育英小学德育工作考核细则

小学师德建设考核细则主要包括以下几个方面：1. 教师职业道德：包括对职业道德的充分认识和尊重，积极履行教师职责，具有良好的道德品质和师德形象。

2. 师生关系：注重与学生之间的良好互动，关心和关爱学生，建立平等、和谐、亲近的师生关系。

3. 课堂教学：具备扎实的学科知识和教学能力，能够根据学生的实际情况，科学合理地组织教学活动，提高学生的学习成绩和素养。

4. 教育管理：具备良好的班级管理和教育管理能力，能够合理分配学生的学习任务，调动学生的学习积极性，培养学生的自律能力。

5. 师德师风宣传：积极宣传和践行优秀的师德师风，做到言行一致，为学生和社会树立良好的榜样。

6. 教育研究与自我提升：关注教育研究的最新动态，不断学习和提升自己的教育理念和教育能力。

根据以上考核细则，学校可以结合具体情况制定相关考核细则，通过定期考核和评估，对教师的师德建设进行监督和指导，并根据考核结果进行奖惩和培训等措施，以进一步提高教师的师德水平和教学质量。

小学师德建设考核细则（二）以下是小学师德建设考核细则的一般内容，具体的考核细则可能根据不同学校和地区的具体情况有所差异：1. 师德操守方面：- 是否遵守教育法律法规，遵循教育行业的道德规范；- 是否尊重学生，不虐待、歧视或对待学生不公平；- 是否认真履行职责，按照学校的教学计划和工作安排进行教学和工作；- 是否诚实守信，不作弊、不作假、不串供等不诚信行为；- 是否尊重学生和家长的权益，以积极、友善的态度对待学生和家长的意见、建议和投诉。

2. 教育教学能力方面：- 是否具备教育教学理论知识和实践经验；- 是否能根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，并进行有效的教学实施；- 是否能够有效地掌握课堂管理技巧，保持秩序和纪律；- 是否能够根据学生的学习特点和进度，灵活调整教学方法和策略。

3. 创新能力方面：- 是否有创新精神，能够根据教学需要寻求新的教学方法和手段；- 是否能够积极主动地开展教育教学改革和实践活动；- 是否能够解决教学中的问题和困难，并提出创新的解决方案；- 是否能够对教育教学工作进行评估和反思，及时调整和改进工作方法。

小学德育量化考核细则前言德育是学校的一项重要工作。

小学德育工作的目标是培养学生良好的品德、道德情操、个性和习惯，使其具有道德修养和健康的心理、身体、情感等多方面的发展。

德育工作中如何实现定量化，是小学德育工作探讨与实践的重要问题。

小学德育量化考核细则是对小学德育工作的考评标准，有利于从量化考核的角度，更好地促进小学德育工作的发展和提升。

考核内容及标准小学德育量化考核以学生均衡发展为核心，对以下五个方面进行考量。

其中，每一方面的具体考核内容和标准如下：1.思想品德方面1.1 弘扬民族精神、爱国主义和社会主义核心价值观等正面价值观念。

评估学生的价值观是环保、合作、勤劳、尊敬、正义、关爱、自信、自律、团结、创新，考核能否在实际生活中体现出上述正面价值观。

1.2 学生的自我管理和自我修养。

评估学生的自我管理和修养能力，如遵章守纪、自律有秩序、社交礼仪、解决问题的方法和方式等方面，是否做到了自我管理和修养。

2.学业水平方面学生在重点学科知识学习上的成绩、学习态度和学习方法上的水平。

评估学生在语文、数学、英语等基础学科上的学习成绩，以及学习态度、学习方法是否积极、有效，是否有提升。

3.身心健康方面评估学生的身心素质，包括身体机能、肌肉功能、耐力、反应速度、柔韧性等，以及心理素质、如心理应对能力、责任心等。

4.艺术素养方面评估学生的艺术素养，包括音乐、美术、体育等方面的是否参与了学校的各项艺术活动，是否有良好的表现和进步。

5.实践能力方面评估学生的社会实践、科技创新、实际生活训练等方面。

考核学生参与社会实践活动的积极性、目标实现情况等，以及对问题的解决能力、动手能力、创新思维等方面的评估。

考核方式考核方式包括日常考核和专项考核。

1.日常考核教师通过记录学生的思想、言行，观察学生的学习表现、身心健康和情绪变化，直观反映学生在德育方面的情况，并将数据统计成报表。

2.专项考核为了全面检验学生的德育情况，学校还要开展德育比赛和评比活动，如优秀少先队员评选、思想政治课知识竞赛、课外阅读比赛等，对学生的德育情况进行专项评比和考核。

