实践教学环节一览表浅析
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实践教学环节分析一、集中实践教学环节日语专业的实践教学体系依托专业培养目标而设立,主要包括以下几大模块:下面主要介绍专业认知实习、社会调查与实践、专业实习与毕业实习四个集中实践环节。
1、专业认知实习时间:1周(第三学期)实习方式:分小组集中实习实习地点:企、事业单位实习目的:专业认知实习是日语专业学生在开始学习专业基础课程之后,即将进入学习专业课程之前进行的重要的综合性独立实践课,是对学生日语专业知识进行实践环节,通过认知实践,达到以下目的:尽快了解专业方面的有关情况,通过这个阶段的参观、见习,培养学生观察、思考问题的能力,对系统了解专业概况、巩固和深化专业思想、加强专业理论知识的学习打下良好的基础。
考核方式:实习学生必须参加考核,成绩合格方能获得学分。
学生不得申请实习免修;因病不能参本次实习考核主要采用撰写实习报告的方式进行。
考核内容包括实习期间表现(由小组长打分),占20%,实习报告撰写内容占80%。
实习报告主要结合行业调查和自身实习体会为主,字数不得少于1500字。
学生需提交电子版和纸质版各一份,由指导教师审阅后给出成绩。
成绩评定分为优、良、中、及格和不及格五等。
2、社会调查与实践时间:2周(第四学期)实习方式:分小组集中实习、分散实习实习地点:全国各企、事业单位.实习目的:社会调查属于我校日语专业必修的集中实践教学课程之一,是学生结合专业特点,或者联系自己今后的工作意向,运用学到的专业知识和基本技能对经贸、旅游、教学等专业领域进行的相关调查。
通过这一活动学生可以更好地了解社会的发展与现状,增强实践能力。
考核方式:根据社会调查期间的表现及周记、社会调查报告的完成情况进行考核,给与成绩的评定。
成绩按优、良、中、及格和不及格五级计分制评定,社会调查不及格者,允许补做。
3、专业实习时间:6周(第六学期)实习方式:分小组集中实习、分散实习实习地点:全国各企、事业单位.实习目的:本专业实习是重要的实践教学环节,旨在通过专业实习巩固、验证和加深理解在校学习的专业理论、专业知识等;锻炼和培养学生运用所学知识,独立分析问题、解决问题的能力,进一步提高学生的日语应用能力;强化学生从事商务、翻译、研究、管理、人事培训等方面的社会实践能力,从而实现本学院日语专业人才培养目标,使本专业毕业生能更好地满足社会发展的需求。
第1篇一、实践教学计划的制定1. 实践教学目标:根据专业培养目标,明确实践教学的具体目标,如提高学生的动手能力、创新能力、团队协作能力等。
2. 实践教学内容:根据实践教学目标,结合课程设置和实际需求,确定实践教学内容,包括实验、实习、实训、毕业设计等。
3. 实践教学时间:合理安排实践教学时间,确保实践教学与理论教学相辅相成,提高教学质量。
4. 实践教学考核:制定实践教学考核办法,包括平时成绩、实验报告、实习报告、毕业设计等,确保实践教学成果的体现。
二、实践教学的组织与管理1. 建立实践教学团队:由教师、实验员、企业专家等组成实践教学团队,共同负责实践教学的组织实施。
2. 实践教学资源:优化实践教学资源,包括实验设备、实习基地、实训场地等,为实践教学提供有力保障。
3. 实践教学过程管理:加强对实践教学过程的管理,确保实践教学活动的顺利进行,如实验课、实习课、实训课的进度、质量等。
4. 实践教学评估:定期对实践教学进行评估,总结经验,发现问题,不断改进实践教学。
三、实验、实习、实训环节1. 实验环节:实验是实践教学的基础,通过实验培养学生的动手能力和实验技能。
实验环节主要包括以下几个方面:(1)实验课程设置:根据专业培养目标和课程体系,设置相应的实验课程,如基础实验、专业实验、综合性实验等。
