人教版小学美术四年级上册《第2课画家的调色板》word教案

四年级上册美术教案－2画家的调色板 | 人教新课标教学目标本课旨在引导学生了解画家调色板的基本知识，掌握调色技巧，并激发学生对色彩的感知和表现力。

通过学习，学生应能够：1. 理解调色板的作用和重要性。

2. 学会使用调色板进行基本色彩的调配。

3. 能够运用调色技巧创作出和谐、富有创意的画作。

4. 增强对色彩的敏感度和审美能力。

教学内容1. 调色板的基本概念：介绍调色板的历史、种类及其在绘画中的作用。

2. 色彩调配技巧：学习如何使用调色板进行基本色彩的调配，包括原色、间色和复色的调配方法。

3. 色彩搭配原则：探讨色彩搭配的基本原则，如对比、互补等，以及如何运用这些原则创作出和谐、富有创意的画作。

4. 调色板的使用与保养：讲解调色板的使用方法和保养技巧，以确保其在绘画过程中的最佳性能。

教学重点与难点重点1. 调色板的基本概念及其在绘画中的作用。

2. 色彩调配技巧，包括原色、间色和复色的调配方法。

3. 色彩搭配原则，如对比、互补等。

4. 调色板的使用与保养。

难点1. 色彩调配技巧的掌握，尤其是间色和复色的调配。

2. 色彩搭配原则的理解和运用。

3. 调色板的使用与保养，尤其是保养技巧。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、示范画作等。

2. 学具：调色板、画笔、颜料、画纸等。

教学过程第一课时1. 导入：通过展示一些著名画家的调色板，引导学生了解调色板的基本概念及其在绘画中的作用。

2. 新课：讲解调色板的基本知识，包括种类、作用等。

3. 演示：现场演示如何使用调色板进行基本色彩的调配。

4. 练习：学生跟随教师进行色彩调配的练习。

5. 评价与总结：对学生的练习进行评价和总结，强调调色板的使用方法和色彩调配技巧。

第二课时1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生对调色板基本知识的掌握情况。

2. 新课：讲解色彩搭配的基本原则，如对比、互补等。

3. 演示：现场演示如何运用色彩搭配原则创作出和谐、富有创意的画作。

四年级美术上册教学设计《第2课画家的调色板》人教版教学目标2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对色彩的感知能力、创新思维和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对色彩的热爱，提高学生的审美能力。

教学内容1. 调色板的结构与功能：介绍调色板的基本组成部分，如调色区、颜料槽等，并解释其功能。

2. 颜色的基本知识：讲解颜色的基本属性，如色相、明度、纯度等，以及颜色的基本分类，如原色、间色等。

3. 颜色调配技巧：演示如何使用调色板进行颜色的调配，如何调出新的颜色。

教学重点与难点1. 重点：调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

2. 难点：颜色调配的实践操作，调出新的颜色。

教具与学具准备1. 教具：调色板、颜料、画笔、水桶、毛巾、示范画。

2. 学具：调色板、颜料、画笔、水桶、毛巾、画纸。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名的画作，引导学生观察画中的颜色，引发学生对颜色调配的兴趣。

2. 新知识讲解：讲解调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

3. 示范：现场演示如何使用调色板进行颜色的调配，如何调出新的颜色。

4. 实践操作：学生分组进行颜色调配的实践操作，尝试调出新的颜色。

5. 讨论与分享：每组分享自己的调配成果，讨论调配过程中遇到的问题和解决方法。

板书设计1. 画家的调色板2. 内容：调色板的结构与功能，颜色的基本知识，颜色调配技巧。

作业设计1. 个人作业：学生使用调色板调出三种新的颜色，并用这些颜色进行绘画创作。

2. 小组作业：每组使用调色板调出五种新的颜色，并用这些颜色合作完成一幅画作。

课后反思1. 教学效果：学生对调色板的结构与功能有了基本的了解，掌握了颜色调配的基本技巧。

2. 学生反馈：学生对颜色调配的兴趣较高，实践操作过程中积极认真。

3. 改进措施：在实践操作环节，可以增加一些颜色调配的挑战任务，提高学生的创新思维。

教学重点与难点在四年级美术上册《第2课画家的调色板》的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。