小学德育工作评价细则一）班级评价细则一、班级考核项目班级管理（20分）；班主任工作（30分）；班风班貌（10分）；少先队工作（10分）；德育活动（30分）等单项按百分制确定权重。

二、班级考核项目细则1、常规管理（满分30分）。

考核分卫生、路队、两操、礼仪、好人好事五项卫生，包括清扫、垃圾分类与环境维护。

发现清扫不净、垃圾分类不细或维护不力者，每次扣1-2分；发现本班学生有随手乱扔果皮纸屑者、路遇纸屑不主动捡拾者，每次扣2-3分，并对负责班主任进行点名批评。

XXX。

排队要做到快、齐、静；分队时要快而有序；听从带队教师指挥。

每次加1-3分；排队时讲话、分队时乱而无序、中途进商店买工具等行为，发觉一人次扣1-2分；两操、礼仪。

依据检查情况每次加1-3分；好人好事。

根据数量、质量加1-5分。

常规查核期末根据总分排名，最高分30分，最低分20分。

以级部班级数量的几何决定名次之间的分差。

2、班主任工作（满分20分）。

包括跟从、纪律、班队会、班主任事情手册、进步档案、储蓄卡、成长的自满、早读及档案袋等项跟从情况（3）升旗、出操、聚会会议、放学、外出活动管理到位者，加1-3分。

纪律（3分）（1）课间纪律良好，无追逐打闹的现象，加1分。

2）中午能够有组织有计划地安排个人活动，加1分。

3）遵守食堂、课堂、图书室和校园环境等管理制度，加1分。

班队会（3分）（1）班、队会精心准备、能根据学校的安排认真上好者加1-5分。

2）调用、挤占班队会时间，每次扣1分。

班主任事情手册（3分）(1)班队会备课环节全、内容详、符合要求者，加5-10分。

2）班队会备课内容雷同者，每课时扣1分。

3）班队会备课每缺一课扣1分。

进步档案（2分）（1）进步档案书写认真，切合实际者加1-3分。

2）进步档案至少四次，每缺一次扣0.5分。

成长的骄傲（2分）评语科学艺术、家校联系较好者加2-4分早读情况（2分）早读组织良好的加2分3、班风班貌（10分）班风正学风浓。

小学教师德育工作考核细则一、师德建设（20分）积极参加政治业务学习，严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》，加强自身师德建设。

对严重违反师德的现象一查到底。

并视其情节轻重扣除1-20分，并取消评优评先资格。

二、学生工作（20分）1.关爱学生：耐心教育学生，无体罚和变相体罚。

（学生、家长反映，课堂巡视）一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。

2.个案跟踪：按要求对1—2名学生进行个案跟踪，有记载。

学期初报学生姓名备案，每月至少1次帮助教育，每缺一次扣1分。

3.事件处理：善于发现问题，及时处理问题。

有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。

三、家长工作（15分）1.联系家长：与家长建立良好关系，经常与家长交流。

积极参加所在班级的家长会。

无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。

2.家长反映：无不良反映得满分，有一次不良反映查实扣1分，严重的按师德考核处罚。

3.每学期家访率班主任达到100%，科任教师达到50%；未达到扣5分。

四、集会活动（15分）1.升旗仪式：认真参与每一次升旗仪式，起表率作用。

说话、打闹等不规范情况1次扣1分；缺席1次扣2分。

2.教职工会：按时参加例会，遵守会议纪律，缺席、早退或纪律不好每次扣1分，迟到每次扣0.5分。

3.学生活动：认真参加学生集会活动（包括做操），起组织作用。

不参加或参加不起作用每次扣1-2分。

五、班级管理（20分）1.协调合作：与班主任、科任教师协调好，无矛盾。

出现扯皮现象每次扣2分。

2.个别教育：对课堂上出现的问题及时处理，进行个别教育，不推诿。

否则一次扣2分。

3.积极参加德育工作经验交流，每期至少上交德育论文一篇。

没有完成扣5分。

六、其它工作（10分）1.值周工作：按时到岗，认真履行值周教师职责。

因工作失误或责任心不强造成影响的，每次扣2分。

2.临时任务：承担并完成学校交办的临时工作，拒绝或敷衍每次扣1-2分；积极完成的加1-2分。

七、奖惩条例1.体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响考核分为0。

小学学生德育考核细则一、目的和意义：为加强养成教育，深化《小学德育纲要》、《少先队教育纲要》和《小学生日常行为规范》的教育活动，促使队员德、智、体、美、劳全面发展，使之成为合格人才。

