民办高等学校办学管理若干规定(2015修正)
【法规类别】高等教育
【发布部门】教育部
【发布日期】2015.11.10
【实施日期】2015.11.10
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规章
民办高等学校办学管理若干规定
（二○○七年二月三日教育部令第25号发布自2007年2月10日起施行根据2015年11月10日教育部令第38号《教育部关于废止和修改部分规章的决定》修正）
第一条为规范实施专科以上高等学历教育的民办学校（以下简称民办高校）的办学行为，维护民办高校举办者和学校、教师、学生的合法权益，引导民办高校健康发展，根据民办教育促进法及其实施条例和国家有关规定，制定本规定。
第二条民办高校及其举办者应当遵守法律、法规、规章和国家有关规定，贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，保证教育质量。
第三条教育行政部门应当将民办高等教育纳入教育事业发展规划。按照积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，引导民办高等教育健康发展。
教育行政部门对民办高等教育事业做出突出贡献的集体和个人予以表彰奖励。
第四条国务院教育行政部门负责全国民办教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作。
省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门（以下简称省级教育行政部门）主管本行政区域内的民办教育工作。对民办高校依法履行下列职责：
（一）办学许可证管理；
（二）民办高校招生简章和广告备案的审查；
（三）民办高校相关信息的发布；
（四）民办高校的年度检查；
（五）民办高校的表彰奖励；
（六）民办高校违法违规行为的查处；
（七）法律法规规定的其他职责。
第五条民办高校的办学条件必须符合国家规定的设置标准和普通高等学校基本办学条件指标的要求。
民办高校设置本、专科专业，按照国家有关规定执行。
第六条民办高校的举办者应当按照民办教育促进法及其实施条例的规定，按时、足额履行出资义务。
民办高校的借款、向学生收取的学费、接受的捐赠财产和国家的资助，不属于举办者的出资。
民办高校对举办者投入学校的资产、国有资产、受赠的财产、办学积累依法享有法人财产权，并分别登记建账。任何组织和个人不得截留、挪用或侵占民办高校的资产。
第七条民办高校的资产必须于批准设立之日起1年内过户到学校名下。
本规定下发前资产未过户到学校名下的，自本规定下发之日起1年内完成过户工作。
资产未过户到学校名下前，举办者对学校债务承担连带责任。
第八条民办高校符合举办者、学校名称、办学地址和办学层次变更条件的，按照民办教育促进法规定的程序，报审批机关批准。
民办高校应当按照办学许可证核定的学校名称、办学地点、办学类型、办学层次组织招生工作，开展教育教学活动。
民办高校不得在办学许可证核定的办学地点之外办学。不得设立分支机构。不得出租、出借办学许可证。
ISO14001:2015环境管理体系标准 引言 0.1.背景 达到一个平衡的环境,社会和经济被认为是基本满足现代人的需求又不损害后代人满足其需求的能力。可持续发展作为一个目标是通过平衡可持续发展的三大支柱。 社会对可持续发展、透明度和问责的期望已经从环境污染、资源利用效率低下、废物管理不当、气候变化、生态系统退化和生物多样性丧失等方面发展了越来越严格的立法，对环境造成了越来越大的压力。 这使得环境管理组织采用一种系统化的方法通过实施环境管理体系,目的是促进环境可持续发展的支柱。 0.2.环境管理体系的目的 本标准的目的是为组织提供一个框架，来保护环境和应对不断变化的环境条件与社会经济平衡的需要。它指定要求,使一个组织能够实现预期的结果集的环境管理体系。 一个系统的环境管理方法，可以为高层管理人员提供信息，来建立长期的成功和创建选有助于可持续发展的: ——保护环境预防或减轻不良环境影响; ——减轻潜在的不利环境条件对组织的影响; ——协助组织实现合规义务; ——提高环境绩效; ——控制或影响组织的产品和服务的设计、制造、分布式、消费和处理，通过使用生命周期的角度来看,可以防止环境影响生命周期内无意中被转移到别的地方; ——实现财务和运营效益的同时,还实现环保的替代品,加强组织的市场地位; ——环境信息交流有关利害关系方。 本国际标准,就像其他国际标准,并不打算增加或改变一个组织的法律要求。 0.3.成功因素 环境管理体系的成功取决于承诺所有级别和功能的组织,由最高管理层组织利用机会来预防或减轻不良环境影响,提高有益的环境影响,尤其是那些具有战略和竞争的影响。高层管理可以有效地解决其风险和机遇,将环境管理融入到组织的业务流程、战略方向和决策,使他们与其他业务优先级,将环境管理融入其整体管理系统。示范的成功实现本国际标准可以用来向利害
ISO14001:2015版标准内审员培训考试（A/B卷） 一、单项选择题：（从下面各题选项中选出一个最恰当的答案，并将相应字母填在下表相应位置，每题3分，共45分，不在指定位置答题不得分）。 1、实现（）之间的平衡被认为是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的基础。 A.社会、经济和政治 B.发展、环境和社会 C.社会、发展和环境 D.环境、社会和经济 2、ISO14001:2015标准旨在为各组织提供框架，以保护环境，响应变化的（），同时与社会经济需求保持平衡。 A.环境状况 B.环境因素 C.环境污染 D.环境法律 3、ISO14001:2015标准规定了使组织能够实现其为环境管理体系所设立的（）的要求。 A.预期结果 B.最终结果 C.环境目标 D.环境方针 4、下列关于ISO14001:2015标准，下列描述正确的是（） A.采用该标准本身并不保证能够获得最佳环境绩效 B.采用该标准本身并不保证能够获得最佳环境结果
