我的历史名人档案
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五年级上册《我的历史名人档案》教学设计[教材分析]《我的历史名人档案》是教育科学出版社《品德与社会》五年级上册第五单元《我们是炎黄子孙》主题下设的第四个活动主题。
《课程标准》中要求“知道我国是一个有着几千年历史的文明古国”。
我们谈中国传统文化和文明历史,不能不谈历史上的一些重要人物。
我国历史上有许多的杰出人物:教育家、军事家、史学家、文学家……他们的辉煌成就让人类历史的星空熠熠生辉。
作为教师,我们得让孩子们了解到我国历史上的一些杰出的人物,了解祖国灿烂的文化,在感性认识的基础上,萌发爱国情感和民族自信心。
[学情分析]五年级的学生对历史人物有一定的概念,对历史人物所处的朝代及取得的成就和影响,有大致的了解,但是无法体会出历史人物对自己或对现实生活的影响和意义,无法客观评价历史人物。
他们调查、搜集、演绎信息的能力均有一定的水平,课前能较好地按老师的指导完成任务。
教学时,注意以人带史,通过对历史人物所处朝代、取得成就、造成影响的了解,对历史的发展有个大致的认识,同时注意将历史人物与学生实际生活联系起来,通过谈历史人物对自己的影响和自己对历史人物的崇拜,体现出学习历史对现实生活的意义。
[设计思路]五年级的学生们在过去的学习、生活中已储备了一些历史名人的知识,教学中,应引发他们思考、发现和熟悉更多的历史名人及他们的伟大的成就,将历史人物、故事与学生实际生活联系起来,让历史名人的成就、精神激励学生,让历史名人的生平事迹,激发学生树立正确的人生观。
通过学生谈历史人物对自己的影响和自己对历史人物的崇拜,引导学生在现实生活中理性追“星”。
课堂以活动教学方式为主,激发学生们的学习热情和参与兴趣,引发学生内心真实的道德情感体验和感悟,在此基础上,注重学生多元化能力的培养。
[活动目标]1.知识与技能:了解我国历史上的一些杰出人物,了解祖国灿烂的文化。
2.过程与方法:学会思考、收集、分析和整理的方法。
3.情感、态度与价值观:欣赏古代人民的聪明才智,珍视祖国的历史与文化,并为之感到自豪;挖掘历史人物、历史故事中的积极因素,分析对现实生活的影响,形成积极向上的生活态度。
《我的历史名人档案》教学教案第一章:历史名人概述1. 教学目标让学生了解历史名人的定义和意义,认识历史名人对人类历史发展的贡献。
2. 教学内容a. 历史名人的定义与分类b. 历史名人对人类历史的影响c. 学习方法指导:如何搜集历史名人资料3. 教学活动a. 导入:提问引导学生思考历史名人的意义b. 讲解:详细介绍历史名人的定义、分类及其影响c. 实践:学生分组搜集历史名人资料,分享成果4. 教学评价评价学生对历史名人概念的理解程度,以及对搜集资料的能力。
第二章:中国古代历史名人1. 教学目标让学生了解中国古代历史名人的生平事迹及其成就,培养学生的民族自豪感。
2. 教学内容a. 中国古代历史名人的生平事迹b. 中国古代历史名人的成就及影响c. 学习方法指导:如何分析历史名人的成就与贡献3. 教学活动a. 导入:提问引导学生思考中国古代历史名人b. 讲解:详细介绍中国古代历史名人的生平事迹及其成就c. 实践:学生分组分析历史名人的成就与贡献,分享成果4. 教学评价评价学生对中国古代历史名人的了解程度,以及对分析历史名人成就的能力。
第三章:中国近现代历史名人1. 教学目标让学生了解中国近现代历史名人的生平事迹及其贡献,认识历史名人对国家发展的影响。
2. 教学内容a. 中国近现代历史名人的生平事迹b. 中国近现代历史名人的贡献及影响c. 学习方法指导:如何评价历史名人的贡献3. 教学活动a. 导入:提问引导学生思考中国近现代历史名人b. 讲解:详细介绍中国近现代历史名人的生平事迹及其贡献c. 实践:学生分组评价历史名人的贡献,分享成果4. 教学评价评价学生对中国近现代历史名人的了解程度,以及对评价历史名人贡献的能力。
第四章:世界历史名人1. 教学目标让学生了解世界历史名人的生平事迹及其成就,拓宽国际视野,培养全球意识。
2. 教学内容a. 世界历史名人的生平事迹b. 世界历史名人的成就及影响c. 学习方法指导:如何比较世界历史名人3. 教学活动a. 导入:提问引导学生思考世界历史名人b. 讲解:详细介绍世界历史名人的生平事迹及其成就c. 实践:学生分组比较世界历史名人,分享成果4. 教学评价评价学生对世界历史名人的了解程度,以及对比较历史名人成就的能力。
柳公权,字诚悬,唐代著名书法家。
官至太子少师,世称“柳少师”。
柳公权书法以楷书著称,与颜真卿齐名,人称颜柳。
文天祥,南宋民族英雄,文天祥以忠烈名传后世,受俘期间,元世祖以高官厚禄劝降,文天祥宁死不屈,从容赴义,生平事迹被后世称许,与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。
张择端,字正道。
北宋著名画家。
他的风俗画《清明上河图》,是世界名画之一,也是他的代表作,是一件具有重要历史价值和杰出艺术成就的优秀风俗画。
经过近千年的漫长岁月,至今仍完好地保存在北京故宫博物院。
蔡文姬,是中国历史上著名的才女和文学家,精于天文数理,既博学能文,又善诗赋,兼长辩才与音律。
代表作有《胡笳十八拍》、《悲愤诗》等郭守敬,中国元朝的天文学家、数学家、水利专家和仪器制造专家。
1276年郭守敬修订新历法,经4年时间制订出《授时历》,通行360多年。
是当时世界上最先进的一种历法。
1981年,为纪念郭守敬诞辰750周年,国际天文学会以他的名字为月球上的一座环形山命名。
诸葛亮,字孔明,号卧龙(也作伏龙),琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。
他的代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等;他曾发明木牛流马、孔明灯等。
诸葛亮在后世受到极大的尊崇,成为后世忠臣的楷模,智慧的化身。
孙武,字长卿。
春秋时期齐国的贵族,是世界著名的军事家和军事理论家。
他的著作《孙子兵法》为世人所知。
被翻译成很多国家的文字出版。
秦始皇,姓嬴,名政,生于邯郸(今属河北)。
秦朝建立者、杰出的政治家、军事统帅。
首位完成中国统一的秦王朝的开国皇帝,后人称之为“千古一帝”,秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主,对中国和世界的历史产生了深远的影响。
廉颇,战国“四大名将”之一,“将相和”、“负荆请罪”、“廉颇老矣、尚能饭否”等典故,都是对老将廉颇的高度赞赏。
杜甫,字子美,自号少陵野老,他是盛唐时期伟大的现实主义诗人。