糊涂小风_诗歌200字

何铜陵儿童诗（四首）发布时间：2022-01-07T00:50:59.525Z 来源：《中小学教育》2021年9月26期作者：何铜陵[导读] 呱呱落地何铜陵●小脚印呱呱落地我被护士阿姨拓下一双小脚印后来我上学了听到一箩筐笑话我都怕同学们知道爸爸曾夸张地说纸上一小步人生一大步妈妈则得意地说两朵小玫瑰一对小多肉爷爷当时更夸张涕泗横流地说这分明是世界名画至今这幅纪念品仍被喜气洋洋的奶奶悬挂在堂屋里●胎毛笔三个月大时我头上的胎毛被剃了制成了独一份的胎毛笔后来我上学了知道这是私人定制爸爸总陶醉地说这是一支童话笔在他心上描绘春风吹得他越来越柔软妈妈常神秘地说这是一支魔法笔每天跑进她的梦里帮她描眉美颜爷爷最搞笑了他把胎毛笔与军功章一起小心珍藏奶奶则肯定地说这是无价之宝●圣诞与蛋小学五年级时我把圣“诞”写成圣“蛋”老师狠狠打了红叉我爸摸着我的头笑着说，这不怪你我娃不是外国人嘛我妈为了我长记性天天煮蛋给我吃清水煮白蛋茶叶煮黑蛋我真的吃腻了只吃蛋白不吃蛋黄我妈觉得好可惜我爸却笑着说瞧我娃多聪明知道蛋黄胆固醇高哩我妈每天又增加一个蛋我只能哀求她我其实知道“诞”是怎么写的妈妈生我就叫“诞”母鸡生的就叫“蛋”我妈就憋不住的笑了●剥一首童诗剥开李时珍所说的蚕茧状的荚我发现几颗点赞的指头我要找出指甲钳为它们小心修剪别，别，我们怕疼我们宁愿再被剥去一件绿衣衫呈现两瓣翠翠的爱心翘着一个嫩芽的鼻子扮成小可爱让你舍不得吃串成阿弥陀佛悬挂在初夏的脖颈上作家简介:何铜陵，男，中国自然资源作家协会会员，安徽省作家协会会员，中国寓言文学研究会会员，曾任地质队员，报刊记者，已发表成人文学作品三百多万字，经常获奖。

2018年初，开始专注儿童文学创作，在国内及海外报刊发表儿童诗，其作入选多种年度优秀儿童文学集，获冰心儿童文学新作奖、全国少儿孝道征文大赛一等奖等多项奖励。

适合给幼儿读的散文诗随着发表园地的不断扩大,散文诗逐渐形成了一个强大的读者和作者群。

下面是小编整理的适合给幼儿读的散文诗，欢迎阅读。

适合给幼儿读的散文诗篇一：春天是人间的保姆，带领一切到成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。

林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。

适合给幼儿读的散文诗篇二：捉迷藏小妹妹跟风捉迷藏小妹妹问风：藏好了没有呆了好一会没有听风说话儿小妹妹就从墙角后跳出来找风找来找去找不到忽然“嘻”的一声风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳给风一笑掉下来了小妹妹连忙跳过去把叶子捉住，问它：风呢?叶子红起脸孔说：我也不知道!适合给幼儿读的散文诗篇三：我的朋友爱画画我的朋友爱画画，走到哪，画到哪。

画了小树、楼房，画了白云、红霞，还画了我的像，跟我的模样一点不差。

他是谁?你猜不上。

告诉你吧，他呀，就是我家门前的小河，流到哪，画到哪。

适合给幼儿读的散文诗篇四：春鸟春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱适合给幼儿读的散文诗篇五：葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。

紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。

狐狸看见往上跳，跳了半天构不到。

靠不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

※本文作者：※。

24 诗词五首课题诗词五首课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。

第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。

第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。

可适当调节。

教学目标知识与技能1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。

2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。

3.掌握诗词涉及的文学常识。

过程与方法1.有感情地朗读课文，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。

2.搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。

3.分析名句，体会其中蕴含的情理。

情感、态度与价值观品味诗词的语言美和意境美，培养学生对祖国古代文化的兴趣。

课前预习作者简介陶渊明（约365—427），名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。

东晋诗人，浔阳柴桑（今江西九江）人。

长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格，被称为“田园诗人”。

作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。

唐代伟大的现实主义诗人。

被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

《登高》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口《渔家傲》：选自《李清照集笺注》卷一（上海古籍出版社2002年版）。

此词作于李清照南渡之后。

李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。

此词与这段真实的生活所得到的感受有关。

读准字音还．（huán）搔．（sāo）簪．（zān）塞．上（sài）燕脂．．(yān zhī) 霜重．（zhònɡ) 携．（xié）折戟．（jǐ）长嗟． (jiē) 谩．（màn）蓬．舟（pénɡ）古今异义结(古义：建造、构筑今义：结合)国(古义：国都今义：国家)书(古义：信今义：装订成册的著作)浑(古义：简直今义：浑浊；糊涂)销(古义：销蚀今义：出售)一词多义自心远地自．偏（副词，自然）归来倚仗自．叹息（副词，独自）将自将．磨洗认前朝（动词，拿起）李白乘舟将．欲行（副词，将要）与东风不与．周郎便（动词，给予）陈太丘与．友期（连词，和，跟）寒霜重鼓寒．声不起（形容词，沉闷而不响亮）朔气传金柝，寒．光照铁衣（形容词，寒冷）殷勤殷勤．．问我归何处（形容词，情意恳切）青鸟殷勤．．为探看（副词，频繁，反复）词类活用城春．草木深（名词做动词，到了春天）铜雀春深锁．二乔（名词做动词，囚禁）文言句式倒装句：采菊东篱下（宾语前置，应该是“东篱下采菊”）新课导同学们，一个人的性情涵养和想象力的培植主要是凭借什么？是诗歌。

成小二的诗歌一、成小二的诗歌呀，就像一阵清风，能直直地吹进人的心坎里。

你知道那种感觉吗？就好像在闷热的夏天，突然有一股凉爽的风从窗口灌进来。

比如说他写的那首关于故乡的诗，“故乡是心底的一抹温柔，像老旧屋檐下的燕巢，不管岁月怎么变迁，总是在那儿。

”读着他的诗，就像回到了那个充满回忆的小村子，泥土的气息、乡亲们的笑脸都浮现在眼前。

二、成小二写诗就跟魔术师变戏法似的。

每一首诗都是一个惊喜。

他的诗里能把平凡的事物变得超级有趣。

像他描写路边的小野花，“那野花啊，像大地不小心洒出的星星，在草丛里闪烁着自己的小光芒。

”这哪是普通的野花啊，简直就是隐藏在草丛里的精灵。

我就纳闷儿了，他咋就能把这么个小野花写得这么迷人呢？三、成小二的诗歌就像是一瓶老酒，越品越有味道。

你乍一读，觉得平平淡淡，可再仔细咂摸咂摸，嘿，里面的滋味可就多喽。

就拿他那首写友情的诗来说吧，“友情啊，不是宴席上的觥筹交错，而是困境里默默伸出的那双手。

”这就像是在告诉我们，真正的友情不是表面的热闹，而是在你有难的时候不离不弃。

这诗就像一个智慧的老者，慢慢地给你讲述着生活的道理。

四、成小二写诗那叫一个厉害，感觉他就像是一个生活的探秘者。

他的诗总能发现生活中那些被我们忽略的小美好。

你看啊，他写清晨的露珠，“露珠是夜的泪滴，挂在草尖上，像是给世界戴上了晶莹的耳环。

”哇塞，我们平常谁会把露珠想得这么美呢？他就像有一双神奇的眼睛，能看到生活中隐藏的宝藏，然后用诗歌把这些宝藏展现给我们看。

五、成小二的诗歌就像一把万能钥匙，能打开各种各样的情感之门。

无论是快乐、悲伤还是思念，他都能用诗来表达得淋漓尽致。

就说他写思念亲人的那首诗吧，“思念是一条长长的线，这头拴着我，那头系着远方的家，线儿晃啊晃，心就跟着疼啊疼。

”读着这样的诗，谁能不被打动呢？感觉自己的思念也跟着诗里的情感一起涌了出来，就像打开了情感的阀门。

六、成小二写诗就像是在跟灵魂对话。

他的诗里充满了对自己内心深处的探索。

儿童散文诗 (精选40篇)篇1：儿童散文诗《我的风筝》把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋。

