个人与团队管理考核大纲精选

个人与团队管理考核册导言个人与团队管理是组织中至关重要的一项工作，它关乎到组织的运营效率和成员的个人发展。

为了评估个人和团队管理者的综合能力，制定一份全面而有针对性的考核册是非常必要的。

本考核册旨在全面测评个人与团队管理者在领导能力、管理技能和团队协作方面的表现，以便为组织提供具备全方位管理能力的人才。

一、个人管理考核1. 目标制定和执行能力- 是否能够清晰地制定个人工作目标，并具有实现目标的执行能力。

- 是否在工作中能够保持高度的目标导向性，积极主动地解决问题和应对挑战。

2. 自我管理和情绪管理- 是否能够有效地管理个人时间、精力和资源。

- 是否具备良好的情绪管理能力，能够在工作压力下保持冷静和清晰的思维。

3. 沟通与表达能力- 是否能够有效地与团队成员和上级进行沟通，表达清晰、直接。

- 与他人的沟通是否能够有效传递信息、理解他人需求并取得合作。

4. 决策和问题解决- 是否有较强的决策能力，能够在复杂情况下做出理性决策。

- 是否能够快速、准确地解决工作中出现的问题。

5. 学习与发展- 是否具有持续学习的意识，能够通过学习不断提升个人的专业知识和技能。

- 是否愿意接受反馈，不断改进和提高自己的工作表现。

二、团队管理考核1. 领导能力- 是否能够激发团队成员的积极性，引导团队朝着共同的目标努力。

- 是否能够有效地分配任务，合理安排和调动团队资源。

2. 团队建设和激励- 是否具有团队建设的能力，帮助团队建立和谐、高效的工作氛围。

- 是否能够有效地激励团队成员，使他们保持高度的工作积极性。

3. 绩效管理- 是否能够对团队成员的工作进行合理、公正的评价。

- 是否能够及时发现并解决团队成员的工作中存在的问题和不足。

4. 团队决策和问题解决- 是否能够协调团队成员的意见，做出合理的团队决策。

- 是否能够针对团队工作出现的问题，带领团队找到解决方案。

5. 协作与团队精神- 是否能够促进团队成员之间的协作和沟通，建立和谐的团队关系。

2013年秋最新最全个人与团队管理形成性考核册作业1主题：开创自己的事业目标长期（六年）你希望实现什么？我希望自己当老板，开创一番属于自己的事业目前的能力水平你现在在哪里？现在缺乏组织和管理能力，文化水平和业务水平有待提高行动步骤你将在怎样做？发展方法是什么？努力学好文化知识，不断提高自己的业务水平，参加MBA等的管理和组织能力的培训，周围的朋友能帮助我，大家一起努力时间表什么时候开始？什么时候完成？什么时候总结？从现在开始学习每月进行一次总结六年内实现目标评估你怎样知道达到了目标？你能在那些方面做得更好？当开张的那天做好计划，合理利用时间安排自己应该做的事，对自己充满信心总结和重新安排下一个挑战是什么？学习更多新鲜知识，组织后管理好员工和公司的任务什么时候出现实现目标后出现主题：提高自己的文化水平和实践技能目标你希望实现什么？拥有电工、焊工、钳工等技能成为一名高级技师目前的能力水平你现在在哪里？技能级经验不足行动步骤你将在怎样做？发展方法是什么？多学习理论知识、虚心请教、多动手，多实践师傅时间表什么时候开始？什么时候完成？什么时候总结？从现在开始学习二年内两个月评估你怎样知道达到了目标？你能在那些方面做得更好？考证过关更应该多练习总结和重新安排下一个挑战是什么？什么时候出现高级技师实现目标总结：通过“行动计划表”的制定和运用，我认为针对一项需要完成的目标该如何去实现，有了一个较清晰、直观的计划，能较好的去掌握。

从一开始设定自己的目标，就确定了自己想要达到什么目的，而这个目的又必须符合smart 原则，也就是这个目标必须是明确的、可衡量的、可达到的、实际的、有时间规定的。

