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四年级数学基础知识点总结大全一、加减乘除在四年级学习过程中，最基本的数学运算就是加减乘除了。
下面简单总结一下：1.1 加法加法是将两个或多个数值相加得到一个总和的运算。
在进行加法运算时，需要掌握的概念和技巧如下：•加数：参加加法运算的各个数，如 2 + 3 中的 2 和 3。
•和：加法运算的结果，如 2 + 3 = 5 中的 5。
•进位：在竖式算法中，当个位相加的结果大于等于10时，需要将十位上的数值进一位。
例如：8 + 5 = 13，需要进行进位，写作 8 + 5 = 13，2 带到十位上。
•加法交换律：两个数的和与它们的位置无关，a + b = b + a。
•加法结合律：三个或更多数的和与加数的分组方式无关，(a + b) + c = a + (b + c)。
1.2 减法减法是指将一个数减去另一个数所得到的差的运算。
在进行减法运算时，需要掌握的概念和技巧如下：•被减数：参加减法运算的数，如 5 - 3 中的 5。
•减数：用来减少被减数的数，如 5 - 3 中的 3。
•差：减法运算的结果，如 5 - 3 = 2 中的 2。
•借位：在竖式算法中，当被减数小于减数时，需要向高位借位，借位前需要保证借位后相减的结果大于等于0。
例如：34 - 17，需要在十位上向百位借位，变成 24 - 17 = 7。
•减法转换成加法：a - b = a + (-b)。
1.3 乘法乘法是指用一个数乘另一个数得到积的运算。
在进行乘法运算时，需要掌握的概念和技巧如下：•乘数：乘法运算中，用来乘的数，如 2 × 3 中的 2 和 3。
•被乘数：乘法运算中，被乘的数，如 2 × 3 中的 3。
•积：乘法运算的结果，如 2 × 3 = 6 中的 6。
•乘法交换律：两个数的积与它们的位置无关，a × b = b × a。
•乘法结合律：三个或更多数的积与乘数的分组方式无关，(a × b) × c = a × (b × c)。
《分数除法》整理和复习教学目标：1、使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提升学生的计算水平和解题水平。
2、使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提升学生解答分数应用题的水平．3、培养学生良好的学习习惯及灵活使用知识的水平。
教学重点：分数除法的计算方法，化简比；准确解答分数乘除法应用题教学难点：准确计算分数除法；体会分数乘除法应用题的联系与区别。
教学准备：课前自己整理本单元知识点。
教学过程：一、交流前参，建构网络小组交流本单元学习了哪些知识，全班汇报：分数除法（意义、计算方法、分数混合运算）、解决问题、二、分层复习，强化提升（一）分数除法的计算。
1、说说下面各题的意义，再口算出结果。
6/7÷3 1/2÷3 5÷5/8 9/13÷62、计算：5/6÷3= 3/7÷6/7= 1/5÷(2/3+1/5)×153/7×[7/9×(1/2+6/7)]3、系统整理相关知识A 分数除法与整数除法的意义相同吗？分数除法的意义是什么？B 分数除法的计算法则是什么？C 分数混合运算的运算顺序是什么？（二）解决问题：1、推理训练（1）男生占全班人数的3/5，女生占全班人数的（）。
（2）一堆煤，用去了4/7，还剩下（）。
今年比去年增产2/9，今年相当于去年的（）。
2、解决问题（1）一步分数应用题①张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？②张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的2/5，养了多少只鹅？(2)稍复杂的分数应用题①上海到汉口的水路长1125千米，一艘轮船从上每开往汉口，已经行了3/5，离汉口还有多少千米？②一艘轮船从上海开往汉口，已经行了3/5，离汉口还有450千米，上海到汉口的水路长多少千米？A 学生自己画线段图，分析，解答。
小学四年级数学解方程练习题及答案格式：解方程练习题及答案一、简答题1. 解方程：2x + 5 = 19。
答案：x = 7。
2. 解方程：3y - 8 = -5。
答案：y = 1。
3. 解方程：4(x + 3) = 32。
答案：x = 5。
二、应用题1. 问题：小明有一笔零花钱，他用了1/3买了一本书，又用了1/4买了一盒彩笔，还用了50元买了篮球。
剩下的钱他全部存入了银行。
小明共有多少零花钱？（设零花钱为x元）答案：设零花钱为x元。
根据题意得出方程：x - 1/3x - 1/4x - 50 = 0。
解这个方程可得x = 400。
所以小明有400元零花钱。
2. 问题：一块金属棒长5米，要切成两段，其中一段长为x米，另一段为(5 - x)米。
如果切割后两段金属棒的长度之和等于3米，求x的值。
答案：设一段长为x米，另一段为(5 - x)米。
根据题意得出方程：x + 5 - x = 3。
解这个方程可得x = 1。
所以要切成两段的金属棒其中一段长为1米，另一段为4米。
三、证明题1. 问题：证明方程2x + 3 = 9的解为x = 3。
证明：将x = 3代入方程2x + 3 = 9，得到2(3) + 3 = 9，即6 + 3 = 9，成立。
所以方程2x + 3 = 9的解为x = 3。
2. 问题：证明方程3y - 5 = -2的解为y = 1。
