们在进行电学实验时都会遇到一些问题，例如电路连接错误、设备损坏等等。

本文将探讨在电学实验中常见的问题以及解决方法，以帮助学生更好地完成实验。

问题一：电路连接错误在电学实验中，正确的电路连接是非常重要的，因为一旦电路连接错误，实验结果就会受到较大的干扰。

常见的电路连接错误包括电源接反、电流表并联等。

解决这些问题的方法主要有以下几个方面：1. 仔细查看电路图：在进行实验之前，要详细阅读电路图，并在实验前仔细检查。

确保自己清楚地了解每个元件的连接方式。

2. 逐个检查元件连接：当电路连接错误时，可以逐个检查元件的连接情况。

比如，检查元件的正负极是否正确连接；检查导线是否牢固接触等。

3. 寻求帮助：如果自己无法解决电路连接错误，可以向老师或其他同学寻求帮助。

他们可能拥有丰富的实验经验，能够帮助你找到错误所在。

问题二：设备损坏在进行电学实验时，设备损坏是一个常见的问题。

比如电源损坏、导线老化等。

解决这些问题的方法包括：1. 保护设备：在使用设备时，要注意保护好它们，避免摔落和碰撞。

尤其是对于昂贵的实验仪器，更要小心使用，切勿随意拆卸或使用不当。

2. 检查设备状态：在使用设备之前，要检查它们的状态。

看是否有损坏或磨损的地方，避免使用已经损坏的设备。

3. 联系实验室管理员：如果设备损坏严重，无法自行修复，可以及时联系实验室管理员。

他们会提供专业的维修服务，确保设备的正常运作。

问题三：相关参数测量不准确在电学实验中，测量参数的准确性对于实验结果的可靠性非常重要。

而常见的问题包括测量仪器不精确、测量环境干扰等。

解决这些问题的方法如下：1. 使用精确测量仪器：在进行实验时，应选择精确的测量仪器。

比如，使用精密电压表、电流表等，避免使用老化或较为简单的仪器。