最新人教版音乐八年级上册《手拉手》教案.doc

人教版音乐八上《手拉手》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐八年级上册第三单元《手拉手》，详细内容包括：歌曲《手拉手》、《友谊地久天长》，以及相关的音乐知识和乐理。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《手拉手》的旋律、节奏及歌词，培养他们的音乐表现力。

2. 学习并理解歌曲《友谊地久天长》，引导学生体会友谊的珍贵，培养他们珍惜友谊的品质。

3. 通过音乐实践活动，提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲《手拉手》中的节奏变化和旋律起伏；歌曲《友谊地久天长》的情感表达。

教学重点：掌握两首歌曲的旋律、节奏及歌词；培养学生的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。

学具：音乐书、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：播放歌曲《手拉手》，让学生感受歌曲的欢快氛围，引导他们关注歌曲的主题——友谊。

2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱《手拉手》，学生跟学。

（2）分析歌曲的旋律、节奏特点，指导学生正确演唱。

（3）分组练习，互相纠正，共同提高。

3. 歌曲感悟：（1）教师讲述歌曲《友谊地久天长》的背景，引导学生体会友谊的珍贵。

（2）学生自主学习歌曲，感受歌曲的情感。

（3）小组合作，共同演唱歌曲，培养团队精神。

4. 音乐实践活动：（1）学生分组，设计一首以友谊为主题的歌曲，要求包含本节课所学的音乐知识和乐理。

（2）小组展示，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 《手拉手》2. 内容：（1）歌曲《手拉手》的旋律、节奏及歌词（2）歌曲《友谊地久天长》的情感表达（3）友谊的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《手拉手》和《友谊地久天长》。

（2）分析两首歌曲的旋律、节奏特点，并写出自己的感悟。

（3）以小组为单位，创作一首友谊主题的歌曲，包含本节课所学的音乐知识和乐理。

2. 答案：（1）歌曲演唱：要求旋律准确、节奏稳定、情感饱满。

（2）分析感悟：要求不少于200字，体现对歌曲的理解和感悟。

人教版音乐八上《手拉手》教案教案：人教版音乐八上《手拉手》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版音乐八年级上册，第9课《手拉手》。

教材内容主要包括：歌曲《手拉手》、乐曲《非洲舞曲》及欣赏《念奴娇·赤壁怀古》。

二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《手拉手》，感受歌曲所表达的团结、友爱的情感，培养学生的集体荣誉感。

2. 学会简单的音乐欣赏方法，能够对乐曲《非洲舞曲》进行简单的评价。

3. 通过学习《念奴娇·赤壁怀古》，提高学生的文学素养，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 重点：歌曲《手拉手》的演唱和乐曲《非洲舞曲》的欣赏。

2. 难点：《念奴娇·赤壁怀古》的文学鉴赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT。

2. 学具：乐谱、课本、练习本。

五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请几位同学表演手拉手的情景，引导同学们感受团结、友爱的氛围。

2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《手拉手》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

（3）分小组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。

3. 乐曲欣赏：（1）教师播放乐曲《非洲舞曲》，让学生初步感受乐曲的特点。

（2）教师引导学生对乐曲进行评价，培养学生的音乐鉴赏能力。

4. 文学鉴赏：（1）教师引导学生朗读《念奴娇·赤壁怀古》，感受诗词的韵味。

（2）教师对诗词进行解读，提高学生的文学素养。

5. 随堂练习：（1）让学生用钢琴或音响播放歌曲《手拉手》，进行自主练习。

（2）让学生结合乐曲《非洲舞曲》进行舞蹈创作，展示自己的才华。

六、板书设计1. 《手拉手》2. 团结、友爱3. 非洲舞曲4. 念奴娇·赤壁怀古七、作业设计1. 歌曲《手拉手》的歌词默写。

答案：歌词内容。

2. 乐曲《非洲舞曲》的欣赏感悟。

答案：对乐曲的简单评价。

3. 《念奴娇·赤壁怀古》的文学鉴赏。

手拉手教案音乐教案标题：手拉手音乐教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐活动培养团队合作和协作能力。