证明：将y = 1代入方程3y - 5 = -2，得到3(1) - 5 = -2，即3 - 5 = -2，成立。
所以方程3y - 5 = -2的解为y = 1。
以上为小学四年级数学解方程的练习题及答案。
希望对你有帮助。
四年级数学方程试题答案及解析1.甲数是a，乙数比甲数的3倍少b，乙数是（）。
A．3a﹣b B．（a﹣b）÷3 C．（a+b）÷3【答案】A【解析】【考点】用字母表示数。
分析：求乙数，先求出甲数a的3倍，进而减去b得解。
解答：a×3﹣b=3a﹣b。
2.一辆客车上有b人，下去9人后，还剩人。
【答案】b﹣9【解析】【考点】用字母表示数。
分析：用原来的人数减去下车的人数就是剩下的人数。
解答：b﹣9（人）3. 125×16=125×8×2 。
（判断对错）【答案】正确【解析】【考点】运算定律与简便运算。
分析：由于125×8=1000，16=8×2，所以在计算125×16的时候，可将式中的16拆分为8×2进行简便计算，即125×16=125×8×2。
解答：由于16=8×2，所以，125×16=125×8×2。
4. 134﹣75+25=134﹣（75+25）。
【答案】错误【解析】【考点】整数的加法和减法。
分析：把134﹣75+25在后面加上括号应为134﹣（75﹣25），据此解答。
解答：134﹣75+25=134﹣（75﹣25），所以134﹣75+25=134﹣（75+25）是错误的。
5.一本书有a页，张华每天看8页，看了b天．8b表示 a﹣8b表示这本书如果有94页，张华看了7天。
用上面的式子求出还有页没看。
【答案】b天看的页数是多少，剩下的页数是多少，38【解析】【考点】用字母表示数。
分析：运用每天看的页数乘以天数即可得到总页数，每天看8页，看了b天。
8b表示b天看的页数，a﹣8b表示剩下的页数，把数值带入即可求出具体剩下的页数，由此进行解答即可。
解答：8b表示b天看的页数是多少，a﹣8b表示剩下的页数是多少，a﹣8b=94﹣8×7=94﹣56=38（页）故还有38页没看。
分数除法知识点倒数1. 倒数的意义：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。
倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的。
2、求倒数的方法：把这个数的分子和分母调换位置。
1的倒数仍是1；0没有倒数。
分数除法1. 分数除法的意义与整数除法的意义相同：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
2.一个数除以不为0的数等于乘这个数的倒数。
3.比较商与被除数的大小。
除数小于1，商大于被除数；除数等于1。
商等于被除数；除数大于1，商小于被除数。
分数四则混合运算顺序1．先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的，同级运算从左到右。
2．分数连除运算可转化成连乘运算，能约分的先约分再计算；3．在进行的分数的运算时，可运用运算定律可以使计算简便。
分数解决问题知识点一：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题解法方程解法：（1）找出单位“1”，设未知量为x；找出题中的数量关系式；列出方程。
一般是;比,占三个字后面的是单位一。
如果没有睡的几分之几，谁就是单位一。
如：全班的（）等量关系式：全班人数x( ).“已知比一个数多（或少）几分之几的数时多少，求这个数”的问题四年级比五年级多（）等量关系式：五年级人数X（1+ ）=四年级的人数，五年级有多少人？3.光明小学六年级有95人，比五年级的人数少16算术法：（1）找出单位“1”；（2）找出已知量和已知量占单位“1”的几分之几；（3）列除法算式即:已知量÷已知量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量知识点一、二、三总结：（1）找单位“1”的关键词（2）已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法。
知识点四:“已知一个数是另一个数的几分之几与这两个数的和，求这两个数”的问题解法4.饲养小组养的白兔和黑兔共有18只，其中黑兔的只数是白兔的1。
白兔和黑兔各有多少5只？知识点五：工程问题解决工程合修天数问题的方法一设：设这项工程为一具体的数量或者“1”二列：根据“工作总量÷两队工作效率之和=工作时间”列式三算：计算并验算写答5.一条隧道，单独由甲队来修，需要10天完成；单独由乙队来修，需要15天完成。
完整版)小学四年级数学公式大全小学四年级数学公式大全：1.加法交换律：a+b=b+a，加法结合律：a+b+c=a+(b+c)2.数量关系：每份数×份数＝总数，总数÷每份数＝份数，几倍数÷1倍数＝倍数3.速度、时间、路程关系：速度×时间＝路程，路程÷速度＝时间，工作效率×工作时间＝工作总量4.单价、数量、总价关系：单价×数量＝总价，总价÷单价＝数量5.加减法关系：加数＋加数＝和，被减数－减数＝差6.乘法关系：因数×因数＝积，被除数÷除数＝商7.图形计算公式：正方形、长方形、正方体、长方体、三角形、平行四边形、梯形、圆形、圆柱体、圆锥体的周长、面积、体积公式8.和差问题的公式：(和＋差)÷2＝大数，(和－差)÷2＝小数9.和倍问题和差倍问题的公式三角形面积公式：底×高÷2，公式S= a×h÷2.正方形的面积可以用公式S=a×a计算，其中a为边长。