C.只要遵守了法律法规，就可以保证组织能够获得最佳环境绩效 D.只要遵守法律法规，就可以保证组织能够获得最佳环境结果 5、通过将环境管理（），最高管理者就可以有效应对其风险和机遇，一个组织可以通过对本标准的成功实施，使相关方确信其已建立了一个有效的环境管理体系。 A.融入到组织的业务流程，战略方向和决策制定过程 B.与其他业务的优先项相协调 C.纳入组织的整体管理体系中 D.以上都是 6、采纳ISO14001:2015标准本身并不保证能够获得最佳环境结果，本标准的应用可因组织所处环境的不同而存在差异，两个从事类似的活动，但具有不同的（）的组织，均可能满足本标准的要求。 A.合规义务、环境方针和环境目标 B.合规义务、环境方针、环境技术和环境绩效 C.合规义务、环境方针和环境技术 D.合规义务、环境方针承诺、环境技术和环境绩效目标 7、下列关于PDCA.过程与标准框架之间的关系的表述正确的是（） A.环境管理体系的预期结果是环境管理体系的输出 B.环境管理体系输出的结果就是体系的有效性和环境绩效 C.第7章“支持”属于环境管理体系策划阶段 D.相关方的需求和期望是环境管理体系唯一的输入 8、依据ISO14001:2015标准，下述有关标准范围的描述不正确的是（） A.适用于任何组织，无论其规模、类型和性质 B.适用于组织确定的其可控制或能够施加影响的环境因素，不强求考虑生命周期观点 C.环境管理体系的预期结果包括：提升环境绩效，符合合规义务，实现环境目标
论高等学校办学类型及其分类(一) 摘要：实行分类办学，促进高校多样化发展，不仅是高校自身发展的需要，更是社会进步的内在要求。当前，随着我国高等教育改革的不断深入，高等教育事业的不断向前发展，我国高等教育大众化进程进一步加快，高等教育呈现出多样化、层次化、个性化发展趋势，面对新的发展趋势，如何科学合理地对高校进行分类，从而既有利于构建中国高等教育的合理的体系结构，又有利于发挥高等学校的办学积极性，直接关系到大学的科学定位和发展方向，关系到政府管理政策和大学评价标准的制定，关系到国家对教育资源公平合理的分配，关系到中国多层次、多类型、多样化高等教育的全面、协调、可持续发展。因此，对我国各级各类高校进行科学合理的分类，这是目前我国高等教育改革和发展所面临的重要课题。 关键词：高等学校；办学；分类；发展 一、高等学校分类办学的意义 长期以来，在高等教育结构与体系研究中，高校分类办学既是一个世界性的难题，又是关系到中国高等教育能否持续发展的关键。由于分类标准不同，对高校划分的结果也就完全不一样。根据专业的总体性质与结构，高校一般可分为综合类院校、理工类院校、师范类院校、单科类(农、医、林、水)院校；根据组织的基本职能与特征，高校一般可分为研究型院校、教学研究型院校、教学型院校和高职高专学校；根据办学质量与社会声誉，高校一般可分为国际一流、国内一流、省内一流、同类一流等院校。高校办学如何能找准自己的位置，科学分类是关键。 自1999年我国高校连续扩招以来，在校学生人数激增，新升格的高校越来越多，盲目追求高层次、追求“综合化”以及新一轮的办学“大而全”的浪潮正成为我国高等教育事业发展的新热点。因此，如何尽快建立起中国高等学校的类型和层次划分标准，引导我国不同类型和层次的高等学校准确和合理定位，切实做到各安其位，各得其所，并在自己的类型和层次上办出特色、争创一流；如何通过政策架构和制度设计，构建起结构优化、层次清晰、分工明确、相互衔接的高等教育系统，形成精英型大学和大众型高校合理分工、共同发展的格局，有效扭转目前我国高校中普遍存在的分类不清、定位不明、特色不显、目标趋同、盲目升格、模式单一的不良局面；如何实现中国高等教育结构整体上的优化，最大限度地提高高等教育资源的利用率，发挥高等教育系统的整体功能，从而既有利于满足广大人民群众接受高等教育的愿望，又有利于创建一批世界一流大学和高水平研究型大学，使我国高等教育能为全面建设社会主义和谐社会和推进社会主义现代化建设提供源源不断、丰富多样的人才资源，等等，所有这些问题，都是新世纪我国高等教育进一步深化改革中迫切需要解决的重大课题，这也是近年来我国高校分类和定位问题越来越受到高等教育理论界与实际工作者密切关注的原因所在。 进入21世纪，随着我国高等教育大众化进程的不断加快，以及高等教育改革的进一步深化，“创建一流大学”、“大学教育国际化”等口号提得越来越响，可谓是耳熟能详，然而何谓一流的大学？在强调大学国际化的同时，如何看待大学的民族化与地方化？我国的大学改革能否照搬欧美国家的大学发展模式？如何正确处理大学与政府、市场三者之间的关系，确立大学科学的治理结构，推动大学制度创新？上述这些问题，分明地凸显出来，成为高教界甚至整个社会普遍关注的重要议题。因此，对高校进行科学分类，确立高校在整个社会系统和高等教育系统中的准确位置，对于推动我国高等教育大众化进程，深化高等教育的改革和发展，具有及其重要的意义。 二、高等学校分类办学的原则 20世纪中期以来，随着世界经济一体化、文化发展多元化、信息技术网络化发展趋势的不断增强，伴随社会主义小康社会建设的全面推进，我国高等教育迅速得到发展。2005年全国高等教育毛入学率达到23%，高等教育大众化不断向前发展。然而，我们应该清楚地看到，
面向对象课程设计报告 课程名称： 设计内容：高校人员信息管理系统 学生姓名：学号： 专业： 指导教师： 完成时间：年月日
目录 一、课设题目 ............................ 错误!未定义书签。 二、系统以及需求分析 (2) （一）系统目标 (2) （二）开发工具可行性分析 (2) 三、程序功能描述以及模块结构 (3) （一）函数功能模块描述及主要类描述 (3) （二）程序流程图 (4) （三）信息结构表 (3) 四、用户使用说明与调试结果 (4) （一）使用说明 (4) （二）调试结果 (5) （三）优缺点分析 (11) 五、总结 (11)