(2)实验指导:教师应制定详细的实验指导书,指导学生进行实验操作,确保实验效果。
(3)实验考核:通过实验报告、实验操作考核等方式,评价学生的实验能力。
2. 实习环节:实习是实践教学的重要环节,通过实习使学生将所学知识应用于实际工作中,提高学生的职业素养。
实习环节主要包括以下几个方面:(1)实习基地选择:选择具有良好教学资源、企业文化和实习环境的实习基地。
(2)实习内容:根据专业特点,安排实习内容,如生产实习、管理实习、销售实习等。
(3)实习管理:实习期间,加强对学生的管理,确保实习效果。
3. 实训环节:实训是实践教学的重要手段,通过实训培养学生的实际操作能力和创新能力。
开放专科药学专业课程实践一览表实践序号课程名称课程类别实践内容备注学时一、细胞和基本组织观察标本: 实验活动可与理论1( 复层扁平上皮(人食道,HE) 教学同步进行,也2( 假复层纤毛柱状上皮(人气管,HE) 可相对集中进行,3( 疏松结缔组织切片(人胃底粘膜下层,HE) 实验过程的具体要4( 平滑肌(兔膀胱,HE,绘图) 求见文字教材的实5( 坐骨神经(猫,HE)验指导部分。
二、解剖学部分1(椎骨的形态特征、寰椎-枢椎、骶骨、尾骨。
2(颅骨的组成、四肢骨的组成。
3.消化管的组成、呼吸道的组成、肾的形态和结构(额状切面特点);膀胱、输尿管。
18 1 人体解剖生理学必修 4.心的形态,各腔及防止血液逆流的装置5.脊髓和脑干外形、小脑、间脑和端脑的外形、间脑的组成。
三、生理学部分1(神经肌肉标本2(反射弧的分析3(瞳孔对光反射、眼的调节反射4(影响血液凝固的因素、血型鉴定5(人体动脉血压的测量、体表心电图的记录6(心脏灌流7,动脉血压调节必做实验: 实验内容附在教材实验一常见离子鉴定内。
必做实验是3实验二氯化钠提纯个,选做实验2个2 无机化学必修实验三缓冲溶液的配制及pH值的测定 9 (要求选1个)。
选做实验:实验一酸碱滴定实验二固体密度测定1、基本操作实验:(1)水溶剂、有机溶剂重结晶(2)熔点 3 有机化学必修 27 (3)蒸馏测沸点(3)萃取2、性质实验5-9实验一蛋白质定量测定由于实验内容太实验二核酸定量测定多,各教学班可根实验三影响酶促反应的影响据当地实验条件来实验四血糖测定确定开设项目,任4 医用生物化学必修实验五血浆脂蛋白/胆固醇测定 27 选其中三,四个实实验六血清转氨酶测定验完成。
实验七血清蛋白电泳实验八尿素氮的测定实验九琥珀酸脱氢酸活性的测定实验一沉淀反应实习根据实际情况单项免疫扩散法,人IgG正常值的测定从中任选三,五个双向免疫扩散法—抗原分析实验,具体观察标实验二凝集反应本的内容参见大纲试管凝集试验,抗体效价测定要求。
一年级上册的实践教学综合布局1. 引言为了更好地满足教育改革的要求,提高一年级学生的综合素质和实践能力,我们制定了一份全面、细致的实践教学综合布局。
本布局旨在将理论知识与实践操作相结合,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 教学目标实践教学综合布局以培养学生的综合素质和实践能力为核心,具体目标如下:- 培养学生的基本技能,如观察、思考、分析、解决问题的能力。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 培养学生的创新思维和实践能力。
- 培养学生的自主学习能力。
3. 教学内容一年级上册实践教学综合布局包括以下几个方面:3.1 课程设置- 语文:通过阅读、写作、演讲等形式,培养学生的语言表达能力和思维能力。
- 数学:通过问题解决、逻辑推理等形式,培养学生的数学思维和解决问题的能力。