二、方式和方法：每位学生每学期的基础分为100分。

平时，各班指定专人记录每位学生的加分和减分。

每周汇总并告知学生本人。

期末进行合计，在100分的基础上进行加减，得出每位学生的学期德育分。

三、奖励和处罚：在考核中，95分以上，各班表彰;100分以上,学校表彰。

对非常优秀者，将推荐到县级以上表彰。

85分以下者班上批评;70分以下,学校警告;60分以下,学校将劝其休学、转学。

毕业班的学生若不及格，将不予毕业。

四、考核细则（仅供各班参考，各班可自定加分、减分细则）（一）德育方面1.贯彻研究《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、及学校的各项规章制度，达到要求的不扣分，表现突出的加1分，违反学校要求的，视情节轻重扣2---3分。

2.损害班级利益的，特别是被学校扣分的,每次按所扣分的5倍给予个人扣分。

3.在家不孝敬父母的一次扣0.3分，不尊敬老师，一次扣0.5分，不团结同学，一次扣0.2分，与同学打架，一次扣0.5分，说脏话，一次扣0.2分。

4.迟到一次扣0.2分。

5.在学校内乱扔杂物，乱涂乱抹乱刻，一次扣0.3分，损害公物的要按价赔偿，并扣0.2分。

6.骑车上学，一次扣2分。

7.在走廊内打闹、跑跳、大声喧哗，一次扣0.2分。

8.在校内吃零食，一次扣0.1分.9.进网吧和游戏厅的一次扣2分.（二）研究方面1.不交作业一次扣0.1分。

2.上课不认真听讲，被老师点名，一次扣0.1分。

3.考试不按时交卷，一次扣0.1分，考试作弊一次扣0.5分。

4.测验成就，钻石星（100分），加10分；金星加5分，银星加4分，铜星加3分。

（三）劳动方面：。

小学德育主任工作职责及考核细则范文1.协助校长组织领导全校的德育工作，参加制订德育工作计划，落实德育领导小组的有关决议和措施。

2.协助校长选配下一层次德育工作人员，组织、监督、协调和指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平；指导年级组和班主任的德育管理工作，负责召开年级组长(主任)、班主任会议，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。

3.根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项教育活动。

领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、六一学生庆祝活动。

4.管理学生宣传工作，做好校园电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

5.指导少先队工作，指导班主任做好学生品德评定工作，以及评选小绿鹰少年和文明示范班级集体的工作。

负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

6.协助校长做好班主任、年级组长(主任)考核评定工作，对学生实施奖惩条例。

领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

7.负责德育队伍的理论培训，指导开展德育科研活动。

①加强德育领导小组成员和德育骨干队伍的建设，通过外出培训、理论引领和课题研究等途径，切实提高开展德育工作的针对性和有效性。

②定期组织班主任培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

重视组织新班主任学习班主任岗位职责和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。

小学德育主任工作职责及考核细则范文一、工作职责1. 拟定德育工作计划：根据学校的德育目标和教学实际，制定年度、学期和月度的德育工作计划，并确保其与学校教学发展目标相一致。

2. 组织实施德育活动：负责组织和指导学校的各项德育活动，如德育讲座、主题班会、社会实践等，促使学生形成正确的价值观和行为习惯。

3. 制定德育教育方案：结合学校实际，制定德育教育方案，包括德育课程设置、德育素材收集和整理、德育评价等内容，确保德育教育的科学性和有效性。

4. 指导德育教师：对学校的德育教师进行指导和培训，帮助他们提高专业素养和教学能力，以更好地开展德育工作。

5. 营造良好的学校文化：与其他职能部门合作，共同营造积极向上、和谐友善的学校文化氛围，为学生的全面发展提供支持和保障。

6. 学生情况了解和辅导：通过与班主任的紧密联系，了解学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题，提供必要的辅导和帮助。