因此，确定了目标之后，需要清除的了解自己目前的能力水平，并制定好相应的行动步骤，以及应该采用什么方法去进一步接近目标，通过什么样的帮助能使之更有效率，以及要给自己限定好时间，从什么时候开始，什么时间内必须要完成，怎样对计划实施过程中遇到的问题进行总结和修正，并制订更高的行动目标计划。

个人与团队管理--考核大纲2010年秋第一部分考核大纲说明一、考核大纲制定依据通用管理能力认证体系是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进国外先进理论和资源组织制定的包含一系列通用型管理课程的教学考核系统，它是建立在对就业者应具备能力的长期研究和开发的基础之上。

整套体系将就业者在工作过程中所涉及到的具有共性和普适性的管理技能、方法和工具以模块化的方式组织起来，为就业者提供全面的管理技能和素质训练，它适用于每一位就业者、管理人或潜在的管理人。

个人与团队管理是通用管理能力（基础级）中的一个证书。

《个人与团队管理》的教材包括上、下二册，上册包括《自我规划》、《时间管理》、《沟通基础》、《工作沟通》、《工作谈判》、《融入组织》5个单元，下册包括《团队建设》、《团队学习》、《实现目标》、《团队激励》和《团队领导》5个单元。

本大纲制定的依据是《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》国家劳动和社会保障部职业资格鉴定中心的相关文件和规定、中央电大相关的文件和规定。

二、考核对象本大纲的考核对象适用于广播电视大学管理学科工商管理类专科03年秋后注册的学生和有志学习该课程并掌握相应技能的求学者。

其它时间注册（专科、本科）的各类（其它学科、类、专业）自愿选修的学生。

三、考核方式考试由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织，由中央电大具体实施。

卷面成绩达60分及以上者可获得《通用管理能力水平等级证书》。

对于该课程的学历教育评价由2个部分组织，即平时成绩（占20%）和期末成绩（80%）之和。

四、命题依据本课程命题的依据是教学要求（《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》）和中央广播电视大学出版社、清华出版社联合出版的教材《个人与团队管理》（上、下册）（英国Corinne Leech 、Karen Holems等著天向互动教育中心编译）。

五、考核总体要求《个人与团队管理》（上、下）的内容共包括十个单元36章。

开放教育《个人与团队管理》课程考核方案设计一、课程总体要求本课程旨在帮助学生全面了解个人与团队管理的基础知识、理论框架及实际操作，提高学生的个人及团队管理能力。

学生需要熟练掌握个人管理、团队协作等相关知识，通过实际操作与案例分析，能够独立思考、解决问题、有效管理个人及团队。

二、考核方式1. 作业：占总成绩30%2. 小组项目：占总成绩40%3. 期末考试：占总成绩30%三、具体考核要求1. 作业要求（1）个人总结报告：学生需要按照规定撰写个人总结报告，该报告内容包括每周课程内容的理论知识、自己的学习收获及对于课程所提出的问题的思考等，报告字数不少于1000字。

（2）案例分析报告：学生需要选择个人或者团队管理中的一个实际案例，进行深入分析并提出自己的建议和措施。

报告字数不少于2000字，结合理论及实际情况进行案例分析，并提出解决问题的方法和措施。

2. 小组项目要求（1）团队建设项目：学生需要组建一个团队，并制定团队管理计划、任务分配计划和沟通协作计划，项目过程中需要有团队日报和总结报告。

小组的团队建设项目占总成绩60%。

（2）团队项目实施报告：在完成团队建设项目之后，学生需要对项目过程进行总结，撰写实施报告，详细描述团队协作流程、项目实施情况及团队成员贡献等，总结项目成果。

报告字数不少于3000字。

3. 期末考试要求期末考试采用笔试方式，考试内容包括课程知识、理论模型及相关案例分析。

考试时间为2小时。

四、成绩评定标准1. 作业和小组项目在评定时，评审人员将综合考虑学生的完成情况、创新能力、团队合作能力、逻辑思维和表达能力。

2. 期末考试采用百分制计算成绩，总成绩为所有考试成绩的总和。

3. 期末成绩评定标准：90分以上为A，80-89为B，70-79为C，60-69为D，60分以下为不及格。

五、参考书目1. 战略人力资源管理（第3版）。

作者：王生源2. 现代管理学（第12版）。

作者：李姝蓉等3. 团队协作：创新力1%的艺术。

通用管理能力基础级系列课程个人与团队管理--考核大纲第一部分考核大纲说明一、考核大纲制定依据通用管理能力认证体系是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进国外先进理论和资源组织制定的包含一系列通用型管理课程的教学考核系统，它是建立在对就业者应具备能力的长期研究和开发的基础之上。

