高三英语下学期英语教学计划详细版

高三第二学期英语教学计划7篇认真钻研教材，广泛参阅文献资料，这样制定的教学计划是有意义的，在正式开始教学任务之前我们一定要制定好教学计划，以下是作者精心为您推荐的高三第二学期英语教学计划7篇，供大家参考。

高三第二学期英语教学计划篇1一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英语教研组教研工作水平，二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习和培训，进行各段公开课和新教师汇报课,组织学生参加全国中学生英语能力竞赛, 鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文,组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。

每一次参加人员都有收获。

三、工作目标1.继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

2 加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。

3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

四、主要工作措施1.备课：a. 熟悉教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。

做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。

b. 了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。

我们的备课策略是吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法，c. 课前能在个人认真备课的基础上，加强集体研究。

高三英语第二学期教学计划模板一、教学目标提高本届高三英语的教学质量，与年级组团队一起努力，实现“821”预定目标。

二、学情分析及教学工作安排目前我们高三年级共有____个班，____个文科班，____个理科班，其中1,2,____班为理科实验班，____班为文科实验班，五班为宏志班（理科），其余为普通班。

主要问题表现在：学生的英语成绩参差不齐，不同班级之间有差距，相同班级内学生英语成绩也很悬殊;不少学生词汇量较小，语法基础薄弱，尤其是写作能力差，少数学生因英语拖腿而感觉升学无望并产生厌学情绪。

根据学校要求并结合实际情况，我们把英语学科所承担的任务分解细化，以便更好的完成本届高三英语教学任务和整体提高高三英语教学质量。

具体工作安排如下：1.保质保量做好集体备课认真学习研究新《课程标准》和《考试大纲》以及安徽省高考《考试说明》，不断关注高考新动向，对近五年安徽省高考真题进行分析总结，把握好高三阶段的教学方向，并结合所教班级实际情况进行适时调整。

根据学校及年级组安排，我们备课组要做到：统一资料，同一内容，统一进度，统一检测;集体研讨，互通有无，取长补短;命制试题，批阅试卷，分工合作，相互配合，使得教学前、中、后更加充实、完善和有序。

2.复习内容与资料本届高三我们选用《优化探究》系列一轮辅导用书和《英语周报》。

我们认为练习题不仅要有数量的保证，更要确保质量;选的题目应该具有典型性、代表性、规律性，能帮助学生通过做题建构知识体系，领悟内在的规律，以一顶三。

教师要精讲，讲重点的问题、疑难的问题、共性的问题，并引导学生思考、整理、归纳、消化，然后加以巩固。

一轮复习重点应该是课本复习，关键是解决学生在平时学习中遗留下来的问题，努力帮助学生构建以课本知识为核心学科知识体系，包括每单元的词汇、句型、语法、话题、功能、写作，其中前三项是重点，最终目的是帮助学生提高综合语言运用能力。

3.练习、检测与考试《优化探究》系列复习用书、课时作业、与达标检测卷及《英语周报》学生必须逐题做完，老师根据具体情况有选择的把习题讲深、讲透、讲到位;年级组每两周统一进行一次学科同步检测，其目的是查缺、补漏、巩固、提高;每月举行一次的月考属于诊断性考试，为摸清学生学习状态和复习效果，评讲试卷要突出重点，着力解决学生存在的问题;每周一、三、五早读，学生须随复习进度将课文、单词、短语、重点句型和经典范文背熟，这项工作检查督促是关键，必须做到人人过关;同步检测试卷各位老师轮流命题，范围是随着复习进度滚动出题，题型包括____分听力、____分单选、____分完型、____分阅读、____分任务型读写和____分单词拼写和句子翻译。

高三下学期英语教学计划（精选15篇）高三下学期英语教学计划（精选壹五篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。

拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的高三下学期英语教学计划，欢迎大家分享。

高三下学期英语教学计划1高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：1、保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。

集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。

大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。

分工合作，主要是备课和收集资料分工。

2、复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。

我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。

同时在教学过程中，精选泛读材料，扩大学生的词汇量。

通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大。

老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。

3、精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。

选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。

教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

阅读材料有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战。

４、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。

在听的`过程中，加强对听力的指导：(1）先研究听力材料，预测听力内容。

高三英语教师下学期教学计划高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我决定从以下几个方面来做：一、指导思想：根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合学生实际学习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研究教学方法、优化复习策略；以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使学生知识条理化，系统化和规律化，最终形成完整清晰的知识网络；以培养听读写能力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和熟练，语言的综合运用能力得到提升；以学生为主体，关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导，树立学生的自信心和进取心，以积极健康的心态完成____年高考，考出理想的成绩。

二、复习计划（一）一轮复习阶段开学至____月中旬为一轮复习阶段。

完成Module3-Module8共计____个模块的教材复习。

平均每周完成两个单元的复习教学。

一轮复习材料以课本和《世纪金榜》为主，在加上各名校试题、省市统测题以及近两年高考真题。

针对我校学生普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词-词组-句子-篇章”为主线，始终把学生的词汇量构建放在重要的位置，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。