一、课设题目 1、问题描述 某高校，主要人员有：领导、教师和学生，共有的信息包括：编号、姓名、性别、年龄。其中领导还应包含的信息有：任职部门（学院、各系部）、职称；教师还应包含的信息有：职称、任职时间、专业；学生还应包含的信息有：所在班级、所在宿舍等。 某高校有四类员工：教师、实验员、行政人员，教师兼行政人员；共有的信息包括：编号、姓名、性别、年龄等。其中，教师还包含的信息有：所在系部、专业、职称；实验员还包含的信息由：所在实验室、职务；行政人员还包含的信息有：政治面貌、职称等。 2、功能要求 （1）基本功能 1) 添加功能：程序能够任意添加上述四类人员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。 2) 查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。 3) 显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。 4) 编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意编号的唯一性。 5）删除功能：主要实现对已添加的人员记录进行删除。如果当前系统中没有相应的人员记录，则提示“记录为空！”并返回操作；否则，输入要删除的人员的编号或姓名，根据所输入的信息删除该人员记录，如果没有找到该人员信息，则提示相应的记录不存。 6) 统计功能：能根据多种参数进行人员的统计。例如，统计四类人员数量以及总 数， 或者统计男、女员工的数量，或者统计某年龄段人员的数量等。 7）保存功能：可将当前系统中各类人员记录存入文件中，存入方式任意。 8）读取功能：可将保存在文件中的人员信息读入到当前系统中，供用户进行使用。 （2）扩展功能 在完成以上基本功能的基础上，可自行进行扩展或完善，例如： 1) 添加人员记录时，考虑各种数据的有效性。 2）组合查询功能的实现。 3）可按人员的某些信息进行排序。 4）对文件的读写使用二进制信息。 3、问题的解决方案 根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： 1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计； 2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系； 3）根据问题描述，设计系统的类层次； 4）完成类层次中各个类的描述； 5）完成类中各个成员函数的定义； 6）完成系统的应用模块； 7）功能调试； 8）完成系统总结报告。
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予奖励和表彰。 第三条对于捐资举办民办学校表现突出或者为发展民办教育事业做出其他突出贡献的社会组织或者个人，县级以上人民政府给予奖励和表彰。 第二章民办学校的举办者第四条国家机构以外的社会组织或者个人可以单独或者联合举办民办学校。 联合举办民办学校的，应当签订联合办学协议，明确办学宗旨、培养目标以及各方的出资数额、方式和权利、义务等。 第四条国家机构以外的社会组织或者个人可以单独或者联合举办民办学校。 联合举办民办学校的，应当签订联合办学协议，明确办学宗旨、培养目标以及各方的出资数额、方式和权利、义务等。 第五条民办学校的举办者可以用资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他财产作为办学出资。 第五条民办学校的举办者可以用资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他财产作为办学出资。 国家的资助、向学生收取的费用和民办学校的借款、接受的捐赠财产，不属于民办学校举办者的出资。 国家的资助、向学生收取的费用和民办学校的借款、接受的捐赠财产，不属于民办学校举办者的出资。 第六条公办学校参与举办民办学校，不得利用国家财政性经费，不得影响公办学校正常的教育教学活动，并应当经主管的教育
全国教师管理信息系统操作步骤 附件1 一、登录： 1、打开浏览器，输入https://www.doczj.com/doc/8d7120257.html,:8081/， 2、选择第二项 全国教师管理信息系统- 教师自助子系统 3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的“默认密码”。
4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入下发的“默认密码”，之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。 为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会常用到，请牢记。 5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定。 此时会出现以下界面： 6、之后会进入到系统。 二、基本信息： 1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。 2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。
3、照片添加： 点选择文件，将照片选择后，点确定。照片严格按下图要求格式，如自己无法 中获取。
4、填写右图样式信息， 点右侧的放大镜图标， 选择即可。 5、填写右图样式信息：
点击年如2015可选择年份，点击月如六月可选择月份，选择完成后点“确定”。 6、填写完成后，如果点保存，有如下提示，说明此项信息未填写或填写不正确： 二、其他信息 1、点击页面左侧的学习经历，可快速导航到学习经历中，可理，点其他如工作