整套体系将就业者在工作过程中所涉及到的具有共性和普适性的管理技能、方法和工具以模块化的方式组织起来，为就业者提供全面的管理技能和素质训练，它适用于每一位就业者、管理人或潜在的管理人。

个人与团队管理是通用管理能力（基础级）中的一个证书。

《个人与团队管理》的教材包括上、下二册，上册包括《自我规划》《时间管理》、《工作沟通》、《团队简报》《工作谈判》、《走出困境》6个单元，下册包括《个人与团队》《个人与企业》《团队腾飞》《团队学习》、《实现目标》和《团队激励》6个单元。

本大纲制定的依据是《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》国家劳动和社会保障部职业资格鉴定中心的相关文件和规定、中央电大相关的文件和规定。

二、考核对象本大纲的考核对象适用于广播电视大学管理学科工商管理类专科03年秋后注册的学生和有志学习该课程并掌握相应技能的求学者。

其它时间注册（专科、本科）的各类（其它学科、类、专业）自愿选修的学生。

三、考核方式考试由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织，由中央电大具体实施。

卷面成绩达60分及以上者可获得《通用管理能力水平等级证书》。

对于该课程的学历教育评价由2个部分组织，即平时成绩（占30%）和期末成绩（70%）之和。

四、命题依据本课程命题的依据是教学要求（《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》）和中央广播电视大学出版社、清华出版社联合出版的教材《个人与团队管理》（上、下册）（英国Corinne Leech 、Karen Holems等著天向互动教育中心编译）。

五、考核总体要求《个人与团队管理》（上、下）的内容共包括十二个单元45章。

《个人与团队管理》考试必读襄樊电大傅雨青考核大纲说明本课程是开放教育经济专科工商管理专业的限选课（课程性质为统设）和其他专业的选修课（课程性质为省开），也适于作为其它专业专、本科的选修课程（课程性质为省开）。

本课程由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心委托北乐天向互动教育中心提供技术支持。

学习者学习有关课程, 参加相应的考试并合格，可获得相应学历教育的学分，同时可获得由劳动和社会保障部颁发的“通用管理能力水平等级证书（基础级）”。

本课程课内计划学时54，共 3 个学分。

本课程体系融合西方最先进的管理理念，经众多著名跨国公司的管理实践得以改进与补充，为国外大量一流公司和企业大学所采用，是打造应用型职业经理人和增强职场竞争力的最有效工具。

在保留原课程体系的基础上，国内数十位管理学专家、学者与一线管理人员进行了精心的本土化改造，它充分考虑中国的管理实情与需求，是中国管理界迄今为止最为系统、最具指导意义的系统型管理培训教材。

同时，它采用了国际上先进的互动式、情景式、案例式和训练式的教学方法，真正实现了理念先进性和操作实用性的完美结合。

在此基础上，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心出台了国内第一个以管理能力水平为导向的从业者管理技能标准，正式将通用管理能力纳入国家培训认证体系。

这套认证体系的推岀，为广大从业者和准就业人群提供了一个全面学习基础管理知识和技能、提高职业素质和就业能力的机会，使他们能够成为国家行业发展中所急需的具有通用管理能力的人才，有助于提升中国企事业单位管理层的管理能力与管理素质，培养并发展中国的高素质职业管理团队。

一、考核大纲制定依据通用管理能力认证体系是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进国外先进理论和资源组织制定的包含一系列通用型管理课程的教学考核系统，它是建立在对就业者应具备能力的长期研究和开发的基础之上。

整套体系将就业者在工作过程中所涉及到的具有共性和普适性的管理技能、方法和工具以模块化的方式组织起来，为就业者提供全面的管理技能和素质训练，它适用于每一位就业者、管理人或潜在的管理人。

