苹果丰收》观课报告

幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思一、教学目标1. 正确理解苹果是一种水果，能依据特点感知苹果的形、色、味。

2. 能发觉苹果的种类和区分，并能描述其差异性。

3. 能够绘画出苹果的形象，并用本身的语言描述画面。

4. 能够通过参加实践，在游戏活动中体验苹果采摘、洗涤和制作苹果酱的过程。

二、教学准备苹果、画纸、颜料、水杯、菜碗、厨房刀、板子、小勺子等。

三、教学内容1. 激发情感：朗读《苹果丰收》故事，老师向幼儿们介绍苹果，引导幼儿察看、想象、猜想。

2. 绘画：老师向幼儿呈现苹果的形象，在黑板上画出苹果的外形，让幼儿们仿照老师的例子画出苹果。

老师引导幼儿用适合糊口的颜料给苹果上色，让孩子们将本身绘制的苹果，贴在墙上。

在幼儿们的表现中找寻差异和相同之处，让幼儿们认得苹果的不同种类。

3. 游戏活动：扮演苹果采摘，找出苹果，用菜碗洗苹果，用厨房刀在板上切成苹果丁，加入白糖，放入小勺子中，做成苹果酱。

老师通过故事的方式，引导幼儿们感受到苹果莳植、采摘、加工的环节。

每个孩子都能参加其中，让他们亲身体验制作苹果酱的过程，并共同享用制作成功的苹果酱。

四、教学反思1. 老师在本节课堂的教学过程中，应当调动幼儿的情感和认知水平，构建欢乐和融洽的教学氛围。

2. 老师应当捉住察看、认知、仿照和实践四个环节，针对幼儿的特点和喜好点，接受生动、有趣味味、丰富多彩的教学方法，培育幼儿综合素养的提升。

老师需要从幼儿的角度启程，侧重于常见的事物的认知，理解幼儿本身对事物的感性认得，再帮忙孩子开展理性思考，提高幼儿的本领和意愿。

3. 老师需要将幼儿的不足之处发觉提炼，以期望区隔出教学过程中的疏漏和问题，并对问题综合分析和解决。

同时，老师应当关注到每个孩子在本节课堂中的表现，适时进行感性激励和改进，让每个孩子得到充分的关注和激励。

4. 老师应当关注幼儿的安全教育，特别是在实践活动中，要加强安全意识，做好防范措施，确保幼儿的健康和安全。

幼儿园中班教案《苹果丰收》含反思教学主题：苹果丰收教学目标：1.学习苹果的生长现象，了解苹果的习性。

2.培育同学的察看本领和动手操作本领。

3.训练同学的思维本领，思考如何保护苹果的生长。

教学内容：1.赏识有关苹果的图片和歌曲。

2.学习苹果的生长过程及其生长需要的条件。

3.针对苹果被采摘后需要保护的问题，进行小组讨论。

4.操作水果模型，了解苹果的生长特点。

教学过程：一、引入环节1.播放有关苹果的动画片。

2.老师与同学共同观看苹果树、苹果和苹果树枝的图片。

3.老师与同学共同品尝苹果，感受苹果的美味。

二、学习环节1.学习苹果的生长过程及其生命条件2.学习如何保护苹果呈现假如园中丰收时那样的美好情景（1）老师与同学共同探究有关苹果园的视频资料。

（2）同学分组小讨论，思考如何保护苹果呈现假如园中丰收时那样的美好情景。

三、操作环节1.操作水果模型，了解苹果的生长特点（1）老师与同学一起制作苹果模型。

（2）在苹果模型上察看、剖析苹果的各部分构造（3）在苹果模型上拓展学习苹果的各种品种及区分。

四、实践环节1.到果园中实地察看苹果的生长情况。

2.同学回到教室完成苹果生长情况上的记录表。

五、总结反思1.让同学回忆教学过程中的紧要学问点，并共享在教学中的感受。

2.进行教学反思：（1）对于涉及到的紧要学问点是否做到了深入分析、丰富解说。

（2）教育教学内容是否符合时代进展的进程，是否给同学带来了启示。

评价教学评价教学的过程，关注同学的学问把握程度，思维本领的培育和动手实践的操作本领。

这门课程不仅教会了同学如何保护苹果，而且也让同学在操作水果模型和实地察看中了解了苹果的生长特点。

教学还深入挖掘了同学对苹果历史和品种的认得。

通过察看、体验、讨论和记录，同学的思维本领也得到了有效地提高。

教学反思在教学的过程中，应当更多地让同学参加到课堂中来，通过实践操作了解苹果的生长特点。

在教学过程中，需要重视同学思维的拓展，引导同学本身思考问题，同时，教育教学内容应当与时俱进，重视贴近社会进展的前沿，给同学带来启示。

幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思大班音乐活动教案《苹果丰收》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验人们丰收时的喜悦心情，乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园大班音乐活动《苹果丰收》教案吧。