2. 提供学生机会发展音乐技能和表达能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教案步骤：1. 引入活动（5分钟）- 介绍音乐的重要性和它对我们的生活的影响。

- 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞。

2. 团队合作练习（10分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一首歌曲。

- 每个小组成员轮流演奏乐器或唱歌，其他成员则负责和声或节奏伴奏。

- 鼓励学生互相合作，确保每个人都有机会参与。

3. 创作音乐（15分钟）- 给学生提供一些乐器或材料，让他们自由发挥创作音乐。

- 鼓励学生尝试不同的节奏、旋律和和声，培养他们的创造力和表达能力。

4. 音乐欣赏（10分钟）- 听一段经典音乐作品，例如贝多芬的《命运交响曲》或莫扎特的《小星星变奏曲》。

- 引导学生聆听音乐中的不同乐器声音和乐曲结构。

- 讨论学生对音乐的感受和理解。

5. 总结和评估（5分钟）- 与学生一起总结今天的音乐活动，强调团队合作和创造力的重要性。

- 提供反馈，鼓励学生继续发展音乐技能和表达能力。

教案扩展活动：1. 学生可以自行组织一个音乐演出，展示他们的创作成果和表演能力。

2. 邀请一位专业音乐人士来学校进行音乐讲座或表演，激发学生对音乐的兴趣和热情。

3. 组织学生参观音乐会或音乐展览，让他们接触到不同类型的音乐和表演形式。

教案评估方法：1. 观察学生在团队合作练习中的参与程度和合作能力。

2. 评估学生在创作音乐环节中的创造力和表达能力。

3. 通过讨论和问答了解学生对音乐欣赏的理解和感受。

教案注意事项：1. 确保提供足够的音乐材料和乐器，以满足每个学生的参与需求。

2. 鼓励学生尊重和欣赏彼此的音乐才华和努力。

3. 适当调整活动难度，以满足不同年龄和能力水平的学生需求。

希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您在手拉手音乐教学中取得成功！。

2024年人教版音乐八上《手拉手》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版音乐八年级上册第四章《世界音乐之旅》中的《手拉手》。

详细内容包括：学习《手拉手》歌曲的旋律、节奏和歌词；了解歌曲的创作背景及意义；掌握歌曲的主题思想，培养世界和平、友谊的情怀。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握《手拉手》的旋律、节奏和歌词，提高音乐表现力。

2. 通过学习歌曲，使学生了解世界音乐的多样性，培养对不同文化的尊重和包容。

3. 借助歌曲传达的和平、友谊主题，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：熟练掌握《手拉手》的旋律、节奏和歌词。

难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧及对歌曲主题思想的深入理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放《手拉手》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生关注歌曲的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的重点词汇。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）教师针对学生演唱中的问题进行指导，提高学生的演唱技巧。

3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。

（2）教师选取部分学生进行示范演唱，其他学生观摩学习。

4. 歌曲分析（5分钟）（1）教师引导学生分析歌曲的旋律特点，如起伏、强弱等。

（2）教师讲解歌曲的创作背景和意义，强调和平、友谊的主题。

5. 随堂练习（5分钟）（1）学生自主练习歌曲，提高熟练度。

（2）教师针对学生练习情况进行个别指导。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《手拉手》2. 创作背景：世界和平、友谊3. 歌曲旋律特点：起伏、强弱4. 歌词重点词汇：手拉手、和平、友谊七、作业设计1. 作业题目：演唱《手拉手》歌曲，录制视频或音频。

2. 答案：学生提交的视频或音频。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的音乐，比较异同，培养学生的音乐鉴赏能力。