长方形的面积可以用公式S=a×b计算，其中a和b分别为长和宽。
平行四边形的面积可以用公式S=a×h计算，其中a为底，h为高。
梯形的面积可以用公式S=(a+b)h÷2计算，其中a和b为上下底，h为高。
三角形的内角和为180度。
长方体的体积可以用公式V=abh计算，其中a、b、h分别为长、宽、高。
正方体的体积可以用公式V=aaa计算，其中a为棱长。
圆的周长可以用公式L=πd或L=2πr计算，其中d为直径，r为半径。
圆的面积可以用公式S=πr2计算，其中r为半径。
圆柱的表面积可以用公式S=ch或S=πdh或S=2πrh计算，其中c为底面周长，d为直径，h为高，r为半径。
圆柱的体积可以用公式V=Sh计算，其中S为底面积，h为高。
圆锥的体积可以用公式V=1/3Sh计算，其中S为底面积，h为高。
人教版小学四年级数学公式大全加法交换律:a+b=b+a加法结合律:a+b+c=a+(b+c)1 每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2 1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3 速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4 单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5 工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6 加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数7 被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数8 因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数9 被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数小学数学图形计算公式1 正方形C周长 S面积 a边长周长＝边长×4C=4a面积=边长×边长S=a×a2 正方体V:体积 a:棱长表面积=棱长×棱长×6S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3 长方形C周长 S面积 a边长周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4 长方体V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)第 1 页共17 页(2)体积=长×宽×高V=abh5 三角形s面积 a底 h高面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6 平行四边形s面积 a底 h高面积=底×高s=ah7 梯形s面积 a上底 b下底 h高面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷28 圆形S面积 C周长∏ d=直径 r=半径(1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径×半径×∏9 圆柱体v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长(1)侧面积=底面周长×高(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高（4）体积＝侧面积÷2×半径10 圆锥体v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径体积=底面积×高÷3总数÷总份数＝平均数和差问题的公式(和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数和倍问题和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或者和－小数＝大数)差倍问题差÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或小数＋差＝大数)第 2 页共17 页三角形的面积＝底×高÷2。
四年级数学知识点整理一、整数和小数1. 整数的概念：整数是由正整数、负整数和零组成的数集。
2. 整数的比较：可以使用大小符号（<、>、=）来比较两个整数的大小。
3. 整数的运算：整数之间可以进行加法、减法和乘法运算，结果仍然是整数。
4. 小数的概念：小数是用带有小数点的数表示，小数点后面的数字表示数的一部分。
5. 小数的读法和写法：小数的读法和写法与整数类似，小数点后面的数字读作“点后”。
6. 小数的比较：小数的比较可以根据小数点后面的数字进行大小比较。
二、分数和百分数1. 分数的概念：分数是由一个整数除以另一个非零整数得到的数。
2. 分数的读法和写法：分数的读法和写法可以分为带分数和假分数两种形式。
3. 分数的比较：可以使用相同分母或交叉相乘的方法进行分数的比较。
4. 分数的运算：分数之间可以进行加法、减法、乘法和除法运算，结果仍然是分数。
5. 百分数的概念：百分数是以百分之一为单位的分数，用百分号表示。