活动目标：1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。

2、体验人们丰收时的喜悦心情。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。

活动过程：一、引题小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮忙摘苹果，你们愿意吗？（1）进场，放《小火车》音乐，跟老师跳舞进音乐室。

（边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等）（进入音乐室）师：到了小朋友，这就是农民伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里到处都是喜庆的声音，你们听——二、欣赏音乐《苹果丰收》（1）感受音乐的情绪欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受师：你们听音乐响起来了。

（教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质）（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿安静地闭上眼睛倾听）师：你听到音乐想到了什么？三、律动：摘苹果（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。

”（播放音乐，跑跳步上山）（2）师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。

（幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作）师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习）（及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）（3）教师舞蹈将幼儿的好的动作提取出来加以组织，给予幼儿美的感受。

幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思一
幼儿园大班教案《茎的作用》二
幼儿园大班教案《茶》三
- 1 -
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
一
大班教案《苹果丰收》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏，指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣，尝试看指挥用乐器演奏，快来看看幼儿园大班《苹果丰收》含反思教案吧。

活动目标：
1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣
2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。

3．尝试看指挥用乐器演奏。

4．能大胆表现图谱的内容、情感。

5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：
三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、
活动过程：
一、激趣导入
1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。

2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。

二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏
2 / 2。

幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思（三篇）
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思一
幼儿园大班教案《茎的作用》二
幼儿园大班教案《茶》三
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幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
一
大班教案《苹果丰收》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏，指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣，尝试看指挥用乐器演奏，快来看看幼儿园大班《苹果丰收》含反思教案吧。

活动目标：
1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣
2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。

3．尝试看指挥用乐器演奏。

4．能大胆表现图谱的内容、情感。

5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：
三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、
活动过程：
一、激趣导入
1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。

2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说
他们的节奏。

二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏
2 / 2。

《苹果丰收》观课报告《苹果丰收》是一节艺术领域的音乐课，看似简单，但若想把课上好,完全的吸引学生的眼球，却是有一定难度的。

“苹果丰收”是“多彩的秋天”这个主题中的一节课。

秋天是收获的季节，秋天到了，周围环境悄悄发生着变化。

这一主题也让幼儿感受自然，乐曲“苹果丰收”作为主题活动中的一个教学活动，让幼儿通过打击乐的方式感受表达乐曲，体验合作乐器的乐趣。

通过胡老师的精心设计，《苹果丰收》这节优课，突破了难点，达成了目标,是一节精彩成功的课。

一、设置情境，激发兴趣单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，为了解决这一难题，胡老师首先设置了一个情境，苹果丰收了，朵拉要来摘苹果。

但是朵拉需要通过关卡，才能达到苹果园，才能摘到苹果。

她怎样才能去果园，摘到苹果呢？用朵拉这样一个人物就把整堂课串了起来。

孩子非常感兴趣，学习积极性很高。

二、由易到难，充分体验胡老师首先是带领孩子们感受音乐欢快的风格，尝试用拍手、拍腿、跺脚等动作表现音乐的节奏。

接着引导幼儿根据音乐情景设计探索打击乐器的配乐方案。

孩子们用双响筒、碰铃、铃鼓打击节奏，练习后，请幼儿根据设计的配乐方案听音乐、看教师指挥演奏乐器，又请幼儿交换乐器演奏，并且邀请幼儿尝试指挥演奏。

整堂课由易到难，孩子们亲身演奏，体验丰收的快乐。

三、心有目标，眼装孩子这节课的目标一是能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏，并能看指挥协调一致的演奏。