- 英语:通过听、说、读、写等形式,培养学生的英语应用能力和跨文化交际能力。
- 自然科学:通过实验、观察等形式,培养学生的科学探究能力。
- 社会科学:通过案例分析、讨论等形式,培养学生的社会观察和分析能力。
3.2 实践活动- 实验活动:通过动手实验,培养学生的实践能力和科学思维。
- 社会实践:通过参观、调研等形式,培养学生的社会责任感和实践能力。
- 文化艺术:通过参与文艺活动,培养学生的艺术素养和创造力。
- 体育活动:通过参与体育活动,培养学生的身体素质和团队精神。
3.3 综合素质教育- 道德教育:培养学生的道德素养和社会责任感。
- 心理健康教育:培养学生的心理素质和自我认知能力。
- 安全教育:培养学生的安全意识和生活技能。
4. 教学方法为了实现上述教学目标,我们采用以下教学方法:- 问题驱动法:引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
- 案例教学法:通过具体案例,培养学生的观察、分析和思考能力。
- 实验教学法:通过实验操作,培养学生的实践能力和科学思维。
- 小组合作法:鼓励学生团队合作,培养学生的沟通能力和团队精神。
5. 教学评价为了确保实践教学综合布局的有效实施,我们采用以下教学评价方法:- 过程评价:对学生在实践活动中的表现进行评价,关注学生的参与度、合作度、创新度等。
第1篇摘要:实践教学是高等教育的重要组成部分,对于提高学生的综合素质、培养创新能力和实践能力具有重要意义。
本文从实践教学的意义、内容、实施方法和评价体系等方面进行分析,旨在为提高实践教学效果提供参考。
一、引言实践教学是高等教育中培养学生实际操作能力、创新能力和综合素质的重要环节。
随着社会对高素质人才的需求日益增长,实践教学的重要性愈发凸显。
本文将从实践教学的意义、内容、实施方法和评价体系等方面进行分析,以期为提高实践教学效果提供借鉴。
二、实践教学的意义1. 培养学生的实际操作能力:实践教学使学生能够在实际操作中掌握专业知识,提高动手能力,为将来的就业和创业奠定基础。
2. 培养学生的创新能力和综合素质:实践教学鼓励学生进行创新思维和实践探索,培养学生的创新精神和综合素质。
3. 增强学生的就业竞争力:实践教学使学生具备较强的实际操作能力和综合素质,提高就业竞争力。
4. 促进教育教学改革:实践教学有助于推动教育教学改革,优化课程设置,提高教学质量。
三、实践教学的内容1. 实验教学:通过实验课程,使学生掌握基本实验技能,培养科学精神和严谨态度。
2. 课程设计:通过课程设计,使学生将所学知识应用于实际问题,提高设计能力和创新能力。
3. 毕业设计(论文):通过毕业设计(论文),使学生综合运用所学知识,解决实际问题,提高研究能力和论文写作能力。
4. 校外实习:通过校外实习,使学生了解企业需求,提高职业素养和就业竞争力。
5. 社会实践活动:通过社会实践活动,使学生关注社会热点问题,提高社会责任感和公民意识。
四、实践教学的实施方法1. 教师主导与学生主体相结合:教师在实践教学过程中发挥主导作用,引导学生积极参与,培养学生的自主学习能力。
2. 课堂教学与实践教学相结合:将实践教学融入课堂教学,使学生在理论学习的基础上,提高实践能力。
3. 校内实践与校外实践相结合:充分利用校内实验、实训资源,同时加强与企业、科研机构的合作,为学生提供更多实践机会。
大学教案中的实践教学环节大学教育是为了培养学生的实践能力和创新思维,而实践教学环节是大学教育中必不可少的一部分。
本文将从实践教学的定义、实践教学的重要性以及实践教学的具体实施方法等方面进行探讨。
一、实践教学的定义实践教学是指通过学生亲自参与实际工作、实验、实践,积极探索问题、解决问题的过程,获得知识与技能的教学方法。
