教学管理制度 (1)

关于教学管理制度〔通用6篇〕教学管理制度1为了维护学校正常教学秩序，保证学校各项工作的顺利进展，特制定本考勤制度。

一、坐班：行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。

二、考勤公布：全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。

汇总由政教室执行。

三、请假：1、请假必须写请假条，课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。

2、突发事情请假须自行或委托人〔本学科教师〕安排课务、事务后请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。

病假须附医生证明。

3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。

四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。

婚假：婚假3天。

女性年满23周岁，男性年满25周岁为晚婚，晚婚假为18天〔节假日应计算在内〕。

产假：暂定为半年〔一学期〕。

在假期内只享受个人账户和70%的绩效工资，不得享受学校任何福利。

丧假〔直系亲属〕：城区3天，城区外4天。

五、有关规定1、每天上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟到处理，迟到一次扣全勤奖5元。

2、病假3天、事假1天扣5元，旷工1天扣15元。

3、凡抽查不在岗者，视早退，早退一次扣全勤奖5元。

4、凡一天两次未签到，一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖15元。

5、一天以内的事假、病假，手续齐全者不扣全勤奖。

6、一天及以上的事假每天扣10元。

本月全勤奖不够的从下个月扣除。

7、每周一升旗不参加者及例会不参加者扣全勤奖10元。

8、凡请假手续到期而没有履行续假手续的视为旷工。

9、公假不扣全勤奖。

但本人须写一份情况说明交政教室，便于统计。

10、请假手续不全〔无请假条、无领导签字〕，视为旷工。

11、一学期请事假累计十天者，本年度不得评先、评优。

教学管理制度2为了更好的进步教师的业务素质，实现教师高程度，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：1、学期初，教务处须根据学校工作方案制订学校的教研方案，学科教研组要制订组的教研工作方案和活动安排。

学校教学管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学管理行为，提高教师队伍素质，推动教育教学质量提升，特制定本制度。

第二条学校教学管理制度是学校教育教学管理的基础性文件，适用于学校内的所有教育教学活动，包括但不限于课堂教学、教学方法和手段、教师队伍建设等方面。

第三条学校教学管理制度的主要任务是明确教学管理的原则、目标和责任，确保教育教学工作的顺利开展，提高学生的综合素质和能力。

第四条学校教学管理应坚持因材施教、德育与学业相结合、注重发展学生创新能力等原则，全面贯彻素质教育观念，促进学生全面发展。

第五条学校教学管理应与国家教育法律法规、学校章程、教师职业道德规范以及其他相关文件相协调。

第二章教学计划管理第六条学校制定教学计划应符合国家和地方教育部门的要求，确保教育教学目标的实现。

第七条学校教学计划应包括教学内容、教学方法、教学资源等内容，并按照一定的年级、学科和学期进行合理分配。

第八条学校教学计划的制定应充分考虑学生的个体差异，采取因材施教的教学策略，确保每个学生都能得到适当的教育。

第九条学校应及时修改教学计划，以适应教育教学发展的需要，并及时向教师、学生和家长通知。

第三章教学评价管理第十条学校教学评价应以考核学生的学习成绩、学科素养和综合素质为主要目标，综合采用考试、作业、实验、项目和其他多种形式进行评价。

第十一条学校教学评价应公平、客观、科学，遵循科学评价原则和方法，防止评价结果的主观、片面和歧视性。

第十二条学校应建立健全教学评价的机制，制定相应的评价标准和评价方法，并及时对教学评价结果进行反馈和分析。

第四章教学资源管理第十三条学校应合理利用现有的教学资源，包括教材、教具、实验设备、图书馆等，提供给教师和学生使用。

第十四条学校应加强教学资源的管理，做好设备的维护和管理，确保教学资源的安全和有效使用。

第十五条学校应加强对教师和学生的教学资源的培训和指导，提高教师和学生对教学资源的利用能力。

第五章教师队伍建设管理第十六条学校应加强对教师队伍的培养和管理，提高教师的教学能力和教育教学素质。

教学管理制度通用7篇教学管理制度篇一一、教学办公会制度1、学校要定期召开教学办公会。

教学办公会要由校长主持。

（1）听取教研组长的工作情况汇报。

（2）为学科教学提出建设性的改进意见。

（3）加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。

2、各学校要建立检查、监督机制。

包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名；在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。