二是尝试根据图谱设计配器方案。

三是感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。

重点是熟悉乐曲，选择不同乐器合作打击乐曲。

难点是学习不同的节奏类型，合作打击演奏。

整节课胡老师都是围绕这些目标开展活动，并且让孩子充分的体验、练习。

真正做到了心中有目标，眼里有孩子。

四、大胆放手，演绎精彩这节课中，胡老师并不是按着预设的方案推进，而是和孩子们一起商量，制定方案。

活动中幼儿能跟随老师认真倾听乐曲，根据自己的设计和想法去匹配乐器。

这样不仅学会了乐曲，体验到了丰收的快乐，更学会了自己想办法解决问题的办法。

幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》一、教学目标1.让幼儿认识苹果，了解苹果的生长过程和采摘过程。

2.能够唱出《苹果丰收》这首歌曲，掌握歌曲的节奏、调式和一些简单的动作，加深对歌曲的理解和记忆。

3.练习和发展幼儿的音乐感受力、协调性和想象力，提高幼儿的综合能力。

二、教学准备1.歌曲《苹果丰收》的录音设备。

2.苹果，苹果树的照片或图画。

3.班级场地。

三、教学过程3.1 创设情境（5分钟）老师用苹果和树的图片向幼儿介绍苹果，询问幼儿对苹果的认识程度，并通过简短的故事介绍苹果的生长过程。

3.2 歌曲学习（20分钟）1.听、跟读和学唱《苹果丰收》这首歌曲。

要求指导幼儿注意歌曲的节奏和调式，教授歌曲中相关的动作。

2.反复练习，让幼儿掌握歌曲的基本节奏、调式和动作。

3.3 活动辅助（20分钟）1.教师向幼儿介绍苹果采摘的流程，吸引幼儿的注意力，让幼儿在脑海中想象着这个场景。

2.明确掌握好节奏和动作后，教师让幼儿手拿苹果，采摘时进行相应的动作，和歌曲形成联系，达到练习协调性和发展想象力的目的。

3.4 回顾及反思（10分钟）1.回顾今天所学，再次唱一遍《苹果丰收》，用生动的语言描述采摘苹果的场景，并加入自己的想象。

2.幼儿自主练习，老师逐一观察，记录下幼儿的学习状况。

四、教学反思1.整节课让孩子们非常兴奋，表现也非常好，但是学生们反映跟得不是很紧，下次授课要加强细节的教学，增加课堂互动的机会，多帮助孩子们掌握技能。

2.授课环节过多时，可能会影响幼儿的专注度。

可以增加互动的环节，可以结合情境让幼儿参与到学习过程中。

《苹果丰收》《苹果丰收》是大班艺术领域的教学活动，音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，活动分为三大环节，去苹果的路上、摘苹果、丰收后的喜悦，通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，熟悉音乐的节奏型，孩子们的兴致都非常高。

张老师把活动的重难点定位在熟悉音乐旋律，却分变音音段，并用动作大胆表现摘苹果的动作，在活动中，幼儿都非常乐意与同伴一起做动作，张老师的开头也非常生动有趣。

这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音，所以必须唱的非常流畅，才能表达这种喜悦的情感，在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后，必须放慢速度让学生来学习旋律与歌词。

在学习中运用合作竞赛的方法，可以激发孩子学习的积极性，分小组提高了学生对歌曲旋律掌握的能力，这对于学生的基础是很重要的，让学生带领学习也是培养了他们的领导和组织能力。

通过张老师的这节课的教学来看，大班的学生已经有能力去进行初步的自学歌曲了，当然，这也是要在老师的指导下完成的，而并不是学生完全自学，这应该就是我们所说的，强调了以学生发展为本的教学理念，本节课，张老师也是从这点出发来考虑的课程安排，因为这首歌曲是一首朝鲜民歌，所以首先是进行反复听歌曲，让孩子们自己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区别，在这里学生们很快的就能抓住歌曲的韵律，在学生们抓住歌曲的特点后就能很快的学会演唱歌曲。

我认为，张老师的成功离不开以下几点：1.情境导入：在刚开始的导入中，张老师以欢快的节奏吸引了孩子的注意力，在听辨音乐的时候，通过听听、说说的方式引导幼儿听辨音乐，在相互讨论的过程中，孩子们一下就把音乐的不同乐段分辨出来了。