与传统的理论教学相比,实践教学更加注重学生的实际操作和探索,培养学生的实际动手能力。
二、实践教学的重要性实践教学在大学教育中具有不可替代的重要性。
首先,实践教学能够帮助学生将理论知识与实际问题相结合,加深对知识的理解和记忆。
其次,实践教学可以培养学生的实际动手能力和解决问题的能力,使他们能够更好地适应社会的发展和就业的需求。
第三,实践教学可以提高学生的团队合作能力和创新思维,培养他们的综合素质和职业素养。
三、实践教学的具体实施方法1. 实践教学的内容确定在制定实践教学计划时,需要根据专业课程的特点和学生的实际情况,确定适合的实践教学内容。
可以包括实习、实训、实验、社会调研、参观考察等形式,以满足学生不同层次、不同需求的实践教学要求。
2. 实践教学的组织与管理在实施实践教学过程中,需要建立完善的组织与管理机制。
教师要负责实践教学的组织与协调,确保实践教学的顺利进行。
同时,还需要做好实践教学场所和设备的准备,为学生提供良好的实践环境和工具。
3. 实践教学的评估与反馈实践教学的评估与反馈是确保教学效果的关键环节。
通过对学生的实践成果进行评估和反馈,可以及时发现问题,调整教学策略,提高教学质量。
评估方法可以包括实践报告、实践展示、实践成果评审等。
4. 实践教学的改进与创新实践教学需要不断改进和创新,以适应社会的发展和学生的需求。
可以通过与企业合作、开展科研项目、引入新技术等方式,丰富实践教学的内容和形式,提高实践教学的质量和水平。
总结:实践教学是大学教育中至关重要的一环,它能够帮助学生将理论知识应用到实际问题中,培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
实践教学环节一览表分管教学院长签字:单位公章:体育教育专业教育实习大纲一、实习目的与要求:教育实习是师范生走上工作岗位前不可或缺的一门重要综合实践必修课程,既是对体育系教育专业教学质量和教学内容与中等教育实际接轨的全面检验,也是对师范生思想和业务上的多项综合训练。
实习的目的是使学生巩固和运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,获得中等教育、教学的感性认识,进一步理解中等体育教育的特点与规律,培养与提高学生独立从事教育教学工作的能力,并使学生接受深刻的专业思想教育,树立献身体育教育事业的思想。
二、实习方式实习生以体育课教学为主,组织、指导早操、课间操与班级体育锻炼、运动队的业余训练及小型多样的体育竞赛等课外体育活动为辅,班主任与体育工作调查兼顾。
三、实习内容(一)、教学工作学习教育实习必须把课堂教学实习放在十分重要的地位。
通过教学实习了解教学的各个环节,使实习生在备课、编制教案、上课、课外辅导、听课评课、教学总结等方面得到全面严格的训练。
1、备课。
实习生应认真钻研大纲和教材、明确教学目的,掌握重点、难点。
结合学生实际选择适当教法,准备好教具,努力把课备好。
实习生应该按照实习生原来的教学进度、在每次上课前写好详细而规范的教案,经我院指导老师审核后,于课前三天送交实习学校指导教师审阅并同意签字后方可执教,上课前必须在实习小组进行试讲。
2、试教。
课堂试教要按批准的教案进行,教案内容如有改动,应取得指导教师的同意,实习生上完一节课后要主动征求各方面意见,了解教学效果,制订改进措施。
课后要按时辅导,帮助学生巩固课堂所学的知识和技能。
实习期间,每个实习生每周应上6节以上的体育课。
3、评议。
每个实习生除了搞好自己承担的试教工作外,应有计划地随堂听课,做好练习的密度与负荷的测试和评定分析工作。
