焦山河中学信息技术校本研修计划

信息技术教师个人校本研修计划方案一、背景和目标：随着信息技术的快速发展，信息技术教育已经成为现代教育中必不可少的一部分。

为了适应信息化时代的需求，加强自身专业能力的提升，提高信息技术的教学水平，我决定制定一个个人校本研修计划，以促进自身的成长和发展。

本校本研修计划的目标如下：1.提高信息技术教育教学质量，提升学生的信息素养水平；2.深入研究信息技术教学的最新理论和实践；3.掌握信息技术教学常见问题的解决方案；4.增强自身的实践能力，能够灵活运用信息技术进行教学。

二、研修内容和方法：1.理论学习(1)学习信息技术教学的最新理论和方法，通过阅读相关专业书籍、期刊和论文，提高自身对信息技术教育的理解；(2)参加相关专业培训和研讨会，扩展学术视野，了解国内外信息技术教育的最新进展；(3)参与教研活动，与同行交流学习，深化对信息技术教育的认识。

2.实践能力提升(1)参与学校信息技术教学项目，参与课堂教学调研，并总结经验和教训；(2)利用课余时间研发教学资源、设计教学活动，并应用到实际教学中，提高信息技术教学的实践能力；(3)参与学校组织的信息技术教学比赛和展示活动，提高自身的教学能力和竞争力。

3.问题研究与解决(1)研究信息技术教学常见问题，分析和总结解决方案，并将其应用到实际教学中；(2)针对学生在信息技术教学中的困惑和问题，开展个别指导和辅导，提高学生的学习效果；(3)定期与同事进行交流和讨论，共同研究信息技术教学中的问题，并寻找最佳解决方案。

三、时间安排：本校本研修计划将持续一学年，具体时间安排如下：1.上半学期：理论学习和实践能力提升，每周投入8小时，共16周；2.下半学期：问题研究与解决，每周投入8小时，共16周。

四、评估和反馈：在校本研修计划的过程中，将进行定期评估和反馈，以确保研修计划的有效进行。

评估和反馈方式包括：1.定期与同事进行交流，分享学习心得和教学经验；2.向学校教务处提交学习报告，总结每个阶段的学习成果和教学实践效果；3.进行自我评估，对自身在信息技术教育方面的专业能力进行评估，并制定后续学习计划。

信息技术校本研修计划范本【篇一】信息技术校本研修计划范本一、培训宗旨开展信息化教育的关键，在于拥有一大批具备良好信息素养的教师，教师素养的提升必须依靠自身的学习以及学校等部门组织培训活动才能实现。

我校教师的培训将以教育部文件《中小学教师信息技术培训指导意见(试行)》为纲领，结合我校实际情况，开展“融技术于课程”、“以课题研究带动培训、以培训促进课题研究”的“研训一体化”培训活动，在我校培养一批在信息技术与学科教学整合研究的科研型探索者，深刻领会新课程标准的精神的个性化实践者。

二、培训模式1、示范讲授与动手操练相结合。

教学方式将以动手实践为主，示范讲授尽可能言简意赅，动手操练才能促使受训教师在用中学，在学中用。

2、集中培训与分散练习相结合。

3、自主探索与协作研讨相结合。

4、信息化教学实施、课件制作大赛等多种考核方式相结合。

三、培训内容1、分学科学习新课程标准，制作有关新课程标准的较复杂演示文稿。

对新课程标准的学习与掌握是我们培训的重要任务之一，在凸显我区信息技术特色的前提下，学好、用好新课程标准也是实现信息技术与学科教学整合的重要基础。

在这个阶段，我们将分学科组织培训学员深入学习和领会新课程标准的核心，并制作介绍新课程标准中信息技术的地位与作用以及学习新课程标准的体会的较复杂的演示文稿。

2、确定策略，搜寻信息，了解学习资源的概念、类型及其搜寻方法，指导受训教师动手操作。

在这一环节中，我们将通过讲座和小组讨论的方式，了解学习资源的概念、类型以及教学软件和课件之间的关系，建立积件概念，认识学习资源中心对学生研究型学习和探究型学习过程中的意义和作用。

再组织教师确定完成课题所需要的信息，了解所有可能的信息来源途径，选择最合适的途径，确定策略，为各自的课题检索和获取信息。

在此过程中，我们将指导教师重点了解网上查寻资料的方法，并练习使用目录和搜索引擎查找关于信息技术与学科教学整合的理论和实践方面的资源，学习使用网络通讯工具进行交流。

信息技术校本研修计划2023年信息技术校本研修计划范文（精选8篇）日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的2023年信息技术校本研修计划范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

