(完整)部编版八年级语文下册专题训练古诗文默写与诗词鉴赏

八年级下册期末古诗文默写专项复习带答案【部编版期末复习】班级：姓名：说明：部编版八下古诗文默写复习专题，精选全册古诗文重点诗句，有直接性默写和情景理解性默写。

下载后可直接打印使用，无需重新排版。

一、直接性默写1．树树皆秋色，。

(王绩《野望》)2．，长歌怀采薇。

(王绩《野望》)3．黄鹤一去不复返，。

(崔颢《黄鹤楼》)4．，归雁入胡天。

(王维《使至塞上》)5．，云生结海楼。

(李白《渡荆门送别》)6．几处早莺争暖树，。

(白居易《钱塘湖春行》)7．盈盈一水间，。

(《古诗十九首·迢迢牵牛星》)8．，志在千里。

(曹操《龟虽寿》)9．，松枝一何劲！[刘桢《赠从弟(其二)》]10．柴门何萧条，。

(曹植《梁甫行》)11．采菊东篱下，。

[陶渊明《饮酒(其五)》]12．，恨别鸟惊心。

(杜甫《春望》)13．，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，。

(李贺《雁门太守行》)14．天接云涛连晓雾，。

(李清照《渔家傲》)15．，似曾相识燕归来。

(晏殊《浣溪沙》) 16．微动涟漪，。

(欧阳修《采桑子》)17．巴东三峡巫峡长，。

(郦道元《三峡》)18．富贵不能淫，，。

(《富贵不能淫》) 二、理解性默写1．白居易的《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引，流连忘返的诗句是：，。

描写西湖早春花草美景的诗句是：，。

2．崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：，。

由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的诗句是：？。

3．杜甫在《春望》中通过描写乐景来反衬诗人悲情的诗句是：，。

描写战火连续不断，消息隔绝时诗人期待得到亲人消息的迫切心情的诗句是：，。

通过“，”两句，我们可以想象到杜甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

4．苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”王维的《使至塞上》中“，”笔力苍劲，意境雄浑，充分体现了“诗中有画”的特色。

5．李白《渡荆门送别》中的“，”用游动的视角描写出了景物的变化。

反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：，。

新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总古诗文作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和人文情怀。

通过默写古诗文，可以帮助学生加深对古代文化的理解，并提高语文素养。

下面是新部编版八年级下册语文古诗文的理解性默写汇总。

1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗通过描绘壮丽的自然景色，表达了人类奋发向上的精神追求。

作者通过“白日依山尽，黄河入海流”来描绘大自然的壮丽景色，暗示人类也应该有追求高处、不断进取的精神。

最后一句“欲穷千里目，更上一层楼”，则寓意着人类的追求永无止境。

2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

这首诗以岳阳楼为背景，通过描绘山川壮丽景色表达了诗人的抱负和豪情。

作者通过“岱宗夫如何？齐鲁青未了”来表达对大好河山的思念之情，同时抒发了对国家命运的关注。

最后一句“会当凌绝顶，一览众山小”则表达了诗人立志要超越众人，追寻更高远的目标。

3. 《枫桥夜泊》 - 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

这首诗以夜晚的枫桥为背景，描绘了江南水乡的美丽景色，并抒发了对故乡的思念之情。

作者通过“月落乌啼霜满天”来表现夜晚的寒冷和寂静，而“江枫渔火对愁眠”则传达了对故乡的眷恋之情。

最后两句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”则表达了诗人离乡之苦，同时也暗示了对佛教文化的尊敬。

以上是新部编版八年级下册语文古诗文的理解性默写汇总，通过默写这些古诗文，可以加深对古代文化的理解，培养学生的语文素养，同时也能够感受到古诗文所蕴含的深刻哲理和美丽情感。

希望同学们能够通过默写古诗文，更好地走进中华文化的精髓之中。

部编版八年级语文下册全册古诗默写一．名句默写。

（第一单元）(1)问君何能尔？____________________。

[陶渊明《饮酒》(其五)](2)树树皆秋色，____________________。

(王绩《野望》)(3)____________________，铜雀春深锁二乔。

(杜牧《赤壁》)(4)角声满天秋色里，____________________。

(李贺《雁门太守行》)(5)陶弘景《答谢中书书》中，“____________________，____________________”从仰、俯两种视角描绘了秀美山川的景物。

(6)《游山西村》中描绘了乡村明媚、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的句子是“____________________，____________________”。

（7） ________________，端居耻圣明。

(《望洞庭湖赠张丞相》)（8）《桃花源记》中体现祥和安乐的社会环境的句子是：_________________，_________________。

（9）古代劳动人民为了君主不得不终年累月、昼夜不辍地奔波劳作，正如《式微》中所言：“微君之躬， _______________？”（10）《子衿》中，“_______________，_______________”的内心独白，通过夸张的手法，形成主客观时间的反差，从而将女主人公急切的心理形象地表现出来。