每节课上完后,指导教师要召开评论会及时向实习生指出优缺点和改进意见,对每一个实习生的课堂试教都要进行评议,每个实习生实习期间至少上一节理论课和一次评议课(实践课)。
第1篇实践教学是高等教育的重要组成部分,它通过理论联系实际,培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
实践教学环节主要包括以下几个方面:一、实践教学计划1. 制定实践教学计划:实践教学计划是实践教学工作的基础,应包括实践教学的目标、内容、方法、时间安排、考核方式等。
实践教学计划应与理论教学计划相衔接,确保实践教学与理论教学相互促进、协调发展。
2. 实践教学计划的制定应充分考虑以下几个方面:(1)专业特点:根据不同专业培养目标,制定有针对性的实践教学计划。
(2)学生特点:充分考虑学生的认知水平和实践能力,合理设置实践教学环节。
(3)资源条件:充分利用校内外的实践教学资源,确保实践教学计划的可行性。
二、实践教学内容1. 实验教学:实验教学是实践教学的重要组成部分,旨在培养学生的动手能力、实验技能和科学思维。
实验教学内容应包括基本实验、综合性实验和设计性实验。
2. 课程设计:课程设计是学生在教师指导下,运用所学知识解决实际问题的过程。
课程设计内容应结合专业特点,培养学生的设计能力、创新能力和团队协作能力。
3. 实习教学:实习教学是学生在企业或单位进行实际操作、了解行业现状的过程。
实习教学内容应包括生产实习、毕业实习等。
4. 毕业论文(设计):毕业论文(设计)是学生在毕业前完成的一篇综合性论文或设计作品。
毕业论文(设计)内容应结合专业特点,培养学生的科研能力、论文写作能力和创新精神。
三、实践教学方法1. 实验室教学:实验室教学是实践教学的重要形式,通过实验设备和实验项目,培养学生的实验技能和科学思维。
2. 校外实践教学:校外实践教学是指学生到企业、事业单位等校外单位进行实践学习。
校外实践教学有助于学生了解行业现状、拓宽视野、提高实践能力。
3. 案例教学:案例教学是教师通过分析实际案例,引导学生进行讨论、思考,从而提高学生的分析和解决实际问题的能力。
4. 产学研合作:产学研合作是指高校与企业、科研机构等合作,共同开展实践教学活动。
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分,是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
实践教学环节的梳理对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将从实践教学环节的内涵、实施策略、存在问题及改进措施等方面进行梳理。
二、实践教学环节的内涵1. 实践教学环节的定义实践教学环节是指在教育教学过程中,通过实际操作、实验、实习、实训、社会实践等手段,使学生将所学理论知识与实际应用相结合,提高学生动手能力、创新能力和社会适应能力的过程。
2. 实践教学环节的分类(1)课堂实践教学:包括实验、演示、案例分析等,旨在巩固理论知识,培养学生的实际操作能力。
(2)校内外实践教学:包括实习、实训、社会实践等,旨在让学生接触社会、了解行业,提高学生的综合素质。
(3)创新创业实践教学:包括创新创业教育、创新创业竞赛等,旨在培养学生的创新意识和创业能力。
三、实践教学环节的实施策略1. 加强实践教学体系建设(1)完善实践教学课程体系,确保实践教学环节在课程中的合理比例。
(2)优化实践教学资源,提高实践教学质量。
2. 创新实践教学方式(1)采用多元化实践教学方式,如实验、实训、实习、社会实践等,提高学生的实践能力。
(2)引入企业、行业专家参与实践教学,提高实践教学的真实性和针对性。
