八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固《第2课最可爱的人》学案(无答案)新人教版 (1)

教学设计分析、评价反思、体会课题第2课最可爱的人知识与能力知识目标通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。

能力目标1、通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。

2、通过指导学生阅读《中国人民志愿军第1—3次战役示意图》，使学生知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养学生的读图、识图能力。

重点抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”难点中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义的分析情感态度与价值观1、通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，使学生认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。

2、.通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。

3、通过本课的学习，使学生了解志愿军战士在与敌人浴血奋战中涌现出的可歌可泣的英雄事迹。

认识在当时，志愿军才是“最可爱的人”教学策略过程与方法教法选择1.情景设置法。

在上课之前，可以根据当时背景，设置情景，使学生置身其中，营造一种气氛。

2.影像辅助法。

本课内容故事性强，可以通过影像作品来帮助学生了解当时的情况。

3.讲述法。

根据课本内容，可以灵活处置，由学生和教师来共同完成教学内容。

4.故事穿插法。

5.讲解分析法。

这由教师完成，帮助学生理解教材。

学法引导1、课前教师指导学生通过上网、上图书馆翻查资料等方式搜集相关资料。

结合课文，学会思考探究，备于课堂交流。

（由于客观原因该环节缺失）2、课时主要由教师讲述、提问，使学生明确本节内容的主要线索，引导学生形成宏观认识。

同时，教师可补充一些历史资料，通过引导学生对历史资料的分析、总结及对本章的重要内容的讨论、分析来认识这一段历史，从而掌握这一历史阶段的特征，得出正确的结论教具媒体组合应用1、教材2、Powerpoint、Authorware课件（相关音乐、图片、文字、录象）课程资源开发利用充分发挥教材优势，通过上网查找资料进行必要补充教学设计分析、评价反思、体会教学程序教师活动学生活动[板书]第2课最可爱的人[导入新课][多媒体显示] “三八线”[师] 三八线是北纬线38度，而正好朝鲜和韩国的国界线就在这，所以人们习惯把两国的分界线称为三八线，也因此，三八线成为分界线的代名词。

八年级历史第2课《最可爱的人》学案一、学习目标1、通过本课的学习，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。

2、通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养分析问题和解决问题的能力。

3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

二、探究过程：（一）自主学习（阅读课本，找出下列问题并记忆。

）1、1950年，朝鲜内战爆发，美国悍然出兵，矛头直接指向中国，同时，美国第七舰队也入侵中国的，美国的侵略活动严重威胁着中国的。

2、为了，年，中国人民志愿军在总司令率领下，奔赴朝鲜战场，开始了抗美援朝战争。

3、中朝军民并肩作战，连续发动次大规模战役，五战五捷，将美国侵略军赶回附近。

其中最惨烈的战斗之一是战役。

4、中国人民志愿军在与敌人战斗中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物。

用身躯堵住敌人机枪口的是；严守潜伏纪律被大火吞噬的是。

中国人民志愿军发扬了高度的主义和主义，被誉为“最可爱的人”。

5、年，美国被迫在朝鲜停战协定上签字，抗美援朝战争结束，这场战争对中国而言是一场性质的战争。

（二）合作探究采用同桌→小组合作探究的形式。

抗美援朝精神成为一种时代精神，你认为这种精神具有怎样的含义？今天我们应该怎样弘扬这种精神？三、达标检测1.“联合国军”总司令克拉克在回忆录《从多瑙河到鸭绿江》中写道：“我获得了一个不值得羡慕的名声——我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。

”美国“没有取得胜利的停战协定”是指（）A.《朝鲜停战协定》B.《凡尔赛和约》C.《雅尔塔协定》D.《慕尼黑协定》2.时下，人们爱用“最美”一词赞美危难关头舍己为人的英雄。

六十年前，作家魏巍发表过一篇充满激情、脍炙人口的文章——《谁是最可爱的人》，生动报道了在朝鲜战场上英勇作战、舍生忘死的（）A.中国工农红军B.八路军C.中国人民志愿军D.中国人民解放军3、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！”与这首战歌相关的历史事件是（）A、甲午中日战争B、抗日战争C、解放战争D、抗美援朝4、毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。

《最可爱的人》教学设计【教学目标】1、知识与技能：使学生了解抗美援朝的背景、过程、结果、胜利原因和历史意义；了解战斗英雄黄继光、邱少云等的事迹2、过程与方法：通过对抗美援朝胜利原因的分析，培养学生分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

