第12讲-多媒体传输协议

数据的收集、整理与描述一、统计调查的一般过程：收集数据-整理数据-描述数据-分析数据1、数据的收集与整理（1）收集数据的一般步骤：①明——明确调查问题；②定——确定调查对象；③选——选择调查方法和调查形式；④展——展开调查；⑤理——整理调查结果；⑥得——得出结论。

（2）收集数据的方法：a、民意调查：如投票选举b、实地调查：如现场进行观察、收集、统计数据c、媒体调查：报纸、电视、电话、网络等调查都是媒体调查。

注意：选择收集数据的方法，要掌握两个要点：①是要简便易行，②要真实、全面。

（3）为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据，整理数据时常划“正”字，这就是所谓的划记法2、数据的描述描述数据的方法有两种：统计表和统计图（1）统计表：利用表格将要统计的数据填入相应的表格内，统计表中的数据比较明确、详实，可以清楚地反映各个量的真实情况，但信息表达不够直观。

（2）统计图：统计图主要有条形图和扇形图等，统计图的最大优点是将表格中的数据所呈现出来的信息直观化。

①条形统计图：用线段的长度表示数据，根据数据的多少画成长短不同的长方形直条，然后按顺序把这些直条排列起来，条形统计图很容易看出数据的大小，便于比较，但不能清楚的反映各部分占总体的百分比。

制作条形统计图的一般步骤：a.根据具体情况，画出两条互相垂直的射线；b.在水平射线上，适当分配条形的宽度、位置及间隔；c.在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度；d.按照数据的大小，画出长短不同的直条并注明数量。

②扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比，从扇形图中，我们可以很容易的看出各部分的数量与总数的百分比以及他们的大小关系，但不能清楚的反映各部分数量的多少。

制作扇形统计图的一般步骤：a.先算出各部分数量占总数量的百分数；b.再算出各部分数量的扇形的圆心角度数；c.取适当的半径画圆，在圆内画出各个扇形；d.在各个扇形中标出数量名称和所占的百分比。

第3 页共32 页第5 页共32 页北京国之源软件技术有限公司教师可以利用远程启动功能重新启动学生的计算机。

这种功能用于测试开机状态，或者警告玩游戏的学生。

25)远程开机教师可以利用远程开机功能在教师端启动学生的计算机。

（注意：此功能需要支持网络唤醒的网卡和主板并在系统CMOS中设定网络唤醒功能有效才能使用）26)刷新教室本功能可以重新扫描教室内学生的状态，获得是否有学生关机、是否有新学生上线等信息27)删除学生对于某些特殊情况，教师可以使用本功能删除学生。

选择一个或多个学生，然后点击删除按钮，可以从教师机的屏幕上删除此学生。

28)系统配置本功能主要设置多媒体教学网各项功能的参数，如广播参数、监看参数、网络参数等众多系统配置信息。

29)教室模型通过本功能，教师可以将教室布局、学生姓名等信息存储下来，以便于下一次使用。

30)配置教室在配置模式下，教师可以随意排布学生计算机的图标，在图标下面输入学生的名字，然后保存到文件中，这样，下一次上课的时候可以调出来使用，从而实现每个班上课时，屏幕上显示的是该班的学生姓名，而且，学生机图标的位置和教室中的真实布局相同，非常直观。

4.2 操作简介4.2.1 图标状态说明1)正常状态的学生图标（图1）：图12)选中状态的学生图标（图2）：第7 页共32 页页图23)没有上线的学生图标（图3）：图34)提示某学生已进行电子举手的图标（图4）：图45)表示某学生处于发射态的图标（图5）：图56)表示某学生处于被锁定状态的图标（图6）：图67)表示某学生处于黑屏状态的图标（图7）：图78)表示教师的组合的图标（图8）：图89)教学模式教鞭图标：此时表明处于教学功能下。

10)设置模式扳手图标：此时表明处于设置功能下。

4.2.2 基本操作说明1)选中学生◇选中一个学生方法一：第9 页共32 页第11 页共32 页第13 页共32 页第15 页共32 页图92)通过选择“工具/选项”菜单，可设置相关选项，如下图所示（图10）：图103)打开文件播放后，即可向指定的学生进行广播。

tcp网络编程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解TCP协议的基本原理，掌握TCP网络编程的基本概念和技术要点。

2. 使学生掌握套接字编程的基本方法，能够运用所学知识构建简单的TCP客户端和服务器端程序。

3. 帮助学生了解网络编程中的异常处理和资源管理，培养良好的编程习惯。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够独立设计和实现简单的TCP网络应用程序。

2. 提高学生的编程实践能力，使其在编程过程中熟练运用调试工具，排查并解决常见问题。

3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同分析和讨论网络编程问题，共同完成项目任务。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机网络编程的兴趣，培养其主动探索和学习的积极性。

2. 培养学生严谨、认真、负责的学术态度，使其在网络编程过程中遵循相关规范和道德准则。

3. 增强学生的网络安全意识，使其在编程过程中注重保护用户隐私和数据安全。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。