(1)建立健全实践教学管理制度,确保实践教学环节的顺利进行。
(2)加强实践教学过程监控,提高实践教学效果。
4. 营造良好的实践教学氛围(1)加强实践教学宣传,提高学生对实践教学的重视程度。
(2)鼓励学生积极参与实践教学,提高学生的实践兴趣。
四、实践教学环节存在的问题1. 实践教学资源不足(1)实践教学场地、设备、教材等资源不足,影响了实践教学的质量。
(2)部分实践教学项目缺乏实际操作环节,导致学生实践能力培养不足。
2. 实践教学师资力量薄弱(1)实践教学教师数量不足,专业素质参差不齐。
(2)实践教学教师缺乏实践经验,难以满足实践教学需求。
实践教学环节一览表课程编号课程名称学分开课学期总学时/周数0 数字化测图原理与方法实习5 5 5周0 误差理论与测量平差课程设计1 5 1周0 大地测量学实习 3 6 3周0 地理信息系统原理及应用实习2 6 2周0 摄影测量与遥感实习2 6 2周0 大地测量学课程设计1 6 1周0 工程测量学实习 3 7 3周0 测量程序设计课程设计2 7 2周0 工程测量学课程设计1 7 1周0 毕业实习8 8 8周0 毕业设计 6 7、8 12周数字化测图原理与方法实习一、实习目的与要求:通过数字测图认识实习使学生了解从图根控制到大比例尺数字化测图生产作业的基本过程,使所学理论知识与实践相结合,从而巩固和加深对知识的理解,增强学生的动手能力,培养学生运用所学知识分析问题的能力和解决问题的能力。
二、实习方式本项实习以小组为单位,每小组4~6人,共分8组;每实习小组设正、副组长各一人,组长负责本小组的日常工作、与指导教师联系,传达与贯彻实习指导老师的工作安排;副组长负责保管本组测量仪器和测量资料。
三、实习内容(1)实习前的准备工作:实习动员,领取仪器、工具,全站仪的检验和操作练习;(2)图根控制网的布设:搜集资料,测区踏勘、实地选点埋石;(3)图根控制测量:图根导线平面控制测量的内外业工作,水准测量的内外业工作(或三角高程测量的内外业工作);(4)碎部测量;(5)数字地形图的编辑和整饰;(6)整理实习成果、资料,编写实习报告,实习考核。
四、实习时间安排及学分实习时间为5周,学分5分具体时间安排见下表:序号实习内容时间(天)1 实习动员、实习准备、测区踏勘、选点、布网 22 图根控制测量(光电测距三角高程导线测量) 53 水准测量 33 碎部测量104 数字地图编辑 35 编写实习报告 16 测量成果的整理、实习考核 1五、实习考核办法与内容1.考核方法:根据考核结果,每个学生的实习成绩按优、良、中、及格和不及格五个等级分别给出。
2.考核内容:1)实习态度、责任心、主动性;2)测绘工作的能力;3)出勤;4)协作精神及协调能力;5)实习过程中发挥的作用;6)小组实习成果质量;7)实习报告编写;8)实习测试成绩;注:实习测试形式分为操作和口试两种,测试内容及形式由实习指导教师具体确定。
撰写人:李博审核人:误差理论与测量平差课程设计一、实习目的与要求:本课程设计目的是培养学生应用所学的误差理论和测量平差理论、方法解决实际问题的努力,同时也鼓励学生创新。
二、实习方式学生根据课程设计指导书对设计题目、设计内容、设计质量等方面的要求,自主选择课题,自主设计内容,最后提交课程设计说明书、软件和论文。
三、实习内容本课程设计选题范围为:1、水准网、三角网、三边网、边角网、导线网条件平差、间接平差理论与方法的研究;2、水准网、三角网、三边网、边角网、导线网条件平差、间接平差程序设计;3、水准网、三角网、三边网、边角网、导线网精度分析与精度评定理论与方法的研究。
4、应用水准网、三角网、三边网、边角网、导线网条件平差、间接平差程序解决实际问题。