第2课画家的调色板【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。

2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。

3.学生知道大自然中显现的色彩多位复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

【教学重点】学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。

【教学难点】运用复色创作一副美术作品，做到色彩层次丰富。

【教学准备】教师：水粉颜料、绘画工具。

学生：绘画工具。

【教学过程】一、设置实验，导入新课准备一个透明玻璃杯，先在杯子中放入黄色，然后加入蓝色，最后白色，引导学生观察色彩的变化。

学生回答，教师总结：黄色与蓝色形成绿色，然后加入白色形成淡绿色，所以颜色之间是可以相互调配而成的。

引入课题。

二、交流探讨，新课教学1.回顾三原色与间色有哪些，并请同学回答。

2.展示调色板分别运用三原色调配间色，然后间色再进行调配，调配处复色，引导学生观察并思考“复色是什么?”（学生回答）教师总结并讲授复色的概念：复色是间色与间色或三原色不等量想混而成的颜色。

3.出示色相环，请同学指出哪些是三原色，哪些是间色，哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色，将调好的复色展示在黑板上，师生共同分类，并指出学生常见的问题：出现一些脏暗的颜色。

引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答。

教师总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多。

三、欣赏示范，加深理解1.展示作品莫奈的《垂柳》与穆特的《四季》，引导学生观赏并分析“画家是如何运用复色的?复色的运用有什么作用?”2.教师示范绘制的方法。

四、实践练习，体会复色1.用绘画或拼贴的方法绘制一幅复色的作品，题材不限;要求构图饱满，主体突出。

2.学生练习，教师巡回指导。

五、展示评价，作业小结1.学生自愿分享作品，并从构图、色彩等几个方面进行自评、互评、教师点评。

四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版教学内容本课为四年级美术上册第2课《画家的调色板》，通过本课的学习，学生将了解调色板的作用和重要性，学习如何使用调色板进行色彩的调配。

课程内容包括调色板的介绍、色彩调配的基本原则、以及调色板在绘画中的应用。

教学目标1. 让学生了解调色板的基本概念和作用。

2. 培养学生运用调色板进行色彩调配的能力。

3. 引导学生通过调色板进行绘画创作，提升美术素养。

教学难点1. 色彩调配的基本原则。

2. 调色板在实际绘画中的应用。

教具学具准备1. 教师准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张、示范作品。

2. 学生准备：调色板、颜料、画笔、绘画纸张。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名画家的作品，引导学生观察画家是如何使用调色板的，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念介绍：讲解调色板的基本概念和作用，让学生了解调色板在绘画中的重要性。

3. 色彩调配原则：介绍色彩调配的基本原则，如冷暖色调的搭配、明暗对比等，并通过示范让学生更好地理解。

4. 实践操作：让学生自己动手使用调色板进行色彩调配，体验调色板在绘画中的应用。

5. 创作环节：引导学生运用调色板进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计1. 《第2课画家的调色板》2. 主要内容：调色板的基本概念、色彩调配原则、调色板在绘画中的应用。

作业设计1. 让学生自己动手制作一个调色板。

2. 让学生运用调色板进行一幅绘画创作。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践和创作环节，让学生了解了调色板的基本概念和作用，学会了如何使用调色板进行色彩调配。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生通过实际操作来理解和掌握知识。

同时，教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和建议，帮助他们更好地完成学习任务。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对色彩调配的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。

2课画家的调色板（教学设计）人教版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解画家的调色板的基本知识，包括颜色混合的基本原理和调色技巧。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力和创新思维，学会用调色板进行颜色调配。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美观和创造力。

教学内容1. 调色板的基本知识：讲解调色板的作用、基本颜色、颜色混合的原理。

2. 调色技巧：讲解如何使用调色板进行颜色的调配，包括颜色的深浅、冷暖、明暗等。

3. 实践操作：学生通过实际操作，掌握调色技巧，创作出自己的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握调色板的基本知识和调色技巧。