经历、教育教学，可快速导航。 2、点“增加”可添加相应项目， 学习经历信息表 从高中（中师/中专）填起，学历低于高中学历的，只填写最高学历；填写一层次学历后，点保存，之后再点添加，可添加高层次学历。 如无“学位”的，学位层次应选择：“0-无”； 学历信息填写时，所有信息应与毕业证一致，毕业院校填写公章名称，不得填写简称。 填写完成后，会如上图所示， 选择此项目学历，可作编辑、删除操作。 教师资格项目，只填添加一本资格证，即每人只有拥有一种类型的教师资格证，如已执有高中，初中等多本的，只填写与当前岗位相符资格证。
基于民办高校师资与教学管理队伍建设的价值趋势探 究 资料来源：大学生教育资源 摘要：改革开放以来，我国民办高校已成为了高等教育体系的一个重要组成部分。当民办高校发展到一定规模、一定层次时，就会出现诸多问题与矛盾尤其是在师资与教学管理队伍建设上存在的认识偏差和操作失误直接影响到民办高校的教学质量与管理效能，这已成为阻碍我国民办高校进一步健康、有序发展的瓶颈。如何建设师资与教学管理队伍，对于民办高校来说，无疑是一项重要的课题，解决了这一问题，将极大地促进民办高校自身的发展。 关键词：师资与教学管理队伍现状措施及对策 1师资与教学管理队伍现状 1．1教师队伍现状 第一，专职教师的数量不足。专职教师中的以35岁以下的青年教师居多，而35岁至5O岁之间的有丰富教学经验和学术专长的中年教师人数很少，在有些学校中甚至没有。 第二，兼职教师存在着稳定性差，与学生沟通差，教师之间也缺乏沟通等弱点。在教学中过度依赖兼职教师会严重影响教学质量不利于学校整体办学水平的提高和办学特色的形成。 第三，社会保障机制的缺乏导致和加剧了民办高校教师的流
失。主要是医疗保险金、养老保险金、失业保险金、公积金难以落实所以有些青年教师把在民办高校工作看作是自己职业生活中的一个跳板，不安心工作，一旦找到更加合适的工作或者有机会继续深造，就一走了之。 第四，工作压力大，待遇低，队伍不稳定。民办高校属于自筹经费的社会力量办学，没有国家的财政拨款，为了节俭开支，民办高校中的教师往往身兼数职，工作强度高、工作节奏快，加大了教师的工作量。而且，由于民办高校的工资待遇远远低于公办高校，并且经常出现工资拖欠现象，严重挫伤了教师教学的积极性。 第五，教师队伍的整体教学科研水平不高，一流教师少，教学质量较差的教师占有相当大的比例。究其原因有三个方面：一是公办高等学校对优秀教师管理较严，待遇优厚，民办高校很难聘用到他们；二是大部分专职青年教师周课时多在2O个学时以上，下课后身心疲惫，没有时间和精力搞科研和写论文：三是招聘的年轻教师，教学经验不足，有的一时还难以胜任教学。这些致使民办高校青年教师的科研水平较低。 第六，教师继续教育及培训较少，～方面是经费问题，学校出资者要得到一部分回报，而且学校基础设施还须建设，所以投入这方面的开支自然会少些；另一方面年轻专职教师一般工作量大，还需比较多的时间备课，大多没有时间继续深造。 1．2当前民办高校教学管理队伍的现状与问题
第一章总则 第一条为促进民办教育健康发展，形成以政府办学为主体，公办教育和民办教育竞相发展的格局，根据《中华人民共和国民办教育促进法》和江西省人民政府《关于鼓励支持社会力量办学若干规定的通知》以及上饶市人民政府《关于进一步促进民办教育发展的决定》精神，结合我县实际特制定本规定。 第二条本规定适用于本县行政区域内利用非财政性资金举办的各类民办教育机构。 第二章机构设立 第三条申请设立民办学校的，必须向审批机关报送学校章程和其他材料。学校章程中必须载明出资人及举办者是否要取得合理回报。合理回报的取得应符合相关法律规定。 第四条民办学校举办者需在当地银行按办学规模存入办学专项资金，并办理验资公证手续。教育行政主管部门和举办者共同委托有资质的社会中介机构（人）对举办机构的资金来源和原始投入等进行评估验证，并将评估验证结果核准备案。 第五条民办学校应有独立、固定的办学场地和校舍。举办民办普通完全中学、职业高中、初级中学的，其校园面积和生均建筑面积按市教育局的标准执行；举办民办小学的，其校园面积不得少于15亩，生均建筑面积不得少于10平方米；举办民办乡（镇）中心幼儿园的，其校园面积不得少于5亩，生均建筑面积不得少于10平方米。 民办学校的教学用房要拥有自己的房地产权。 第六条民办学校的校舍建设应与其办学规模相适应，并按照建设部 和教育部2002年4月颁布的《城市普通中小学校舍建设标准》执行。 民办学校应按照办学层次做到教学和教学辅助用房以及行政用房基本配套。理科实验室、科学（小学自然）实验室、仪器保管室、图书阅览室、音乐教室、美术活动室、体育器械室、劳技室、计算机室、卫生室等各种专用的教室应基本齐全。 新审批的学校，其设施设备必须满足当年教学需要，并制定出详细的添置计划。未按添置计划落实设施设备的，第二年将限制招生或不允许招生。 已经审批设立的学校，基本设置不达标的，必须制定出具体的完善计划报审批机关，在每年招生前由教育主管部门进行审定，达不到要求的，当年不得招生。 第七条民办学校应有基本满足学生体育课教学的体育活动场地和器材。 第八条民办学校变更举办者、法定代表人、校长、隶属关系的，须经学校董事会或理事会同意，报审批机关核准。 第九条设立义务教育学校、学前教育学校、文化补习学校和培训机构，由县教育行政部门审批，报市教育行政部门备案。设立民办完全中学、职业中学的学校，由县教育行政部门审核上报。 第三章政策环境 第十条优惠土地的使用。新建、扩建民办学校，其用地应当符合土地利用总体规划，可根据投资者意愿，在不改变办学用地性质的前提下，采用出让或划拨方式优先供地。 第十一条减免有关税费。民办学校除执行国家统一的税收政策外，对举办高中及以上阶段教育的学校享受优质高中减免规费的待遇，如遇上级对上述优惠政策作出新规定，按新规定办理。 第十二条公办学校教师可以合理流动到民办学校任教。民办学校可以到县内公办学校选择30%的专任教师(根据学校的学生数，按教育部规定的师生比例标准核定的民办学校专任教师总数的百分之三十以内的教师)。这些教师须经县教育局审核，报县人民政府审批后执行。到民办学校任教的教师，事业编制留在原校，保留公办教师身份，不限在民办学校任职