今天我们应该学习并弘扬他们的精神。

【重点】抗美援朝的大致过程和志愿军英雄的动人事迹【教学方法】引导学生阅读本课、看世界地图，了解中朝位置、收集有关抗美援朝的资料。

【教学过程】：播放歌曲《中国人民志愿军战歌》，导入本课《最可爱的人》一、【自主学习】预习课文内容，自主完成下列问题并在书上标划（学生活动）。

抗美援朝:1、背景：年6月，朝鲜内战爆发；美国出兵侵略朝鲜。

2、原因：（1）美国的侵略活动____________________。

（2）朝鲜政府请求______________________ 。

3、目的：____________________4、经过：年月，率中国人民开赴朝鲜前线。

中朝人民并肩作战，年，把美国侵略军赶回到附近。

5、战斗英雄事迹：（1）黄继光：_________战役中的战斗英雄，用______堵住敌人的机枪射口，牺牲了自己。

（2）邱少云：为了保证和，严守潜伏纪律，壮烈牺牲。

6、著名战役：________、_______。

7、结果：_____年____月，_____被迫在上签字，取得反侵略战争的胜利。

二、【合作探究】1、阅读导入框内容，了解歌名及所历史事件？阅读自由阅读卡，知道“三八线”的含义。

2、朝鲜战争爆发后，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？3、中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？请举出两位英雄人物4、请分析抗美援朝胜利的原因及历史意义。

三、【学习小结】归纳整理本课知识点四、【思维拓展】你认为谁是今天“最可爱的人”？为什么？你认为他们与中国人民志愿军有哪些相同之处？（提示：焦裕禄、雷锋、孔繁森，抗洪救灾、抗击非典、感动中国的十大人物等等）五、【达标检测】六、【布置作业】记忆知识点，重做导学案中习题；预习第三课。

教学设计
为了圆满完成教学，本节课我采用以下教学方法：
1.多媒体演示法
运用多媒体现代教育技术向学生提供、展示《志愿军军歌》、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光等图片、《英雄儿女》电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情境，拉进历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的可能。

学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习。

利用自制的课件，展示讨论问题。

这样使学生在较短的时间内获得尽可能多的感性材料，也是激发学习兴趣，促进知识理解的有效手段。

2.史料分析法
让学生在历史事实的基础上思考历史问题，论从史出。

如在探讨各方对抗美援朝战争的看法时，出示停战协定签字图，克拉克、彭德怀、布莱德雷对战争的评论，引导学生认识战争的结果，对中国的影响。

3.讨论法
设问激疑，采取讨论法，发挥学生合作学习的优势，进行生生对话，师生对话。

在讨论中变“讲堂”为“学堂”，在讨论中开阔学生的思维，提高分析问题认识问题，语言表达等能力。

4.活动体验法
学生通过活动体验过去。

如讲故事，生动讲述自己了解的志愿军故事；在讨论志愿军高尚品质的基础上，学唱《英雄赞歌》。

既体现学生的自主学习，又使课堂学习生动活泼。

教学媒体设计。

历史初二下人教新课标第2课《最可爱的人》学案【学习目标】1、知识目标1.把握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。

2.了解斗争英雄黄继光和邱少云的事迹。

2、能力目标：通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。

3、德育目标：通过本课的学习，使学生学习理想军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。

【学习重点与难点】本课重点：抗美援朝战争的通过。

本课难点：中国政府派理想军出兵朝鲜的缘故。

【知识链接】1、历史上的类似事件日本在1894年发动了对朝鲜的战争，进而以朝鲜为跳板，发动了甲午中日战争。

2、战争的两个时期从1950年10月25日～1951年6月10日，为抗美援朝战争第一时期。

那个时期，中国人民理想军和朝鲜人民军采取以运动战为主，与部分阵地战、游击战相结合的方针，连续进行了五次战略性战争。

其特点是：战争规模的夜间作战和专门少有战争间隙的连续作战，攻防转换频繁，战局变化急剧。

第一次战争：10月25日，理想军发起战争，以1个军的主力配合朝鲜人民军在东线进行阻击，集中5个军另1个师于西线给“联合国军”以突然性打击，将其从鸭绿江边驱逐到清川江以南，挫败了“联合国军”妄图在感恩节(11月23日)前占据全朝鲜的打算，初步稳固了朝鲜战局。

第一次战争理想军共歼敌15000多人。

第二次战争：1950年11月7日至12月24日，在朝鲜人民军配合下，将美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军诱至预定战场后，对其突然发起反击的战争，是扭转朝鲜战局的一次战争。