个人与团队管理教学及考核大纲2011年10月15日牛国鹏通用管理能力基础级系列课程个人与团队管理考核大纲第一部分考核大纲说明一、考核大纲制定依据通用管理能力认证体系是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进国外先进理论和资源组织制定的包含一系列通用型管理课程的教学考核系统，它是建立在对就业者应具备能力的长期研究和开发的基础之上。

整套体系将就业者在工作过程中所涉及到的具有共性和普适性的管理技能、方法和工具以模块化的方式组织起来，为就业者提供全面的管理技能和素质训练，它适用于每一位就业者、管理人或潜在的管理人。

个人与团队管理是通用管理能力（基础级）中的一个证书。

《个人与团队管理》的教材包括上、下二册，上册包括《自我规划》《时间管理》、《工作沟通》、《团队简报》《工作谈判》、《走出困境》6个单元，下册包括《个人与团队》《个人与企业》《团队腾飞》《团队学习》、《实现目标》和《团队激励》6个单元。

本大纲制定的依据是《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》国家劳动和社会保障部职业资格鉴定中心的相关文件和规定、中央电大相关的文件和规定。

二、考核对象本大纲的考核对象适用于广播电视大学管理学科工商管理类专科03年秋后注册的学生和有志学习该课程并掌握相应技能的求学者。

其它时间注册（专科、本科）的各类（其它学科、类、专业）自愿选修的学生。

三、考核方式考试由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织，由中央电大具体实施。

卷面成绩达70分及以上者可获得《通用管理能力水平等级证书》。

对于该课程的学历教育评价由2个部分组织，即形成性考核成绩（占30%）和终结性考核成绩（70%）之和。

四、命题依据本课程命题的依据是教学要求（《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》）和中央广播电视大学出版社、清华出版社联合出版的教材《个人与团队管理》（上、下册）（英国、等著天向互动教育中心编译）。

五、考核总体要求《个人与团队管理》（上、下）的内容共包括十二个单元45章。

个人与团队管理课程教学大纲第一部分教学大纲说明一、大纲制定依据通用管理能力认证体系是建立在对就业者应具备能力的长期研究和开发的基础之上，它将就业者工作中涉及到的具有共性和普适性的管理技能、方法和工具以模块化的方式组织起来，它也为就业者提供全面的管理技能和素质训练，其课程设置适用于每一位就业者、管理人以及潜在的管理人。

《个人与团队管理》证书是通用管理能力（基础级）认证体系的一部分，该证书包括“自我发展管理”和“团队建设管理”两个主题，各五个单元，共十个单元。

本大纲的制定依据是：《通用管理能力认证标准（试行）》、中央电大以及国家劳动和社会保障部（2008年与人事部整合为人力资源和社会保障部）职业技能鉴定中心的相关文件和规定。

