小二音乐教案

《共产儿童团歌》教案教材分析：《共产儿童团歌》是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲，根据苏联少先队歌曲《在篝火旁》的部分曲调填词而成。

是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影《红孩子》的插曲，歌曲反映出大革命时期江西老革命根据地儿童团的精神面貌。

歌曲节奏坚定、旋律昂扬，具有鲜明的斗争气质。

全曲共四个乐句，曲调短小有力，号角型的音调进行和不断出现的附点音符，使歌曲充满了雄壮豪迈的气势，形象地反映了儿童团员们吹起军号奋勇前进、时刻准备迎接战斗的坚强决心。

教学目标：1、指导学生用饱满的气息、具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。

表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

2、在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。

教学重、难点：1、在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态，坚定、明朗的声音演唱歌曲。

2、掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。

教学方法：传授法、练习法、欣赏法。

教学准备：教材、多媒体课件、多媒体教学用具。

教学过程：一、组织教学。

1、师生问好。

2、练声。

二、新课教学。

1、节奏导入。

今天我们一起迎来了新的朋友，我们一起来欢迎他们吧？我们怎么欢迎呢？一起吹奏小喇叭欢迎吧。

2、唱一唱节奏。

同学们的欢迎可真棒呀，但是我们的新朋友还没有出来，我们一起用唱的方式来试试好吗？哇，原来是共产儿童团的同学们。

2、学唱新歌。

（1）初听。

师：你们知道我们的少先队以前叫什么名字吗？师:中国少年先锋队最开始被称作共产主义儿童团。

师：今天我们要来当一当儿童团的同学们。

请你听这些儿童团员们正在做什么呢？师：他们正在唱歌呢，这首歌曲名字就叫共产儿童团歌。

（2）复听。

师：儿童团的同学们可厉害了，你知道我们抗日战争时的一些小英雄吗？生：小兵张嘎、王小二等。

师：他们会帮助红军，站岗放哨，带路送信。

今天我们也来当一当儿童团的同学，来唱一唱他们的团歌，请你们打开书本，我们边看歌词，边来听。

（3）有节奏地念歌词。

小学二年级音乐《小灰狼》唱游课教案设计一、教学目标1. 让学生了解并熟悉歌曲《小灰狼》的歌词和曲调。

2. 培养学生对音乐节奏感的认知和感知能力。

3. 锻炼学生的口齿清晰和音乐表达能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 音乐类教材《小灰狼》歌曲录音。

2. PPT或黑板、粉笔。

3. 课堂辅助教具、卡片等。

三、课程内容及安排1. 热身（10分钟）- 让学生做一些简单的口腔运动，如张大嘴巴、伸舌头等，为唱歌做好准备。

- 以身体动作、韵律呼吸等方式热身，使学生身心放松。

2. 歌曲学唱（20分钟）- 对学生进行示范，让他们跟着录音唱歌。

每次播放一小段，学生跟着唱，逐步学会整首歌曲。

- 强调歌曲的节奏感和韵律，引导学生注意音乐的起伏和节奏的变化。

3. 唱游活动（30分钟）- 将学生分成几个小组，每个小组选择一位队长，其他成员为队员。

- 每个小组分别用歌曲中的一句歌词编写一段简单的舞蹈动作，并进行表演。

- 队长带领队员按照节奏唱歌，并配合动作进行演唱和舞蹈表演。

4. 合唱练（15分钟）- 将学生分为两个大组，分别指定一段歌词给每个组。

- 先齐唱一段，然后交替进行，增加学生合作的实践机会。

- 强调合唱的整齐、节奏一致以及声音的协调。

5. 总结反馈（10分钟）- 合唱结束后，让学生分享他们在唱游活动中的感受和体会。

- 教师对整堂课进行总结，强调学生在唱歌、合作中的进步和亮点。

- 鼓励学生继续努力，培养对音乐的兴趣和热爱。

四、教学延伸- 让学生用自己的语言来改编歌曲的歌词，增加歌曲的创作性和趣味性。

- 引导学生用简单的乐器伴奏，增强对音乐的理解和表达能力。

五、教学评估- 观察学生在唱游活动中的表现，包括歌曲的准确度、舞蹈动作的协调性以及合作氛围等。

- 通过学生的自我评价和小组合作的互评，促进学生之间的互动和成长。

六、教学反思通过本次教学活动，我发现学生在唱游课中表现出了很高的积极性和合作意识。

学生们通过跟着录音唱歌、编排舞蹈动作等形式，不仅加深了对歌曲的理解和印象，还培养了他们的音乐表达能力和团队精神。

幼儿园小班音乐活动教案【优秀6篇】作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了6篇《幼儿园小班音乐活动教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园小班音乐教案篇一活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

