我的历史名人档案

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五年级上册品德与社会《我的历史名人档案》教学设计

五年级上册《我的历史名人档案》教学设计[教材分析]《我的历史名人档案》是教育科学出版社《品德与社会》五年级上册第五单元《我们是炎黄子孙》主题下设的第四个活动主题。

《课程标准》中要求“知道我国是一个有着几千年历史的文明古国”。

我们谈中国传统文化和文明历史，不能不谈历史上的一些重要人物。

我国历史上有许多的杰出人物：教育家、军事家、史学家、文学家……他们的辉煌成就让人类历史的星空熠熠生辉。

作为教师，我们得让孩子们了解到我国历史上的一些杰出的人物，了解祖国灿烂的文化，在感性认识的基础上，萌发爱国情感和民族自信心。

[学情分析]五年级的学生对历史人物有一定的概念，对历史人物所处的朝代及取得的成就和影响，有大致的了解，但是无法体会出历史人物对自己或对现实生活的影响和意义，无法客观评价历史人物。

他们调查、搜集、演绎信息的能力均有一定的水平，课前能较好地按老师的指导完成任务。

教学时，注意以人带史，通过对历史人物所处朝代、取得成就、造成影响的了解，对历史的发展有个大致的认识，同时注意将历史人物与学生实际生活联系起来，通过谈历史人物对自己的影响和自己对历史人物的崇拜，体现出学习历史对现实生活的意义。

[设计思路]五年级的学生们在过去的学习、生活中已储备了一些历史名人的知识，教学中，应引发他们思考、发现和熟悉更多的历史名人及他们的伟大的成就，将历史人物、故事与学生实际生活联系起来，让历史名人的成就、精神激励学生，让历史名人的生平事迹，激发学生树立正确的人生观。

通过学生谈历史人物对自己的影响和自己对历史人物的崇拜，引导学生在现实生活中理性追“星”。

课堂以活动教学方式为主，激发学生们的学习热情和参与兴趣，引发学生内心真实的道德情感体验和感悟，在此基础上，注重学生多元化能力的培养。

[活动目标]1．知识与技能：了解我国历史上的一些杰出人物，了解祖国灿烂的文化。

2．过程与方法：学会思考、收集、分析和整理的方法。

3．情感、态度与价值观：欣赏古代人民的聪明才智，珍视祖国的历史与文化，并为之感到自豪；挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。

《我的历史名人档案》教学教案

《我的历史名人档案》教学教案第一章：历史名人概述1. 教学目标让学生了解历史名人的定义和意义，认识历史名人对人类历史发展的贡献。

2. 教学内容a. 历史名人的定义与分类b. 历史名人对人类历史的影响c. 学习方法指导：如何搜集历史名人资料3. 教学活动a. 导入：提问引导学生思考历史名人的意义b. 讲解：详细介绍历史名人的定义、分类及其影响c. 实践：学生分组搜集历史名人资料，分享成果4. 教学评价评价学生对历史名人概念的理解程度，以及对搜集资料的能力。

第二章：中国古代历史名人1. 教学目标让学生了解中国古代历史名人的生平事迹及其成就，培养学生的民族自豪感。

2. 教学内容a. 中国古代历史名人的生平事迹b. 中国古代历史名人的成就及影响c. 学习方法指导：如何分析历史名人的成就与贡献3. 教学活动a. 导入：提问引导学生思考中国古代历史名人b. 讲解：详细介绍中国古代历史名人的生平事迹及其成就c. 实践：学生分组分析历史名人的成就与贡献，分享成果4. 教学评价评价学生对中国古代历史名人的了解程度，以及对分析历史名人成就的能力。

第三章：中国近现代历史名人1. 教学目标让学生了解中国近现代历史名人的生平事迹及其贡献，认识历史名人对国家发展的影响。

2. 教学内容a. 中国近现代历史名人的生平事迹b. 中国近现代历史名人的贡献及影响c. 学习方法指导：如何评价历史名人的贡献3. 教学活动a. 导入：提问引导学生思考中国近现代历史名人b. 讲解：详细介绍中国近现代历史名人的生平事迹及其贡献c. 实践：学生分组评价历史名人的贡献，分享成果4. 教学评价评价学生对中国近现代历史名人的了解程度，以及对评价历史名人贡献的能力。