2. 教学难点：颜色混合的原理和调色技巧的掌握。

教具与学具准备1. 教具：调色板、画笔、颜料、水桶、画纸。

2. 学具：调色板、画笔、颜料、水桶、画纸。

教学过程1. 导入：利用图片或实物导入，引起学生对调色板的兴趣。

2. 讲解：讲解调色板的基本知识和调色技巧。

3. 示范：示范如何使用调色板进行颜色的调配。

4. 实践操作：学生进行实际操作，掌握调色技巧，创作出自己的美术作品。

5. 评价与总结：对学生的作品进行评价和总结，指出优点和需要改进的地方。

板书设计1. 画家的调色板2. 内容：调色板的基本知识、调色技巧、实践操作作业设计1. 作业内容：用调色板进行颜色调配，创作一幅美术作品。

2. 作业要求：作品要符合颜色调配的基本原则，有创意，富有美感。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了调色板的基本知识和调色技巧，能够独立进行颜色的调配，创作出自己的美术作品。

在教学过程中，我注重了学生的实践操作，使他们在实践中掌握知识，培养他们的动手能力和创新思维。

同时，我也注重了学生的审美教育，提高了他们的审美观和创造力。

在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对颜色调配的原理理解不够深入，部分学生的作品缺乏创意。

在今后的教学中，我需要更加注重对学生的个别辅导，帮助他们理解和掌握颜色调配的原理，同时鼓励他们勇于创新，创作出更有创意的美术作品。

四年级上册美术教学设计《2画家的调色板》人教新课标（秋）一. 教材分析《2画家的调色板》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用调色板，并通过实际操作，体验色彩的搭配和调和。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们善于观察和发现生活中的色彩，但对于色彩的搭配和调和还有一定的陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考和实践，激发他们的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的基本知识，掌握调色板的使用方法。

2.培养学生对色彩的敏感度，提高色彩搭配和调和的技巧。

3.引导学生发现生活中的美好色彩，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：色彩的基本知识，调色板的使用方法，色彩的搭配和调和。

2.教学难点：色彩的搭配和调和，发现生活中的美好色彩。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和调色板的使用方法。

2.示范法：演示色彩的搭配和调和过程。

3.实践法：学生动手实践，进行色彩搭配和调和。

4.引导法：引导学生观察、思考和发现生活中的美好色彩。

六. 教学准备1.教材：《2画家的调色板》2.画纸、画笔、调色板、颜料等绘画工具3.色彩案例图片4.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示色彩案例图片，引导学生观察和发现生活中的色彩，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）讲解色彩的基本知识和调色板的使用方法，让学生了解色彩的分类、搭配和调和。

3.操练（10分钟）学生动手实践，用调色板和颜料进行色彩搭配和调和，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的表现，强调色彩搭配和调和的要点。

5.拓展（5分钟）引导学生思考和发现生活中的美好色彩，鼓励学生用自己的作品表达情感和故事。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调色彩的基本知识和调色板的使用方法，提醒学生多观察、多思考、多实践。

《画家的调色板》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解调色板的基本观点和作用。

2. 学习并掌握调色板的制作方法。

3. 培养对色彩的感知和运用能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：学习并掌握调色板的制作方法，包括如何选择颜料、如何混合颜色、如何应用调色板等。

2. 教学难点：如何将所学知识运用到实际绘画中，提高对色彩的感知和运用能力。

三、教学准备：1. 准备各种颜色的颜料、调色板、画笔等美术用品。

2. 准备一些简单的绘画示范作品，供学生参考学习。

3. 安排合适的教室，确保环境整洁、安全。

4. 提前了解学生的美术基础，以便因材施教。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些闻名的画作，让学生感受颜色在绘画中的重要性。