手拉手音乐教案音乐教案：手拉手教学目标：1. 了解手拉手的歌曲和舞蹈，感受音乐的节奏和节拍。

2. 学习动作和动作与音乐的配合，培养音乐感和协作能力。

3. 培养孩子对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现能力。

教学准备：1. 音乐播放设备；2. 手拉手歌曲的伴奏音乐；3. 动作提示卡片。

教学过程：1. 导入（10分钟）老师播放手拉手的歌曲，让孩子跟着节奏跳动。

引导孩子们感受音乐的节奏和曲调。

2. 歌曲学唱（15分钟）让孩子们听几遍手拉手的歌曲，一起唱一唱。

教师可以引导孩子注意歌曲的节奏和发声的力度。

3. 动作学习（20分钟）教师给每个学生发放一张动作提示卡片，上面有与歌曲配合的动作。

教师一边播放音乐，一边示范动作，并引导学生跟着做。

随着音乐的节奏加快，逐步加入更多的动作。

教师注意观察学生的动作是否与音乐的节奏配合，可以适当鼓励和纠正。

4. 舞蹈编排（30分钟）将学生分成小组，让他们一起编排一段与歌曲配合的舞蹈。

教师可以提供一些基本的动作和编排的建议，鼓励学生们发挥自己的想象和创造力。

每个小组表演完之后，教师可以给予他们鼓励和反馈，帮助他们改进。

5. 表演和总结（10分钟）让每个小组轮流表演他们编排的舞蹈。

在观看表演时，让其他学生们欣赏和评价。

教师可以引导学生一起讨论，分享自己的感受和收获。

6. 课后延伸（5分钟）鼓励学生在家里练习手拉手的歌曲和舞蹈，可以和家人一起跳舞。

学生也可以尝试编排其他的舞蹈，配合其他的音乐。

教学反思：通过手拉手的音乐教学，孩子们学会了合作、表演和感受音乐的节奏。

在舞蹈编排的过程中，他们体验到了创造的快乐，提高了音乐表达能力。

教师的引导和鼓励也培养了孩子们对音乐的兴趣，让他们愿意在课后进行延伸练习。

整个教学过程中，学生们积极参与，互相交流和合作，提高了他们的协作能力。

第1篇课时：1课时年级：七年级教材：《初中音乐》教学目标：1. 知识与技能：学会演唱歌曲《手拉手》，了解歌曲的背景和创作意图。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作、关爱他人的美好品质。

教学重点：1. 学会演唱歌曲《手拉手》。

2. 了解歌曲的背景和创作意图。

教学难点：1. 正确把握歌曲的节奏和旋律。

2. 体会歌曲表达的情感。

教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《手拉手》的片段，引导学生初步感受歌曲的美。

2. 提问：同学们，这首歌曲叫什么名字？你们觉得这首歌想表达什么？二、新课导入1. 教师介绍歌曲《手拉手》的背景和创作意图。

2. 引导学生了解歌曲的作者、创作时间等信息。

三、学唱歌曲1. 教师范唱歌曲《手拉手》，学生跟唱。

2. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生正确演唱。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 学生进行小组展示，教师点评。

四、讨论与交流1. 教师提问：同学们，这首歌曲表达了怎样的情感？2. 学生自由发言，分享自己的感受。

3. 教师总结：歌曲《手拉手》表达了团结、友爱、互助的精神，我们要学会关爱他人，手拉手共同进步。

五、巩固与拓展1. 教师播放歌曲《手拉手》，学生跟唱。

2. 学生尝试即兴创作，用手势、表情等方式表现歌曲的意境。

3. 教师点评学生的创作，给予鼓励和指导。

六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结协作、关爱他人的重要性。

2. 布置作业：课后与家人、朋友分享这首歌曲，并尝试用自己的方式表达对他们的关爱。

教学反思：本节课通过聆听、演唱、讨论等方式，使学生学会了歌曲《手拉手》，并了解了歌曲的背景和创作意图。

在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与，培养学生的音乐素养和审美能力。

同时，通过讨论与交流，使学生体会到团结、友爱、互助的精神，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。

人教版音乐八上《手拉手》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐八年级上册第六单元《手拉手》，主要包含歌曲《手拉手》、《友谊地久天长》和《我们的田野》，以及相应的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《手拉手》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐表现力。

2. 通过学习《友谊地久天长》，培养学生对古典音乐的欣赏能力。

3. 使学生了解并掌握音乐中的和声知识，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《手拉手》的旋律、节奏和歌词的学习。

难点：音乐中的和声知识，以及歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：邀请两位同学手拉手走上讲台，让学生们观察他们的动作，引出本节课的主题《手拉手》。