宁夏大学学院 网络工程系 毕 业 设 计 论 文 毕业设计题目：基于web的高校教师管理系统设计 专业：网络工程 年级： 学号： 姓名： 指导老师： 宁夏大学物电学院毕业设计成果 目录 摘要 (1) 英文摘要 (1)
引言 (2) 1 开发背景 (3) 1.1提出问题 (3) 1.1.1项目开发的目标 (3) 1.1.2项目开发的意义 (3) 1 需求分析 (3) 1.1系统分析 (3) 1.1.1系统目标 (3) 1.1.2系统功能 (3) 2 系统设计 (3) 2.1技术简介 (3) 2.1.1 https://www.doczj.com/doc/8d7120257.html,的概述 (3) 2.1.2 Visual Studio 2008的概述 (4) 2.1.3 SQL Server的概述 (4) 2.2页面结构设计 (5) 2.3数据库设计 (5) 2.3.1数据表设计 (5) 2.3.2数据表的结构设计 (5) 2.4系统环境 (6) 2.4.1硬件环境 (6) 2.4.2软件配置 (6) 2.5 DBMS的选择 (6) 3 系统详细设计 (6) 3.1登录页面 (6) 3.2主页 (7)
3.2.1管理员页面 (7) 3.2.2教师页面 (7) 3.3用户管理 (7) 3.3.1添加用户 (7) 3.3.2添加教师 (7) 3.4查询页面 (7) 3.4.1按编号查询信息 (7) 3.4.2按姓名查询信息 (7) 3.4.3按课程查询信息 (7) 4 系统调试和运行 (7) 结论和谢辞 (8) 参考文献 (9) 附件1程序关键代码及脚本 (10)
摘要 高校教师信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS)。实现内容主要包括后台数据库的设计、建立和维护，以及前台使用程序的开发两个方面。 本论文从高校教师信息管理出发，分析比较了原始的人工信息收集和通过web 的信息服务方式的优缺点，采用https://www.doczj.com/doc/8d7120257.html,程序设计语言，结合SQL数据库技术，完成了基于web的高校教师信息管理系统设计。实现了对高校教师信息更好的管理，提高了工作效率，避免了人工管理的失误。 关键字：https://www.doczj.com/doc/8d7120257.html, SQL数据库高校信息管理 Abstract Teacher Gao Xiao file management the system be the information of the typical model management system.The realization contents is main to include a backstage database of design, establishment and maintenance, and stage application procedure of development . Teacher management is a kind of personnel management, is to the teachers and teachers in the work and relationship management. In particular, it is with the teachers and teachers in the work for object, through the organization, coordination, and control, and other means to seek work with teachers engaged in between the teachers and work with the interaction between the adapt, realize full play to the teacher's potential, grasp the teaching work better this goal of management activities. This system is to use ASP .NETlanguage and combined with SQL to complete the data storage based on a Web of university teachers' information management system. Key words: https://www.doczj.com/doc/8d7120257.html, SQL database Universities' information management 引言 随着高校建设的日益发展，高校教师的信息量也是越来越多，从而导致了教师信息管理的工作量也是日益繁重。同时，高校教师信息管理是一个高校一项基础性，长期性和频繁性的工作，是高校管理工作的重要组成部分，现代化、数字化的信息管理体现着整个学校的建设管理水平。然而，目前很多高校的教师信息管理工作一般是采用人工信息收集和管理的方式，这种管理方式存在信息反馈滞后、信息的全面性和准确性难以保证、工作效率低下等问题，无法做到高效、科学管理，也无法做到量化的规范性和科学性，因此，采用先进的信息技术来构建
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 民办学校教学工作计划(2021新 版) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.