活动准备：1、音乐视频《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。

（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。

（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。

2、学习歌曲《你好》（1）师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。

（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。

（2）师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。

第二小学音乐教案课时：1课时年级：二年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解和感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐教育，培养学生良好的审美情趣，提高学生的综合素质。

3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的团队协作能力。

教学内容：1. 学习简单的音乐节奏和旋律。

2. 学习如何与他人合作演唱歌曲。

3. 欣赏优秀的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入本节课的音乐主题。

2. 引导学生回顾上节课所学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。

二、基本内容学习（15分钟）1. 教师教授简单的音乐节奏和旋律，让学生跟随琴声学唱。

2. 分组进行练习，让学生在合作中提高演唱技巧。

3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。

三、优秀作品欣赏（10分钟）1. 教师播放一首优秀的音乐作品，让学生欣赏。

2. 引导学生谈谈自己对歌曲的感悟，培养学生的音乐审美能力。

3. 教师对歌曲进行简要分析，讲解歌曲的艺术价值。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

2. 鼓励学生课后加强音乐练习，提高自己的音乐水平。

3. 提醒学生注意音乐学习的持之以恒，养成良好的学习习惯。

教学评价：1. 学生演唱技巧的提升。

2. 学生音乐审美能力的提高。

3. 学生团队协作能力的增强。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

同时，关注学生的学习兴趣，激发学生学习音乐的积极性，提高音乐教学质量。

幼儿园小班音乐教案及反思5篇幼儿园小班音乐教案及反思篇一活动目标：1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

2、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。

3、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：歌曲：数豆豆。

活动过程：1、导入活动数豆豆（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜"的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

（2）先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下"点豆豆"，同时完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。

"唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友："豆豆装到哪里了？。

'装了几个豆豆？"小朋友猜一猜。

教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。

2、学唱歌曲（1）教师提问："老师刚才是怎么数豆豆的？"和幼儿一起回忆、熟悉歌词。

教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边"点豆豆"，"猜豆豆"（2）请个别小朋友到前面来"和豆豆玩游戏"，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。

再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。

3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戏（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个"点豆豆"的游戏。

教案小学二年级上册音乐《小毛驴》教学目标：1.让学生通过学习《小毛驴》，掌握基本的音乐知识和技能。

2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.培养学生的团队合作精神和自信心。

教学重点：1.学会唱《小毛驴》的歌曲。

2.学会简单的舞蹈动作。

3.学会使用打击乐器。

教学难点：1.歌曲的节奏和音准。

2.舞蹈动作的协调性。

3.打击乐器的使用。

教学准备：1.教学PPT。

2.打击乐器。

3.舞蹈空间。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师与学生进行互动，引导学生说出对小毛驴的认识。

2.教师播放《小毛驴》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格。

二、歌曲学习（10分钟）1.教师教唱《小毛驴》的歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。

2.学生跟唱，教师指导。

三、舞蹈学习（10分钟）1.教师示范舞蹈动作，学生模仿。

2.教师指导学生的舞蹈动作，注意协调性和准确性。

四、打击乐器学习（10分钟）1.教师介绍打击乐器，让学生了解其基本使用方法。

2.学生分组练习，教师指导。

五、综合表演（10分钟）1.学生分组进行歌曲、舞蹈和打击乐器的综合表演。

2.教师评价学生的表现，给予鼓励和建议。

六、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：本节课通过学习《小毛驴》，让学生掌握了基本的音乐知识和技能，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

同时，教师应注重培养学生的团队合作精神和自信心，鼓励学生在集体活动中积极参与，展示自我。

重点关注的细节：歌曲的节奏和音准详细补充和说明：一、节奏的重要性节奏是音乐的核心，它是音乐的时间和流动的基础。

在《小毛驴》这首歌曲中，节奏简单明快，非常适合小学二年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对节奏的敏感性和准确性。

这对于他们以后学习更复杂的音乐作品非常有帮助。

二、音准的重要性音准是指音高的准确性。

小班音乐教案两只老虎【篇一：幼儿《两只老虎》教案】《两只老虎》李春兰小二班活动领域：艺术领域活动设计幼儿天性活泼好动，本次活动在设计上以出示动物玩具（老虎）导入，激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿的积极性，使幼儿充分融入到活动中，主动模仿学习舞蹈，初步感受音乐的节奏感，激发幼儿学习舞蹈的兴趣，让幼儿在一个宽松的环境中学习，感受活动带来的快乐。