2. 新课内容学习：（1）学习歌曲《手拉手》：播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

引导学生跟唱，学习歌词。

针对歌曲中的难点，如旋律跳跃、节奏变化等，进行逐一讲解和练习。

（2）学习《友谊地久天长》：介绍歌曲背景，让学生了解这是一首古典音乐作品。

引导学生欣赏歌曲，感受和声的美妙。

讲解和声知识，如和声的构成、和声功能等。

（3）学习《我们的田野》：播放歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围。

学习歌曲的旋律和节奏，并进行合唱练习。

3. 随堂练习：分组进行合唱练习，每组选择一首歌曲进行演唱，其他组同学进行评价。

4. 实践情景引入：邀请同学们手拉手，一起演唱《手拉手》，体验合作的乐趣。

六、板书设计1. 《手拉手》2. 歌曲旋律、节奏和歌词要点：（1）歌曲《手拉手》（2）歌曲《友谊地久天长》（3）歌曲《我们的田野》3. 音乐知识：和声知识七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《手拉手》，并拍成视频。

（2）分析歌曲《友谊地久天长》的和声功能。

2. 答案：（1）视频作业：见附件。

（2）和声功能分析：①主和弦：Tonic（主和弦）②属和弦：Dominant（属和弦）③下属和弦：Subdominant（下属和弦）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了歌曲《手拉手》的旋律、节奏和歌词，提高了学生的音乐表现力。