民办学校教学工作计划(2021新版) 民办学校教学工作计划篇一 一、指导思想 根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。 二、学情分析 我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。 三、本学期教材分析 1、教材格局 本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教
材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排： 第一单元：人与自我之一：生命体验 第二单元：人与自然之二：理想信念 第三单元：人与自然之一：自然美景 第四单元：人与自然之二：科学世界 第五单元：人与社会之一：家庭亲情 第六单元：人与社会之二：想象世界 这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2015年环境管理体系标准标准目录 1.范围 2.规范性引用文件 3.术语和定义 4.组织所处的环境 4.1理解组织及其所处环境 4.2理解相关方的需求和期望 4.3确定环境管理体系的范围 4.4环境管理体系 5.领导作用 5.1领导作用与承诺 5.2环境方针 5.3组织的岗位、职责和权限 6.策划 6.1应对风险和机遇的措施 6.1.1总则 6.1.2环境因素 6.1.3合规义务 6.1.4措施的策划 6.2环境目标及其实现环境目标的策划
6.2.1环境目标 6.2.2实现环境目标措施的策划 7.支持 7.1资源 7.2能力 7.3意识 7.4信息交流 7.4.1总则 7.4.2内部信息交流 7.4.3外部信息交流 7.5文件化信息 7.5.1总则 7.5.2创建和更新 7.5.3文件化信息的控制 8.运行 8.1运行策划和控制 8.2应急准备和响应 9.绩效评价 9.1监视、测量、分析和评价9.1.1总则 9.1.2合规性评价
9.2内部审核 9.2.1总则 9.2.2内部审核方案 9.3管理评审 10.改进 10.1总则 10.2不符合与纠正措施 10.3持续改进 4组织所处的环境 4.1理解组织及其所处的环境 组织应确定与其宗旨相关、并影响其实现环境管理体系预期结果的外部和内部问题。这些问题应包括受组织影响的或能够影响组织的环境状况。 4.2理解相关方的需求和期望 组织应确定： a)与环境管理体系有关的相关方； b)这些相关方的有关需求和期望（即要求）； c)这些需求和期望中哪些将成为其合规义务。 4.3确定环境管理体系的范围 组织应确定环境管理体系的边界和适用性，以界定其范围。 确定范围时组织应考虑： a)
申办高等职业学校（民办）办事程序 办理依据： 1、《中华人民共和国民办教育促进法》 2、原国家教委关于印发《民办高等学校设置暂行规定》的通知（教计[1993]129号） 办理收费：无 收费依据：无 办理流程：省教育厅发展规划处受理申办材料，省教育厅派专家考察，省 高校设置评议委员会评议，报省政府审批 办理时限：每年的9―11月份受理，下年度2月底前答复 办理材料：申报材料中须提供以下材料 1、向省政府申请的请示和可行性论证材料； 2、申办者情况； 申办者为非国有企业组织或其他社会组织的，需出具法人执照、资信等级 证明、现业务经营范围及办学意向等方面的背景材料，两个以上组织合作办学 的需有合作办学协议。 申办者为公民个人的需出具身份证明、经历证明、专业技术职务资格证书等。 3、申请筹办民办高等学校的请示和所在地市政府初审意见； 4、拟筹办民办高等学校的发展规划及其实施计划，包括学校名称及地址、学校宗旨、培养目标、规模与专业设置、学制、招生生源面向等； 5、用地意向证明或有关用地权属证书； 6、建校资金及其验资证明，办学正常经费的数量、来源渠道及其证明文件； 7、临时租用土地、房舍和实验实习设施、图书资料的契约。 8、已具备的办学条件及拟筹办民办高等学校的基本建设规划及其资金投入计划，基本建设规划需出具具备相应资质的规划建设单位的可行性研究报告； 9、学校章程； 10、实行董事会制度学校的董事会章程和董事长、董事名单及各自的资格 证明文件； 11、校长人选及资格证明； 12、拟聘学科带头人、骨干教师、专职教师名册（包括姓名、年龄、专业、职称、现服务单位，现所在学校人事[师资]管理部门同意调出或兼职的聘用合同）； 13、需要的其他有关文件。 相关材料：
教师档案管理系统 Prepared on 22 November 2020
