小班故事 小兔乖乖

小班语言《小兔乖乖》说课稿《〈小兔乖乖〉说课稿》一、说教材（一）教材地位与作用《小兔乖乖》是小班语言教材中的经典故事。

这个故事富有童趣，情节简单且生动，非常适合小班幼儿的认知水平和语言发展阶段。

通过这个故事，幼儿可以学习到基本的安全意识，如不能随便给陌生人开门，同时也能在听故事的过程中锻炼语言表达能力、理解能力以及想象力。

在小班的语言教学中，《小兔乖乖》这样的故事是培养幼儿早期阅读和语言启蒙的重要素材。

（二）教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够理解故事的主要内容，知道故事中的主要角色，如兔妈妈、小兔子和大灰狼。

例如，在讲述故事过程中，通过提问“小朋友们，故事里都有谁呀？”引导幼儿回忆并说出角色名字。

（2）幼儿能够学说故事中的简单对话，像“不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。

”这有助于提高幼儿的语言表达能力。

在课堂上，可以让幼儿模仿小兔子的语气进行对话练习。

2. 过程与方法目标（1）通过听故事、看图片等方式，培养幼儿的倾听能力和观察能力。

在讲述故事时，教师展示相应的图片，幼儿一边听一边看，然后让幼儿描述看到的画面，以此锻炼观察能力。

（2）采用角色扮演的方法，让幼儿体验故事中的情境，提高幼儿的想象力和表现力。

例如，安排幼儿分别扮演兔妈妈、小兔子和大灰狼，进行故事表演。

3. 情感态度与价值观目标（1）引导幼儿树立初步的安全意识，知道不能随便给陌生人开门。

在故事讲完后，教师可以提问“如果有陌生人来敲门，我们应该怎么办呢？”让幼儿联系生活实际进行思考。

（2）培养幼儿对故事的喜爱之情，激发幼儿对阅读故事的兴趣。

通过多次讲述和互动活动，让幼儿感受到故事的趣味性。

（三）教学重难点1. 教学重点（1）幼儿能够理解故事内容，学说故事中的简单对话。

这是因为对于小班幼儿来说，理解故事和模仿语言是语言学习的基础。

例如，在故事中有兔妈妈和小兔子的对话“小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈要进来。

”“妈妈回来了，这就把门开。

小班《小兔乖乖》故事教案（最新5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班《小兔乖乖》故事教案（最新5篇）某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。

幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元《可爱的小动物》章节，详细内容为故事《小兔乖乖》。

通过讲述小兔子与妈妈之间温馨的小故事，引导幼儿学会表达情感，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿用简单的语言表达情感，增进亲子之间的感情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子玩偶、头饰、录音机。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子妈妈，与幼儿进行亲子互动，引导幼儿进入故事情境。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子与妈妈之间的情感。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用简单的语言表达小兔子的情感。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并尝试用语言描述。

5. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言表达对小动物的喜爱。

六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 关键词：小兔子、妈妈、情感、表达、倾听七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用语言描述它的特点。

答案示例：我喜欢小兔子，因为它很可爱，有两只长长的耳朵。

2. 家庭作业：与家长一起复述故事，增进亲子感情。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了表达情感，提高了语言表达能力。

在课后，教师可以组织家长参与亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识，培养幼儿的语言表达能力。

同时，教师还可以根据幼儿的表现，适当拓展相关教学内容，如：学习其他小动物的特点，丰富幼儿的词汇量。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师应提前准备头饰、玩偶等道具，增强角色扮演的真实感。

小班语言教案《小兔乖乖》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班《小兔乖乖》故事精品教案精选一、教学内容本节课我们将学习《小兔乖乖》这个故事，选自幼儿教材《快乐阅读》第二册第五章。

故事讲述了小兔子在森林里与各种动物互动，学会礼貌和勇敢的故事。

详细内容包括：小兔子遇到大象、狮子、猴子等动物，通过礼貌用语和勇敢表现，与它们建立友谊的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高阅读兴趣。

