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关于纸的体育活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育游戏方案板书(优秀12篇)体育游戏方案板书篇1目标：1练习原地向上纵跳抛物。
2活动中会听信号按要求活动。
准备：1组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2教师使用的箩筐、铃鼓等。
过程：1开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。
比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。
引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。
扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
体育游戏方案板书篇2活动目标1.培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。
3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
活动准备1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。
2.音乐：行走-节奏乐“打猎”;队形变化-墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏-幼儿整合课程”火车过山洞;放松运动-歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束-快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”活动过程一、练习行走，变换队形。
1.幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。
二、器械操：旋转魔棒1.幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
【精品】高中体育《排球——正面双手垫球》教案（表格版）章节：一、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质，增强运动能力。
章节：二、教学内容1. 正面双手垫球技术动作要领讲解与实践。
2. 集体配合练习。
章节：三、教学重点与难点重点：正面双手垫球技术的动作要领。
难点：动作的连贯性与稳定性，以及集体配合。
章节：四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范正面双手垫球的动作要领，学生跟随教师一起做动作。
3. 实践练习（10分钟）：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
4. 集体配合练习（10分钟）：学生分组进行正面双手垫球的比赛，培养集体配合意识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师总结本次课程的收获，学生分享学习体会。
章节：五、教学评价1. 学生技术动作的正确率。
2. 学生集体配合的流畅性。
3. 学生对排球运动的兴趣和积极性。
六、教学资源1. 排球场地一副2. 排球若干个3. 教学视频或图片4. 哨子、标志杆等辅助器材七、教学方法1. 讲解法：教师讲解技术要领和动作细节。
2. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 比赛法：学生分组进行比赛，培养团队合作精神。
八、教学环境1. 室内或室外排球场地2. 安全舒适的练习环境3. 适当的音乐氛围（可选）九、教学步骤1. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解正面双手垫球的动作要领，并示范动作。
2. 学生分组实践（15分钟）：学生分组进行正面双手垫球的实践练习，教师巡回指导。
3. 集体配合练习（10分钟）：学生分组进行正面双手垫球的比赛，培养集体配合意识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师总结本次课程的收获，学生分享学习体会。
十、教学反思1. 教师课后总结本次课程的教学效果，反思教学方法的适用性。
体育教案封面教案名称：小学体育课程——跳绳技巧与团队协作教学内容：本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》课程，主要涵盖跳绳的基本技巧和团队协作游戏。
具体章节包括：1. 跳绳的基本动作：摇绳、跳跃、转身等；2. 跳绳的进阶技巧：交叉跳、双人跳、三人跳等；3. 团队协作游戏：跳绳接力赛、跳绳障碍赛等。
教学目标：1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高身体协调性和灵活性；2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感；3. 通过对跳绳运动的练习，增强学生的身体素质，提高健康水平。