同时，提出本节课的主题——画家的调色板，引导学生猜测课题，并诠释课题的含义。

设计意图：通过视觉刺激，激发学生的学习兴趣，并为后续的教学环节做好铺垫。

2. 观察色彩：（1）教师准备一些颜色样本，引导学生观察颜色的基本属性，如明度、纯度、色相等。

（2）通过多媒体展示不同颜色混合后的变化，让学生了解颜色的叠加和混合规律。

设计意图：通过观察和体验，帮助学生建立对颜色的基本认知，为后续调色板实践做好准备。

3. 调色板实践：（1）教师准备一些常用的颜料和调色板，引导学生尝试调色。

（2）教师示范如何应用颜料和调色板调出各种颜色，并引导学生进行模仿。

（3）学生实践过程中，教师进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

设计意图：通过实践操作，帮助学生掌握调色的基本技巧和方法，提高学生对颜色的感知和运用能力。

4. 创作调色板作品：（1）教师提出创作主题，如“春天的花园”、“海底世界”等。

（2）学生根据主题选择合适的颜色进行创作，并在过程中运用调色板调出所需颜色。

（3）学生完成后，展示作品并分享创作过程和心得体会。

设计意图：通过创作环节，培养学生的想象力和创造力，同时帮助学生稳固调色板的应用技巧，提高学生对颜色的运用能力。

二、播放课件或教学挂图（艺术的心理的）有代表性的绘画：大师的：学生的：三：讲述色彩常识1、色彩的产生——光、光与色的关系2、发现过程：三棱镜3、色彩的三要素:色相、明度、纯度。

四、课堂作业学生用绘画形式或彩纸拼贴形式做一幅有内容的作品，或人物或风景或具象或抽象四，作业布置绘制自己喜欢的水果或蔬菜图案并按步骤进行作品展示师；评价小结；判断作品的色调。

看画面主要的颜色的感受结合一些图片述说它们的色相、明度、纯度如何结合作品谈自己的感受、提出问题（如：）三、学生听讲、提出问题、疑惑（如：）学生作业生；作业过程----略生；自评生；互评生；对作品进行修改板书设计色彩的产生——光、光与色的关系发现过程：三棱镜3、色彩的三要素:色相、明度、纯度。

反思与重建小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

四年级上册美术教学设计第2课《画家的调色板》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解调色板的作用，掌握基本的颜色搭配和调色技巧，并能够独立完成一幅简单的调色板画作。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养艺术欣赏能力和审美情趣。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的自信心和合作精神。

教学内容1. 调色板的基本知识：调色板的作用、颜色搭配和调色技巧。

2. 调色板画作的创作：学生通过观察实物或图片，创作一幅简单的调色板画作。

教学重点与难点1. 教学重点：调色板的作用、颜色搭配和调色技巧，以及调色板画作的创作。

2. 教学难点：颜色搭配和调色技巧的理解和运用。

教具与学具准备1. 教具：实物调色板、颜料、画笔、水桶、抹布、投影仪、电脑、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、水桶、抹布、颜料。

教学过程1. 导入：利用投影仪展示实物调色板，引导学生观察和讨论调色板的作用。

2. 新授：利用PPT课件，讲解颜色搭配和调色技巧，引导学生进行实践操作。

3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅简单的调色板画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 课题：《画家的调色板》2. 内容：调色板的作用颜色搭配和调色技巧调色板画作的创作作业设计1. 必做题：创作一幅调色板画作，要求颜色搭配合理，调色技巧熟练。

2. 选做题：收集不同画家的调色板作品，进行欣赏和分析。

课后反思通过本课的教学，学生对调色板的作用、颜色搭配和调色技巧有了基本的了解，并能够独立完成一幅简单的调色板画作。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对颜色搭配的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。

同时，对于学具的准备，可以更加丰富和多样化，以提高学生的学习兴趣和创作热情。

调色板的基本知识调色板是画家创作时不可或缺的工具，它不仅是一个简单的容器，更是艺术创作的起点。

四年级上册美术教案-第2课《画家的调色板》人教新课标教学目标1. 让学生了解画家调色板的作用，学会基本色彩搭配。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 培养学生动手操作能力和创新思维。

教学内容1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

教学重点与难点重点1. 调色板的作用和基本色彩搭配。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 调色技巧和创作方法。

难点1. 色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念的理解。

2. 调色技巧的掌握。

3. 创新思维的培养。

教具与学具准备1. 画家的调色板示例。

2. 色彩图谱。

3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示画家的调色板，引发学生对色彩的探究兴趣。

2. 讲解：介绍调色板的作用和基本色彩搭配，解析色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念。

3. 示范：演示调色技巧和创作方法，引导学生观察并理解。

4. 练习：学生亲自动手进行调色练习，体验色彩的搭配和变化。

5. 评价：对学生的练习作品进行评价，指导学生改进和完善。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 《画家的调色板》2. 课题要求：了解调色板的作用，学会基本色彩搭配，培养色彩感知能力和审美能力。