兰州理工大学 技术工程学院 学院(系)：软件学院 专业：软件工程 学生： 指导教师： 完成日期年月 教师档案管理系统 总计：毕业设计(论文)页 表格：6个 插图：23幅 教师档案管理系统 [摘要]随着经济的发展和社会的进步，高校的现代化管理逐渐被人们所重视，利用计算机对高校的管理在各个领域中都有广阔的发展空间和前景。高校教师档案管理系统的设计与实现对高等院校的决策者和管理者来说至关重要，对教育系统来说更是不可缺少的。本系统采用PHP语言和MySQL数据库等技术，基于B/S模式，根据管理员、教务处管理员、教师三种不同的用户权限来划分功能模块，通过对功能模块友好界面的开发和数据处理，实现了对教师档案信息的操作，如档案查询、添加和删除等。本系统完成了对系统功能的定义和后台数据库的设计，并从管理员和用户两个角度考虑系统的易用性和安全性，为管理员和用户创造了一个方便快捷的教师档案管理平台。
[关键词]档案管理系统；PHP；MySQL数据库 TheTeachers'FileManagementSystemof NanyangInstituteofTechnology SoftwareEngineeringMajorJiLikun Abstract:Witheconomicdevelopmentandsocialprogress,'filemanagementsystemd esignandimplementationofhighereducationforpolicymakersandregulatorstoeducations ystemisessential,SmodeadoptsthetechniquessuchasPHPandMySQLdatabaseandsoon,a ccordingtothedifferentpermissionsoftheadministrators,,whichcompletedthemanagment ofteachers'file,suchasthefileofseleting,addinganddeletingandsoon,,'filemanagementpla tformforadministrators,teachersandstudents. Keywords:Filemanagementsystem;PHP;MySQLdatabase
ISO14001：2015环境管理体系内审员培训（12H） （主讲：上海蓝草咨询） 课程特色： 清晰易懂：课程中穿插行业案例辅助讲解，确保课程内容清晰明了； 实战训练：在课程的每一阶段均设有案例研究时间，供学员发挥，确保学员能够融会贯通； 逻辑思维：课程注重逻辑性，层层渐进； 教学互动：学员均可提出其企业面临的实际问题，讲师将在课堂上进行现场剖析研究，确保技术真正实用易行 第一部份、ISO14001：2015标准培训 一、环境管理体系概要 1、新版标准的关键变化 2、推行新版标准的关键变化给企业带来的作用 3、14001:2015关于文件化信息要求的探讨； 4、术语定义变化； 5、具体描述措词、要求变化 二、环境管理体系基础术语和基本要求 1、以“过程”取代“程序” 2、背景 3、环境管理体系的目标 4、成功因素 5、PDCA循环 6、标准内容 三、ISO14001:2015标准条款讲解 1、范围 2、参考标准 3、新增加的术语和定义 4、组织背景的理解和审核要点
5、领导职责的理解和审核要点 5.1领导的职责的承诺 5.2环境方针 5.3组织的职责、作用和权限 6、策划的理解和审核要点 6.1识别与相关的风险 6.2环境目标和实现环境目标的策划 7、支持的理解和审核要点 7.1资源 7.2能力 7.3意识 7.4信息交流 7.5文件化信息 8、运行的理解和审核要点 运行策划和控制 8.2应急准备和响应 9、绩效评价的理解和审核要点 9.1监视、测量、分析和评价 9.2内部审核 9.3管理评审 10、改进的理解和审核要点 10.1不符合和纠正措施 10.2持续改进 四、与质量标准的整合 1、标准如何有效整合 2、哪些文件可以共用 3、需要建立的体系文件有哪些
民办高等学校设置暂行规定 (1993年8月17日颁发) 教计［1993］129号 第一章总则 第一条民办高等学校是我国高等教育事业的组成部分。为了积极鼓励、正确引导兴办民办高等学校，维护民办高等学校的合法权益，完善对民办高等学校的管理，根据国家有关法规，制定本规定。 第二条本规定所称民办高等学校，系指除国家机关和国有企业事业组织以外的各种社会组织以及公民个人，自筹资金，依照本规定设立的实施高等学历教育的教育机构。 第三条设置民办高等学校要适应经济建设和社会发展的需求，与现有各类高等教育统筹规划，有利于高等教育布局、层次、科类结构的改善。 第四条民办高等学校应遵守国家的法律、法规，接受政府的管理、监督、检查、评估和审计。 第五条民办高等学校应坚持党的基本路线，全面贯彻教育方针，保证教育质量，培养合格的人才。学校要建立共产党、共青团和工会组织，以及必要的思想政治工作制度。 第六条民办高等学校及其教师和学生享有与国家举办的高等学校及其教 师和学生平等的法律地位。民办高等学校招收接受学历教育的学生，纳入高等教育招生计划。学生毕业后自主择业，国家承认学历。 民办高等学校应对毕业的学生提供就业指导。 第七条民办高等学校不得以营利为办学宗旨。其财产归学校所有，任何单位和个人不得侵占；其收入应主要用于改善办学条件和学校的进一步发展。民办高等学校的校办产业享受和普通高等学校校办产业同样的政策。 第二章设置标准 第八条民办高等学校的设置标准，应有别于普通高等学校和成人高等学校，从满足教学基本需要出发，实事求是地予以确定。 第九条设置民办高等学校，应具备下述基本条件：