教学难点与重点：难点：跳绳的进阶技巧和团队协作游戏的组织与实施；重点：跳绳基本动作的掌握和身体协调性的提升。
教具与学具准备：1. 跳绳若干条，适用于不同年级学生；2. 标志物若干，用于划分比赛区域和指导跳绳动作；3. 计时器一台，用于记录比赛成绩；4. 教学课件和视频资料。
教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：以一段精彩的跳绳比赛视频导入，激发学生兴趣，引导学生关注跳绳运动；2. 基本技巧学习（10分钟）：教师示范跳绳的基本动作，学生跟随练习，强调动作要领，纠正错误；3. 进阶技巧学习（10分钟）：教师示范跳绳进阶技巧，学生分组练习，教师巡回指导；4. 团队协作游戏（10分钟）：学生分组进行团队协作游戏，教师观察并指导；5. 比赛与评价（10分钟）：学生进行跳绳比赛，教师记录成绩，给予评价和鼓励；板书设计：1. 跳绳基本动作：摇绳、跳跃、转身；2. 跳绳进阶技巧：交叉跳、双人跳、三人跳；3. 团队协作游戏：跳绳接力赛、跳绳障碍赛。
作业设计：1. 作业题目：请描述跳绳的基本动作和进阶技巧，并谈谈你在练习中的体会；2. 作业答案：略。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：跳绳的进阶技巧和团队协作游戏的组织与实施一、跳绳的进阶技巧1. 交叉跳：交叉跳是一种较为复杂的跳绳技巧，需要学生具备较高的身体协调性。
在教学过程中，教师可以先引导学生进行单人跳绳，然后逐步过渡到交叉跳。
水平三（五年级）《排球正面下手双手移动垫球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，注重以学定教，学科育人。
以问题驱动的方式将教学重难点转化为小目标落实到每一个具体的学练环节中，从单一技术教学、组合技能练习，课堂比赛，穿插评价活动的开展，做到学、练、赛、评系统化组织，促进学生学以致用，培养学生排球意识和运动能力，实现能力外化于形，品格内化于心，进而促进核心素养的培养。
二、教材分析垫球在排球比赛中占有重要的地位，是更好地学习各种技术和战术的基础。
自抛自垫、正面双手垫球、移动垫球、对垫球、垫球过网是大单元垫球板块主要教学内容，掌握垫球的手型、触球的部位、击球时机、全身协调用力是正面双手垫球的教学重点。
垫球动作技术比较枯燥，通过创设分层的学练手段，让学生在学习活动中发展技能，在学和练中体会排球运动的快乐，培养学生排球意识和能力，为学生终身体育打下良好的基础。
二、学情分析本课授课对象为水平三五年级学生，该学段学生活泼好动，善于模仿，容易接受新事物，但学生存在个体差异，排球意识和对比赛的理解较差，垫球动作看似简单易学，对初学者来说有一定的难度，将技能教学渗透在游戏、比赛中，通过启发式教学促进学生主动思考，积极探索体验，帮助学生学以致用，从而突破重难点，达成教学目标。
四、教学目标1.运动能力：在本次课中基本掌握移动双手垫球动作、基本完成移动到位后的垫球。
能做到与同伴默契配合练习移动和垫球技术。
2.健康行为：让学生体验排球运动项目的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，和同伴互爱互助，发扬团队精神。
3.体育品德：培养学生的相互信任和协同配合的集体主义精神，表现出克服困难勇敢坚毅的意志品质。
五、教学重难点教学重点：移动后击球部位准确教学难点：击球时上下肢协调发力六、教学方式：学练赛内容分布表七、教学特色与亮点1、围绕本课重难点，巧妙设计多种移动步伐和动态球性练习活动进行铺垫，每一个教学环节都有目的做到，针对动作技能形成的关键进行的设计，由易到难，循序渐进，有效提高练习的效果，完成教学目标。
体育课教案模板空白教案模板：一、课题内容：1. 热身活动：跑步、跳绳、拉伸等。
2. 主教材：足球、篮球、排球、乒乓球等。
3. 体能训练：俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。
4. 结束活动：放松操、游戏等。
二、活动内容：1. 热身活动：跑步、跳绳、拉伸等。
2. 主教材：足球、篮球、排球、乒乓球等。
3. 体能训练：俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。
4. 结束活动：放松操、游戏等。
三、实际的活动过程：1. 热身活动：跑步、跳绳、拉伸等。
学生分成若干小组，每组选一个组长。
每组按照规定的路线进行跑步。
每组进行跳绳比赛，比谁跳得多。
全体学生进行拉伸运动，放松肌肉。
2. 主教材：足球、篮球、排球、乒乓球等。
学生分成若干小组，每组选一个队长。
每组进行足球、篮球、排球、乒乓球等项目的比赛。
比赛过程中，教师进行指导，纠正错误动作。
3. 体能训练：俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。
学生按照规定的数量进行俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等体能训练。
教师进行示范，指导学生正确的动作。
4. 结束活动：放松操、游戏等。
学生进行放松操，放松肌肉。
学生进行游戏，如接力跑、拔河等。
四、注意事项：1. 热身活动：跑步、跳绳、拉伸等。
学生在进行跑步、跳绳、拉伸等活动时，要注意安全，避免受伤。
