实验计划安排、进度表

教师实验教学工作计划表一、实验教学目标1. 帮助学生理解课程的基本理论知识，提高学生对课程内容的掌握能力；2. 培养学生的动手能力和实践操作能力；3. 培养学生的实验操作技能，提高学生的实验设计和实验分析能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；5. 提高学生的创新精神和解决问题的能力。

二、实验教学内容根据教学大纲和课程要求，确定实验教学内容，包括实验内容、实验原理、实验装置和仪器、实验过程及数据处理等。

三、实验教学方法1. 指导式教学：教师通过讲解实验原理及实验方法，为学生提供实验操作指导；2. 合作式学习：学生在小组中分工合作，共同完成实验任务；3. 探究式学习：学生通过实验设计和实验操作，体验科学探究的过程，培养自主学习和问题解决能力；4. 辅助式学习：教师通过实验操作的示范教学，辅助学生掌握操作技能；5. 讨论式学习：学生通过实验结果的讨论和分析，加深对实验现象的理解。

四、实验教学工作计划1. 实验前准备（1）确定实验教学内容和教学实验仪器设备的要求；（2）准备实验教学材料，包括实验操作指导、实验记录表、实验报告模板等；（3）检查并准备好实验仪器设备，并确认设备完好可用；（4）排查实验中可能出现的安全风险和应急措施。

2. 实验操作指导（1）详细阐述实验操作过程及实验方法；（2）介绍实验原理及实验目的；（3）提醒学生实验中需注意的安全事项；（4）解答学生在实验操作中遇到的问题。

3. 实验操作指导（1）对学生进行实验操作的示范；（2）引导学生按步骤进行实验操作；（3）及时纠正学生在实验操作中的错误。

4. 实际操作（1）安排学生按小组进行实验，并定期进行实验过程检查；（2）对学生在实验中的表现和操作技能进行评价，及时给予学生指导和鼓励。

5. 实验数据处理（1）指导学生进行实验数据的收集、整理和分析；（2）指导学生撰写实验报告，帮助学生提高实验报告的质量；（3）对学生的实验报告及时进行评价和批改。

六年级（2）班科学上册实验计划及进度安排表三堡寄宿制小学项秀兰一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。

演示实验如：第一单元6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元6课《电能和能量》等。

二、学生分析我校六年级（2）班，共有学生37人。

这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。

但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。

本学期还应加强对这些学生的指导。

三、实验目的1.教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。

2.使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3.培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4.全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。

5.激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。

四、实验措施1.课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2.指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

3.加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

4.师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。

五、实验安排。

新教科版四年级上册科学教学计划及进度表教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，探索科学世界。