(11)________________，天涯若比邻。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)(12)________________，君子好逑。

(《关雎》)(13)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：________________，________________。

(14)《望洞庭湖赠张丞相》中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句是：________________，________________。

(15)蒹葭苍苍，______________。

八年级语文下册第三单元课内古诗文练习班级考号姓名总分（一）一、文言文阅读（21分）（一）默写（11分）1.青青子衿，。

《子衿》2. ，风烟望五津。

《送杜少府之任蜀州》3.气蒸云梦泽，。

《望洞庭湖赠张丞相》4．土地平旷，，有良田美池桑竹之属。

《桃花源记》5.《小石潭记》能够反映作者心境感伤（观潭的独特感受）的句子是：，。

（二）诗歌理解与赏析（4 分）蒹葭《诗经.秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

6.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。

当初都是配乐的歌词，按照所配乐曲的性质，分成风、、三类。

7.下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏叹，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

（三）课内文言文阅读（6分）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

……8.加点字解释（2分）（1）为．坻（）（2）斗．折蛇行（）9.用现代汉语翻译句子。

（2分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

10.下列说法正确的一项是( )（2分）A.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，被贬永州后寄情山水，写下了备受后人推崇的“永州八记”。

人教部编版八年级语文下册古诗文默写专题训练含答案1.(1) 胡为乎中露！（《诗经·式微》）2) 八月湖水平，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（___《望洞庭赠张丞相》）3) 君子好逑。

（《诗经·关雎》）4) 在《桃花源记》中，描写社会环境安定和平的语句是：“四面环山，中为一口，___，___，水甚清，……民安乐而无事。

”5) ___的《送杜少府之任蜀州》一诗中，“临别赠言，幸承恩命___。

”两句诗写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。

2.(1) 欲济无舟楫，端居耻圣贤。

（___《望洞庭赠张丞相》）2) 在河之洲。

（《诗经·关雎》）3) 落英缤纷，繁华落尽，独自凭栏，无限风光在险峰。

（___《桃花源记》）4) 《小石潭记》运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：“___而___。

”5) 《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：“岸芷汀兰，葱郁几净。

”3.(1) 鸡犬相闻，人静而无声。

（___《桃花源记》）2) 微君之躬，___。

（《诗经·式微》）3) 孤蓬万里征，长路漫悠悠。

（___《送友人》）4) 在《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：“山高水长，路远人稀。

”5) 希望得到援引，但“有济世之志而无引荐之人”而感到羞愧的诗句是：“人生无根蒂，飘如陌上尘。

”4.(1) 窈窕淑女，君子好逑。

（《诗经·关雎》）2) 波撼岳阳城，未能断鱼肠。

（___《望洞庭赠张丞相》）3) 青树翠蔓，参差披拂。

（___《小石潭记》）4) ___《卜算子·黄州定慧院寓居作》直写自己孤寂的心境，无人理解的句子是：“门外无人问落花，绿阴幽草湖东。

”5) ___《卜算子·咏梅》词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是：“墙角数枝梅，___独自开。

”5.(1) 曲径通幽处，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）2) 皆若空游无所依，时隐时现，如此浮华世界。

部编八年级下册古诗文理解性默写(完整
版)
古诗文是中国文化的重要组成部分，对于学生来说，理解古诗
文的意义和背诵默写古诗文是提高语言表达和文学素养的有效途径。

下面是八年级下册古诗文的理解性默写。

1. 《关山月》（李白）
明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

2. 《悯农》（李绅）
春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

3. 《登鹳雀楼》（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4. 《江雪》（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5. 《赋得古原草送别》（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

以上是八年级下册的古诗文理解性默写，通过理解其中的意义和背诵默写，可以提高学生的语言表达能力和文学素养。

默写古诗文是一种锻炼记忆和理解力的好方法，希望同学们能够积极参与并取得好成绩。

统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案部编版八下全册古诗词理解性默写及答案古诗词目录：12．《诗经》两首一、XXX二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/XXX六、望洞庭湖赠XXX/XXX一、★《关雎》【原诗】关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。

贤良美好的女子，是君子好的配偶。

参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。

贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。

追求却没法得到，日日夜夜总思念她。

XXX不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。

参差不齐的荇菜，从左到右去采它。

贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。

贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。

【主题思想】24．唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/XXX八、卖炭翁/XXX课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/XXX十1、XXX院居住作/XXX十二、XXX/XXX写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

理解性默写：1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，表达求之不得的忧思的句子是：【参考答案】1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。

参差荇菜，左右流之。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

二、《蒹葭》【原诗】蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中心。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

八年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训01 关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【译文】关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。

