水珠背景 (1)PPT模板

跳跃
在水中，水珠宝宝会进行跳跃运动，这有助于它 快速游动并躲避危险。
漂浮
当水珠宝宝休息时，它会让自己漂浮在水面上， 这是它的一种放松方式。
水珠宝宝的休息方式
悬浮
水珠宝宝通常会让自己悬浮在水中的某个地方，这样它就可以随 时保持警觉并快速游动。
闭眼
当水珠宝宝休息时，它会闭上眼睛，这是它的一种放松方式。
水珠宝宝的成长历程
版本迭代
水珠宝宝自问世以来，经历了多次版本迭代，不断优化和改进，以适应不同年 龄段幼儿的学习需求。
影响力
水珠宝宝因其可爱的形象和富有教育意义的内容而受到广泛关注和喜爱，成为 许多幼儿园和家庭必备的幼儿教育素材。
03 水珠宝宝的身体 结构与功能
水珠宝宝的身体结构
01
02
03
细胞结构
可以引导学生探究更多的自然现象，如雾的形成、雨水的降落等，以加深他们对自 然环境的认识。
通过组织小组讨论或撰写小论文等形式，鼓励学生进一步思考与水相关的社会、环 境等问题，培养他们的综合思考能力。
学生互动与思考
在实验环节，学生们 积极动手参与，并能 够相互合作完成实验 。
通过小组讨论，学生 们能够互相交流想法 ，增强合作意识与沟 通能力。
04 水珠宝宝的日常 行为与习惯
水珠宝宝的觅食行为
寻找食物
水珠宝宝通过在水中游动和寻找 食物来源。
摄取营养
水珠宝宝摄取食物中的营养来维 持生命活动。
避免危险
在觅食过程中，水珠宝宝需要避 免被大鱼或其他危险生物吃掉。
水珠宝宝的运动习惯
游泳
水珠宝宝通过不断游泳来保持身体活动，有助于 保持身体健康。
07 课程总结与展望
课程总结
本次课程通过展示水珠宝宝的 形成过程，帮助学生了解水的 循环和自然现象。

点是:电冰箱的制冷物质在温度
(选填“低”或“高”)的蒸发器里吸热汽化,使冰箱内温度降低,而
热管是利用在热端
汽化到冷端放热液化来实现运送热量的。
提示:在高压锅的安全阀出现故障时,易熔片可以“替代”安全阀起到保险作 用。易熔片是利用熔点较低的合金材料制成的,当温度达到其熔点再吸热就会 熔化,锅内气体喷出,减小压强防止危险发生。电冰箱是利用制冷物质汽化时 能大量吸热来工作的,热管是利用液体不断地进行汽化、液化,把热量从热端 “运送”到冷端减小卫星阳面与阴面间的温度差的。 参考答案:较低 蒸发 液化 低 吸热
的温度的。
参考答案:液化 吸热式防热 辐射式防热 烧蚀防热
一、自然界的水循环
1.形成物
(1)云:是水蒸气_____成的小水滴或_____成的小冰晶集中悬浮
在高空形成的。
液化
凝华
(2)雨:水蒸气_____成的小水滴或凝华成的小冰晶_____成小水
滴落到地面形成雨。
(3)雪和霜:是水蒸气_____而形成的。
【精讲精析】本题考查对水的认识及物态变化问题。污水在阳光下先蒸发(汽 化)变成水蒸气上升,遇到塑料膜后液化变成水,滴到收集杯里收集起来。 答案:蒸发(汽化) 液化
【方法归纳】物态变化及吸放热情况 (1)吸热:熔化、汽化、升华。列符号分别代表大雨、冰雹、霜冻和雾等四种现象,其中 主要通过凝华形成的是( )
探究 生活和技术中的物态变化 1.结合水循环的过程,分析自然界的云、雨、雪、雾、霜形成时所涉及的物态 变化
现象
所涉及的物态变化
云
水→(__汽_化__)→水蒸气→(_液_化__或_凝_华_____)
→小水滴或小冰晶
雨 雪 雾(露) 霜
小水滴或小冰晶→(_熔_化___)→水滴 水蒸气→(__凝_华__)→小冰晶 水蒸气→(__液_化__)→小水滴 水蒸气→(__凝_华__)→小冰晶