信息技术校本研修计划1很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修计划。

一、自我分析通过诊断测评，我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺，平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知识还有很多，希望在此次培训中我能收获多多。

二、研修目标1、通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。

2、能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的`操作流程和方法，熟练应用于日常教学之中。

三、具体措施1、严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。

2、除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。

3、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。

4、保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，认真完成培训期间各项任务和作业。

5、多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。

6、养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

信息技术校本研修计划2俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。

在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。

因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。

为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：一、研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。

信息技术教师个人校本研修计划（精选21篇）信息技术教师个人校本研修计划篇1一、指导思想本学期信息技术教研组工作将不断改进完善教师的教学方法，提高教师自身的业务水平。

以培养学生的创新能力，合作能力、进取能力为重点，从激发学生的学习兴趣入手，抓住课堂教学这个中心，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。

二、工作重点1、重视理论学习，提升专业素养。

深入理解和钻研课程指导纲要，明确各阶段的教学目标与任务；熟悉教材内容和知识体系，把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。

不断改进完善教师的教学方法，提高教学水平，优化信息技术课堂教学。

2、加强集体备课与听课，笃实学科活动。

根据学校教导处计划，充分发挥集体智慧，取长补短，共同探讨、解决教学设计中的重点、难点，达到共同提高、共同进步的目的。

教研组内教师积极互相听课、评课，努力提高课堂教学效果，确保教学质量。

3、精心组织与开展信息技术社团活动。

精选优秀的学生参加电脑兴趣班，加强辅导积极指导学生创作各类电脑作品，并挑选优秀作品送交参加比赛，力求取得优秀的成绩，继续保持学生电脑比赛中所取得优异成绩。

4、加强计算机技术学习，努力提高计算机业务水平。

平时自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态。

这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。

5、完善学校校园网，保证其畅通不阻。

做好设备的维护与保养，做好计算机网络的安全工作，定时升级病毒库，定时查杀病毒，定时检查网络，使校园网络稳定畅通，努力做到绿色上网。

并保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。

根据不同层次，对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新。

在老师们遇到的计算机困难时，将给予及时的帮助。

三、方法措施：1、规范组内教师的教学设计。

教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前准备、教学过程、作业设计和板书设计等内容。

信息技术校本研修计划我是一名初中语文教师，1995年7月，开始参加教学工作。

今年50岁，对信息技术的应用不是很熟练，课堂上主要采用传统化教学模式。

个人信息化发展愿景：1、第一阶段：进一步提高演示文稿、微课设计与制作能力，并应用于教学实践，学科与信息技术的融合，提高学生学习效果。

2、第二阶段熟练应用信息技术改变语文课堂教学方式和学生的学习方式。

3、第三阶段全面提升自己信息技术的应用意识、应用理念、应用习惯。

本次参训绩效目标：1、完成不少于600分钟的在线网络学习，认真完成“A10学生信息安全意识培养研修”微能力测评中的'活动方案和活动简报，认真完成“A3演示文稿设计与制作研修”微能力测评中的主题说明，演示文稿制作和演示文稿制作说明视频，完成一篇研修心得和个人信息化发展规划。

2、通过本次研修，全面提升自己的信息技术应用能力和信息素养，培养自己的信息技术的应用意识、应用理念、应用习惯，促进自己信息思维、文化等方面有所提升。

3、通过本次研修活动，在以后的教育教学中，通过各种形式培养学生的信息安全意识，提升学生学习自主性和课堂自信心。

4、借助演示文稿及微课程设计与制作，使信息技术与语文学科教学融合创新发展。

所选能力点及原因：1、“A10学生信息安全意识培养研修”：互联网时代，学生容易沉迷于网络世界，关注学生的信息安全意识培养，及时发现各种问题，恰当采取多种措施进行教育是必要的。

2、A3演示文稿设计与制作研修：演示文稿可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多媒体素材等。

符合我校教学环境。

研修规划：1、xxxx年11月20日——xxxx年12月20日：选择“A10学生信息安全意识培养研修”和“A3演示文稿设计与制作研修”两个测评点，并完成不低于600分钟的线上网络学习。

2、xxxx年12月21日——xxxx年12月31日：完成“A10学生信息安全意识培养研修”微能力测评中的活动方案和活动简报。

2024年信息技术校本个人研修计划模版一、指导思想遵循学校的教学与研究工作导向，以提升课堂教学效率为核心，秉持科学育人的原则，系统而有条不紊地推进化学教学研究工作，致力于全面促进学生发展和提升个人专业素养，全力以赴服务于教育教学任务。

