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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 5 The power of nature1.教材分析本单元以The power of nature 为话题，旨在通过单元教学使学生了解火山爆发、地震、台风、洪水等自然现象，认识到自然的伟大力量，并会用所学词汇描述在经历自然灾害时的感受，思考人类应对自然灾害的态度和方法，提高自我保护意识。
1.1 Warming Up通过对火山爆发示意图的讨论激活学生了解与本单元话题相关的背景知识，而后通过讨论人类应对自然灾害的措施引发学生对本单元话题的思考，激发学生的求知欲，为随后进行的听、说、读、写打下基础。
1.2 Pre-reading通过回答问题测试自己是否适合作火山学家，让学生了解这一陌生职业，为阅读做好准备。
1.3 Reading部分一位火山学家以第一人称的形式讲述了自己的工作及第一次目睹火山爆发时的情景和心情，描写了人与自然的斗争与和谐相处的乐趣，使学生认识到火山是美丽的，但同时极具破坏力，而火山学家的工作可以减少由火山引发的损失。
1.4 Comprehending设计了两种题型：第一题要求学生在阅读后回答相关问题；第二题检测学生对文章细节的理解。
1.5 Learning about Language 分为词汇和语法两部分。
词汇部分着重从词的意义用法和表达方面对学生学习词汇给予指导；语法部分学习ing 形式在句子中作状语表示时间、原因及结果。
1.6 Using Language以语言实践为目的，包括四个部分的内容。
Listening and speaking 三位火山学家讲述了他们各自最惊险的一次经历。
学生在练习听力的同时学会描述害怕和紧张的词汇。
Speaking 是Listening的延续。
要求学生讲述自己类似的经历，同时在运用中巩固单词。
Unit 5 The power of nature1.alongside prep.在……旁边；沿着……的边adv. 在旁边；沿着边alongside of 在……旁边；与……并排(1)I walked alongside mu father,clutching(抓) his right hand.(2)He is the master of the boat moored(停泊) alongside the pier.(桥墩，码头)(3)In the picture, my mother stands alongside of me.(4)But Oshbot, like other social robots, is not intended to replace workers, but to work alongside other employees.(5) A variety of heavy industries grew up alongside the port.2.appointvt.任命；委派；安排appointed adj.约定的；指定的appointment n.任命；约会；约定have/make anappointment with sb约见某人；与某人约会;appointsb to be/as…任命某人某职；appoint sb to do sth委派某人做某事appoint time/place for…安排；确定时间/地点……(1)I was appointed as a volcanologist working for the Hawaiian Volcano Observatory twenty years ago.(2)The old general was appointed (to be) marshal(元帅) of the armies.(3)No decision will be made about any future appointment until all the candidates have been interviewed(4)They appointed a safe person as the new manager, which made us very surprised.(5)They appointed a place to exchange experience.(6)The time appointed for the meeting was 8 sharp.3.burn to the ground 全部焚毁；burn…to death 烧死……；burn oneself out耗尽精力；burn down把……烧成平地；烧光；火力减弱；burn off 烧掉；通过锻炼等消耗能量；burn out 烧光；烧毁；耗尽精力burn away 逐渐烧完；烧光。
参考译文An Exciting Job一份具有刺激性的工作我的工作是世界上最伟大的工作。
我跑的地方是稀罕奇特的地方，我见到的是世界各地有趣味的人们，有时在室外工作，有时在办公室里，有时工作中要用科学仪器，有时要会见当地百姓和旅游人士。
但是我从不感到厌烦。
虽然我的工作偶尔也有危险，但是我并不在乎，因为危险能激励我，使我感到有活力。
然而，最重要的是，通过我的工作能保护人们免遭世界最大的自然威力之一，也就是火山的威胁。
我是一名火山学家，在夏威夷火山观测站〔HVO〕工作。
我的主要任务是收集有关基拉韦厄火山的信息，这是夏威夷最活跃的火山之一。
收集和评估了这些信息之后，我就帮助其他科学家一起预测下次火山熔岩将往何处流，流速是多少。
我们的工作拯救了许多人的生命，因为熔岩要流经之地，老百姓都可以得到离开家园的通知。
遗憾的是，我们不可能把他们的家搬离岩浆流过的地方，因此，许多房屋被熔岩淹没，或者焚烧殆尽。
当滚烫沸腾的岩石从火山喷发出来并撞回地面时，它所造成的损失比想象的要小些，这是因为在岩石下落的基拉韦厄火山顶附近无人居住。
而顺着山坡下流的火山熔岩造成的损失却大得多，这是因为火山岩浆所流经的地方，一切东西都被掩埋在熔岩下面了。
然而火山喷发本身的确是很壮观的，我永远也忘不了我第一次看见火山喷发时的情景。
那是在我到达夏威夷后的第二个星期。
那天辛辛苦苦地干了一整天，我很早就上床睡觉。
我在熟睡中突然感到床铺在摇晃，接着我听到一阵奇怪的声音，就好像一列火车从我的窗外行驶一样。
因为我在夏威夷曾经经历过多次地震，所以对这种声音我并不在意。
我刚要再睡，突然我的卧室亮如白昼。
我赶紧跑出房间，来到后花园，在那儿我能远远地看见基拉韦厄火山。
在山坡上，火山爆发了，红色发烫的岩浆像喷泉一样，朝天上喷射达几百米高。
真是绝妙的奇景！就在这次火山喷发的第二天，我有幸做了一次近距离的观察。
我和另外两位科学被送到山顶，在离火山爆发期间形成的火山口最靠近的地方才下车。
课时跟踪检测（三十）The power of natureⅠ.单项填空1．(2014·济宁高三模拟)—Jenny，it won’t be long before I receive the admission letter from Oxford University.—________A．Good luck！B．Congratulations！C．Why so soon? D．Don’t worry.2．(2014·江苏南通二模)Carbon dioxide is said ________ the earth twice as quickly as previously feared。
A．to be heated B．to be heatingC．to have heated D．to have been heated3．（2013·湘潭二模）________ around the university, we then were taken to a building，where many scientists worked。
A．Showing B．Having been shownC．Being shown D．Having shown4．（2013·岳阳模拟)—The iPhone 5 has been on the market for some time。
Have you got one?—Yes，I ________ one during my visit to Hong Kong。
A．have bought B．boughtC．had bought D．would buy5．(2014·山东莱芜高三期末考试)Attracting ________ senior citizens, Florida is ________ home to the largest population of elder Americans。