编号：__________ 《手拉手》教案精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《手拉手》教案精选目录一、教学内容1.1 歌曲《手拉手》1.2 用手拉手的方式进行合作活动1.3 用手势舞动的方式表达友谊二、教学目标2.1 学会歌曲《手拉手》2.2 能够用手拉手的方式进行合作活动2.3 能够用手势舞动的方式表达友谊三、教学难点与重点3.1 重点：学会歌曲《手拉手》3.2 难点：用手拉手的方式进行合作活动四、教具与学具准备4.1 教学课件4.2 音乐播放设备4.3 手拉手道具五、教学过程5.1 导入：用手拉手的方式进行热身活动5.2 教授歌曲《手拉手》5.3 分组进行手拉手合作活动5.4 学生展示手势舞动六、板书设计6.1 歌曲《手拉手》歌词6.2 手拉手合作活动的步骤六、作业设计6.1 学会歌曲《手拉手》6.2 练习手拉手合作活动6.3 创作自己的手势舞动八、课后反思8.1 学生对手拉手合作活动的反馈8.2 学生对手势舞动的掌握情况8.3 教学方法的改进与调整九、拓展及延伸9.1 学习其他合作性歌曲9.2 探索更多手势舞动的表达方式9.3 组织手拉手友谊活动教案如下：一、教学内容1.1 歌曲《手拉手》1.1.1 歌曲歌词学习1.1.2 歌曲旋律练习1.2 用手拉手的方式进行合作活动 1.2.1 合作活动规则讲解1.2.2 合作活动实践1.3 用手势舞动的方式表达友谊1.3.1 手势舞动教学1.3.2 手势舞动实践二、教学目标2.1 学会歌曲《手拉手》2.1.1 学会歌曲的歌词2.1.2 掌握歌曲的旋律2.2 能够用手拉手的方式进行合作活动 2.2.1 理解合作活动的意义2.2.2 学会手拉手的技巧2.3 能够用手势舞动的方式表达友谊2.3.1 学会表达友谊的手势舞动2.3.2 能够运用手势舞动表达友谊三、教学难点与重点3.1 重点：学会歌曲《手拉手》3.1.1 歌词记忆3.1.2 旋律掌握3.2 难点：用手拉手的方式进行合作活动 3.2.1 合作技巧的学习3.2.2 合作活动的实践四、教具与学具准备4.1 教学课件4.1.1 歌曲《手拉手》的播放4.1.2 合作活动图片展示4.2 音乐播放设备4.2.1 用于播放歌曲《手拉手》4.3 手拉手道具4.3.1 用于实践手拉手活动五、教学过程5.1 导入：用手拉手的方式进行热身活动 5.1.1 学生之间相互手拉手5.1.2 一起做简单的动作5.2 教授歌曲《手拉手》5.2.1 播放歌曲并教唱5.2.2 分组练习歌词和旋律5.3 分组进行手拉手合作活动5.3.1 讲解合作活动规则5.3.2 学生分组实践手拉手合作活动5.4 学生展示手势舞动5.4.1 教授手势舞动5.4.2 学生展示学习成果六、板书设计6.1 歌曲《手拉手》歌词6.1.1 歌词板书设计6.2 手拉手合作活动的步骤6.2.1 合作活动步骤板书设计七、作业设计7.1 学会歌曲《手拉手》7.1.1 歌词记忆练习7.1.2 旋律掌握练习7.2 练习手拉手合作活动7.2.1 合作技巧练习7.2.2 合作活动实践7.3 创作自己的手势舞动7.3.1 手势舞动创作八、课后反思8.1 学生对手拉手合作活动的反馈8.1.1 学生对合作活动的评价8.1.2 学生对手拉手活动的感受8.2 学生对手势舞动的掌握情况8.2.1 学生对手势舞动的评价8.2.2 学生对手势舞动的实践情况8.3 教学方法的改进与调整8.3.1 针对学生情况的改进8.3.2 教学方法的调整九、拓展及延伸9.1 学习其他合作性歌曲9.1.1 其他合作性歌曲的选择 9.1.2 合作性歌曲的学习方法9.2 探索更多手势舞动的表达方式 9.2.1 手势舞动的创新表达9.2.2 手势舞动的实践运用9.3 组织手拉手友谊活动9.3.1 手拉手友谊活动的策划 9.3.2 手拉手友谊活动的实践重点和难点解析一、教学内容1.1 歌曲《手拉手》1.1.1 歌曲歌词学习1.1.1.1 歌词的节奏与韵律 1.1.1.2 歌词中的友谊主题 1.1.2 歌曲旋律练习1.1.2.1 旋律的起伏与转折 1.1.2.2 旋律与歌词的配合1.2 用手拉手的方式进行合作活动 1.2.1 合作活动规则讲解1.2.1.1 手拉手的正确姿势1.2.1.2 合作活动的协调性1.2.2 合作活动实践1.2.2.1 团队间的竞争与协作1.2.2.2 活动中的安全注意事项1.3 用手势舞动的方式表达友谊1.3.1 手势舞动教学1.3.1.1 手势舞动的创编技巧1.3.1.2 手势舞动的表现力培养1.3.2 手势舞动实践1.3.2.1 手势舞动在不同场合的应用1.3.2.2 手势舞动的团队协作展示二、教学目标2.1 学会歌曲《手拉手》2.1.1 学会歌曲的歌词2.1.1.1 歌词的记忆与朗诵2.1.1.2 歌词的节奏感培养2.1.2 掌握歌曲的旋律2.1.2.1 旋律的听辨与模仿2.1.2.2 旋律的演唱技巧2.2 能够用手拉手的方式进行合作活动2.2.1 理解合作活动的意义2.2.1.1 合作活动对个人能力的提升2.2.1.2 合作活动对团队精神的培养2.2.2 学会手拉手的技巧2.2.2.1 手拉手的力度与协调2.2.2.2 手拉手在不同节奏下的适应性2.3 能够用手势舞动的方式表达友谊2.3.1 学会表达友谊的手势舞动2.3.1.1 手势舞动的基本动作与组合2.3.1.2 手势舞动的表现意图传达2.3.2 能够运用手势舞动表达友谊2.3.2.1 手势舞动在实际交流中的应用2.3.2.2 手势舞动在不同文化背景下的交流效果三、教学难点与重点3.1 重点：学会歌曲《手拉手》3.1.1 歌词记忆3.1.1.1 通过故事情节辅助记忆3.1.1.2 利用韵律游戏加强记忆3.1.2 旋律掌握3.1.2.1 旋律的分解与练习3.1.2.2 旋律的演唱与模仿3.2 难点：用手拉手的方式进行合作活动3.2.1 合作技巧的学习3.2.1.1 团队间的默契培养3.2.1.2 合作活动中个体与集体的关系处理3.2.2 合作活动的实践3.2.2.1 不同难度的合作活动尝试3.2.2.2 合作活动中的沟通与反馈四、教具与学具准备4.1 教学课件4.1.1 歌曲《手拉手》的播放4.1.1.1 课件中的歌词展示4.1.1.2 课件中的旋律演示4.1.2 合作活动图片展示4.1.2.1 图片中的合作技巧示范4.1.2.2 图片中的手势舞动演示4.2 音乐播放设备4.2.1 用于播放歌曲《手拉手》4.2.1.1 设备的音质与音量调节4.2.1.2 设备的操作与使用方法4.3 手拉手道具4.3.1 用于实践手拉手活动4.3.1.1 道具的材质与本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、活泼的语言，让学生感受到歌曲和活动的乐趣。