6. 百分数的读法和写法：百分数可以读作“百分之几”或“几分之几”。
7. 百分数与分数和小数的转换：百分数与分数、小数可以相互转换，可以通过移动小数点或分母为100进行转换。
三、几何图形1. 点、线、线段和射线：点是没有长度、宽度和高度的，线是由无数个点组成的，线段是由两个点确定的一段线，射线是由一个起点和一个方向确定的一段线。
2. 角的概念：角是由两条射线共同起点组成的。
3. 三角形的分类：根据三角形的边长和角的大小，可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。
4. 三角形的周长和面积：三角形的周长是三边的长度之和，面积可以根据海伦公式或底边高公式进行计算。
5. 矩形和正方形：矩形是四边都是直角的四边形，正方形是四条边和四个角都相等的矩形。
6. 矩形和正方形的周长和面积：矩形的周长是两条长边加两条短边，面积是长乘以宽；正方形的周长是四条边的和，面积是边长的平方。
四、时间和日期1. 时、分和秒：时、分和秒是表示时间的基本单位，60秒等于1分钟，60分钟等于1小时。
四年级分数及方程(自己整理)
认识分数
知识点：
1．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
2．把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
例如3/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的3份。
3．5/8米按分数的意义，表示：把1米平均分成8份，取其中的5份。
按分数与除法的关系，表示：把5米平均分成8份，取其中的1份。
4．把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
5．分数和除法的关系是：分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分数线相当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法中的商。
6．把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。
总数÷份数＝每份数。
7．求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。
一个数量÷另一个数量＝几分之几（几倍）。
8．分子比分母小的分数叫真分数。
真分数小于1。
9．分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
10．带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。
带分数大于1。
11．把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变。
把带分数化成假分数的方法是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不变。
12．整数可以看成分母是1的假分数。
例如5可以看成是5/1。
例题讲解：
分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数
千克：表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份；
也可以表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份。
米：表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份；
也可以表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份。
块：
分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
是一个（）分数，它的分数单位是（ )，它有（）个这样的分数单位，
的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样单位就是小的自然数。
分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样单位就是小的素数。
真假分数：
写出分母是6的所有真分数（），写出两个等于1的假分数（）。
写出分子是6的所有假分数（），写出两个等于1的假分数（）。
假分数化带分数
带分数化假分数
“带单位”与“不带单位的区别”
例1：把5米长的绳子平均剪成8段，每段的长度是（），每段长（）米。
修一条4千米长的路，计划10天修完。
照这样计算，5天修完全长的（）有8千克糖，平均分给7个小朋友，每个小朋友分得这些糖的（），每个小朋友分得（）千克
5盒糖共重24千克糖，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得（），每个小朋友分得（）盒，每个小朋友分得（）千克。
6袋大米共重30千克，平均分给10个小朋友，每个人分得（），每人分得（）袋，每个小朋友分得（）千克。
谁占谁的几分之几？
一本科技书，小明看过80页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？