同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容及时朗读、背诵，对复习成效的影响是不可忽视的。

在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。

以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次的周练强化训练，反复巩固。

题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主。

后期不再进行单独的语法复习。

此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使学生能以良好的状态参加____月中旬的高考英语第二次考试。

（二）专项复习与训练阶段____月下旬至____月上旬为专项复习与训练阶段。

高三英语第二学期教学工作计划5篇高三英语第二学期教学工作计划范文篇1教学总体目标和要求:本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固,重点词汇的运用,听,说,读,写的能力,尤其是阅读能力得到加强,进一步培养学生思维能力，提高他们判断，概括，推理，辨析能力，以达到高考的要求。

为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到：1认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。

3 精选试题，尽量避免"题海战"。

具体教学内容和要求第一阶段时间：十月中旬------十二月中旬内容：完成高三教材的教学：对教材中出现的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成《新概念》第二册的教学练习：《38套高考模拟试题》《课课练》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：以新带旧，以旧促新重点：新授知识，重点内容的归纳总结。

第二阶段时间：十二月中旬-------年三月内容：对大纲高求的语法复习，结合《3+2高考冲关丛书》，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习。

完成《新概念》第三册的部分课文练习：《38套高考模拟试题》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：通过系统的语法复习，帮助学生构建中学阶段的语法知识体系，提高对词汇，句法的理解，具体是对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习。

第三阶段时间--年3月------第一次模拟考试内容专题训练(高考题型，如单选，完型，阅读，改错，和书面表达)，复习《高考词汇》练习：《38套高考模拟试题》目的：在强化学生语法，语言知识的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题能力和应试水平。

(完整版)高三下学期英语教学计划高三下学期英语教学计划 (完整版)
简介
本文档旨在制定高三下学期英语教学计划，以提供清晰的教学指导和安排。

计划内容涵盖教学目标、课程安排、教学方法和评估方式。

教学目标
1. 提高学生的英语听说读写能力。

2. 培养学生的英语思维能力和跨文化交流能力。

3. 让学生掌握高考英语所需的语法知识和考试技巧。

4. 增强学生的英语综合运用能力，使其能够运用英语进行实际交流和应用。

课程安排
教学方法
1. 组合教学法：结合讲解、示范、练和互动等多种教学方法，以提高学生的研究兴趣和参与度。

2. 任务驱动法：通过设定任务和目标，激发学生的研究动力，
培养他们的自主研究能力和团队合作精神。

3. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，如电子课件、教学视
频等，增强教学效果和互动性。

评估方式
1. 课堂表现：根据学生的积极参与度、发言质量和课堂表现进
行评估。

2. 作业完成情况：评估学生的作业完成情况和作业质量，如阅
读理解、写作和听力练等。

3. 小测验：定期进行小测验，检测学生对教学内容的掌握程度。

4. 模拟考试：模拟高考英语考试，评估学生的综合能力和应对
策略。

以上是高三下学期英语教学计划的完整版，通过合理的安排和
教学方法，旨在提高学生的英语学习和应试能力。

教师应根据实际
情况和学生需求进行具体调整和补充。

高三英语教师下学期教学工作计划8篇第1篇示例：高三英语教师下学期教学工作计划一、教学目标设定1. 帮助学生全面掌握英语基础知识和技能，提高语言综合运用能力。

2. 强化学生英语听说读写能力，提高学生综合应用英语的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣和动力，培养学生的自主学习能力。