配备坚持党的基本路线，大学本科毕业以上文化水平，具有高等教育工作经验，管理能力较强，并能坚持正常工作的专职正、副校长。还应配备有副教授以上职称的专职学科、专业负责人。 配备政治素质较高、业务能力与专业设置、在校学生人数相适应的稳定的教师队伍。各门公共必修课程、专业基础和专业必修课程，至少应有讲师或讲师以上职称的教师1人。每个专业至少应有二名具有副教授职称以上的教学骨干。 设置的专业数一般在三个以上；在校学生规模应达到500人以上，其中高等学历教育在校学生规模应不少于300人。 有固定、独立、相对集中的土地和校舍。校舍一般应包括教室、图书馆、实验室（含实习场所及附属用房）、校系行政用房及其它用房五项，合计建筑面积参考指标为：文法财经类学校每生10平方米，理工农医类学校每生16平方米。占地面积应满足校舍建设用地和供学生体育活动的场所。 按所设专业和学生人数配备必要的教学仪器设备和适用图书。实验课及实习条件应达到各专业教学的基本要求。 要有与建校相应的建设资金和稳定的经费来源。建校、办学费用由申办者自行筹措，并需有关部门审核、验资。其资金数额由省级人民政府规定。 第十条自行筹资建校舍尚有困难的民办高等学校，允许租借现有合适的校园或其它单位的适用土地、用房从事教学活动，但须有具法律效力的契约。长期租借外单位适用土地、房屋等设施满足办学需要的学校，其筹办启动资金的要求可以适当放宽。 第十一条民办高等学校不得租借以下房产做为校舍： 1.简易建筑物； 2.危房； 3.从事正常教学活动的中小学及中等职业技术学校、普通高等学校的校舍； 4.其他不适于教学活动的房屋。 第十二条民办高等学校可以利用其他单位的实验、实习设施和图书资料，但应保持相对稳定。 第十三条国家鼓励设置专科层次的民办高等学校。设置本科层次的民办高等学校，其标准需参照《普通高等学校设置暂行条例》的规定执行。 第三章设置申请 第十四条民办高等学校设置分筹办和正式建校两个阶段。达到设置标准要求的，可以直接申请正式建校；未达到设置标准要求的，可以先申请筹办。筹办条件由省级人民政府规定。
数据库原理 课程设计任务书 班级：计算10-02 学号：1006010214 姓名：年雪贺 成绩： 电子与信息工程学院 计算机科学系
7.1设计题目名称 高校教师信息管理系统 7.2 系统概述 由于Internet 的迅速普及，使Intranet成为Internet技术在企业管理信息系统中的应用和延伸，形成了集计算机，计算机网络、数据库、分布式计算等于一体的信息技术综合体，它打破了时间和地域的界限，使信息交流变得快捷、准确，为建立现代企业管理信息系统提供了充足的条件。高校教职工管理系统在此基础上延伸、扩展，使之上下、内外全面贯通。高教教职工管理系统是在适应市场需求的客观前提下，为了满足各高校管理自己学校所在的教职员信息而开发的。该系统的是终目的是要将各位职员的信息放到网络上，以方便管理。 系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护。该系统具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改、备份等操作。 7.3系统功能模块设计 1. 实现部门、职称、职务的基本信息的管理； 2. 实现教师信息的管理 3. 实现教师家庭关系和教育经历的管理 4. 实现教师的奖惩管理； 5. 创建规则，使得教师的E-Mail 必须符合电子邮箱的格式； 6. 创建触发器，实现修改教师所在部门时自动修改相应部门的教师人数； 7. 创建存储过程，统计各部门各种职称的人数； 8. 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。
7.4数据库概念结构设计 7.5数据库逻辑结构设计 下面将E-R图转换为关系模型： 员工信息（员工编号，员工姓名，年龄，性别，出生年月，婚姻状态，政治面貌，学历，部门编号，职务，联系方式，备注）主键：员工编号；外码：部门编号； 部门信息（部门编号，部门名称，部门人数）主键：部门编号； 奖惩信息（奖惩编号，员工编号，奖罚时间，奖罚原因，奖罚地点，备注）主键：奖惩编号，外码：员工编号； 薪资信息（薪资编号，员工编号，基本工资，福利，奖金，计算方法，实发工资，发放日期），主键：薪资编号；外码：员工编号。 7.6数据库物理设计