四、实习时间安排及学分1周,1学分五、实习考核办法与内容设计可以分为三类:论文类,要求上交论文,算例;程序类,要求上交程序设计说明书、程序清单、算例;应用类,要求上交设计说明书。
考核成绩按百分计,考核内容如下:1.题目的合理性和可行性(20分)2.公式的正确性(20分)3.平差实施细则的全面性和合理性(20分)4.提交材料的规范性(20分)5.是否抄袭(20分,如发现全部内容均为抄袭,成绩为不及格)六、教材及主要参考资料教材:赵长胜等,《测量平差》,教育科学出版社,2000年5月。
参考资料:武汉测绘科技大学测量平差教研室,《测量平差基础(第三版)》,测绘出版社,1996年。
赵长胜,《空间数据误差理论与数据处理》,教育科学出版社,2001年10月。
撰写人:审核人:大地测量学实习一、实践目的与要求:进一步了解所学专业的性质,增强学生的献身测量事业的信心和决心;巩固已经学过的书本知识,建立控制测量的空间概念;提高实践技能,学会综合应用知识的能力。
二、实践方式一个小组为一个测量单位,在测绘学院泉山校区实习基地进行实习。
三、实践内容建立一个GPS控制网;建立一个水准测量控制网。
四、实践时间安排及学分3周,3学分五、实践考核办法与内容实习成绩根据下面的项目进行考核:1.出勤情况(10分):学生无故缺勤两天实习成绩按不及格计;无论请假与否,缺勤最多不超过一周,超过一周者实习成绩按不及格计。
2.对仪器的爱护程度(10分);学生要爱护仪器和工具,损毁者要按价赔偿,同时实习成绩最高为及格。
3.是否按时完成实习(10分):按照以往的惯例,安排的实习是可以按时完成的,如果不能按时完成,实习成绩按不及格计。
4.是否服从老师和组长的安排(10分):学生要按照实习指导老师的安排进行实习,同时组内同学要互相团结,保证实习的顺利进行,要服从组长副组长的调遣,一旦发生纠纷,经过调查,确系个别学生有意刁难,故意怠工,则实习老师有权中止该学生的实习,上报学院处理,实习成绩最多为及格。
5.工作的责任心和工作态度(10分):每个学生都要明确自己的责任,要预先考虑下一步该干什么,预先看看资料,复习相关的知识,积极主动的建言献策,组长和副助长更是要切实负责,保证实习的顺利进行。
否则,按照出现的情况酌情扣分。
6.野外记录情况(10分):每个学生都要有野外记录,所有的原始记录都要按照规定,字迹要工整,清晰美观,不能涂改的坚决不能涂改,实习结束后要按照各组中每个人记录的情况酌情给出分数,凡是有涂改现象的,一经查出,该项分数以最低分论处。
7.野外测量情况(20分):每个学生都要操作各种仪器和工具进行测量,缺项者要扣分。
实习结束后,测量速度要有明显的提高,要达到一定的要求。
实习结束后如果有时间要组织考核,根据考核确定这一项的分数。
8.上交资料的情况(10分):所有的资料都要上交,缺项者要适当扣分。
9.实习报告情况(10分):每个人都要上交实习报告,实习报告要内容翔实,实习心得一定要是自己心中所想,凡是发现抄袭者实习成绩按不及格论。
六、教材及主要参考资料张华海等《应用大地测量学》中国矿业大学出版社张华海等《GPS原理及应用》武汉大学出版社 2003年大地测量学实习指导书(内部资料)大地测量学实习计划(内部资料)仪器说明书(内部资料)撰写人:王爱生审核人:地理信息系统原理及应用实习一、实习目的与要求:地理信息系统是集计算机科学、空间科学、信息科学、测绘遥感科学和管理科学等学科为一体的新兴边缘科学;目前在测绘、地质矿产、农林水利、气象海洋、环境检测、城市规划、土地管理、区域开发与国防建设等领域发挥越来越重要的作用。
