第二课时 鉴赏诗歌的事物形象
事物形象诗歌鉴赏的思路切入点 和答案组织落脚点
1、明确物象的特征。一般用两个双音节词 （如：耐寒、清高）即可。 2、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的 “契合点”。 3、组织答案：运用拟人手法，以（ ） 自喻，托物言志，明写物的（ ）特点， 实写人的（ ）品质，表达（ ）感情。
重抒情的诗歌）
B、作品中其他人物。 （偏重叙事的诗歌）
诗 歌 形 象
象
景 物 形 象
一 切 景 语 皆 情 语
诗人借以表达主 观感情的载体
意象(山川草木等客观物象)------诗歌中浸染了作者感情的东西。
（偏重写景的诗歌）
咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象， 或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与 躬耕之所。②荦确：山多大石。
请结合全诗解读抒情主人公的形象。
从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和 自嘲,从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬 淡,从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然 的交流。联系第三句诗对道路坎坷的交代，注 释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即 作者被贬后不避坎坷、 超脱旷达的形象。
（题目：白梅）梅花，突出了它耐寒坚毅、清高、报春 的特征。（冰雪林中著此身）衬托(用冰雪衬托梅的坚毅)、 （不同桃李混芳尘）对比(用桃李对比以显示梅的高洁守 志)，（散作乾坤万里春）表达了坚持理想操守，不与世 俗同流合污的思想感情。
东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
听觉感受有：闹、静、美妙动听 、不堪入耳等。 如：“千里莺啼绿映红，”一片莺歌燕舞，春意 繁闹。 嗅觉感受有：香 、臭等。如：“迟日江 山丽，春风花草香。” 味觉感受有：酸、甜、苦、 辣、咸等。如“腊月草根甜，天街雪似盐。” 触觉感受有：寒冷、温暖 、凉爽、燥热 、疼痛 舒 适等。如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 ②抒情性：一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者 的主观思想:感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向 往、思念等等。