学生特点：学生已具备一定的编程基础和网络知识，具有较强的学习能力和探究精神。

教学要求：教师需结合实际案例，引导学生掌握TCP网络编程的基本原理和技能，注重培养学生的实践能力和团队协作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。

通过课后作业、项目实践和课堂讨论等多种形式，评估学生的学习成果。

二、教学内容1. TCP协议基本原理：讲解TCP协议的特点、三次握手和四次挥手过程，引导学生理解可靠传输和流量控制的重要性。

教材章节：第一章TCP/IP协议基础2. 套接字编程：介绍套接字的概念、类型和编程接口，教授如何使用套接字进行客户端和服务器端通信。

教材章节：第二章套接字编程基础3. 简单的TCP客户端和服务器端程序设计：讲解如何构建TCP客户端和服务器端程序，分析常见的编程模型和代码结构。

教材章节：第三章TCP网络编程实例4. 异常处理与资源管理：教授在网络编程过程中如何进行异常处理和资源管理，提高程序的稳定性和可靠性。

人教版教案设计电子计算机与多媒体一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电子计算机的发展历程和基本工作原理；（2）掌握多媒体的基本概念和主要特性；（3）学会使用常用多媒体软件，进行信息的采集、处理和展示。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的信息素养和创新能力；（2）利用多媒体技术，提高学生的自主学习能力和合作精神；（3）学会利用网络资源，拓宽知识视野。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电子计算机与多媒体技术的兴趣和爱好；（2）认识电子计算机与多媒体技术在现代社会中的重要地位和作用；（3）增强学生的信息道德观念，正确使用电子计算机与多媒体技术。

二、教学内容第1课时：电子计算机的发展历程1. 电子计算机的诞生和发展2. 计算机技术的四次革命3. 个人计算机的普及与互联网的发展第2课时：电子计算机的基本工作原理1. 计算机硬件系统2. 计算机软件系统3. 计算机的工作过程第3课时：多媒体的基本概念1. 多媒体与多媒体技术2. 多媒体的基本要素3. 多媒体技术的应用领域第4课时：多媒体的主要特性1. 集成性2. 交互性3. 实时性4. 非线性第5课时：多媒体技术的应用1. 多媒体计算机系统2. 多媒体软件与硬件3. 多媒体技术的实际应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电子计算机的发展历程和基本工作原理；（2）多媒体的基本概念、主要特性和应用领域；（3）多媒体技术的实际应用案例。

2. 教学难点：（1）电子计算机的基本工作原理；（2）多媒体技术的实际应用案例的分析与设计。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解电子计算机与多媒体的基本概念、原理和技术；（2）案例分析法：分析多媒体技术的实际应用案例；（3）实践操作法：上机操作，掌握多媒体软件的使用。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：演示电子计算机与多媒体的相关概念和原理；（2）网络资源：查找和分享多媒体技术的实际应用案例；（3）上机实践：操作多媒体软件，进行信息的采集、处理和展示。

多媒体项目合同模板合同编号，【请填写】。

甲方，【请填写】。

乙方，【请填写】。

鉴于甲方拥有【项目名称】的版权和相关权益，乙方具有开发、制作、发布和运营多媒体项目的能力和经验，双方经友好协商，就甲方委托乙方开发制作【项目名称】达成如下合作协议：第一条项目内容。

1.1 乙方接受甲方委托，负责开发、制作、发布和运营【项目名称】，并确保项目内容符合国家相关法律法规和道德规范。

1.2 项目内容包括但不限于，游戏、动画、音乐、影视作品等多媒体形式。

1.3 甲方应提供项目内容的原始素材、版权证明等必要资料，并配合乙方完成项目的开发制作工作。

第二条开发周期。

2.1 乙方应按照双方约定的时间节点，完成项目的开发、制作、发布和运营工作。

2.2 如因不可抗力因素导致开发周期延长，双方应友好协商并签订书面协议进行调整。

第三条项目费用。

3.1 甲方应按照双方约定的方式和时间节点，向乙方支付项目开发制作费用。

3.2 项目费用包括但不限于，开发制作费、宣传推广费、运营维护费等。

3.3 甲方应在支付项目费用后，及时向乙方提供相关款项支付凭证。

第四条项目权益。

4.1 甲方享有【项目名称】的知识产权和相关权益，乙方不得擅自转让、出售或以其他方式处置甲方的项目权益。

4.2 乙方在项目开发制作过程中所产生的著作权归属于甲方，乙方不得以任何形式侵犯甲方的知识产权和相关权益。

第五条保密条款。

5.1 双方应对因合作关系获知的对方商业秘密和机密信息负有保密义务，不得向任何第三方披露。

5.2 保密期限为合同终止之日起【填写具体年限】年。

第六条违约责任。

6.1 若一方未按合同约定履行义务，应承担违约责任并赔偿对方因此造成的损失。

6.2 若因不可抗力因素导致无法履行合同，双方可暂时免除履行义务，但应及时通知对方，并在不可抗力消除后恢复履行合同。

第七条合同解除。

7.1 若一方严重违约，影响合作关系的正常进行，对方有权解除合同并要求违约方承担相应的违约责任。

科技大学高新学院教案〔2021—2021 学年第二学期〕注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。