水雾效果与背景不协调
总结词
水雾效果的颜色、形状或风格与幻灯片背景不匹配，影响整 体美观。
解决方案
在选择水雾颜色时，应考虑背景色。如果背景是冷色调，可 以选择冷色调的水雾；如果是暖色调，则选择暖色调的水雾 。同时，可以调整水雾的形状和细节，使其与背景更加词
制作水雾效果需要花费大量时间，影响 工作效率。
VS
解决方案
可以使用一些预设的水雾效果模板，这些 模板通常只需简单的调整即可满足需求。 此外，也可以学习一些快速制作水雾效果 的技巧和工具，提高制作效率。
06 总结与展望
水雾效果的优缺点
逼真感
水雾效果能够为幻灯片增加真实感和生动性 ，使其看起来更加自然。
创意性
为幻灯片设计提供更多的创意空间，使内容 呈现方式更加多样化和个性化。
水雾效果的优缺点
• 引人注目：水雾效果能够吸引观众的注意力，提高幻灯片 的视觉冲击力。
水雾效果的优缺点
技术难度
实现水雾效果需要一定的技术水 平，对于非专业人士来说可能存
在难度。
过度使用
如果过度使用水雾效果，可能会导 致幻灯片看起来过于复杂或混乱。
适应性
某些水雾效果可能只适用于特定的 主题或场景，对于其他内容可能不 太适合。
水雾效果的未来发展趋势
更逼真的效果
跨平台应用
随着技术的不断进步，未来的水雾效果可 能会更加逼真，为观众带来更加沉浸式的 体验。
随着移动设备和在线平台的普及，水雾效 果可能会在更多领域得到应用，如社交媒 体、广告等。
个性化定制
交互性增强
未来可能会出现更多个性化的水雾效果， 满足不同用户的需求和喜好。
04 案例展示
自然风光类水雾效果

化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
中
，
要
注
意
两
块
玻
璃
片
要
同
时放上、同时放下。
2、实验时，需分工合作、注意安全。
3、实验结束后，及时整理实验报告 单，并收拾好实验仪器。
实验记录单
5、科学家发现火星北极有凝结水。如果
火星像许多天文学家预测的那样，曾是
温暖潮湿的，那么我猜测这里曾有
（
）。
当好小法官。
（1）太阳出来后，空气里才有水
蒸（（2气3））。露浴（水室是×房天）顶上上掉的下水来珠的、。水（杯×盖）
上的水珠都是水蒸气凝结的结果。
（）
（和湿4）度水有√蒸很气大的关凝系。结（与空
水蒸气变水实验记录表
实验 项目 甲杯
乙杯
相同 条件 烧杯
热水
不同 实验 条件 现象
热玻璃 出现小
片
水珠
烧杯 冷玻璃 没有小
热水 片
水珠
我的 结论
水蒸气变水实验记录表
实验 项目 甲杯
乙杯
相同 条件 烧杯 热水
烧杯 热水
不同 实验 条件 玻璃 没有小
片
水珠
我的 结论
水蒸气 遇冷变 成小水 珠
水蒸气变水实验记录表
实验项目 相同条 不同条件 实验现象 我的结论 件
甲杯
乙杯
实验记录单
相同条件： 广口相瓶同、 相水同温、 相同水、量＿
相同、
放玻相璃同片。时间
取玻璃片时间
不同条件：

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01 標 題
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添加标题
Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once. I can do for twelve
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1
2
这里输入文本 这里输入文本
这里输入文本 这里输入文本
这里输入文本 这里输入文本
这里输入文本 这里输入文本
3

。）
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？

突然，噗（pū）的一声，一只金色的云雀，抖落翅（chì） 膀上的水滴（dī），飞过田野，飞向山坡下的小学校。待我来到 学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野， 融入蓝色的天幕（mù）中，只有那一串清脆的叫声，留（liú） 在我的耳旁。我仔细分辨（biàn）着，这云雀的鸣叫声，分明是 在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……”
戴（ ） 带（ ）
幕（ ） 摸（ ）
填上表示颜色的词语，在读一读。
（ ）的麦苗 （ ）的柳枝 （ ）的天幕
（ ）的花瓣 （ ）的田野 （ ）的脸蛋
读一读，联系上下文体会句子的意思。
（1）举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满 珍珠宝石的童话世界！
（2）啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融 融春雨吗？
课文描写了蒙蒙 细雨中的哪些景物？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
蒙蒙细雨
你仿佛看到 了什么？听到了 什么？
迎着蒙蒙细雨，我漫步在雪山下。 田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣 上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女 的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏族 山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！
“缀满珍珠宝石”指的 是什么？说说你对这句话的 理解。
迎着蒙蒙细雨，我转过身来，透过玻璃窗，向屋子里望去： 啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤 的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露（lù）；孩子们红 扑扑的脸蛋儿，美过那雨雾（wù）中的桃花，清脆（cuì）的 读书声，赛过那云雀的歌声。