把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他们手拉手，我要同他们一齐欢笑。

把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！篇2：儿童散文诗儿童散文诗《船》冬天，一只小船停在河边。

河水结了冰，冻住了小船。

下雪了，小船盖着厚厚的被子睡了，睡得又香又甜。

冰渐渐地薄了，浸在冰下的船底被大鱼的尾巴拍得扑扑响，它告诉小船：春天来了。

雪化了，冰碎了，小船伸了伸懒腰。

一个小红孩跳上船，竹篙轻轻一点，小船在绿色的河水里，一下子就漂了起来。

小船小船，你要到哪里去？哦，它要去运种子。

春天，是播种的季节呀！篇3：儿童散文诗后面还有多篇儿童散文诗！《我学写字》当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，但凡我眼睛看到的一切，[由.整理]就都弯卷起来，像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间繁忙的蜜蜂，两只蝴蝶旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“我的爸爸”，我立即就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什麽事我全能干得顶呱呱。

篇4：儿童散文诗《坐火车》爸爸带我坐火车，火车开动的时候，窗外的东西就动了起来；山开场往后退，树也往后退，房子也往后退……哇！什么东西都往后退，好怪好快啊，我们都不用走路，一下子就到了台北。

篇5：儿童散文诗《秋姑姑》我们想起秋姑姑就想起收获我没有见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿是红红的圆圆的胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来就给果树和庄稼抹上了金黄的火红的颜色秋姑姑啊忙着呢——她给所有的箩筐和麻袋都装上了饱满的粒子沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说：罗筐太小装不下！秋姑姑啊她真好她给我们送来了一阵阵凉风使得那给村里看场院的小弟弟、老奶奶们把手上的蒲扇一把，一把收起来秋姑姑啊披着露珠来到踩着霜花悄悄地走了她给我们留下了又一个丰收的喜悦篇6：儿童散文诗《捉月亮的网》我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。

糊涂的爱现代诗《糊涂的爱》我们的爱像雾中的花，朦胧而茫昧，看不清真假。

你说的情话仿佛风中的沙，迷了我的眼，乱了我的心呀。

有时甜蜜得似蜜里调油，有时冷淡得如同寒秋。

这糊涂的爱哟，无头又无由，就像那断了线的风筝在飘游。

互相猜度又互相恋慕，两颗心在浑沌里共处。

那些矛盾是爱的小岔路，可还是在迷惑里互相追逐。

不知道爱的方向在哪里，只是随着感觉沉沦到底。

糊涂的爱呀，它是个谜题，把两颗灵魂绕得晕晕乎乎。

衍生注释：- “雾中的花”：形容爱情像雾里看花一样，看不清楚真实模样。

雾使得视线受阻，花的样子在雾中变得模糊，借此表达爱情中的迷茫状态。

- “风中的沙”：风中的沙子四处飘散且容易迷眼，代表情话有些虚幻，飘忽不定易让人迷失方向。

- “蜜里调油”：形容关系极其亲密甜蜜，像蜂蜜和油混在一起那么和谐。

- “寒秋”：代表冷落、孤寂且缺乏温暖的状态，和前面的甜蜜形成强烈对比。

赏析：主题上，这首诗围绕着“糊涂的爱”展开，描绘了现代爱情中那种迷茫、难以捉摸的状态。

情感上透着一种对爱情既着迷又困惑的情绪。

在表现手法上，大量运用比喻，把爱情比作雾中的花、断了线的风筝等。

通过对比，像“有时甜蜜得似蜜里调油，有时冷淡得如同寒秋”，生动地展现出爱情中的不同状态，使其在充满矛盾中又有一种独特的和谐，让读者能深切感受到爱情令人迷茫和纠结的力量。