2.板书设计的独特性：教师以画的方式给孩子们呈现出了各个乐段的事物，给了幼儿一个直观的理解。

3.幼儿的自主性：活动过程中，张老师始终处于一个引导者，让幼儿能够主动大胆的做出相应的动作，对于他们的每个动作都给予鼓励，在一遍又一遍的鼓励下，幼儿的积极性也随之增强，并且还和孩子们一起参与到活动中去，整个活动氛围都非常轻松有趣。

幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思一、教学目标1.能够听懂《苹果丰收》这首歌，并跟随节奏做出简单的动作。

2.能够模仿老师的演唱，学会歌曲的基本曲调和歌词。

3.能够根据歌曲内容，了解苹果的生产过程和苹果的分类及食用知识。

4.培养幼儿集体合作的能力，和感知音乐的能力。

二、教学准备1.教师准备《苹果丰收》的音频文件。

2.准备一些苹果的图片，以及图示苹果的分类。

3.准备一些幼儿喜欢的小糖果，作为活动结束奖励。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师打招呼，询问孩子们最近过得怎么样，随意谈论一些简单的话题，营造放松愉悦的氛围。

2. 歌曲学习（15分钟）提前准备好《苹果丰收》的音频文件，放给孩子们听。

教师放一遍整首歌曲，然后给孩子们分段教授歌曲的歌词和动作。

教师将课件上的动作手画出来进行演示。

然后请孩子们模仿自己的表演。

3. 苹果知识讲解（15分钟）老师使用图片或幻灯片来展示苹果种类的分类和食用方法。

通过逐张地展示和讲解，激发孩子的学习兴趣。

4. 苹果手工活动（20分钟）教师为孩子们准备好一些红绿黄三色的纸张和一些苹果的图片，支持孩子们切割苹果外壳和内部肉。

孩子们根据个人喜好自由选择做红色，绿色，和黄色的苹果以及苹果糖果。

完成之后，让孩子们互相分享自己做的苹果。

5. 活动总结（5分钟）老师总结引导孩子们讨论今天学到的知识点，再次简要复习这首歌曲的歌词和动作。

四、教学反思1.教学开始前，我准备得比较充分，准备了音乐、幻灯片、手工材料等，内容也比较丰富，但是我发现自己过于着重于讲解，教学气氛显得比较紧张。

下次我会更注意营造轻松自由的学习氛围。

2.对于幼儿来说，音乐更适合用来激发他们的兴趣，所以我在本次课程中加强了音乐的作用。

我使用了各种家庭和学校环境中常见的实物，比如纸张，苹果图片等等，把学习和玩耍结合在一起，让孩子们更加开心愉悦。

3.本次课堂时间安排比较合理，每一步都有明确的时间分配。

但在第三步——手工活动时，我发现每个孩子完成自己的任务的时间有些不同。

2024年幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《丰收的喜悦》，详细内容为学习歌曲《苹果丰收》。

通过学习歌曲，让幼儿体验秋天的丰收景象，感受音乐带来的愉悦。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《苹果丰收》，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们对大自然的好奇心。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

教学重点：学习歌曲《苹果丰收》，培养幼儿的音乐素养。

四、教具与学具准备教具：苹果道具、钢琴、音响设备。

学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民，手拿苹果道具，讲述秋天丰收的故事，引导幼儿关注秋天的特点，激发他们对苹果丰收的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《苹果丰收》，注意节奏和音准。

（2）教师邀请个别幼儿示范演唱，及时纠正错误，指导全体幼儿掌握歌曲。

（3）分小组进行歌曲练习，培养团队协作精神。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过钢琴伴奏，讲解歌曲中的节奏变化，帮助幼儿理解并掌握。

4. 随堂练习（10分钟）（1）全体幼儿跟随教师一起演唱歌曲，注意节奏和音准。

（2）分组进行演唱比赛，提高幼儿的音乐表现力。

5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用彩色笔和画纸，描绘出苹果丰收的场景，培养幼儿的想象力和创造力。

（1）教师邀请幼儿分享绘画作品，讲述自己的创意。

（2）全体幼儿一起演唱《苹果丰收》，展示本节课的学习成果。

六、板书设计1. 《苹果丰收》2. 歌词：按照歌曲旋律，分段展示歌词。

3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《苹果丰收》，并分享自己的绘画作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿去果园实地观察，了解苹果的生长过程，进一步丰富他们的生活经验。