如何将故事传递给下一代
讲述故事
可以通过讲述水滴石穿的故事，向孩子传达持之 以恒、耐心和毅力的价值观。
角色示范
通过自己的行动展示这些价值观，成为孩子学习 的榜样。
讨论与反思
与孩子一起讨论故事的意义，让他们思考如何在 自己的生活中应用这些价值观。
坚持的力量
水滴石穿的故事告诉我们，持之 以恒的努力可以战胜困难和挑战 。在生活中，无论遇到任何困难 ，只要坚持不懈，最终都能取得
成功。
细节决定成败
水滴虽然微小，但每一滴都落在 同一个地方，最终穿透坚硬的石 头。这告诉我们，细节决定成败 ，关注每一个小细节，才能取得
更好的结果。
耐心和毅力
水滴石穿的过程需要耐心和毅力 ，不能急于求成。在生活和工作 中，我们也需要具备这种品质，
形状与结构
石头的形状和结构因形成方式和环境 而异，常见的有岩浆岩、沉积岩和变 质岩等。
水滴与石头的关系
相互作用
当水滴落在石头上时，由于表面张力的作用，水滴会形成 一个小水珠，并附着在石头表面。随着时间的推移，水珠 会逐渐渗透进石头表面的微小缝隙中。
物理变化
随着水珠不断渗透进石头表面，会引起石头内部物质的水 解和溶解，导致石头逐渐被破坏。这个过程需要很长时间 才能产生明显的效果。
积累的力量
总结词
水滴石穿的故事展示了积累的力量，即使每一次的努力微不足道，但积少成多， 最终会产生巨大的影响。
详细描述
每一滴水虽然微小，但当它们不断地落在同一点上，经过时间的积累，最终形成 了强大的冲击力，穿透了坚硬的石头。这表明即使是微小的努力，只要持续进行 ，也能产生显著的效果。
持之以恒的益处
才能更好地应对各种挑战。
在学习中的应用

其他方法：采用其他介质补偿的办法，其原理和硅 油相似，只不过介质由硅油转变为其他液体。
方法三：用多次旋涂法改善卷边效应
实验中对卷边进行处理，多次逐层薄胶旋涂以减少边沿卷边，用 1:1稀释的AZ4620原胶，用中科院微电子中心生产的KV/-4A型台式匀 胶机旋涂，在转速2000r/min单次旋涂得到平均3.12mm的胶厚，接 着前烘半小时然后再次旋涂，共涂3次。用汞紫外436nln(g线)曝光 160分钟,显影8分钟,在105℃坚膜烘焙1个小时左右。测试得到旋涂 三次平均10.59mm的胶厚,边沿有平均12.33mm的卷边,基本上克服 了卷边效应。
方法八：为了获得厚度1mm或者更厚的SU-8胶,采取 注射式倒胶的方式。
方法九：鉴于SU-8胶粘度受超声振动和温度的影响, 且超声振动易于排出胶中气体,在定量倒胶前，将 SU-8胶进行超声及保温处理。
2.2非传统方法：
方法一：采用硅油补偿的办法
硅油：
硅油是一种不同聚合度链状结构的聚有 机硅氧烷。具有温粘系数小、耐高低温、 闪点高、挥发性小、绝缘性好无毒等优点。 广泛用于作共溶剂、固体粉末分散剂等。
方法六：有一些光刻设备在正常的硅片曝光后用激 光曝光硅片的边缘,使边珠在正常显影中去除，也就 是光学去除法,在对准和曝光后，用激光对胶膜边缘 边珠处进行曝光，曝光部分在显影时或在特殊溶剂 中溶解而达到去除边珠的效果。
方法七：控制电动机的旋转,一般是先慢后快在6-60s 中从低速匀胶到达数千转,高的转速加速度变化斜率 通常要比低的变化斜率产生更好的均匀性,即一般转 速提升的越快,光刻胶薄膜的均匀性就越好。
具体的负面效应
在旋涂过程中, 光刻胶中溶剂不断挥发,粘度增 加, 如不提高转速或提速太慢, 都会有较严重 的卷边。这些卷边比中心厚度大得多, 甚至是 中心厚度数倍, 一般先慢后快可使胶厚均匀; 同时旋涂中光刻胶会流出边缘并溢出流到硅片 的背面, 在硅片边缘积聚, 干燥时会剥落并产 生颗粒, 形成边珠, 这会带来曝光展宽和对后 续步骤污染而引起展宽和缺陷.