活动目标1、初步学会舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、培养幼儿的模仿能力和创编能力。

活动准备老虎头饰若干个，音乐《两只老虎》、老虎玩具两个、电子琴。

活动过程一、幼儿安静坐好。

二、练声曲：《师生问好》，要求用自然好听的声音演唱。

三、复习歌曲《捏拢放开》，要求幼儿有表情的演唱，并大胆表演。

四、幼儿学习歌舞《两只老虎》。

1、欣赏音乐，复习歌曲。

师：我们大家来听一首歌，看看小朋友们有没有听过。

第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到谁了？这首歌曲叫什么名字？2、教师和幼儿一起唱一遍儿歌。

3、教师出示老虎玩具（今天我们把这两只老虎请到了我们班上）。

①、请小朋友观察老虎的外貌特征，看看是不是和我们跟歌词里面的一样。

②、教师创编故事进行情感教育。

4、听第二遍音乐，让幼儿观看两只老虎在树林里跳舞，激发幼儿的学习兴趣。

师：树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们在做什么？①、播放音乐“两只老虎”在跳舞，（由两名教师表演），②、幼儿欣赏后提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的（幼儿自由模仿动作）。

5、教师有表情地示范舞蹈师：小朋友们老师跳的好不好呢？你们想不想也来学一学？先看老师做一遍。

①、教师示范基本动作。

②、幼儿练习。

③、教师唱歌曲引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

④、幼儿听音乐，有表情地完成的跳一遍。

⑤、分组表演。

⑥、请幼儿邀请自己喜欢的老师一起跳舞。

⑦、教师小结。

五、幼儿随音乐《玩具进行曲》律动出教室。

奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？【篇二：二年级下册音乐两只老虎教案】《两只老虎》音乐教案版本：人民音乐出版社年级：二年级下册谢庄小学：任继平课型：唱歌教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。

宝宝睡着了一、教学目标1、能够安静的欣赏《摇篮曲》，体会摇篮曲的情绪、力度、速度的特点2、能够用柔和的声音有表情地演唱《宝宝睡着了》3、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境二、教学重难点教学重点：能够用柔和甜美的声音有表情的演唱《宝宝睡着了》教学难点：体会《摇篮曲》这类歌曲的情绪、力度、速度的特点三、教学准备：钢琴多媒体四、教学内容（一）导入师：首先上课前让我们一起来欣赏一首歌曲播放音乐出示图片师：刚才这首歌让你想到了怎样的情景？学生：略（妈妈哄小宝宝睡觉）师：小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？学生模仿动作师：让我们随着音乐学着妈妈哄宝宝的样子做一做动作，体会一下小宝宝在摇篮里的感觉播放歌曲教师带领做动作【设计意图】初步感受摇篮曲，感受歌曲情绪，速度（二）新课教授学唱歌曲1）师：想起来了吗？小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？轻轻拍，轻轻摇。

我们今天就将要来学习《宝宝睡着了》，请同学们安静认真地听，别把宝宝吵醒哦播放歌曲师：刚才这首《宝宝睡着了》是一首摇篮曲，摇篮曲是妈妈唱给宝宝听的催眠曲，所以刚才同学听到的这首歌速度是什么样的啊？节奏是什么样的呀？学生：略(速度很慢，节奏舒缓)2）师：接下来，请同学再听一遍，仔细听，注意一下，歌词中都写了些什么？你能不能配上动作呀？播放歌曲，教师配动作进行歌词演示(静静的夜晚，天上的星星睡了、月亮睡了、地上的鸟儿、虫儿也都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了。

)师：歌曲听完了，刚才歌词中都写了些什么？学生：略3）师：请同学们跟着老师来轻声念一念歌词教师有节奏的带领念歌词配上歌词动作演示播放音乐学生念歌词，教师带领歌词动作演示4）钢琴弹奏学生跟唱男女生分组演唱提示：1、注意三拍子的韵律感2、声音要柔和，演唱要连贯，轻柔随伴奏有感情的演唱歌曲，随旋律轻轻摇摆【设计意图】通过对歌曲情绪的把握，对歌词的理解，进而学唱歌曲，使学生体会摇篮曲的情绪、速度（三）拓展欣赏师：刚才我们学唱了《宝宝睡着了》这首歌，老师这边还有一首来自德国作曲家舒伯特长做的摇篮曲，请同学们来欣赏一下播放歌曲师：刚才这首摇篮曲，和我们刚学的《宝宝睡着了》有什么相同的地方？学生：略(情绪一样，甜美深情)师：摇篮曲作为一种题材，各国都有不同风格情调的摇篮曲，现在我们来听听东北民歌《摇篮曲》，听完告诉老师，这收个和我们前面听的又有什么一样和不一样的地方？学生：略【设计意图】进一步了解不同风格的摇篮曲，体会不同情绪的摇篮曲（四）总结师：今天我们学习了《小宝宝睡着了》这首歌，了解了世界上有无数的妈妈，也就有了无数深情的歌声，让我们永远铭记妈妈对我们深深的爱！。