地理信息系统涉及面广,相关学科多,不仅与大地测量学、地图学、遥感有密切关系,尤其与算机科学、数据库紧紧相联,仅进行理论教学,学生会觉得抽象,接受起来比较困难,因此在理论教学的同时,进行实际操作是必不可少的环节,通过对地理信息系统的实习,理解地理信息系统的基本理论与方法,初步掌握应用GIS 工具进行分析和解决实际问题的能力。
要求使学生加深对地理信息系统理论的认识,巩固课本所学内容,培养学生解决实际问题的能力,以便学生适应社会人才的需要。
要求学熟悉某一GIs软件的操作的前提下,学会基本图形与文字编辑、拓扑关系建立、基础地理信息数据库的建立,以及能初步进行GIs软件的二次开发。
二、实习方式运用MapInfo软件、ArcView软件、AutoCAD软件等软件进行地理信息数据的采集、数据结构的确定、数据建库、空间分析、可视化等。
三、实习内容序号实验项目名称内容提要时间1 实习动员动员,数据资料准备天2 软件熟悉(如ArcGIS、Mapinfo)常规内容了解天3 空间库设计数据结构确定4 数据采集数据建库2天5 空间分析查询、叠置、缓冲区等3天6 可视化数据结果表达1天7 初步掌握GIS二次开发方法MapBasic等认识1天8 报告书写、提交报告书写1天四、实习时间安排及学分本次实习时间为2周,1学分,以泉山校区校园图为底图,转入mapinf。
环境以前,先对图形拓扑关系进行检核,使得点、线、面形成完整的拓扑关系,然后转入GIS软件下,建立属性数据库,通过属性数据与图形数据的连接,完成空间查询、空间分析等功能。
实习日程安排表实习顺序学时(天) 实习内容1 Mapinf。
软件的熟练2 图形的编辑,形成完整的拓扑关系3 4 属性数据库的建立,图形的进一步编辑4 l 空间查询与空间分析的熟悉5 2 实习报告的撰写与成果上交五、实习考核办法与内容1.考核成绩分两部分:第一部分是数据处理和空间分析结果,占总成绩70%;第二部分是撰写实习报告,占总成绩30%。
2.考核内容及评分细则(1)实验表现:实验态度端正,遵守实验室规章,遵守学校出勤制度(20分);(2)实验任务完成情况:独立、认真完成实验各个环节(50分)(3)创新意识:作业中有创新点(10分)。
(4)实习报告规范合理,并附上成果图形与数据库示意图。
(20分)3.评分标准为了准确客观地评定学生的实验成绩按五个等级:优、良、中、及格和不及格来划分。
90~100分为优秀,80~89分为良好,70~79分为中等,60~69分为及格,60分以下为不及格。
撰写人:景海涛审核人:胡晋山摄影测量与遥感实习一、实习目的与要求:通过本次实践环节来巩固摄影测量学课程的基础理论、测量方法,提高实践技能,并达到将所学的各章节知识融会贯通,综合运用已学知识解决实际问题的目的。
要求每位同学在实验老师的指导下能独立完成各项实践内容,尤其应熟练操作全数字化摄影测量软件VirtuoZo,掌握解析摄影测量的全过程,了解数字摄影测量的主要内容及发展趋势。
二、实习方式首先,每位实习学生应在每次实验前认真阅读实习指导书,基本掌握实验操作步骤和流程。
接着,在课堂上实验老师详细讲解有关的原理、操作过程及注意事项。
然后,每位学生在实验老师的指导下独立完成实验内容。
三、实习内容1.了解VirtuoZo软件系统2.全数字摄影测量处理流程框架3.数据准备4.内定向5.相对定向6.绝对定向7. 核线重采样8. 影像匹配9.生成DEM10.生成正射影像11.生成等高线12.等高线叠合正射影像13. IGS数字化测图四、实习时间安排及学分.本次实习是在学完课程《摄影测量与遥感》之后的专业实习,时间为2周。
本次实习学分为1分。
五、实习考核办法与内容1.考核办法要求学生能够独立完成所有实习内容,实习完毕均应提交个人实习报告。
根据学生的实习表现与实习报告进行打分。
为了准确客观地评定学生的实习成绩按五个等级:优、良、中、及格和不及格来划分。