第四章：世界历史名人1. 教学目标让学生了解世界历史名人的生平事迹及其成就，拓宽国际视野，培养全球意识。

2. 教学内容a. 世界历史名人的生平事迹b. 世界历史名人的成就及影响c. 学习方法指导：如何比较世界历史名人3. 教学活动a. 导入：提问引导学生思考世界历史名人b. 讲解：详细介绍世界历史名人的生平事迹及其成就c. 实践：学生分组比较世界历史名人，分享成果4. 教学评价评价学生对世界历史名人的了解程度，以及对比较历史名人成就的能力。

小学品德与社会五年级上册我的历史名人档案-课件

有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎！
温故而知新、不耻下问！知之为知之，不知为不知，是知也。
己பைடு நூலகம்不欲，勿施于人！与朋友交，言而有信。
……
史家之绝唱，无韵之离骚。
司马迁：小时候：态度端正、志向远大年轻时：跋山涉水、积累史料写《史记》时：坚定信念、忍辱负重
史家之绝唱，无韵之离骚。
谢
谢
谢
谢
指
导
教科版五年级上册品德与社会第五单元封面连接
教科版五年级上册品德与社会第五单元
我的历史名人档案
于重人鸿于固毛泰有。山一
，死或，轻或
连一连：
孔子孙武王羲之司马迁李白徐霞客
西汉时期龙门人，伟大的史学家、文学家唐代四川绵阳人，我国最杰出的诗人之一春秋时期鲁国人，伟大的教育家、思想家春秋晚期齐国人，中国古代著名的军事家东晋时期绍兴人，我国古代的大书法家明代江阴人，著名的地理学家、旅行家

五年级上品德与社会教学课件-我的历史名人档案1教科版

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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。
五年级上品德与社会教学课件-我的历史名人档案1 教科版
满江红
（宋）岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
五年级上品德与社会教学课件我的历史名人档案1 教科版
谢谢观看！
五年级上品德与社会教学课件-我的历史名人档案1 教科版
五年级上品德与社会教学课件-我的历史名人档案1 教科版
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。

我们的历史名人档案

名人名字我知道名人风采
历史名人文化墙
李时珍
老子
李世民苏轼
屈原
岳飞
活动二名人小队我来排
贴一贴: 请把你最喜欢的历史名人的名字先写到卡片上，再按照分类贴到名人树上。
温馨提示:
档案的形状可以多种多样，内容形式也可不同，（图像，名言，自己想对名人说的心里话。）
活动三名人故事我来讲
我的历史名人档案
活动一历史名人我来识
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不
善者而改之。
孔子
孔子是2500多年前春秋时期鲁国人，他知识渊博，是中国古代的一位大教育家。他的思想深深影响着中国人民，直至今天，仍然是世界思想史上一颗瑰丽的明珠。
国际孔子文化节
拜孔子
开笔礼点朱砂
祭拜孔子，系红色飘带祈福许愿
领红蛋
司马迁
鲁迅称赞：
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史家之绝唱
无韵之离骚
孙武
王羲之
徐霞客
李白
孙武又称孙子，是
春秋晚期齐国人，著名的军事家，被尊为 “兵圣”他曾在吴国做官，使吴国军事力量强盛一时，威震四方。他潜心钻研写成的《孙子兵法》是中国最早的兵法书，也是现代军官、战略家、管理者喜欢读的书。
满江红【岳飞】
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
十大科学家
• • • • • 通天之地——张衡；医家方祖——张仲景数学泰斗——祖冲之；笔注华夏——郦道元长寿药王——孙思邈；科学巨星——沈括文坛巨子——郭守敬；华夏神医——李时珍中西会通——徐光启；启蒙先驱——宋应星

五年级上册品德课件-5.4 我们的历史名人档案∣教科版(共19张PPT)