听：我是小小音乐家鸭子拌嘴-苏少版二年级音乐下册教案一、教学内容及教学目标教学内容本教案所涉及的教学内容包括：1.音乐赏析：歌曲《鸭子拌嘴》2.音乐元素：节拍、拍子、律动3.音乐表现形式：歌曲、合唱教学目标通过本节课的教学，学生可以达到以下目标：1.能够通过鸭子拌嘴这首歌曲感知音乐元素，如：节拍、拍子、律动等。

2.能够唱出“鸭子拌嘴”的歌曲，并且能够感受到歌曲的气氛和情感。

3.能够与同学合作，一起完成“鸭子拌嘴”这首歌的演唱。

二、教学过程1. 音乐赏析：歌曲《鸭子拌嘴》教师播放歌曲《鸭子拌嘴》。

教师分析歌曲《鸭子拌嘴》的歌词和节奏，让学生感知其中的音乐元素。

2. 音乐元素：节拍、拍子、律动教师通过实际演示来让学生感知节拍、拍子、律动。

3. 音乐表现形式：歌曲、合唱教师教授歌词，让学生跟着唱，并带领学生一起完成歌曲的演唱。

教师鼓励学生积极参与，慢慢地体验到音乐的魅力。

4. 总结在课程结束时，教师通过简单的问答形式来巩固学生对本节课所学习的知识点的掌握。

三、教学评价通过本节课程，学生可以更好地理解和感受到音乐所表达的情感和氛围。

教师督促和鼓励学生积极参与，并通过实际演示和让学生感性体验来帮助学生更好地理解课程内容。

同时，教师也可以通过问答形式来检测和评估学生对本节课程所学内容的掌握情况。

四、教学反思本节课程的教学目标主要是通过歌曲《鸭子拌嘴》来让学生感知音乐元素，并在唱歌的过程中积极参与并感受音乐的魅力。

在教学过程中，教师主要以实际演示的方式来让学生感知节拍、拍子、律动等音乐元素，鼓励学生积极参与，同时也巩固学生对本节课程所学内容的掌握情况。

小二班音乐《好宝宝》教案教学目标•培养幼儿的音乐表达能力。

•提升幼儿的听觉感知能力。

•通过音乐学习，培养幼儿的情感表达能力。

教学准备•音乐《好宝宝》的伴奏录音。

•幼儿喜欢的玩具或绘本。

教学活动1. 歌曲导入（5分钟）•在幼儿面前放置玩具或绘本。

•演示使用手势或动作引导幼儿猜测下面要学习的歌曲是什么。

2. 歌曲欣赏（5分钟）•播放音乐《好宝宝》。

•引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中的声音和节奏。

3. 歌曲学唱（15分钟）•分段教唱歌曲《好宝宝》。

•练习每个段落的歌词和旋律，培养幼儿的歌唱能力。

4. 歌曲表演（10分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选择一种表演形式（舞蹈、手势等）来表演歌曲。

•指导幼儿学习相应的动作或动作序列。

5. 音乐创作活动（15分钟）•提供一些乐器或简单的打击乐器。

•引导幼儿自由发挥，创建和演奏属于自己的音乐。

6. 情感表达活动（10分钟）•引导幼儿描述歌曲《好宝宝》给他们带来的情感和感受。

•鼓励幼儿以绘画、手工等形式表达自己的情感。

7. 歌曲回顾（5分钟）•再次播放歌曲《好宝宝》。

•回顾歌曲的内容和歌词。

教学延伸探索乐器的声音•介绍不同的乐器及其声音。

•邀请幼儿亲自试奏一些简单的乐器。

制作简单的乐器•引导幼儿用简单的材料制作自己的乐器。

•鼓励幼儿分享自己的乐器制作过程和成果。

总结通过本次音乐活动，幼儿学会了《好宝宝》这首歌曲的歌词和旋律，提高了幼儿的听觉感知和音乐表达能力。

同时，通过创作和表演活动，培养了幼儿的情感表达能力，并且拓展了他们对音乐的创造性思维。

希望通过这样的音乐教学活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，并在音乐中得到享受和成长。