2. 培养学生观察、实验和思考的能力，培养科学探究精神。

3. 培养学生科学知识的掌握和应用能力。

教学内容与进度：单元一：生活周围的物体1周- 认识生活周围的物体，如各种常见材料和物品。

- 研究材料的特点和用途。

- 研究物品的性质和功能。

- 进行简单的观察实验，探究物体的特性。

单元二：观察事物的特点2周- 训练学生观察事物的能力，如大小、形状、颜色等。

- 研究用语言描述和描绘事物的特点。

- 进行简单的观察实验，培养学生的观察技巧和科学思维。

单元三：生物的生活与繁殖2周- 了解动植物的生活性和繁殖方式。

- 研究观察植物的生长和变化。

- 进行简单的实验，观察动植物的生长过程。

单元四：天空中的太阳、月亮和星星1周- 认识太阳、月亮和星星，了解它们的特点和变化。

- 研究太阳、月亮和星星的作用和意义。

- 进行观察和实验，了解天空中的天体现象。

单元五：水的探索2周- 研究水的性质和用途。

- 了解水的变化过程，如蒸发、凝结和沉淀。

- 进行简单的实验，观察水的变化过程。

总结与评价：本学期的科学教学计划围绕培养学生对科学的兴趣和热爱展开，通过观察、实验和思考的方式，培养学生探究和思维能力。

每个单元都有相应的教学内容和实践活动，确保学生能够全面了解各科学领域的知识。

教学进度合理安排，既保证了学习的质量，又给予了学生充足的时间进行实践操作。

综合评价中，将考虑学生对知识掌握的程度、实验和观察的能力以及对科学的兴趣和积极参与等方面。

高一化学教学进度计划表（5篇）高一化学教学进度计划表周次起讫日期计划进度备注 9、1—9、6 《化学1》第一章第一节化学实验基本方法………约3课时9、7—9、13 第二节化学计量在实验中的应用……… 约3课时9、14—9、20 练习、测验、评讲、学生实验…约3课时 4 9、21—9、27 第二章第一节物质的分类……约2课时9、28—9、30 练习、讲评……约1课时10、1—10、5 国庆放假 10、5—10、7 第二节离子反应…约3课时10、9---10、15 第三节氧化还原反应…约3课时10、1-10、22 练习、检测、评讲、学生实验…约3课时10、23-11、1 前两章内容复习…约3课时11、2 —11、8 期中考试与试卷讲评 11、9—11、15 第三章第一节金属的化学性质……… 约3课时11、16-11、22 第二节几种重要的金属化合物…约3课时 11、23-11、29 第三节用途广泛的金属材料…约1课时练习、评讲…约2课时11、30—12、6 练习、评讲、学生实验…约3课时12、7—12、13 第四章第一节硅……约2课时12、14-12、20 第二节氯…约3课时 12.21—12、27 第三节硫和氮的氧化物…约3课时12、28—01、3 第四节氨、硝酸、硫酸……约3课时1、4-1、10 练习、测验评讲…约3课时1、11-1、17 练习讲评复习1、18-1、24 练习讲评复习1、25-1、31 期末考试从中班到大班，孩子不仅长高了，各方面的能力也提高了。

在语言方面，孩子能够主动与同伴交流，大多数孩子的语言都比较完整、流利、准确。

以下是小编的大班教学时间表，欢迎阅读。

大班教学进度计划一、班级情况分析这学期，我们班在原来的基础上又增加了一个孩子。

上学期在园内大班生活学习后，孩子们的规律动手能力有了很大的提高，上课、活动明显懂事，但不可否认的是，日常生活的每个环节仍存在不少问题:比如上课做小动作，随便坐，不肯动脑；孩子缺乏互相关心和理解的好习惯。