4. 培养学生的团队合作精神和创新思维。

二、教学内容安排1. 英语听力训练：通过各种听力材料，让学生提高听力理解能力，包括听懂英语新闻、电影、访谈等。

2. 英语口语训练：通过口语练习、角色扮演等方式，提高学生口语表达能力。

3. 英语阅读训练：通过阅读文章、课外阅读等方式，提高学生阅读理解能力。

4. 英语写作训练：通过写作练习、作文指导等方式，提高学生写作表达能力。

5. 英语语法和词汇训练：通过短语、句子结构、语法规则等方式，帮助学生掌握基本语法和词汇知识。

三、教学方法和手段1. 多媒体教学：利用多媒体设备，在教学中加入图片、视频、音频等素材，增加学生学习的趣味性和吸引力。

2. 互动教学：通过互动式教学方式，让学生积极参与讨论、答题等活动，激发学生学习兴趣。

3. 个性化教学：根据学生的不同水平和需求，采取灵活的教学方法，注重每个学生的个性发展。

4. 实践教学：通过小组讨论、作业练习等方式，让学生在实践中掌握英语知识和技能。

四、教学计划制定1. 课程设置：根据教学大纲和学生实际情况，合理安排课程内容和进度。

2. 教学活动安排：制定每节课的教学活动计划，包括导入、引出、练习、巩固等环节。

3. 课堂管理：建立良好的课堂纪律和秩序，确保教学效果。

4. 评估方式：设立各种形式的考核评估方式，包括课堂测验、作业、考试等，及时总结学生学习情况。

五、师生互动和沟通1. 密切师生关系：建立良好的师生关系，关心学生成长，耐心指导。

2. 定期反馈：定期与学生进行学习情况反馈，及时了解学生学习状态和问题。

3. 提供支持：为学生提供学习支持和帮助，解决学习困难。

第二学期高三英语教学计划一、教学目标1.提高学生的英语听、说、读、写综合能力。

2.加强学生的语法、词汇、阅读理解等基础知识的掌握。

3.提升学生的英语应试技巧，为高考英语取得优异成绩奠定基础。

二、教学内容1.语法：继续巩固动词时态、语态、虚拟语气、非谓语动词等语法知识点，重点讲解和练习高考常考的语法项目。

2.词汇：学习新课标III级词汇，加强词汇辨析和运用，提高学生的词汇运用能力。

3.阅读理解：通过大量阅读材料，提高学生的快速阅读和理解能力，培养学生的阅读兴趣。

4.写作：练习各类型作文，如议论文、说明文、叙述文等，提高学生的写作技巧和表达能力。

5.听力：定期进行听力训练，提高学生的英语听力水平，培养学生听懂英语的能力。

6.口语：开展口语角活动，鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的口语表达能力。

三、教学安排1.每周安排6节正课，其中2节为新授课，2节为练习课，2节为复习课。

2.每周安排2节晚自习，用于辅导学生进行自主学习和作业完成。

3.每周安排一次口语角活动，时间为周五下午第三节课。

4.每月进行一次英语测试，以检测学生的学习效果。

四、教学方法1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际运用能力。

2.运用多媒体教学手段，如课件、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的语言感知能力。

4.采用分层教学法，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

五、教学评价1.每月进行一次英语测试，对学生的学习成果进行评价。

2.定期对学生进行口语、写作等方面的展示活动，以评价学生的综合语言运用能力。

3.鼓励学生参加各类英语竞赛，提升学生的英语素养。

六、教学保障1.加强教师间的团队合作，共同研究教学方法，提高教学质量。

2.积极参加教研活动，学习先进的教学理念和经验。

在上述的高三英语教学计划中，虽然已经涵盖了许多重要的教学内容和目标，但是还有一些补充点需要考虑。

高三下学期英语教学计划(15篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的高三下学期英语教学计划，希望能够帮助到大家。

高三下学期英语教学计划1高三下学期英语复习的教学计划古语云：授人以鱼，只供一饭。

授人以渔，则终身受用无穷。

学知识，更要学方法，培养学生良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。

高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。

如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。

下面谈谈高三学生应如何备考英语：一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习,主要应做到以下几点：1.有切实可行的计划高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。

2.降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。

高考前许多考生搜集各种模拟题，反复演练。

但要注意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。

水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。

即使弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。

关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是非常有利的。

3.回归基础，突出对主干知识的复习高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。

尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。

一模后，一些考生普遍有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。

造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。

英语基础知识包括词汇、语法、句型等。

词汇复习应做到从不间断、反复巩固。

除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。

高三英语下学期英语教学计划高三下学期对于即将参加高考的学生来说至关重要，作为英语教师，需要制定一份科学、合理且有效的教学计划，以帮助学生在有限的时间内提高英语综合能力，取得理想的高考成绩。

以下是我为高三下学期制定的英语教学计划：一、学情分析经过上学期的复习和巩固，学生们在英语知识和技能方面有了一定的基础，但仍存在一些问题。

部分学生基础知识不够扎实，词汇量不足，语法掌握不牢固；阅读理解和写作能力有待提高；听力和口语方面也需要进一步加强。

此外，学生的学习态度和学习方法也存在差异，需要因材施教，激发学生的学习积极性和主动性。

二、教学目标1、知识目标巩固和拓展学生的词汇量，要求学生掌握高考大纲要求的 3500 个词汇。

系统复习语法知识，使学生能够熟练运用各种语法规则进行句子分析和写作。

提高学生的听力、阅读、写作和口语表达能力，培养学生的英语综合运用能力。

2、技能目标培养学生的听力技巧，使学生能够听懂日常生活和学习中的英语对话和短文。

提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读速度和理解准确性，能够快速获取文章的关键信息。

加强学生的写作训练，使学生能够写出语法正确、内容丰富、逻辑清晰的英语作文。

提升学生的口语表达能力，使学生能够用英语进行简单的日常交流和话题讨论。

3、情感目标激发学生学习英语的兴趣和热情，增强学生的学习自信心。

培养学生的合作学习精神和自主学习能力，提高学生的学习效率。

帮助学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生的跨文化交际意识。

三、教学内容1、词汇每天安排一定的时间进行词汇背诵和默写，重点掌握高频词汇和易错词汇。

通过词汇练习和语境运用，加深学生对词汇的理解和记忆。

引导学生运用词汇记忆方法，如联想、分类、词根词缀等，提高词汇学习效率。

2、语法系统复习高考重点语法项目，如时态、语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句等。

结合语法练习和真题讲解，帮助学生掌握语法的运用规则和解题技巧。

鼓励学生在写作和口语中正确运用语法，提高语言表达的准确性。