学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。

3、各镇（街、区）教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。

还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。

4、教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。

教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。

教研员定期或不定期地参与包靠镇（或街道、区）学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。

并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。

教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。

二、常规检查制度1、对教学计划规范的管理要求。

对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，（要求审批领导签名），对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施；开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。

2、对备课规范的管理要求。

教育教学管理规章制度是为了规范教育教学活动，保障教育质量和教育教学秩序而制定的一系列规定和制度。

下面是一些常见的教育教学管理规章制度的范例：1. 上课时间管理：明确上课时间和课程表，规定教师和学生在规定的时间内到达上课地点。

2. 课程内容管理：确保课程内容的针对性和有效性，规定教师需要按照教学大纲和标准教材进行教学。

3. 学生出勤管理：要求学生按时出勤上课，规定旷课、迟到和早退的处理办法。

4. 教师考勤管理：要求教师按时上课、不请假、不缺席，规定教师考勤的方式和程序。

5. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的课堂纪律，如不扰乱教学秩序、不做与课程无关的事情等。

6. 作业和考试管理：确定作业和考试的安排和要求，规定学生需要按时提交作业并参加考试。

7. 学生成绩管理：规定成绩评定的标准和方式，确保公平、公正地评定学生的成绩。

8. 学生处分管理：规定学生违纪行为的处分办法，如警告、记过、留校察看等。

9. 教育教学设备管理：规定教育教学设备的使用和维护，确保设备的正常使用。

10. 教育教学投诉处理：规定教育教学投诉的处理程序和方式，确保投诉能得到及时、公正的处理。

这些规章制度旨在提高教育教学的质量，保障学生的学习效果和教师的教学效果，促进教育教学工作的健康有序进行。

教育教学管理规章制度（二）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。

为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。

下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。

第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。

第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。

教学管理制度教学管理制度1为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。

1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。

2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。

3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。

4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。

5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。

注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。

6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。

启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。

7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以1小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。

8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的'要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。

9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。

10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。

11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。

12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。

教育教学常规工作管理制度第一章总则第一条为规范教育教学工作，提高教育教学质量，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于本单位教育教学工作的管理和运行，包括课程设置、教学计划制定、教学过程管理、教师培训等方面。

第三条本管理制度的制定目的是确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，促进学生全面发展和素质提高。

