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山村的早晨（第二课时）【设计理念】《山村的早晨》这首诗字里行间表现的全是山村早晨的美。
牢牢把握住这个“美”以读为突破口，让学生在自主、合作、探究中品读、美读，感受山村早晨的美丽、宁静与祥和。
在教学中巧搭平台，重视学生的阅读实践以提高阅读教学有效性，为学生提供更多的时间和空间，做到读悟结合、读写结合。
在引导学生理解课文内容的同时，进一步钻研文本，在读中积累，读中运用，体会作者的写作方法和表达的思想感情，并注意把这些方法运用到习作实践中去。
在听说读写中，落实语文工具性与人文性的统一，提高小学语文课堂教学的时效性。
【教学目标】知识与技能：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句；2、学习作者的写法，仿写一段诗歌，培养学生的想象力和写作能力；过程与方法：1、通过多种形式的朗读，小组合作学习，使学生读懂课文，想象画面，理解诗句内容，体会诗的意境；2、通过仿写的练习，学习作者的写作方法，培养学生写作能力。
情感态度与价值观：1、使学生感受到山村早晨的美好，激发学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。
2、教育学生们要珍惜美好生活，保护大自然。
【教学重难点】有感情地朗读课文，背诵课文；引导学生抓住重点词句理解诗句内容，知道诗句是围绕什么意思写具体的。
13山村的早晨教学目标：1、有感情地朗读课文，品味，积累文章中的优美的语句。
2、理解诗的内容，在诵读中感受诗歌所蕴含的美，体会山村早晨的美景和人们惬意的生活。
3、通过学习进一步激发学生对诗歌的兴趣，促进他们产生写诗歌的欲望。
教学难点：1、引导学生边读边想象，体会山村早晨的美丽。
2、读写结合，尝试仿写。
教学方法：以读代讲、引导点拨法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一：导入课题1、同学们，今天这节课我们继续学习“山村的早晨”，请大家齐读课题，注意这个“晨”的要读准。
2、请大家齐读课题。
谁来说说自己心目中山村的早晨是什么样子的？（学生畅所欲言，描述早晨之景）3、让我们一起来欣赏一下山村的早晨。
山村的早晨
山村的早晨
天亮了，太阳出来了，一个小山村顿时处在热闹的氛围中。
山村的早晨是繁忙的。
瞧！工作人员骑着电动车或摩托车，飞奔在马路上，不一会儿，便没了踪影；小学生背着书包，唱着歌，进入学校学习；一位位勤劳善良的农民扛着锄头，跨入田里辛勤的劳动；妇女们挽着一只只小篮子，走进市场，购买新鲜的蔬菜、水果。
山村的早晨是恬静的。
看！马路上一棵棵刚刚栽入的小树苗，紧密的挨着，微风吹来，树叶之间就发出了"沙沙"的摩擦声，一朵朵鲜花也跳起了摇摆舞；田野里绿油油的秧苗向行人招手，仿佛在诉说来年的大丰收，又好象在告诉人们劳动的可贵；一条小溪哗啦啦的流淌，小鱼也摇着尾巴，吐着鱼泡泡。
如果我没有说错，谁走到这里，都会感到心旷神怡。
山村的早晨是愉跃的。
喏！一位位老年人在溪边舞剑、打拳、扭秧歌；幼儿园的小朋友在草坪上翻跟斗、做体操；不远的凉亭里，坐着几个青年人，他们一会儿皱着眉头思索，一会儿舒心的笑了，仿佛克服了一个困难，到底在干什么？原来他们在下棋呢！怪不得有喜有悲！
山村虽然比不上城市，但也充满了乐趣！。
蓝猫幼儿语言大班山村的早晨清晨，第一缕阳光透过窗帘洒进了我的房间，我从梦中醒来。
推开窗户，一股清新的空气扑面而来，使我心情愉悦。
我住在一个美丽的山村，每天早晨的景色都让我心旷神怡。
走出家门，我看到村子里的人们早早就开始忙碌了起来。
农田里的庄稼已经长得郁郁葱葱，村民们正在田间劳作。
有的人在耕地，有的人在插秧，他们个个精神饱满，充满了对丰收的期待。
我跟着爸爸一起去山脚下的小溪边放牛。
溪水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。
我坐在溪边，看着牛儿在草地上吃草，享受着大自然的美好。
山村的早晨，空气中弥漫着新鲜的泥土味道，使人精神焕发。
远处的山峦在朝阳的照射下，显得格外妖娆。
山上的树木郁郁葱葱，树枝上挂满了新鲜的绿叶，树叶在微风中轻轻摇曳。
村子里的小动物也开始了新的一天。
村子里有一只可爱的小松鼠，它每天早上都会来我家的院子里寻找食物。
我给它放了一些坚果，它高兴地咬着坚果跳跃着离开了。