八年级上学期生物实验教学计划及实验进度表
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。

所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、本学期实验教学进度表。

长江大学实验教学进度表（A组）物理科学与技术学院(系) 大学物理实验室 2006 至2007 学年第 2 学期课程名称：大学物理实验实验学时数：30 填表时间： 2007年3月12 日周次星期节次学生班级实验项目名称（必做实验项目）每项实验任课教师实验地点综合性设计性计划学时仪器套数每组人数重复次数星期一下午机械类10501—10510机械职10511-10512勘工10501-105051、拉伸法测金属丝杨氏模量3131肖循李太全郁春潮张昆实主306√晚上星期二下午2、三线摆测转动惯量3131张昆实杨勇赵明吴清峰张亮主402晚上星期下午3、静电场模拟3131杨长铭2～17地信10501—10504地质10501—10503储运10501—10503地化10501—10502地物10501—10502计科30501-30506土木30501—30506开放式教学三龚小龙李继军雷达主506晚上4、用惠斯登电桥测电阻星期四晚上5、线式电位差计测电动势3131王阳恩张静曾庆军江西主502星期五下午6、薄透镜焦距的测定宋明玉吴耀德刘长发黄海田永红主206晚上星期六上午7、用分光计测棱镜玻璃折射率5131徐大海苏海涛李林彭秀华主202下午晚上星期日上午下午共 4 页第 1 页长江大学实验教学进度表（B组）周次星期节次学生班级实验项目名称（必做实验项目）每项实验任课教师实验地点综合性设计性计划学时仪器套数每组人数重复次数星期一下午1、落球法测液体粘滞系数3131肖循李太全郁春潮张昆主306晚2～17上信计1041-1045信计20501-20504电信10501-10512油工10501-10510资工10501-10505水文10501—10502给排水30501—30503数学20501—20503油化10501-10502开放式教学实凌向虎星期二下午2、物体密度的测定3131张昆实杨勇赵明吴清峰张亮主402晚上3、迈克尔逊干涉仪的调整和使用3131宋明玉吴耀德刘长发黄海田永红主206星期三下午晚上4、超声声速的测定3131程庆华赵杰李军吴望生陈一之主404星期四晚上星期五下午晚上星期六上午5、光电管王阳恩张静下午晚上特性研究3131曾庆军江西主502星期日上午下午4 页第 2 页选做实验：周次星期节次学生班级实验项目名称（选做实验项目）每项实验任课教师实验地点综合性设计性计划学时仪器套数每组人数重复次数星期一下午信计10601-10604电信10601-10610１、全息照相392雷达主201√２、金属线膨胀系数的测定3121吴耀德代红权主304√晚上３、良导体导热系数的测定3121星期二上午4、电热当量3131下午5、气体比热容比3131赵明赵杰主3026、液体比热31317、冰的熔解热31318、水的汽化热3131晚上9、F—H实验381张静郁春潮主60610、传感器实验361√11、密立根油滴实验3813～17星期三下午油工10601-10608土木10601—10605储运10601—10603应物10601—10602地信10601—10604网络10601开放式教学李继军12、普朗克常数测定38113、核磁共振532√14、电子荷质比测量3131龚小龙宋明玉主50115、非平衡电桥3131星期四上午16、偏振光实验332杨勇主20417、光纤实验342√18、光信息实验342√晚上19、电表的改装3121田永红曾庆军代红权黄春雄主50420、电阻的伏安特性研究3121星期五下午21、光学平台381杨勇主106√22、衍射光强分布研究312123、牛顿环3131徐大海吴青峰彭秀华苏海主202晚上24、旋光仪实验2131涛共 4 页第 3 页周次星期节次学生班级实验项目名称（选做实验项目）每项实验任课教师实验地点综合性设计性计划学仪器套每组人重复次时数数数3～17星期一下午信计10601-10604电信10601-10610油工10601-10608土木10601—10605储运10601—10603应物10601—10602地信10601—10604网络1060125、超声声速的测定3131开放式教学程庆华赵杰李军吴望生陈一之主40426、周期信号的傅立叶合成与分解3131晚上27、磁滞回线的研究3131星期二上午28、声光调制342吴青峰主1506下午29、电光调制34230、光速测定342√晚上31、塞曼效应342黄海主150832、法拉第效应342星期三下午33、付里叶光谱变换342晚上星期四上午晚上星期五下午晚上填表人：田永红实验室主任（签字）：吴青峰主管院长(系主任)（签字）：田永红说明：1.此表根据每门课程实验具体安排顺序填写。

初中地理实验教学计划(含进度表)
目标
本实验教学计划旨在通过地理实验活动，培养初中学生的地理观察能力、实践操作能力和科学思维能力。

通过实践操作，帮助学生更好地理解地理知识，提高他们对地理学科的兴趣和研究动力。

教学内容
教学进度表
教学方法
- 实验引导：教师通过演示和讲解，引导学生进行实验操作，
解释实验原理和操作步骤。

- 小组合作：将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成
实验任务，促进团队合作和交流。

- 讨论分析：在实验完成后，组织学生进行结果分析和讨论，
加深对地理知识的理解和应用。

教学评估
- 实验报告：学生根据实验内容和结果撰写实验报告，评估他
们对实验原理和操作步骤的理解。

- 实验表现：观察学生在实验操作中的表现，评估他们的操作
技巧和实验态度。

教学资源
- 实验器材：大气压力计、水循环装置、风向标、绘图工具等。

- 教学材料：实验指导书、实验报告模板、教学PPT等。

注意事项
- 学生安全：在进行实验操作前，要进行必要的安全提示和预防措施，确保学生的安全。

- 实验环境：选择合适的实验环境，确保实验器材和教学材料的充分准备。