注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。

注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。

图层是应用在图像编辑软件上概念。

图层就像一层层相叠，但彼此独立的的透明底片。

其好处是，在一个图层上绘制及编辑的物件，并不会影响另一个图层上的物件。

在编辑图像的过程中，使用者可以随时新增、移动、隐藏、甚至删除个别的图层，造成不同的效果。

一般我们采用RGB模式来做图，因为它同我们平时观看色彩的方式最相似，做起图来更加直观。

然而在打印图像时我们又不得不采用CMYK模式来打印，所以RGB模式转换为CMYK模式是一个不可防止的过程，虽然是这样，我们还是应该在RGB模式下做图，处理完毕后再转换为CMYK模式来打印，因为在CMYK下作图无法使用很PHOTOSHOP的很多功能，这对处理图像造成了很大的局限性，另外CMYK模式的图像也要比RGB大上三分之一。

Phtoshop中图像文件如何处理图层。

教学重点难点教学讲授、课堂讨论方法手段教学讲授——讨论——总结——作业过程设计注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。

第三节如何编辑素材用Edius编辑视频片段的剪辑及编辑使用转场使用特效输出注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订，就构成完整的教案。

《画外之音——添加画外音和字幕》教案（一）小学信息技术六年级上册第12课年级：六年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《画外之音——添加画外音和字幕》是小学信息技术六年级上册的一课，主要教授学生如何在多媒体作品中添加声音和文字信息，以增强作品的表现力和传达力。

本课主要包含两个部分，一是学习如何在多媒体作品中添加和编辑画外音，如背景音乐、角色对话等；二是学习如何添加和设计字幕，以辅助理解视频内容或增强视觉效果。

这两部分都是多媒体创作中的重要技能，能帮助学生提升多媒体作品的完整性和专业性。

技能培养：学生在学习过程中，不仅能够掌握声音和字幕的基本操作，如导入、剪辑、调整音量、设置字幕样式等，还能锻炼他们的听力理解、语言表达和审美能力。

思维训练：添加画外音和字幕需要考虑到信息的逻辑性和时间的同步性，这有助于培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

同时，如何使声音和字幕与画面内容相协调，也涉及到创新思维和审美判断。

价值导向：本课也强调尊重原创和版权，教育学生在使用网络资源时应遵守相关法律法规，培养良好的数字公民素养。

教学方法：教学过程中可以采用“示范-实践-反馈”模式，教师先演示操作，然后让学生在实践中探索和应用，最后通过反馈和评价帮助学生巩固学习效果。

学习情境：可以设计一些实际情境，如制作动画短片、讲解PPT等，让学生在实际操作中学习和应用新知识，提高学习的趣味性和实用性。

一、教学目标：1. 理解画外音和字幕在多媒体作品中的作用和重要性。

2. 掌握在多媒体编辑软件中添加和编辑画外音和字幕的基本操作。

3. 培养学生的创新思维和信息处理能力。

4. 提高学生对多媒体作品的审美和评价能力。

二、教学重难点：1. 画外音和字幕的合理使用和编辑技巧。

2. 如何根据故事情节和画面内容选择合适的画外音和字幕。

三、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1. 展示一段没有画外音和字幕的动画或视频，让学生观察并讨论缺失了什么。

第12讲Unit6At one with nature（词汇与阅读）一．重点词汇学习1.steep adj.2.wrap v.3.harm v.4.replace v.5.design v.plete v.7.shallow adj.8.region n.9.material n.10.crop n.11.agriculture n.12.therefore adv.13.national adj.14.prevent v.15.consumer n.16.barrier n.17.structure n.18.dynasty n.19.living20.benefit v.21.limit v.22.flavor n.23.energy n.24.rent v.25..narrow adj.26.publish v.27.pleasant adj..28.system29.branch30.expert adj.31.climate32.desert33.channel34.tunnel35.grand36.green fingers重点词汇答案：见教材词汇表二．重点词汇解析考点一：Cover(vt):覆盖，遮盖；占地...;行走，行驶...;够付，支付...;读了...;包含涉及；报道；(n):封皮，封面Cover sth with sth:用某物覆盖/遮盖某物Be covered with sth:被某物覆盖/遮盖Cover an area of...:占地......***discover(v):(n):discoveryUncover(v):揭开盖子；揭露coverage(n):媒体报道例1．【单句填空】1.含义(1).Outside,when I told Sally what happened,she covered her mouth,laughing.(2).Is the money enough to cover the expense of the meal?(3).The front cover of the book is very beautiful.(4).-Excuse me,but why am I not allowed to use the gym?-No offence,but your room price doesn’t cover it.(5).Spain,which covers about506,000square kilometers,is one of the largest countries in Europe.2.这个学校目前占地5平方千米。