山村的早晨充满了生机和活力。
鸟儿在枝头上欢快地歌唱，它们的歌声像一支美妙的乐曲，让人心旷神怡。
我闭上眼睛，聆听着这美妙的声音，仿佛置身于大自然的怀抱。
村子里的人们也开始了一天的忙碌。
早餐摆在桌上，有新鲜的米饭、香喷喷的包子和热腾腾的豆浆。
大家围坐在一起，边吃边聊，笑声不断。
这是山村的早晨特有的热闹场景。
山村的早晨，田野间的花朵吐露出迷人的芬芳。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，彩蝶飞舞，给大地增添了无限的色彩。
我轻轻地踩着青草，感受着大自然的美好。
在山村的早晨，我常常看到一位老人在田间劳作。
他背着一筐农具，一步一步地走着。
他步履稳健，精神饱满，是村子里的劳动典范。
我向他打招呼，他笑着回应，给我讲了许多关于农田的知识。
山村的早晨，充满了动人的景色和美好的生活。
我喜欢在这里度过每一个早晨，享受大自然的恩赐。
我会珍惜这美好的时光，将它们深深地刻在我的记忆里。
在山村的早晨，我感受到了大自然的力量和美丽。
这里的一切都是那么纯净，那么宁静。
我爱山村的早晨，爱这里的一草一木，爱这里的一朵花一只虫。
S版第六册第13课《山村的早晨》教案教学目标：1.认识本课生字新词，读准字音，积累词汇。
2.有感晴朗读课文，品味积累文章中心的优美的语句。
3.引导学生理解诗句的内容，体会诗的意境，通过教学培养学生热爱山村，热爱大自然的思想。
教学难点：引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽祥和。
教法：讨论法.读书理解法.谈话法.讲授法.学法：自学法.朗读理解法.合作探究教具准备：课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一.组织教学。
猜谜语（依次展示课件第一、二、三、四、五、六屏）二.导入新课（一）（展示课件第七屏）这节课我们学习课文《山村的早晨》。
（教师板书课题）（二）齐读课题。
（三）创设情境1.在你们的心目中，山村的早晨是什么样的呢？2.让我们一起来欣赏一下山村的早晨吧。
（依次展示课件第八、九、十、十一、十二屏）三.初读课文，了解大意。
（一）.明确课文要求。
1.听课文标准朗读。
（课件展示第十三屏）2.跟着课件朗读。
3.分小节试读。
四.结合课文，学习生字。
（一）.自学生字，（展示课件第十四屏）1.借助拼音，读准字音。
2.借助课文，练习生字组词。
3.结合课文，借助工具书理解词义。
（展示课件第十五屏）舞姿轻盈：形容舞蹈的姿势动作优美轻快。
歌声嘤嘤：课文里用“嘤嘤”模拟蜜蜂飞动时发出的嗡嗡声。
炊烟袅袅：形容做饭时冒出的烟雾缭绕上升。
睡眼惺忪：刚睡醒时眼睛朦胧，模糊不清。
水墨丹青：在课文里借指绘画。
五.指导书写。
（展示课件第十六屏）1.引导学生按字形结构均匀地分布在田字格里。
2.学生跟着练习。
山村的早晨作文：
嘹亮的鸡啼，清脆的岛呜，你收了试稍上的寒气。
唤醒了沉睡的山村。
渐渐地，东方天空出现了致瑰紫色。
接着四周的云朵由淡青色变成橙黄色，再由橙黄色变成橘红色。
忽然，漫天像撒了一层金粉，一切都染上了红彤彤的颜色。
山坡、树林、田野、鸟儿，溪流……都披上了斑斓的色彩，星星、月亮渐渐隐去。
快看，天越来越红，越来越亮，太阳终于跃出了地平线。
它闪闪发光，鲜艳夺目。
人们揭开她那薄雾般的面纱，她以美丽的姿态展现在人们面前。
瞧，在太阳的画笔下村庄的炊烟变成金黄色的绸带。
树叶上的露珠亮晶晶的，枝上的花儿色泽鲜艳，一片片菜畦闪着绿光。
河中的水熠熠发光，人们的脸上笼罩着一层圣洁的光辉。
大阳渐渐升高了，村里响起了“轰隆隆”的割稻谷的机器声，传出了一阵阵人们的欢声笑语。
羊群“咩咩”一声接一声地走向草场，小狗欢乐的旺旺叫，鸭鹅嘎嘎地奔向池塘，同学们背着书包蹦蹦跳跳的奔向学校，人们牵着牛、拿着农具走向田野。
啊，山村的早晨真是迷人！，。
山村的早晨
古木参天，鸟语花香，小草小花的脸上还挂着晶莹的露珠。
路边的花儿不时散发出馥郁的芳香，山林里还不时的传来小鸟"叽叽喳喳"的叫声。
随着微风的吹拂，翠绿的竹子轻轻的摆动，竹叶还不时发出"沙沙"的声音。
公鸡"喔-喔--喔"的啼叫声，传遍了整个山村。
山村的早晨就在这不经意的声息中被唤醒了。
一缕缕白烟缠绕在山村的上空，那是各家各户的炊烟袅袅上升，这难道不是童话中的美妙世界吗？老人们早早就起床锻炼身体，他们有的到路上跑跑步，有的三五成群的在院子里练太极拳、走象棋。