第四条本管理制度的实施由教务部门负责监督和落实。

第二章课程设置管理第五条课程设置应根据国家课程标准和学生实际需求，灵活且科学合理。

第六条课程设置应充分考虑学生学科综合素养的发展需求，注重理论与实践相结合。

第七条课程设置应根据学科教学大纲制定教学目标和教学要求。

第八条课程设置应定期进行评估和调整，确保课程内容的时效性和完整性。

第三章教学计划制定管理第九条教学计划的制定应根据学校教学年度计划和学科教学大纲制定。

第十条教学计划应明确内容和要求，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价要求等。

第十一条教学计划应合理安排学时和教学资源，确保教学工作的顺利进行。

第十二条教学计划应定期评估和调整，确保教学进度和效果。

第四章教学过程管理第十三条教师应按照教学计划，认真备课，提前准备教学材料和教学工具。

第十四条教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生的兴趣和积极性。

第十五条教师应注重课堂纪律和学生的思维能力培养，促进学生的学习成果。

第十六条教师应针对学生的学业水平和个性特点，进行个性化辅导和指导。

第十七条教师应根据教学进度和学生学习情况，及时调整教学方法和教学策略。

第五章教师培训管理第十八条学校应定期组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。

第十九条教师培训应对教师进行系统学习和实践操作，提供相关教学资源和信息。

第二十条教师培训应注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和实践能力。

第二十一条教师培训应根据教师个人需求和学校的教育教学需求进行差异化培训。

第六章监督与评估第二十二条教务部门应定期对教育教学工作进行监督和评估，提出改进意见和建议。

一中教学常规管理制度模版一、教师教学常规管理制度教师是学校教育教学的主体，对于教师的教学常规管理，能有效提高教学质量，保障学校的教学秩序。

因此，制订一套完善的教师教学常规管理制度显得尤为重要。

1. 教师的教学准备与备课（1）教师要准备充分，认真备课，确保教学的科学性和针对性。

（2）教师要按时备课，如果教师未能按时备课，需提前向学校备课组说明情况，并得到备课组的同意。

2. 教室管理（1）教师负责对所教科目的教室管理工作，包括清扫、卫生等工作。

教室要保持整洁干净，教学工具要摆放整齐，确保学生的学习环境。

（2）教师要确保教室安全，确保教室内的消防设备齐全、正常运行，并及时清理教室内的杂物，防止安全隐患。

3. 教学纪律（1）教师要按时上课，不得迟到或早退。

若因特殊情况不能按时上课，需提前向学校请假或说明。

（2）教师要积极配合学校的课程安排，不得随意调课，若有特殊情况需调课，需提前向学校请示。

（3）教师要遵守教学纪律，不得在课堂上喧哗、聊天或私自离开教室。

教师要保持良好的精神状态，投入到教学中去。

4. 课堂教学管理（1）教师要积极组织课堂教学，确保课堂纪律。

教师要按照教学计划进行教学，不得临时改变计划，确保教学的连贯性。

（2）教师要遵循教学安排，不得在课堂上讲与教学无关的内容。

教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容。

（3）教师要注重课堂纪律，确保学生安全。

教师要确保教学设备的正常使用，及时维修故障设备，并及时处理突发情况。

5. 学生评价管理（1）教师要根据学校的要求，按时完成学生评价工作，如成绩评定、评语填写等。

（2）教师要公正、公平地对待每一个学生，评价应客观准确，不能有个人偏见和主观意识的影响。

（3）教师要及时对学生的评价结果进行分析，与学生和家长进行沟通，及时发现问题和解决问题。

6. 教学资料管理（1）教师要按照学校的要求，认真管理和保存教学资料，包括教案、课件、试卷等。

（2）教师要按时上交教学资料，如备课教案、试卷等，确保资料的齐全和准确性。

教学管理工作制度以《中国教育改革和发展纲要》为指针，严格执行《九年义务教育课程方案》，端正办学思想，强化教学过程的管理，优化教学秩序，深化校本研究，加大教学思想、教学内容、教学方法、教育评价等现代化建设的步伐，探索校本管理新途径。

一、教学思想管理1.学校校长对学校工作的领导，首先应体现在对教育思想的把握与引领。

必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。

2.严格按上级教育行政部门的规定设置课程，安排各种课时和各项活动。

结合区域特点和学生发展的要求，开发校本课程。

3.领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“以教学为中心”。

任何人不得以任何理由，任何形式干扰或影响教学工作。

4.坚决做到应试教育向素质教育转轨，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。

5.坚持对全体学生的全面发展负责，____学生良好人格的养成，运用现代化教育思想实施因材施教，注重探索转化落后生、大面积提高教学质量的方法与途径。

6.树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。

教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。

二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。

三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。

(一)学校教学工作计划1.学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校的实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。

要抓住中心、突出重点。

2.学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。

应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。

然后下发、上报。

3.学校教学工作计划。

可作为学校总体工作计划包含其中，也可以根据学校总体工作计划，独立制定。

4.教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况定期的检查与督导。

学校教学管理制度（10篇）【篇一】教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。

为规范教学管理工作，特拟定本细则。

一、计划的制定学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（贴合时间排合理）求实效。

1、教学工作计划的基本资料：①学生基本状况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。

2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅透过，贴合要求准予实施，不贴合要求者，重新制定。

二、备课1、全体教师务必认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师务必按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有必须教学经验和教学任务重的老师能够备略案。

2、备课资料务必与上课资料贴合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。

3.电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等.三、上课1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备状况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。

2、上课要有计划，要实践教案。

教学过程要运用启发式教学，调动学生用心性。

3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。

4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。

5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。

6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。

四、作业布置与批改作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。

作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。

（一）初中1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。

学校教学管理规章制度〔精选13篇〕学校教学管理规章制度〔精选13篇〕学校教学管理规章制度1为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升老师对教学常规的重视程度,进步工作效率,强化责任心,标准老师的教学行为,把鼓励、创新、开展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创立和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学方案，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析^p 学情，书写标准。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、老师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

老师用语要文明，不得用语言挖苦、挖苦学生。

3、任课老师要提早2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，互相问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;老师要有激情，课堂气氛活泼，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

答复以下问题积极，注意力集中。

6、未经教诲处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求老师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，进步教学质量。

8、分单元按月对学生学业进展质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改良的措施与方法。

同时要详细记录每次考试的数据。

9、学期完毕任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教诲处。

10、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

三、作业布置与修改1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。