我的历史名人档案
品德与社会五年级上册教育科学出版社第五单元主题四
名人风采
名人名字我知道
孔子是2500多年前春秋时期鲁国人，他知识渊博，是中国古代的一位大教育家。他的思想深深影响着中国人民，直至今天，仍然是世界思想史上一颗瑰丽的明珠。
• 生命的大智者——老子 • 积极而潇洒的退守者——庄子 • 民本思想的先驱者——孟子 • “大一统”的设计者——董仲舒 • 理学集大成者——朱熹
我们的英雄榜
• 单刀赴会的关云长 • 一代天骄成吉思汗 • 精忠报国的岳飞 • 世代忠良杨家将 • 留取丹心照汗青的文天祥
——“勇敢一点点”小组
温馨提示
• 档案的形状可以是心形、扇形、叶形等。
• 作品也可以有各种不同的呈现方式，如画出名人的图
像、写上自己心里的话等。
名人档案展
名人的精神我传承
孙武又称孙子，
是春秋晚期齐国人，著名的军事家，被尊为“兵圣”他曾在吴国做官，使吴国军事力量强盛一时，威震四方。他潜心钻研写成的《孙子兵法》是中国最早的兵法书，也是现代军官、战，后归刘邦。中国
历史上伟大军事家、战略家、统帅和军事理论家。
• 岳飞: 北宋民族英雄、军事家、抗金名将，著有《岳
武穆集》。
• 戚继光 :明代著名抗倭将领、民族英雄、军事家、武
术家。
王羲之是我国古代
的大书法家，他从小勤奋好学，博采众家之长，形成了自己独特的风格。他对隶书、草书、楷书、行书都擅长，尤其是行书，写的“飘若浮云，矫若惊龙”。因为出色的书法成就被后人尊为“书圣”,代表作是《兰亭集序》。
历史名人我想对你说
1、你最喜欢的历史名人是谁？你最佩服他们什么？ 2、你此时最想对名人说什么？

《我的历史名人档案》课件2PPT17页

言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
《我的历史名人档案》课件2
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

五年级上册品德课件5.4 我们的历史名人档案∣教科版(共19张PPT)

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名人故事我来讲
小组合作或自由组合： 1、小组之间先交流一下你们搜集到的名人故事； 2、朗诵名人的作品:岳飞的《满江红》; 3、老师送给大家的名人故事；
满江红【岳飞】
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

教科版五年级上册品德与社会《我的历史名人档案》学生讲解PPT25页

教科版五年级上册品德与社会《我的历史名人档案》学生讲解
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

五年级品社《我的历史名人档案》

谢谢孩子们，再见！
温馨提示
• 档案的形状可以各种各样，心形、扇形、叶形都行。 • 作品也可以有各种不同的呈现方式，如把名人进行归类总结、画出名人的图像、写上自己心里的话等。
我们爱读书
名人精神我们传承
领略了历史名人的风采，讲述了他们的感人故事，最重要的是我们通过“历史名人档案”的形式记住了这些名人，感受到了他们伟大的精神力量，他们的辉煌成就光耀千古，他们的感人故事世代流传，作为炎黄子孙的我们要珍视祖国的悠久历史和灿烂文化，向历史名人学习，为祖国的发展和民族的进步贡献自己的力量。我们抬头仰望天空，历史因他们而多彩；我们低头俯瞰大地，我们为他们而骄傲自豪；我们放眼未来，明天将因为我们的创造而更加斑斓。
历史名人档案（3）
十大科学家
• • • • • 通天之地——张衡数学泰斗——祖冲之长寿药王——孙思邈文坛巨子——郭守敬中西会通——徐光启医家方祖——张仲景笔注华夏——郦道元科学巨星——沈括华夏神医——李时珍启蒙先驱——宋应星
姓名：岳飞南宋军事家，民族英雄写作有千古绝唱的的名词《满江红》岳飞善于谋略，治军严明，其军以“冻死不拆屋，饿死不掳掠”著称。在其戎马生涯中，他亲自参与指挥了126仗，未尝一败，是名副其实的常胜将军。
曹雪芹
鲁迅
讲名人故事
孙膑、颜真卿、杜甫孔子、孙子、老子、司马迁、李世民、王羲之、苏轼、李白、李时珍、岳飞、
秦始皇、屈原、鲁迅、杜牧
张衡
提示：给名人分类可以按照朝代、姓氏、专业领域等不同的分类标准
司马迁、班固、司马光孔子、孟子、董仲舒、朱熹、陶行知陈鹤琴
书画家
孔子、老子、孟子韩非子、墨子、董仲舒朱熹、李白、杜甫、杜牧