贪玩的小孩也起床了，蹦着跳着寻找自己的小伙伴，开始了自己的游戏。
玩的真是尽兴，该吃饭了也不知道回家。
太阳出来了，农民伯伯背着锄头，带着对一天美好的希望上山去了。
阿姨们拎着满满一篮的衣服，来到小溪边洗衣服，她们聚集在小溪边你一句我一言的聊开了，小溪边顿时热闹起来了。
菇农们跳着满满的一担香菇，纷纷来到路边的集市上。
这里可热闹了，有菇农的讨价还价声，有"叮铃铃"自行车声，"突突"的摩托车声，还有买包子、油条的吆喝声、、、、、、一群胸戴红领巾的小学生，蹦着跳着唱着歌儿向学校飞去。
山村的早晨是恬静的，又是热闹的。
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山村的早晨作文•相关推荐山村的早晨作文范文（通用47篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的山村的早晨作文范文（通用47篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
山村的早晨作文篇1为了看山村早晨的美景，我早早地起床。
推开门一看，嗬！好大的雾啊！山川、树木、小河、房屋全都笼罩在白色的浓雾之中。
太阳还没有出来，只见眼前白茫茫的一片，就像烟波浩渺的海洋，微风一吹便波涛起伏，汹涌澎湃。
我一不留神它就往门缝里钻。
近处，山边的溪流，淙淙不断地流着，青青的禾苗，迎风摇摆，真是美不胜收；远一点儿，可以蒙蒙胧胧地看见隐隐约约一座座山川露出山角，山顶上有一颗很古老的树映照在我们眼前。
再远一点，什么也看不见了，雾像白色的屏障给还没睡醒的大山、小河遮风挡雨呢！看，竹子的顶上，有一丝亮光，我知道太阳就要升起来了。
过了一会儿，果然不出我所料，太阳露出了一个角，晓雾未散，远望青翠高山，还在茫茫的雾中。
一会儿，太阳出来了半边脸，太阳并没有耀眼的光，像个害羞的小姑娘用纱巾蒙着脸，羞羞答答的。
太阳正在努力地挣脱地平线，她的脸变成了橘红色，有点儿耀眼了。
过了一会儿，太阳终于跳出了一个小山坡，像地面射出今天的第一缕阳光。
炊烟初起，农民们纷纷走出家门，山鸡打鸣的声音打破了早晨的宁静。
过了一会儿，孩子们陆续走出家门，他们准是睡了足足的一夜，个个精神十足。
接着从一间小房子里传出了几个好学的孩子们琅琅读书声。
早晨空气清新，是读书的大好时光。
俗话说：“一日之计在于晨。
”我觉得着句话很有道理，只有抓住了早晨，一天才不会白过啊！山村的早晨作文篇2天渐渐破晓，一轮残月高悬天边，大地朦朦胧胧的，还笼罩着银灰色的轻纱。
四周一片寂静，只有风吹树叶的响声。
一会儿，东方的天边慢慢露出微光，浮起一片鱼肚白。
渐渐地，鱼肚白变成了淡紫色，接着，又慢慢地变成深红色的彩霞。
三年级语文下册课文【语文s版三年级下册课文山村的早晨】1500字《山村的早晨》春天的早晨，山村里的小朋友们都起得很早。
他们一边穿好衣服，一边洗脸刷牙，准备去上学。
由于山村离学校很远，所以他们要早一些起床才能准时赶到。
清晨的阳光洒在山村的田野上，田野里的青草已经长得很茂盛了。
小朋友们在父母的带领下，走过一片片金黄色的麦田，在风中欢笑着前行。
山村的早晨总是充满了欢声笑语。
小朋友们走在路上，欢快地唱着歌，踏着稻田里的泥土。
他们穿过一座山，来到了一个小河边。
小河弯弯曲曲地流淌着，水面上荡漾着粼粼的波纹。
小朋友们都喜欢到这里来看河水。
小河两边有一些垂柳树，柳树上挂满了鲜嫩的绿叶。
春天的柳树枝条很长，轻轻一抖，就会散落下许多嫩绿的叶子。
小朋友们争先恐后地去捡起地上的叶子，玩得不亦乐乎。
河边有一块草地，小朋友们经常来这里玩耍。
他们在草地上追逐、跳跃，嬉笑声回荡在山谷中。
山村的早晨还有一处美丽的地方，那就是果园。
果树开满了鲜花，花香四溢。
小朋友们看到了满树开花的果树，心情格外愉快。
果园里种了许多水果，有梨树、苹果树、桃树等等。
小朋友们兴奋地在果园里玩耍，摘下一个个鲜亮的水果，品尝起来真是美味无比。
山村的早晨还有一大特色，那就是鸡鸣犬吠的声音此起彼伏。
早晨，每个家庭早已有鸡鸣的惯例。
小朋友们听到了鸡鸣，知道是该起床去上学的时间了。
小朋友们带着满满的能量，一路欢声笑语地上学去了。
他们渴望知识，期待着新的一天。
山村的早晨和城市的早晨不一样，但同样美丽。
在这里，孩子们在大自然的怀抱中成长，学会欣赏自然的美丽，更懂得珍惜和守护它们。
这就是山村的早晨，一幅充满生机和美丽的画卷。