本课培养目标：符合社会主义经济建设和市场经济发展需要的，德、智、体全面发展的，能从事经济或管理相关工作的实务型人才。

二、课程的基本任务在西方发达国家，《自我发展管理》和《团队建设管理》已经成为企业各管理阶层人员的必修课程。

其最大可取之处在于帮助学习者掌握科学的管理方法和实际应用技能，使之提高自我管理能力以及团队建设与管理的能力。

这些都是一个管理者胜任其工作所必需的技能，也是成功开始其职业生涯所必备的技能。

《个人与团队管理》证书的主要模块有：自我规划、时间管理、沟通基础、工作沟通、融入组织、团队建设、团队学习、实现目标、团队激励和团队领导。

通过对各模块的学习，要求学生能够初步掌握自我管理和团队管理的概念和方法，提高自我发展和团队管理的技能和能力。

三、教学对象本课程适用于中央广播电视大学管理学科工商管理专业（专科）和行政管理专业（专科）的学生和有志学习该课程并掌握相应技能的求学者，其他专业学生自愿选修。

四、教学要求1. 正确认识《个人与团队管理》课程的性质、任务及其适用对象，全面了解课程的知识体系和结构。

2. 通过本课程教学，使学生掌握《个人与团队管理》主题下所涉及的基本概念、基本原理、基本知识。

个人与团队管理考核册一、背景介绍个人与团队管理是组织中至关重要的一环，它关系到个人的领导才能、团队的凝聚力和组织的整体效能。

为了提高个人与团队管理水平，我们需要建立一套科学的考核制度，以评估个人和团队在管理方面的表现，并为其提供成长和发展的机会。

二、考核内容1. 个人管理能力考核个人管理能力是指一个人在自我管理、目标规划、情绪调控等方面的能力。

我们将从以下几个方面进行考核：（1）自我管理能力：包括时间管理、自我激励、自我约束等方面的表现。

（2）目标规划能力：能否明确个人发展目标，并制定合理可行的计划，并且有条不紊地去执行这些计划。

（3）情绪管理能力：处理困难时是否能稳定情绪，以及在团队中的情绪表现是否积极向上。

2. 团队管理能力考核团队管理能力是指一个人在团队管理、协调沟通、领导激励等方面的能力。

我们将从以下几个方面进行考核：（1）团队建设能力：能否有效地组建团队，并通过合适的方式激发团队成员的工作热情。

（2）协调沟通能力：在与团队成员和其他部门沟通时，是否能有效协调各方利益，以及沟通方式是否得当。

（3）领导激励能力：能否根据团队成员的特点，制定有效的激励机制，并且激励团队成员积极工作。

三、考核方法1. 经理评定通过直接上级的评定，对个人和团队的管理能力进行评估，提供直接的观察和反馈意见。

2. 360度反馈邀请同事、下属和其他部门的人员对个人和团队的管理能力进行匿名评价，从多方面收集反馈信息，为个人和团队提供更全面的改进建议。

3. 绩效表现根据个人和团队在工作中的实际绩效表现，包括完成的任务质量、效率和团队合作等方面进行评定。

四、考核周期个人与团队管理考核将以季度为周期进行一次，以核对个人和团队管理能力的表现，并及时提供反馈和改进建议。

五、考核结果运用1. 奖惩激励根据个人和团队管理能力的考核结果，给予相应的奖励或奖励。

2. 成长发展根据考核结果中反馈的不足之处，为个人和团队提供相应的培训和发展机会，提高其管理能力和团队凝聚力。

个人与团队管理考核册个人与团队管理考核应当是一个全面而综合的过程，目的是评估每个个体的管理能力、领导力和团队合作能力。

在一个组织中，个人和团队的管理能力是至关重要的，因为他们对于整体业绩和组织目标的实现起着至关重要的作用。

为了确保组织的长期发展和成功，建立一个科学严谨的管理考核制度是非常必要的。

一、个人管理考核1. 目标制定与执行能力个人管理考核中，目标制定与执行能力应当是一个重要的考核指标。

个人应当能够清晰明确地制定自己的工作目标，并且按照计划执行，最终实现预期的业绩。

个人应当有能力分解目标，制定相应的执行计划和时间表，确保目标的顺利达成。

2. 领导力和决策能力另一个重要的考核指标是个人的领导力和决策能力。

个人应当有能力通过有效的沟通和协调，带领团队成员实现共同目标。

个人应当具备独立思考和决策的能力，能够在复杂的情况下做出明智的决策，为团队提供正确的指导和支持。

3. 自我管理和职业素养个人的自我管理和职业素养也是管理考核中需要重点关注的方面。

个人应当能够合理安排工作、生活和学习，有效地管理自己的时间和精力。

个人应当具备良好的职业操守和团队合作精神，积极主动地为团队的发展和成长做出贡献。

二、团队管理考核1. 团队目标达成能力团队管理考核中，团队目标达成能力是一个至关重要的指标。

团队应当能够按照组织的整体目标和发展规划，制定可行的团队目标和计划，并且通过协作和合作，实现这些目标，为组织创造价值。

2. 团队沟通与协作能力团队沟通与协作能力也是团队管理考核中需要关注的重点。

团队应当建立良好的沟通机制，保持信息畅通和协作高效。

团队成员应当能够积极主动地发表意见、分享资源和经验，增强团队的凝聚力和执行力。

3. 创新与问题解决能力团队的创新与问题解决能力也是团队管理考核中非常关键的方面。

团队应当具备良好的创新意识和解决问题的能力，能够在面对挑战和困难时，迅速作出反应，找到有效的解决方案，并且保持团队的稳定运作和发展。