五（1）班有男生25人，女生比男生多3人，男、女生各占全班学生人数的几分之几？
一本80页的故事书，小红第一天看26页，第二天看32页，还乘下这本书的几分之几？
五（2）班有学生45人，其中男生21人，男生占全班人数的几分之几？男生人数是女生人数的几分之几？
课堂练习：
分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再减去（）个这样单位就是小的合数。
某班有男生30人，女生24人，女生人数是男生人数的（），男生人数占全班人数的（）。
把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（），每段长（）米。
把3袋大米平均分成4份，每份（）袋，每份占总数的（）。
一条长10米的公路需12天，平均每天修（）米。
的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。
再添上（）个这样的分数单位是最小的素数；减少（）个这样的单位是1。
分子是8的最小假分数是（），最大真分数是（），最小的带分数（）
分母是6的最小假分数是（），最大真分数是（），最小的带分数（）
五（二）班上学期体育达标的有52人，其中男生有28人，男、女生达标人数各占达标总人数的几分之几？
一条路360米，已经能够修了200米，没有修的路是已经修好的几分之几？
一个盒子里共装有200颗棋子，其中红棋子有70颗，黄棋子有80颗，剩下的棋子占总棋子数的几分之几？红棋子的颗数占黄棋子的几分之几？
列方程解就用题
一、告诉和的列加法等量关系式样（）+（）=（）花圃里有君子兰和铁树花共260盆，君子兰的盆数是铁树的4倍，那么铁树和君子兰各有多少盆？
动物园里有两只海狮，共重450千克，大海狮的重量是小海狮的5倍，大、小海狮各多少千克？
王老师用972元钱去买体育用品，买了12个篮球，每个54元，剩下的钱买跳绳，每根3元，可以买几根？
运输队有大、小卡车共10辆，一次共能运黄沙34吨，已知每辆大卡车一次能运4吨，每辆小卡车一次能运3吨。
大小卡车各有多少辆？
甲乙二人共搬砖120块，其中甲比乙多搬20块，甲乙二人各搬几块？
修一条长360米的路，每天修80米，修了若干天后，还剩40米，已修了多少天？
用120厘米长的铁丝围成一个长方形，要是它的长是38厘米，宽是多少厘米？
甲乙两站相距255千米，一列客车从甲站开出，一列货车从乙站开出，2.5小时后相遇。
客车每小时行48千米，货车每小时行多少千米？
二、告诉差，谁比谁多多少，列减法等量关系式（） - （）=（）爷爷比云云大64岁，今年爷爷的年龄恰好是云云的9倍，爷爷今年几岁？
果园里种的桃树比杏树多90棵，桃树的棵数是杏树的3倍，桃树和杏树各多少棵？
买6件毛衣比买5件衬衣贵900元，1件毛衣比一件衬衣要贵130元。
求毛衣和衬衣的单价。
学校买篮球比买排球多花84元，买回篮球5个，每个56元，买回的排球每个49元。
学校买回多少个排球？
三、（谁）=（谁）
爸爸的体重是66千克，比小军的2倍轻24千克，小军的体重是多少千克？
一张桌子125元，是一把椅子的5倍还多15元，一把椅子多少元？
甲乙两个车间加工同样多的服装。
甲车间每天生产80套，工作2天后，乙车间也开始生产，每天生产100套。
结果一起完成任务。
甲乙两个车间各加工服装多少套？
足球上白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块，黑色皮共有多少块？
小东家今年8月份节约用电12度，9月份比8月份的1.2倍少3度，9月节电多少度？
一个长方形和一个正方形的面积相等，正方形的边长是6厘米，长方形的长是10厘米，宽是多少厘米？
四、其它
张老师到体育用品店买了4个篮球，付了100元，找回8元。
每个篮球的售价是多少元
课堂小测：
一辆双层巴士共有乘客51人，下层乘客人数是上层的2倍，上层有乘客多少人？
学校买回4个排球和5个篮球，共用476元。
每个篮球56元，每个排球多少元？
商店运来8筐苹果和10筐梨，一共重820千克。
每筐苹果重45千克，每筐梨重多少千克？
买2张桌子和8把椅子共用去516元，已知每把椅子的价钱是40元，每张桌子的价钱是多少元？
做一套衣服共480元，其中上衣比裤子贵40元，上衣和裤子各多少元？
买2张桌子和8把椅子共用去516元，已知每把椅子的价钱是40元，每张桌子的价钱是多少元？
大牛比小牛多150头，大牛头数是小牛头数的4倍，大、小牛各多少头？
粮店运来大米和面粉480包，大米的包数是面粉的3倍，运来大米和面粉各多少包？大鸡小鸡共100只，大鸡只数是小鸡的3倍，小鸡有多少只？
果园有梨树桃树共300棵，其中桃树的棵树是梨树的4倍，桃树、梨树各有多少棵？甲乙两人年龄的和为29岁，已知甲比乙小3岁，甲、乙两人各多少岁？
红花比黄花多400朵，其中红花是黄花的9倍，红花、黄花各多少朵？
今年妈妈比我大20岁，妈妈的年龄是我的3倍，妈妈和我各多少岁？
小强妈妈的年龄是小强的4倍，小强比妈妈小27岁，他们两人的年龄各是多少？
幼儿园买来花毛巾和白毛巾各40条，共用640元，已知花毛巾单价是白毛巾单价的3倍，一条花毛巾和一条白毛巾共多少元
买30千克精粉和70千克小米共付人民币312元，1千克精粉的价格是1千克小米价格的2倍，买精粉和小米各用多少元？
公司购买5台台扇和4只吊扇总价是1440元，每台吊扇比每只吊扇贵45元，每台台扇和每台吊扇各多少元？。