二、研修目标以“追求真实、务实、高效”的工作原则为支撑，以提升教师专业技能为核心，以提高教师综合能力为前提，开展个人教学研究。

1. 积极融入课程改革的新理念和新策略，围绕“有效课堂教学”展开教学研究活动，以提升教学效率。

2. 主动探索，参与课题研究，积极响应学校组织的教研活动，自觉运用现代教育理论指导教学实践。

三、研修内容1. 研究课程标准深入研究《化学课程标准》中的阶段目标，交流研读心得，以准确理解各学段的学习目标。

2. 精研教材深入研究本学段的实验内容，结合教学重点和难点，从全局角度掌握教材。

3. 课堂教学设计一节面向本学段的公开示范课，结合个人教研主题。

4. 案例分析对自身教学进行研究、分析、总结和再设计，以提升课堂驾驭能力。

5. 撰写经验撰写关于课堂教学的经验性论文，提高反思总结和写作能力。

6. 研修总结年终时，撰写个人研修分析与总结，回顾研修过程中的学习、进步和感悟。

四、保证措施1. 加强教育理论学习，阅读教育专业著作，做好笔记，提升个人专业素养。

2. 制定详实的学科教学计划，确保用心备课、充满激情上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3. 积极参与各级教学教研活动，配合教导处组织的每周教研组活动。

4. 通过个人自学和网络学习，及时了解最新的教改信息，拓宽知识视野，更新教育理念，丰富教育理论，提升理论水平和教学研究能力。

5. 主动承担研讨课，开展课堂教学展示活动，使教学研讨融入日常课堂。

6. 虚心向同行学习，争取多听课，吸取他人长处，弥补自身学科知识的不足，本学期听课不少于特定数量。

7. 认真撰写教育教学心得体会，力求质量与数量并重。

我将按计划深入学习，成为终身学习的典范，不断更新教育教学和学习观念；通过反思提高教育研究能力，以饱满的热情和规划投入充满挑战的工作，积累经验，促使自己快速成长。

信息技术校本研修计划6篇信息技术校本研修计划 1为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、主动参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。

2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。

3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。

4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。

5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。

二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。

本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。

2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。

3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。

4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。

5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与配合。

6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。

三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。

2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。

信息技术校本研修计划 2一、营造良好的教学环境良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。

学校和教师应努力创造条件,给学生营造好学习信息技术的大环境。

一方面,要尽可能给学生提供学习所需的物质条件,大到校园的整体规划,小到图书馆、机房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点,设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。

2024年信息技术教师个人校本研修计划一、校本研修的基本内容1、信息技术教学研究的最新动态与成果;2、信息技术新课程标准3、教育政策法规;4、教师职业道德;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心发展;7、教师心理调试与情绪控制;8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。

认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。

每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!2024年信息技术教师个人校本研修计划（二）随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。

信息技术校本研修工作计划2023年信息技术校本研修工作计划（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始写工作计划了。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编整理的2023年信息技术校本研修工作计划（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

信息技术校本研修工作计划1一、指导思想按照《市教育体育局20xx年工作要点》中提出的目标要求，结合我市信息技术教学实际，全面贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求，扎实推进“有效课堂”活动的开展，全面提高教育教学质量、加强对《课程标准》的学习和研究，优化课堂教学过程、以提高自身素质、创新工作方式、强化服务意识为切入点，加强对信息技术学科教学模式的研究和实践，提高信息技术学科教师的理论水平和教学能力，培养学生应用信息技术手段解决实际问题的能力、二、工作目标加强理论学习，不断提高自身素质、做一个善学习、勤思考的教师、通过不断学习、探索，具备较强的教育教学和信息技术教科研能力，努力成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人、进一步认真学习新课程标准，更新观念，努力提高自己的教研水平、加强课堂教学的研究、落实教学常规、规范教学行为，进一步做好信息技术学科课堂教学调研工作，加强与任课教师的交流，掌握学科课堂教学状况，组织学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动、采取多元发展的课堂教学研究思路，加强对提高课堂教学效益问题的研究，深入推进“有效课堂”活动，从整体上进一步提升信息技术学科的教学水平、发挥骨干教师的示范作用和学科中心组的指导及监督作用、本学年将组织部分优秀教师开设不同规模的展示课、研讨课，以便广大教师学习研究，提高广大教师的教学水平，采取多种形式，指导和帮助广大教师掌握信息技术领域的新知识、新技能，了解信息技术的新动态及其发展方向，理解和掌握现代教育理论和有关信息技术教育的理论知识，并结合自己的工作实际，理论与实践相结合，逐步应用到自己的工作当中。

2024年信息技术应用校本研修计划通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标：1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。

、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。

认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。