2. 培养幼儿的礼貌意识和勇敢精神。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会礼貌用语和勇敢表现。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 小兔子、大象、狮子、猴子等动物手偶。

3. 录音机、磁带。

4. 画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子手偶，引导幼儿说出故事名字，激发兴趣。

2. 讲解：播放故事课件，教师边讲述边演示，引导幼儿关注故事内容。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿回忆故事情节，讨论小兔子的礼貌和勇敢行为。

4. 情景表演：分组进行动物角色扮演，让幼儿亲身体验故事情境，培养礼貌意识和勇敢精神。

5. 随堂练习：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并练习使用礼貌用语。

六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 主要角色：小兔子、大象、狮子、猴子3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 勇敢表现：不怕困难、敢于尝试七、作业设计1. 作业题目：画一幅与故事相关的画，并写一段话描述画面内容。

2. 答案示例：画面描述小兔子遇到大象，使用礼貌用语请求帮助，大象友好地帮助小兔子。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的情景表演3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点：让幼儿学会礼貌用语和勇敢表现。

1. 通过故事情境，让幼儿深刻理解礼貌用语的意义和用法。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的勇敢精神，使其在面对困难时敢于尝试。

3. 教师应注重个体差异，关注每个幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够正确拼读故事中的词汇，提高语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 增强幼儿对家庭、父母亲人的认知和理解；4. 提升幼儿的听说能力和想象力。

教学准备：1. 教具：小兔乖乖绘本；2. 课件：包含故事图画和教学内容的PPT；3. 手指玩偶、小木棒等可用于故事情节表演的道具；4. 小兔乖乖歌曲的音乐。

教学过程：一、导入：1. 引导幼儿回忆小兔乖乖这个故事，询问他们对里面小兔子的特点和家庭情况的理解。

2. 播放小兔乖乖的歌曲，让幼儿跟着歌曲动作抓耳和揉眼。

二、故事讲解：1. 准备好故事图画PPT，向幼儿展示故事中的场景和人物，让他们观察并回答提问。

2. 逐步讲解故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

加深幼儿对小兔乖乖和父母的认识，并与他们讨论小兔乖乖的表现和行为是否乖巧。

三、语言学习：1. 教师告诉幼儿，小兔乖乖有一些特殊的表达方式，例如“又摸又抓”、“还老想他妈妈”。

引导幼儿发表自己对这些表达方式的理解和联想。

2. 分角色阅读故事书，教师扮演小兔乖乖的角色，幼儿担任其他角色的配音。

通过语言表达的互动，培养幼儿的口语表达能力。

四、情感教育：1. 让幼儿思考小兔乖乖为什么会想妈妈。

引导幼儿从自身或他人的情感出发，表达对父母亲情感的理解和感激之情。

2. 通过讨论家庭中互相关心、扶持、帮助的场景，激发幼儿对家庭温暖的回忆和情感。

五、故事表演：1. 教师组织幼儿进行小兔乖乖故事的表演活动。

可以利用手指玩偶或小木棒扮演角色，幼儿根据故事情节和老师的引导表演出故事中的场景和角色。

2. 帮助幼儿选择合适的语言表达，提醒他们注意语音语调和动作表情的配合。

鼓励幼儿通过表演来展示他们对故事的理解和想象力。

六、反思总结：1. 与幼儿一起回顾故事的内容和情节，询问幼儿对故事的理解和感受。

2. 概括和总结本节课的学习内容，以及幼儿从中学到的知识和技能。

一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学习儿歌《小兔乖乖》，能够跟着老师一起唱。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

4. 教育幼儿懂得诚实、勇敢、团结的品质。

二、活动准备1. 故事课件：《小兔乖乖》2. 儿歌《小兔乖乖》的音乐3. 小兔手偶4. 兔子图片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。