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姓名：岳飞字：鹏举南宋军事家，民族英雄写作有千古绝唱的的名词《满江红》岳飞善于谋略，治军严明，其军以“冻死不拆屋，饿死不掳掠”著称。在其戎马生涯中，他亲自参与指挥了126仗，未尝一败，是名副其实的常胜将军。
满江红【岳飞】
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
我们的英雄榜
• • • • • 单刀赴会的关云长一代天骄成吉思汗精忠报国的岳飞世代忠良杨家将留取丹心照汗青的文天祥 ——“勇敢一点点”小组
温馨提示
• 档案的形状可以是心形、扇形、叶形等。
• 作品也可以有各种不同的呈现方式，如画出名人的图像、写上自己心里的话等。
名人档案展
名人的精神我传承
王羲之是我国古
代的大书法家，他从小勤奋好学，博采众家之长，形成了自己独特的风格。他对隶书、草书、楷书、行书都擅长，尤其是行书，写的 “飘若浮云，矫若惊龙”。因为出色的书法成就被后人尊为“书圣”,代表作是《兰亭集序》。
在书法中，人们通常说的欧体、颜体、柳体、赵体分别是以唐代欧阳洵、颜真卿、柳公权、元代书法家赵孟頫这四位的姓来命名的
历史名人我想对你说
1、你最喜欢的历史名人是谁？你最佩服他们什么？ 2、你此时最想对名人说什么？
名人档案我来做
姓名：李白别名：诗仙朝代：唐代表作：《望庐山瀑布》《静夜思》等他的作品千古流传，百读不厌！
姓名:岳飞朝代：宋宋代杰出的军事家，文学家，他的母亲曾在他的背上刻下“精忠报国” 四个字，警示他做一个对国家有用的人，后来他成为一代名将，代表作有《满江红》。
领略了历史名人的风采，讲述了他们的感人故事，最重要的是我们通过“历史名人档案”的形式记住了这些名人，感受到了他们伟大的精神力量，他们的辉煌成就光耀千古，他们的感人故事世代流传，他们是中华民族文明史上的“头脑和灵魂”, 作为炎黄子孙的我们要珍视祖国的悠久历史和灿烂文化，向历史名人学习，将来为祖国的发展和民族的进步贡献自己的力量。
李白是唐代最
杰出的诗人之一。他少年时博览群书，喜欢剑术，个性豪爽。他的诗有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的美誉。他的诗句影响了世世代代的中国人，人们称他为“诗仙”。
十大文豪
伟大诗人——屈原史家第一——司马迁才高八斗——曹植冲天大鹏——李白诗中圣哲——杜甫诗坛领袖——白居易文坛全才——苏轼驰骋疆场——陆游剧作大师——汤显祖红楼绝唱——曹雪芹
孙武又称孙子，
是春秋晚期齐国人，著名的军事家，被尊为“兵圣”他曾在吴国做官，使吴国军事力量强盛一时，威震四方。他潜心钻研写成的《孙子兵法》是中国最早的兵法书，也是现代军官、战略家、管理者喜欢读的书。
• 韩信：西汉开国功臣，初属项羽，后归刘邦。中国历史上伟大军事家、战略家、统帅和军事理论家。 • 岳飞: 北宋民族英雄、军事家、抗金名将，著有《岳武穆集》。 • 戚继光 :明代著名抗倭将领、民族英雄、军事家、武术家。
十大科学家
• • • • • 通天之地——张衡数学泰斗——祖冲之长寿药王——孙思邈文坛巨子——郭守敬中西会通——徐光启医家方祖——张仲景笔注华夏——郦道元科学巨星——沈括华夏神医——李时珍启蒙先驱——宋应星
老子
王羲之
张衡
岳飞
苏轼
李世民
李白
名人故事我来讲
小组合作或自由组合： 1、小组之间先交流一下你们搜集到的名人故事； 2、朗诵名人的作品:岳飞的《满江红》; 3、老师送给大家的名人故事；
孔子
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去孔庙拜孔子领红鸡蛋开笔许愿
• ……
名人名字我知道名人风采
孔子是2500多
年前春秋时期鲁国人，他知识渊博，是中国古代的一位大教育家。他的思想深深影响着中国人民，直至今天，仍然是世界思想史上一颗瑰丽的明珠。
•积极而潇洒的退守者——庄子民本思想的先驱者——孟子 “大一统”的设计者——董仲舒理学集大成者——朱熹