3. 教学内容：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧和创作方法。

4. 教学重点与难点：调色板的作用、基本色彩搭配、色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念、调色技巧、创新思维。

5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、评价、总结。

作业设计1. 创作一幅以“我的调色板”为主题的画作，要求运用所学的色彩搭配和调色技巧。

2. 观察身边的色彩，记录下来，并尝试用调色板进行搭配。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生了解了调色板的作用，学会了基本色彩搭配，培养了学生的色彩感知能力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，引导他们观察、思考、创新，提高他们的动手操作能力和创新思维。

画家的调色板线条与色彩（教案）教学内容本节课主要学习画家的调色板中线条与色彩的应用。

学生将了解色彩的基本知识，掌握线条的运用，并能运用所学知识创作出富有创意的画作。

教学目标1. 让学生了解画家的调色板，掌握线条与色彩的运用。

2. 培养学生的审美观，提高他们对美术的欣赏能力。

3. 培养学生的创新意识，激发他们对美术创作的兴趣。

教学难点1. 理解并掌握线条与色彩的运用。

2. 创作出富有创意的画作。

教具学具准备1. 画家的调色板2. 画纸、画笔、水彩颜料3. 美术教材4. 投影仪、电脑、PPT教学过程1. 导入：通过展示一些著名的画作，引导学生关注画家的调色板，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：讲解画家的调色板，让学生了解色彩的基本知识，掌握线条的运用。

3. 实践操作：让学生亲自动手，运用所学知识创作出富有创意的画作。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

板书设计1. 画家的调色板线条与色彩2. 课题：美术四年级上册-人教版3. 重点内容：画家的调色板、线条与色彩的运用作业设计1. 创作一幅以“画家的调色板”为主题的画作。

2. 运用所学知识，尝试使用不同的线条与色彩进行创作。

课后反思本节课通过讲解画家的调色板，让学生了解并掌握了线条与色彩的运用，培养了他们的审美观和创新意识。

在教学过程中，要注意引导学生关注画作中的细节，激发他们的创作灵感。

同时，要鼓励学生大胆尝试，勇于创新，不断提高自己的美术素养。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生创新意识和美术素养的重要环节。

在实践操作环节，教师应该提供一个自由、开放的学习环境，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

为了更好地指导学生，教师可以设计一系列的实践活动，例如：1. 调色板实验：教师可以准备一些基本的颜色，让学生尝试自己混合出新的颜色。

小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案（精选五篇）第一篇：小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第2课画家的调色板【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。

2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。

3.学生知道大自然中显现的色彩多位复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

【教学重点】学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。

【教学难点】运用复色创作一副美术作品，做到色彩层次丰富。

【教学准备】教师：水粉颜料、绘画工具。

学生：绘画工具。

【教学过程】一、设置实验，导入新课准备一个透明玻璃杯，先在杯子中放入黄色，然后加入蓝色，最后白色，引导学生观察色彩的变化。

学生回答，教师总结：黄色与蓝色形成绿色，然后加入白色形成淡绿色，所以颜色之间是可以相互调配而成的。

引入课题。

二、交流探讨，新课教学1.回顾三原色与间色有哪些，并请同学回答。

2.展示调色板分别运用三原色调配间色，然后间色再进行调配，调配处复色，引导学生观察并思考“复色是什么?”（学生回答）教师总结并讲授复色的概念：复色是间色与间色或三原色不等量想混而成的颜色。

3.出示色相环，请同学指出哪些是三原色，哪些是间色，哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色，将调好的复色展示在黑板上，师生共同分类，并指出学生常见的问题：出现一些脏暗的颜色。

引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答。

教师总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多。

美术学科教案四年级上册（人教版）三、欣赏示范，加深理解1.展示作品莫奈的《垂柳》与穆特的《四季》，引导学生观赏并分析“画家是如何运用复色的?复色的运用有什么作用?”2.教师示范绘制的方法。