制作步骤
将透明塑料球剪成两半，取其中一半填满水，再将另一半盖在上 面，形成一个凸透镜效果的“雨滴放大镜”。
实验应用
让幼儿使用自制的“雨滴放大镜”观察周围的景物，感受雨滴对 光线的折射作用，加深对雨滴特征的理解。
创意手工：制作“彩虹雨滴”挂饰
01
准备材料
彩色透明塑料片、细线、剪刀、打孔器
02
制作步骤
对人类生活带来便利与困扰
带来清新空气
降雨能够清除空气中的许多污 染物质，给人们带来清新、湿
润的空气。
补充水资源
雨水是地球上重要的淡水资源 之一，能够为人类提供生活和 农业用水。
造成交通不便
强降雨会导致道路积水、交通 堵塞等问题，给人们的出行带 来不便。
引发自然灾害
暴雨、洪水等极端天气事件可 能引发自然灾害，对人类生命
制作雨天主题的手工作品，如画伞、制作雨滴挂 饰等。
户外观察
在雨天带领孩子外出观察雨中的自然景象，如雨 滴落在水面的涟漪、雨中的动植物等。
激发孩子对自然现象好奇心和探究欲望
提问引导
向孩子提出有关雨的问题，如“为什么会下雨？”、“雨滴为什 么是圆形的？”等，引导其思考并寻找答案。
鼓励探索
鼓励孩子在日常生活中关注自然现象，尤其是与雨相关的现象，并 尝试用所学知识进行解释。
教育孩子养成勤洗手的好习惯，特别是在接触公共物品 后。
注意饮食卫生，避免食用不洁或过期食品。
鼓励孩子多锻炼身体，增强免疫力。 如有感冒症状，及时就医并按医嘱进行治疗。
05
欣赏关于雨的诗歌和故事
经典古诗欣赏：《春夜喜雨》等
《春夜喜雨》
这是唐代诗人杜甫的一首描写春雨的 诗歌，诗中表达了作者对春雨的喜悦 之情。通过欣赏这首诗，孩子们可以 感受到春雨的细腻和美好。

牵牛花也是一种攀援植物，但其花朵 较小且颜色单一，而紫藤萝的花朵则 更加大而鲜艳，具有更高的观赏价值。
04
瀑布意象在文中运用
瀑布形象描绘技巧
视觉描绘
通过细腻的笔触，描绘出瀑布的 宏伟壮观，如“白色的绸缎”、 “银色的帘幕”等比喻，使读者 仿佛亲眼目睹瀑布的飞流直下。
听觉描绘
运用拟声词和生动的动词，如“轰 鸣”、“咆哮”、“跌落”等，让 读者感受到瀑布的强大声势和震撼 力。
紫藤萝的寓意与象征
面对困境时的心理调适方法
分享一些有效的心理调适方法，如积极心态培养、情 绪调节技巧、压力应对策略等。
紫藤萝象征着坚韧不拔、积极向上的精神风貌， 可以激发人们面对困境时的勇气和信心。
紫藤萝精神在现实生活中 的应用
举例说明紫藤萝精神在现实生活中的应用场景， 如工作、学习、人际交往等领域。
触觉描绘
通过描述瀑布飞溅的水珠、弥漫的 水雾以及清凉的水汽，让读者仿佛 能触摸到瀑布的湿润和清凉。
瀑布象征意义阐释
1 2 3生命力与活力的来自征瀑布源源不断的水流象征着生命的活力和勃勃生 机，暗示着紫藤萝强大的生命力和不屈不挠的精 神。
净化与洗礼的象征 瀑布飞流直下的水流具有净化和洗礼的寓意，象 征着紫藤萝在经历挫折和困难后，依然能保持纯 净和坚强的品质。
赞美之情。
时代背景与主题思想
20世纪80年代初，中国正值改革开放初期，人们的思想逐渐解放，对生命和价值的 思考也更加深入。
《紫藤萝瀑布》通过描绘自然景象和人物内心的情感世界，表达了作者对生命的敬 畏和赞美之情。
同时，作品也传递了积极向上、乐观豁达的人生态度，鼓励人们珍惜生命、追求美 好。
02
文本解读与赏析
紫藤萝的美学价值

THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
凝结核作用及种类
凝结核的作用
为水蒸气凝结提供附着点， 降低凝结所需的过饱和度。
凝结核的种类
尘埃、烟雾、细菌、盐粒 等微小颗粒均可作为凝结 核。
人工凝结核
在云室或人工降雨实验中， 常向空气中撒播碘化银等 微粒作为人工凝结核。
水珠大小与分布规律
水珠大小
水珠大小取决于凝结过程中的过 饱和度、凝结核大小和数量等因
美容护肤领域利用微小液滴渗透皮肤
护肤品成分
许多护肤品采用微小液滴技术，将营养成分包裹在水珠中，更易 于皮肤吸收。
渗透效果
微小液滴能够迅速渗透到皮肤深层，为肌肤补充水分和营养。
提高护肤效果
由于水珠的均匀分布和快速渗透，护肤品的功效得到显著提高。
空气净化器中加湿功能
加湿原理
空气净化器通过超声波或蒸发技术将水转化为细小水珠，释放到空 气中增加湿度。
随着科技的不断进步，水珠收集和利用技术将越来越成熟和普及。
环境保护意识提升推动可持续发展
环境保护意识的重要性
提高公众对环境保护的认识和意识，是推动可持续发展的关键。
可持续发展理念在水珠利用中的体现
在水珠收集和利用过程中，应充分考虑环境保护和可持续发展要求，确保资源利用与环境 保护相协调。
未来展望
随着环境保护意识的不断提升和可持续发展理念的深入人心，水珠利用将在未来发挥更加 重要的作用。
改善空气质量
适宜的湿度有助于减少空气中的细菌、病毒和过敏原，改善室内空 气质量。
保护呼吸道健康
湿润的空气能够缓解呼吸道干燥，减少呼吸道疾病的发生。
05 水珠对环境影响及资源利 用
云雾对气候调节作用

来无关
3.水资源与水资源保护
（1）淡水资源：地球是一个水球， 其中 97.2％以上是海洋的咸水，人类实际能直 接利用的淡水只有不到0.03％，因此水资 源是十分珍贵的；
（2）水污染：分两类：一类是自然污染；另 一类是人为污染.根据污染杂质不同，分为 化学性污染、物理性污染和生物性污染三 大类；
5.(2012·三明中考)朱熹出生于尤溪县,
是南宋著名的理学家、诗人。他在《九
曲棹歌》诗中写道:“九曲将穷眼豁然,
桑麻雨露见平川”,桑麻叶上的“露”是
水蒸气遇冷
(填物态变化名称)
形成的,这一过程是
热的。
【解析】本题考查生活中的物态变化。桑麻叶上的“露”是水
蒸气遇冷液化形成的,这一过程是放热的。
答案:液化 放
探究 生活和技术中的物态变化 1.结合水循环的过程,分析自然界的云、雨、雪、雾、霜形成 时所涉及的物态变化
现象 云
所涉及的物态变化
水→(_汽__化__)→水蒸气→(液__化__或_凝__华____) →小水滴或小冰晶
雨
小水滴或小冰晶→(_熔_化___)→水滴
雪
水蒸气→(_凝__华__)→小冰晶
雾(露)
3.制糖工业中,一般用沸腾的方法去除糖汁中的水分。但在加 热时,必须确保糖汁的温度低于100℃,否则会影响糖质。为此, 你将建议采取以下哪种措施 ( ) A.用“文火”给糖汁缓慢加热 B.用“猛火”快速加热,缩短加热时间 C.设法增大糖汁液面上的气压 D.设法减小糖汁液面上的气压 【解析】选D。本题考查沸点与大气压的关系。液体的沸点与 大气压有关,液体上方的大气压越低,液体的沸点越低,故要减小 沸点,必须降低大气压,故应减小糖汁液面上的气压。
4.如图所示是电冰箱工作原理图。电冰