《手拉手》教案《手拉手》教案篇1教学目标1.能通过书信的方式与他人沟通, 并把手拉手活动开展下去。

2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述, 同时能合理地提出可行性建议。

教学过程第一课时一、谈话导入, 激发兴趣上节课我们已经讨论过活动的方案了, 今天就开始行动, 第一步写信, 建立联系。

二、讨论内容, 激发写作灵感1.小组讨论: 信的内容包括哪几方面？让对方了解自己的情况（学习、生活, 生活的小环境、大环境）把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

三、动笔写作, 开启心扉1.写信方式:（1）小组合作写信, 分工合作, 一人写一个部分。

（2）自己独立完成。

2.开始写信。

3.交流写信的格式。

4.交流第一部分内容: 自我介绍在交流中知道自己还需要如何修改, 如何补充材料, 才能让对方更了解自己, 了解我们的大家庭。

第二课时一、继续写作, 在交流中充实内容1.交流第二块内容: 活动的方案学生各抒己见, 边讨论边修改, 把自己的内容改得更加丰满。

2.注意信封的写法。

（1）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码, 上方写收信人的地址, 中间写收信人的姓名, 姓名写得大一些。

信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

（2）注意检查信的书写格式。

二、合作交流, 在修改中完善1、小组合作写信的同学, 把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来, 再读一读, 一同修改：是否有错别字, 语句是否通顺, 文章内容是否饱满。

2.课堂交流。

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

《手拉手》教案篇2教学目的:1.阅读歌词, 理解大意, 有感情地朗读课文。

了解“起、承、转、合”的结构形式。

2、理解课文内容, 体会与发扬“友谊、团结、参与、和平、竞争”的奥运精神。

教学时数:1课时教学过程:一、导入:扳书课题, 播放《手拉手》歌曲。

教案：《手拉手》音乐教学年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《手拉手》，感受团结友爱的力量，培养学生的团队精神。

2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高他们的歌唱技巧。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养他们的音乐鉴赏能力。

教学重点：1. 学会歌曲《手拉手》。

2. 培养学生的团队精神。

教学难点：1. 歌曲中的高音部分。

2. 理解歌曲的主题。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生握手，营造温馨的课堂氛围。

2. 引导学生谈论团结友爱的意义，导入本课主题。

二、学习歌曲《手拉手》（15分钟）1. 教师播放歌曲《手拉手》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2. 教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。

3. 学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

三、分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组选一名组长。

2. 组长带领组员进行歌曲练习，注意团结协作。

3. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结友爱的意义。

2. 学生分享学习收获和感受。

第二课时：一、复习歌曲《手拉手》（5分钟）1. 教师播放歌曲《手拉手》，让学生跟唱。

2. 针对上一节课的学习内容，进行巩固复习。

二、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放其他关于团结友爱的歌曲，如《团结就是力量》。

2. 学生欣赏歌曲，谈谈自己的感受。

三、小组活动（15分钟）1. 学生分组，每组选一名组长。

2. 组长带领组员创作一首关于团结友爱的歌曲或舞蹈。

3. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结友爱的意义。

2. 学生分享学习收获和感受。

教学评价：1. 学生对歌曲《手拉手》的掌握程度。

2. 学生在小组活动中的表现，如团结协作、创意发挥等。

3. 学生对团结友爱的认识和体会。