四、实践练习，体会复色1.用绘画或拼贴的方法绘制一幅复色的作品，题材不限;要求构图饱满，主体突出。

四年级上册美术教案－2画家的调色板 | 人教新课标（秋）教学目标知识与技能- 让学生了解画家调色板的基本知识，包括颜色调配的基本原则和方法。

- 培养学生运用调色板进行绘画创作的技能。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践，使学生掌握调色板的正确使用方法。

- 引导学生通过实际操作，提高对色彩的感受力和表现力。

情感态度与价值观- 培养学生对美术创作的兴趣和热情。

- 引导学生体验艺术创作的乐趣，增强自信心。

教学内容调色板的基本知识- 调色板的定义和作用。

- 调色板的基本颜色和颜色调配原则。

调色板的使用方法- 如何正确使用调色板。

- 调色时的注意事项。

调色板在绘画创作中的应用- 调色板在绘画创作中的作用。

- 如何运用调色板进行绘画创作。

教学重点与难点教学重点- 调色板的基本知识和使用方法。

- 调色板在绘画创作中的应用。

教学难点- 颜色调配的原则和方法。

- 调色板在实际绘画创作中的运用。

教具与学具准备- 调色板- 画笔- 水彩颜料- 素描纸- 水桶- 毛巾教学过程导入- 通过展示一些著名画家的作品，引入调色板的概念。

新课内容- 讲解调色板的基本知识，包括定义、作用和基本颜色。

- 讲解调色板的使用方法，包括如何正确使用和调色时的注意事项。

- 讲解调色板在绘画创作中的应用，包括调色板在绘画创作中的作用和如何运用调色板进行绘画创作。

实践操作- 学生分组，每组一个调色板，进行颜色调配的实践操作。

- 学生尝试使用调色板进行绘画创作。

总结与展示- 学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

- 教师总结课程内容，强调重点和难点。

板书设计板书标题- 画家的调色板板书内容- 调色板的基本知识- 调色板的使用方法- 调色板在绘画创作中的应用作业设计作业题目- 运用调色板进行绘画创作作业要求- 使用调色板进行颜色调配，完成一幅绘画作品。

- 作品要求构图完整，色彩丰富，富有创意。

课后反思通过本节课的教学，学生掌握了调色板的基本知识和使用方法，提高了对色彩的感受力和表现力。

《画家的调色板》教案教学目标：（一）、知识目标：了解色彩，色彩三要素和色彩的对比。

（二）、能力目标：1、能够大胆使用调色板调配颜色。

2、能够用色彩表达情感3、激发对色彩进行深入了解研究的兴趣。

教学重点：1、色彩的三要素。

2、色彩的对比与和谐。

教学难点：理解色彩学中的名词术语，并且懂得通过色彩对比来表达情感。

教学过程：（一）导入：创设情景，引起学生的兴趣。

１、问题导入：①如果这个世界没有色彩了会是怎么样？②一个人心里没有色彩了会怎么样？２、揭示出色彩的重要性，引入下一步，色彩的奥秘。

（二）色彩产生的奥秘：揭示自然界光与色的物理现象。

１、光与色彩的关系：２、色彩发现的历史。

（三）色彩基础知识的引入和介绍。

①、色相的概念。

A．色轮的概念B．在色轮内找出三原色、对比色和邻近色，并且讨论总结出各自的关系和特点。

②、明度的概念。

A．色相的明度B．游戏：3分钟明度色彩游戏：调饮料游戏总结：a. 明度高的色彩的特征及其色彩语言。

b. 明度低的色彩的特征及其色彩语言。

③、纯度（饱和度）的概念。

（四）欣赏作品，分析作品中所使用的色彩对比手法：一、色相对比。

总结：使用色相对比的作品所带来的观感。

二、明度对比。

总结：使用明度对比的作品所带来的观感。

三、冷暖对比。

总结：使用明度对比的作品所带来的观感。

（五）色彩表现练习：一、给出范例，引导学生使用不同的色彩表现方法表达自己的情感。

二、作品展示，选出有特色的作品。

进行自评和互评。

（六）总结和延伸。