7. 沟通家长和学生：积极与家长和学生进行沟通和交流，了解家长和学生的需求和意见，解答他们的疑虑，做好家校合作工作。

二、考核细则1. 德育工作计划的制定和落实情况：考核德育主任是否按时拟定德育工作计划，并通过会议、培训等方式有效推进德育工作的落实。

2. 德育活动的组织和指导能力：考核德育主任组织和指导德育活动的能力，包括活动策划、材料准备、活动实施和反馈整理等方面。

3. 德育教育方案的制定和实施情况：考核德育主任是否制定德育教育方案，并根据实际情况调整和完善，确保德育教育的有效推进。

4. 德育教师的指导和培训情况：考核德育主任对德育教师的指导和培训情况，包括教学指导、课堂观摩、交流研讨等方面。

5. 学校文化营造情况：考核德育主任是否与其他职能部门合作，共同营造良好的学校文化，提供学生全面发展的支持和保障。

6. 学生情况了解和辅导能力：考核德育主任对学生情况了解的全面性和准确性，以及对学生问题的及时发现、解决和辅导能力。

7. 与家长和学生的沟通和交流情况：考核德育主任与家长和学生的沟通和交流情况，包括回应速度、问题解答和家校合作等方面。

小学德育主任工作职责及考核细则范本一、工作职责1. 制定德育工作计划和目标，确保学校德育工作的开展；2. 协调和组织学校德育活动，积极引导师生参与；3. 负责德育教材和教具的选用和管理，并及时更新；4. 指导各学科教师开展德育教育，培养学生的品德素养；5. 协助学生处处理学生违纪事件，引导学生树立正确的价值观；6. 指导学生会、班干部等学生组织开展德育活动，培养学生的组织能力和团队意识；7. 进行学生的评价和考核工作，帮助学生树立正确的人生目标和追求；8. 与家长保持联络，及时沟通学生的学业和德育情况；9. 组织德育研讨会和培训，提升教师的德育水平；10.协助校长完成其他工作任务。

二、考核细则1. 工作计划的制定和目标的完成情况：- 制定年度德育工作计划，并及时与校长商议并获得批准；- 按计划组织开展德育活动，并确保目标的完成。

2. 德育活动的组织和指导情况：- 组织学生参与德育活动，确保活动的顺利开展；- 指导教师开展德育教育工作，确保教学质量。

3. 德育教材和教具的管理情况：- 定期评估德育教材和教具的使用情况，并及时更新；- 确保德育教材和教具的妥善保管以及教师的有效利用。

4. 学生违纪事件的处理情况：- 及时处理学生违纪事件，采取适当的处罚和教育措施；- 做好学生违纪记录的登记和归档工作。

5. 学生组织的指导和管理情况：- 指导学生会、班干部等学生组织的工作，培养学生的组织能力和团队合作精神；- 组织学生参与各类竞赛和活动，展示学生的综合素质和德育成果。

6. 学生评价和考核工作的完成情况：- 按照学校要求，组织学生评价和考核工作，并及时向家长和学生反馈结果；- 协助学生树立正确的人生目标和追求，提供适当的发展建议。

7. 与家长的沟通和联络情况：- 与家长保持良好的沟通和联络，及时了解学生的学业和德育情况；- 解答家长的疑问和关注，提供有效的家庭教育指导。

8. 德育研讨会和培训的组织情况：- 组织开展德育研讨会和培训，提升教师的德育水平和专业素养；- 关注教师的教学需求，提供相应的培训和支持。

最新教师德育工作考核细则教师德育工作考核细则一、德育常规工作与管理（80分）1、工作计划、总结（5分）：认真制定本学期工作计划和总结，目标明确、安排合理，避免抄袭、雷同等问题，否则扣2分并需重新撰写。

未按时提交计划、总结或拖延严重扣2分。

2、升旗仪式活动（5分）：每周一举行升旗仪式，如未按时举行或漏掉国旗下讲话稿扣2分。

3、家访记录（5分）：经常与家长沟通，适时进行家访，并做好记录，如记录填写不完整或抄袭扣分。

4、后进生转化工作（5分）：认真帮助后进生转化，做好记录，如未记录或填写不完整扣分。

5、寒暑假工作（5分）：认真布置寒暑假作业，指导学生征文，如未按要求提交材料或缺少一项扣1分。

6、班级黑板报（5分）：每月更换一次，发挥宣传教育及鼓励作用，如不能按期更换每次扣2分。

7、班队会（5分）：适时召开班队会，如教案不规范、数量不够或抄袭雷同扣分。

8、各项活动、材料（5分）：积极参加学校组织的各项活动，并保质保量，如不参加或材料未及时上交扣分。

9、上好“两操”（5分）：（1）课间操：认真组织好全校的课间操，班主任认真管理好本班的课间操，如发现问题扣2分。

每个教师都要积极参加课间操，如无故缺席扣1分。

（2）眼操：组织学生做好眼操，如未按要求做扣1分。

10、班主任培训（5分）：按时参加师德培训，认真做好笔记并及时上交作业，如迟交或未交扣分。

11、值周工作（5分）：认真履行职责，做好检查、维护、巡视工作，特别是学生上下课时出门和进门，如不认真或不重视扣分。

12、纪律（15分）：严格遵守学校纪律，如出现违纪行为扣分。

1.学生应该在下课时有序走出教室，向右通行，楼内不得跑跳打闹。

上课铃声响起时，学生应该按班级自觉排好队，有序无声地进入教室。

任何违规行为都将被扣除2分。

如果在校内发现骂人、打架等行为，将根据情况轻重扣除2-5分。

当教师开会或进行活动时，班级纪律混乱也将被扣除2分。

2.在学生全部离校之后，教师才能离校，以避免出现任何问题或后果。

育英小学德育工作制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。

学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。

申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。

崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。

把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。

十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。

班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。