那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。

那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。

追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。

长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。

参差不齐的荇菜，从左到右去采它。

那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。

那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

【赏析】《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。

古人把它冠于305篇之首，孔子称其“乐而不淫，哀而不伤”。

此后，人们评《关雎》皆“折中于夫子”。

这首诗原是三章：一章四句，二章八句，三章八句。

郑玄从文义上将后二章又各分为两章，共五章，每章四句。

现在用郑玄的分法。

第一章雎鸠和鸣于河之洲上，其兴淑女配偶不乱，是君子的好匹配。

这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。

以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。

第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物即景生情。

“流”，《毛传》训为“求”，不确。

因为下文“寤寐求之”已有“求”字，此处不当再有“求”义。

“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。

第三章抒发求之而不得的忧思。

这是全篇的关键，最能体现全诗精神。

姚际恒《诗经通论》评云：“前后四章，章四句，辞义悉协。

今夹此四句于‘寤寐求之’之下，‘友之’‘乐之’二章之上，承上递下，通篇精神全在此处。

盖必着此四句，方使下‘友’‘乐’二义快足满意。

若无此，则上之云‘求’，下之云‘友’‘乐’，气势弱而不振矣。

此古人文章争扼要法，其调亦迫促，与前后平缓之音别。

部编版语文八年级下册古诗文理解性默写。

含答案(全册完整版)一、XXX的《回延安》XXX的《回延安》一诗表达了他对延安的感激和热爱之情。

他用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系，如“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人”。

他也描绘了当年在延安时的生活情景，如“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”。

同时，他夸张地写出了延安新城的巨大变化，如“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”他还用排比句描绘了延安新貌，“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。

”二、XXX的《桃花源记》XXX的《桃花源记》描写了一个美丽的桃花源。

他写出了桃花林草美花繁的情景，如“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。

他还从环境的角度写桃花源美的句子，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻”。

同时，他也从心情、穿着和活动的角度写桃花源美的句子，“黄发垂髫，并怡然自乐”，“男女衣着，悉如外人”，“其中往来种作”。

他还写出了桃花源人对渔人热情的句子，“便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食”。

但是，桃花源人“皆叹惋”的原因是问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

最终，桃花源人遂与外人间隔，不愿外界打扰他们的生活。

三、XXX的《小石潭记》XXX的《小石潭记》写了一个清幽的小潭。

他用如XXX的语句形容了水声清脆悦耳。

他侧面描写了水清澈透明，如“皆若空游无所依，日光下澈，XXX上”。

他也写出了潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的情景，如“怡然不动，XXX远逝”。

4.在《小石潭记》中，作者运用形象的比喻，描绘出溪水蜿蜒曲折的景象，形容其“斗折蛇行，明灭可见”。

5.在《小石潭记》中，小石潭的流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游。

然而，遭贬而游历于此处的XXX却感到凄凉孤寂，内心深处“凄神寒骨，悄怆幽邃”。

6.《小石潭记》中的“皆若空游无所依，日光下澈，XXX 上”与《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”都描写了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

八年级语文下册古诗文默写及赏析附答案八年级语文下册古诗文默写及赏析古诗文默写、赏析一、填空1.浮云游子意，落日故人情。

（XXX《送友人》）2.零落成泥碾作尘，只有香如故。

（XXX《卜算子·咏梅》）3.气蒸XXX，XXX阳城。

（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）4.海内存知己，天涯若比邻。

（XXX《送杜少府之任蜀州》）5.青青子衿，悠悠我心。

（《诗经·郑风·子衿》）6.微君之故，XXX为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）7.挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（XXX《送友人》）8.无为在歧路，儿女共沾巾。

（XXX《送杜少府之任蜀州》）9.曲径通幽处，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）10.青山横北郭，白水绕东城。

（XXX《送友人》）11.谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。

（XXX《卜算子·黄州定慧院寓居作》）12.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）13.XXX都寂，但XXX。

（常建《题破山寺后禅院》）14.城阙辅三秦，XXX望五津。

（XXX《送杜少府之任蜀州》）15.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（XXX《卜算子·黄州定慧院寓居作》）16.俄顷风定云墨色，秋天XXX向昏黑。

（XXX《茅屋为秋风所破歌》）17.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

（XXX《茅屋为秋风所破歌》）18.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

（XXX《茅屋为秋风所破歌》）19.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿XXX。

（XXX《茅屋为秋风所破歌》）20.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

（XXX 《卖炭翁》）21.满面灰尘烟火色，两鬓苍苍十指黑。

（XXX《卖炭翁》）22.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与XXX等不可得，安求其能千里也？（XXX《马说》）23.大道之行也，世界为公。

选贤与能，讲信修睦。

（《礼记·大道之行也》）24.虽有嘉肴，XXX，不知其旨也；虽有至道，XXX，不知其善也。