2. 教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习小兔乖乖诚实、勇敢、团结的品质。

3. 学习儿歌《小兔乖乖》，教师带领幼儿唱儿歌，教幼儿学习儿歌中的动作。

4. 游戏：扮演小兔乖乖，进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习小兔乖乖的品质。

2. 区域活动：在角色区设置小兔乖乖的家庭场景，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。

3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的小兔乖乖形象。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事和儿歌的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长对活动内容的看法和建议，不断改进教学方法。

3. 幼儿表现：关注幼儿在家庭和学校中的表现，评价幼儿对小兔乖乖品质的认同程度。

六、教学重点与难点重点：1. 幼儿能够理解故事《小兔乖乖》的内容，描述故事情节。

2. 幼儿能够学会儿歌《小兔乖乖》的歌词，并进行演唱。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

难点：1. 幼儿在角色扮演游戏中，能够表现出小兔乖乖的品质。

2. 幼儿在绘画活动中，能够创造出自己喜欢的小兔乖乖形象。

七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。

2. 教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习小兔乖乖诚实、勇敢、团结的品质。

3. 学习儿歌《小兔乖乖》，教师带领幼儿唱儿歌，教幼儿学习儿歌中的动作。

小班《小兔乖乖》故事精品教案反思(一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《幼儿语言活动指导》第四章“故事乐园”，内容为《小兔乖乖》故事。

通过讲述小兔子和兔妈妈之间的温馨故事，培养幼儿的安全意识和辨别善恶的能力。

详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、词语学习等。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色特点，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的安全意识，学会保护自己，辨别善恶。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的角色特点，用语言表达自己的观点。

2. 教学重点：培养幼儿的安全意识，学会保护自己。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、兔妈妈头饰、善恶标签等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小兔子，教师扮演兔妈妈，进行亲子互动，引出故事主题。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解角色特点。

（2）针对故事中的善恶行为，引导幼儿进行讨论，培养幼儿的辨别能力。

3. 随堂练习：（1）幼儿分角色扮演故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。

（2）引导幼儿用画笔表达自己对故事的理解，培养幼儿的创造力和想象力。

六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 角色图片：小兔子、兔妈妈、大灰狼3. 关键词语：安全、善恶、保护、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小兔子，并描述它的特点。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出小兔子的形象，并用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否恰当，教学内容是否适宜，以及如何改进教学手段。

2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长一起扮演故事角色，进行家庭互动，巩固所学内容。

同时，鼓励家长在生活中引导幼儿辨别善恶，提高幼儿的安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解故事中的角色特点，用语言表达自己的观点。

小班《小兔乖乖》故事优质教案(精选一、教学内容本节课选自小班教材《幼儿园活动教程》第三单元“可爱的动物”，具体内容为故事《小兔乖乖》。

故事讲述了小兔子与兔妈妈之间温馨的亲情故事，通过故事让幼儿了解小兔子的生活习性，感受家庭的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小兔子与兔妈妈之间的亲情。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会用简单的词语描述小兔子的特征。

3. 培养幼儿的道德情感，学会关爱家人，珍惜亲情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小兔子与兔妈妈之间的感情，培养道德情感。

2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握小兔子的生活习性和特征，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、头饰、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小兔子头饰，模仿小兔子动作，让幼儿猜猜是谁。

（2）邀请幼儿模仿小兔子，共同参与游戏，营造轻松愉快的氛围。

2. 故事讲解（15分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事。

（2）教师提问，引导幼儿关注故事中小兔子与兔妈妈之间的感情。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师用图片展示小兔子的生活习性和特征，让幼儿用词语进行描述。

（2）教师示范，引导幼儿模仿，学会用语言表达。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小兔子。

（2）教师指导，鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱家人，珍惜亲情。

六、板书设计1. 故事小兔乖乖2. 小兔子的生活习性和特征3. 亲情主题七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔子，并用词语描述它的特征。

答案示例：我喜欢的小兔子是白色的，毛茸茸的，长着长长的耳朵和短短的尾巴。

它喜欢吃胡萝卜，跑得很快。

2. 家园联系作业：与家人共同完成，讲述故事中小兔子与兔妈妈之间的亲情，引导幼儿学会关爱家人。