作者介绍：从这首诗可以看出作者应该是一位有过深刻情感体验的人，很熟悉爱情之中的那种微妙和不易捉摸的状态。

可能是在经历了几段起伏的感情之后，试图用文字来描绘这种难以言明的爱情感觉。

作者善于观察情感细节，对爱情中那些看似微小却又无比关键的情绪有敏锐的捕捉能力。

运用片段：例子一：在一场闺蜜聚会中，小娜抱怨自己的爱情状况。

她说：“你不知道啊，我的爱情就像那首《糊涂的爱》里面写的一样，有时甜得不行，有时候又冷得像冰窖。

我们彼此之间就像在迷雾里，根本不知道对方下一步要干什么，这所谓的爱呀，真是让人头疼。

”例子二：在大学的文学交流课上，老师让大家分享关于爱情描写的好文章或者诗歌。

有想象力的古诗-童诗圣手童诗，往往被打上“小儿科”的烙印。

而真相却是，越小儿科的东西，越难一气呵成。

以下是小编分享给大家的关于写有想象力的古诗-童诗圣手，一起来看看吧!丹妈又来跟大家分享童诗了。

今天要推荐给大家的，是当下中国儿童文学界当之无愧的童诗圣手：他自诩“诗痴”，他就是王宜振!童诗，往往被打上“小儿科”的烙印。

而真相却是，越小儿科的东西，越难一气呵成。

王宜振的童诗，首首浑然天成，字字珠玑。

读他的诗，流淌心间的绝非仅仅是纯真的童心，还有令人称奇的想象力，有充满魔力的语言。

是非常非常美的体验与享受。

本期读诗，丹妈百里挑十整理出了这个子集，分享给给孩子们。

成人的生活需要一点仪式感，孩子的也是，丹妈建议，不妨就让我们的亲子读诗，变成一种仪式。

定时定期和孩子一起徜徉在诗情诗意里，感知诗中的远方，感受想象的力量，品尝优美文字的美味。

一起读起来，先从诗人令人称奇的这首《血液的鱼》开始吧——血液的鱼一群小小的鱼游进了我的血液我等待着血液和身体的变化由于鱼我的血管变得蔚蓝我的皮肤也变成大海的颜色一个体内藏着鱼藏着大海的人心灵也变得像大海无边无际我仿佛感到眼睛深不可测睫毛上栖息着一群海鸥读完回味无穷吧?妙不可言吧?这首诗丹妈读了不下100遍，真的是百读不厌，常读常新。

我爱它的通感，爱诗人心怀大海的宽广与绝妙，爱他美妙的联想。

好像美都聚焦在他笔下。

接着来感受诗人超拔的想象力——红蜻蜓我捉住一只红蜻蜓，放进小小的标本夹;想不到春天竟哭了起来，春天说她丢失了一只脚丫……红蜻蜓是春天丢失的一只红脚丫，“这种想象，是在大自然中的想象，是一种美妙的超拔的想象”，也是触动孩子心灵的想象。

短短四行诗，播种在孩子心间的，叫善良。

合理的联想，也能让人怦然心动，如《竹篱笆》：竹篱笆家门口有圈竹篱笆只有一群蚂蚁爬上又爬下蜜蜂不肯来蝴蝶不肯来急坏了小妹妹一个劲儿跺脚丫篱笆下我种下一株株牵牛花牵牛花儿爬篱笆吹起一只只小喇叭蜜蜂飞来了蝴蝶飞来了她们都和牵牛花说着知心话牵牛花，有办法请柬就是小喇叭邀来那么多小伙伴一起来玩耍牵牛花花形似喇叭，在成人的认知里，是静默无声的，可诗人笔下的它却异常有号召力，喊来了蜜蜂，也喊来了蝴蝶。