11月24日，“联合国军”发起旨在圣诞节终止朝鲜战争的总攻势。

理想军按预定打算，将“联合国军”诱至预定地区后，赶忙发起反击，给以出其不意的打击。

“联合国军”兵败于西部战线的清川江两岸和东部战线的长津湖畔，被迫弃平壤、元山，分从陆路、海路退至“三八线”以南。

第二次战争理想军共歼敌36000多人。

第三次战争：1950年12月31日至1951年1月8日，为打破美国政府“先停火，后谈判”，争取喘息时刻，卷土重来的阴谋，突破“三八线”，对美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军进行的进攻战争。

第2课最可爱的人教案1、三维目标知识与能力：了解抗美援朝的原因及经过，能说出黄继光、邱少云等的英雄事迹。

过程与方法：通过学生讲述抗美援朝的感人故事，增强学生语言表达的能力。

情感态度价值观：体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

2、学情分析学情分析：八年级学生在日常生活中，通过媒体、书籍等对抗美援朝以及黄继光、邱少云等人的英雄事迹有一定的了解，同时，八年级学生已掌握了一些分析、解决问题的技能和方法。

因此，在教师的指导下，从学生熟悉的历史事件入手，进一步深层次挖掘历史事件的内涵和本质，更有利于对本课的学习。

3、重点难点重点难点：重点是战斗英雄黄继光、邱少云的英雄事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义精神。

难点是中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝战争胜利的原因及意义分析。

4、教学过程一、跟唱欣赏：利用媒体展示播放《中国志愿军军歌》，要求学生记忆，并回答问题。

二、导入新课：1. 组织学生阅读7页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。

2. 教师导入：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！这首歌写于1950年，全称是《中国人民志愿军战歌》。

它高亢的旋律，激昂的歌词仿佛又把我们带到了那个战火纷飞的年代！那么，抗美援朝到底是怎么一回事呢？其结果如何？谁是最可爱的人呢？你们想知道吗？下面让我们带着这些疑问一起来学习今天的内容。

三、组织学生自主学习和探究新课（一）大屏幕展示学习目标，学生齐读（二）自学自悟：下面给大家五分钟时间，请同学们根据大屏幕上的五个问题，快速阅读课文，从课文当中找到相关答案，并在小组间讨论。

每个小组派出一名代表，把你们交流的成果写在黑板上。

（第一题答案不写，时间5分钟）1.抗美援朝战争的背景?目的？2.开始的时间？军队名称及其司令员？3.涌现出来的战斗英雄？简要概括他们的事迹。

4.抗美援朝战争结果怎么样？结束的时间及标志？5.谁被誉为“最可爱的人”？为什么？（二）交流展示：1．教师提问：抗美援朝战争的背景有哪些？学生汇报展示。

第2课最可爱的人【学习目标】基础知识,了解,中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因掌握,黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利能力训练过程方法,阅读资料获取信息,有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义讨论探索,志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处情感态度价值观,学习英雄热爱祖国,志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样自觉拥军加强国防,人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校【学习重点】抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹【学习难点】抗美援朝的必要性和历史意义情景导入生成问题1．组织学生阅读第7页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。

2．教师导入：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。

第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。

美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。

在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。

新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。

美国更不高兴了。

当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。

具体情况请看书和《历史地图册》第6页。

自学互研生成能力抗美援朝保家卫国1．指导学生阅读本章课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？(A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。

第2课《最可爱的人》学习目标：1、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、经过和结果；2、理解抗美援朝胜利的原因和意义3、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。

学习重点：抗美援朝的原因、经过和结果。

学习难点：抗美援朝胜利的原因和意义。

学习过程：（一）自主学习：1、阅读教材第一、二段归纳抗美援朝的原因、时间、司令员2、简述抗美援朝的经过及结果。

3、在抗美援朝涌现出了以、为代表的英雄人物，他们有那些精神值得我们学习。

（二）合作探究：1、根据第8页“动脑筋”：中国人民志愿军当时能不出兵吗？2、根据第10页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（三）巩固训练1、.抗美援朝发生在（）A.1950年6月B.1950年10月C.1951年6月D.1951年10月2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（）A.黄继光B.邱少云C.刘伯承D.彭德怀3、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌（）A抗日战争B北伐战争C抗美援朝D解放战争4、1950年10月以司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜（）A朱德B彭德怀C贺龙D刘伯承5 、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回附近（）A汉城B副山C金边D“三八线”6 、黄继光是什么战役中的战斗英雄（）A上党战役B辽沈战役C上甘岭战役D淮海战役7 、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是（）A黄继光B邱少云C雷锋D赵尚志8 、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队（）A解放军B八路军C红军D志愿军（四）系统总结原因：__________________________________________________时间：司令员：抗美援朝(50-53) 经过：结果：意义：沉重打击了_______ _____ 的侵略气焰。

提高了新中国的_______ _地位和威望。