2. 主教材：足球、篮球、排球、乒乓球等。
学生在进行足球、篮球、排球、乒乓球等项目的比赛时，要注意安全，避免碰撞。
3. 体能训练：俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。
学生在进行俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等体能训练时，要注意动作的准确性，避免受伤。
4. 结束活动：放松操、游戏等。
学生在进行放松操、游戏等活动时，要注意安全，避免受伤。
五、教学评价：1. 热身活动：跑步、跳绳、拉伸等。
观察学生参与活动的积极性，评价学生的运动能力。
2. 主教材：足球、篮球、排球、乒乓球等。
观察学生在比赛中的表现，评价学生的运动技能。
3. 体能训练：俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。
观察学生进行体能训练的表现，评价学生的体能水平。
体育教案封面一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第五章第二节“田径运动”，主要内容包括：100米短跑的技巧与训练方法；跳远的基本动作与训练方法；铅球的基本动作与训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握100米短跑的技巧与训练方法，提高学生的短跑能力。
2. 让学生掌握跳远的基本动作与训练方法，提高学生的跳远能力。
3. 让学生掌握铅球的基本动作与训练方法，提高学生的铅球能力。
三、教学难点与重点重点：100米短跑的起跑技巧、跑步姿势与呼吸方法；跳远的起跳技巧、腾空与落地动作；铅球的用力、投掷姿势与动作。
难点：100米短跑的起跑反应速度、跑步姿势与呼吸协调；跳远的起跳力度、腾空高度与落地稳定性；铅球的力量传递、投掷角度与飞行轨迹。
四、教具与学具准备教具：100米短跑计时器、跳远测量尺、铅球、田径场、音响设备。
学具：学生运动服、运动鞋、笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行100米短跑、跳远和铅球的热身活动，让学生体验运动乐趣，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解100米短跑的起跑技巧、跑步姿势与呼吸方法，并进行示范；讲解跳远的起跳技巧、腾空与落地动作，并进行示范；讲解铅球的用力、投掷姿势与动作，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行100米短跑、跳远和铅球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习与反馈（10分钟）学生进行100米短跑、跳远和铅球的随堂练习，教师记录成绩，给予反馈与评价，鼓励学生进步。
5. 课堂小结与作业布置（5分钟）六、板书设计板书内容：100米短跑：起跑技巧、跑步姿势、呼吸方法跳远：起跳技巧、腾空动作、落地稳定性铅球：用力、投掷姿势、动作协调七、作业设计1. 作业题目：（1）100米短跑的起跑技巧有哪些？（2）跳远的基本动作是什么？（3）铅球的基本动作是什么？2. 答案：（1）100米短跑的起跑技巧包括：反应速度、起步步伐、呼吸协调。
初中体育简案+逐字稿《脚内侧接球和体操俯平衡》简案 (3)《脚内侧接球和体操俯平衡》逐字稿 (5)《行进间低手投篮和羽毛球发高远球》简案 (10)《行进间低手投篮和羽毛球发高远球》逐字稿 (12)《里合腿、外摆腿和排球垫球》简案 (17)《里合腿、外摆腿和排球垫球》逐字稿 (19)《双手后抛实心球和排球正面上手发球》简案 (24)《双手后抛实心球和排球正面上手发球》逐字稿 (26)中小学教师资格考试面试备课纸准考证号：姓名：所在考场：报考科目：初中体育抽题时间:XX年XX月XX1.题目：技巧和足球2.内容：脚内侧接球和体操俯平衡技巧是竞技体操的项目之一，它是以翻腾、平衡、抛接、造型及舞蹈等动作组成，技巧的内容丰富，形式多样，对场地器材要求不高，易于开展，深受学生喜爱;足球项目中,脚内侧部位与球接触面积大，便于做迎撤动作和控球，并可以接空中.地滚.反弹三种状态的来球,是使用次数最多的部位，是接球教学的重点。
3.基本要求：（1）结合示范讲解体操俯平衡;（2）设计足球脚内侧接球教学过程并设计纠错环节;（3）展示脚内侧接球技术;（4）试讲时间10分钟。
《脚内侧接球和体操俯平衡》简案一、教学目标知识与技能：学生能够说出脚内侧接球的要领，85%能够准确把握停球时机和迎球后撤动作协调。
过程与方法：通过教师示范讲解以及分组练习，学生充分掌握脚内侧接球的发力。
情感态度与价值观：培养对体育学习的兴趣，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。
二、教学重难点重点：准确判断球的落点及选位。
难点：触球瞬间做到迎撤缓冲。
三、教学方法讲授法、示范法、分组练习法四、教学过程（一）开始部分集合整队，汇报人数，师生问好，检查着装，安排见习生，宣布课堂纪律。
（二）准备部分慢跑的形式进行热身，男女分队，步幅一致。
徒手操共五节，每节一个八拍分别为：头、肩、髋、膝、手腕脚踝。
（三）基本部分1.导入复习之前学习的内容体操俯平衡；引出本节课教学内容，脚内侧接球。