风雨中的“小傻瓜”
本文是小学关于小学六年级诗歌的风雨中的“小傻瓜”，欢迎阅读。

白云什么时候变脸，
风婆婆也裹着尘沙乱窜？
我感觉空中有“豆子”砸下，
打在马路上吧嗒吧嗒。

我赶紧趴到窗前张望，
可雨线让我的视线迷失了方向。

我侧起耳朵倾听，
啊——
雨水多像万辆卡车卸砂，
流泻下一片喧哗，
沙沙沙沙沙沙沙——
又像无数的小朋友歌唱：
啦啦啦啦啦啦啦——
还有雷公公敲起大鼓伴奏，
咚哒咚哒咚咚哒——
我跑到雨中蹦踏，
雨点奖我一身的水花；
我追风雨跳舞，
妈妈笑我是快乐的傻瓜。

一会儿大雨没啦——
只有我还在犯傻：
看半空乌云仍然悠悠飘移；
看远山田野笼上了一层轻纱……。

第二本童诗第一篇：第二本童诗第二本童诗小猫（林焕彰）午睡时风走过窗口摇了几下风铃——叮当地就走了我养的一只小猫跳上床来很惊奇地瞧着窗外那时一片白云飘过以为是一条鱼它很快地冲出去小长颈鹿的祝愿（任融融）你们说我的脖子太长我去跟妈妈说，她说是你们的脖子短，我为你们难过。

我祝愿在新的一年，你们脖子变长，这样我就不用低头，有话面对面讲。

春江水暖（木笛）春江水暖谁先知道？鱼儿刚要说话小鸭就跳进水里一口把它吃掉然后，还扯着嗓子叫：---俺呀---俺呀鸽子（林武宪）鸽子在天上绕圈子把自己的家当圆心绕了一圈又一圈绕了一圈又一圈圈圈越绕越大不论它飞多久不论它飞多远家永远是圆心蝴蝶（胡适）两个黄蝴蝶，双双飞上天。

不知为什么，一个忽飞还。

剩下那一个，孤单怪可怜。

也无心上天，天上太孤单。

蘑菇（林良）蘑菇是寂寞的小亭子。

只有雨天青蛙才来躲雨，晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。

毛虫和蛾子顾城毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。

蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰（huáng）。

蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。

毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。

红蜻蜓[新加坡] 筝心傍晚我和哥哥在草地上捉一只只的红蜻蜓第二天早上红蜻蜓便歇在草尖上一面掉眼泪一面寻找失去的同伴薄公英[捷克斯洛伐克]切普捷克娃太阳真阔气，大把的金币撒满一草地。

蒲公英啊遍地黄，我采了一把握手上。

你瞧见了吗？我还编了个花环戴头上。

等我一进咱家门，妈妈几乎不敢相信，原来我戴着一圈金灿灿的蒲公英。

她抬头朝天看了看，还以为是暖和的太阳笑眯眯地来到了咱们家。

叶子的眼睛陈木城山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇——水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。

眨呀眨的好像说：天亮了，真高兴！水仙花[英国]米尔恩她戴着黄色的太阳帽，她穿着绿色的长裙；她面对着南来的风，向人们不住地鞠躬。

她面对着温煦的太阳光，摇摆着嫩黄色的头；她对她的邻居悄悄说：“冬天已经过去。

散文诗朗读〔精选10篇〕篇1：经典散文诗朗读为了看日出，我常常早起。

那时天还没有大亮，四周非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞，渐渐地在扩大它的范围，加强它的亮光。

我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

这个太阳好似负着重荷似地一步一步，渐渐地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常得意。

一刹那间，这个深红的圆东西，突然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光荣。

篇2：散文诗朗读相信将来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我仍然固执地铺平绝望的灰烬用美丽的雪花写下：相信将来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我仍然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信将来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信将来我之所以坚决地相信将来是我相信将来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探究、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚决地相信将来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信将来、热爱生命《星星变奏曲》作者江河假如大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的抚慰谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤抖谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧假如大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻求星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方篇3：散文诗朗读稿周：以前，我们成长在同一片天空——河南。