观察活体草履虫的基本方法与技巧

草履虫的采集、培养和观察方法草履虫是一种常见的淡水单细胞原生动物，通常生活在水中或泥沙中的富含有机质的环境中。

它们以细菌、藻类、原生动物等为食，也是其他生物的重要食物来源。

草履虫形态简单，没有分节，身体为圆柱形，前端有细长的口器，可以向前伸缩，吞噬食物，通过细胞质流动将食物物质转化为自身物质。

草履虫在原生动物研究中具有重要的生态学和生理学价值，是沼泽和土壤环境中微生物的重要成分之一。

草履虫分布较广，采集方法也有很多种。

在采集草履虫时应注意水质清澈，水深适中，不要在下雨后的第一天、落日、影响能见度的恶劣天气下采集，以免影响观察效果。

方法一：用试管或草履虫瓶采集1.取一个透明的试管或草履虫瓶，将其倒扣放入水中，缓缓上提，获得一定的水样。

2.将试管或草履虫瓶放置于水面上，慢慢让它恢复原样。

此时水样会自动流入试管或草履虫瓶中。

3.将试管或草履虫瓶小心地取出，密封好。

方法二：用手网或滴虫网采集1.将手网或滴虫网浸入水中，用手或网拨动水中的泥沙。

2.将手网或滴虫网缓缓提出水面，让水流过网孔。

3.将手网或滴虫网小心地回收并沥水。

方法三：用压缩瓶采集1.预先准备一些透明的压缩瓶。

2.将空瓶倒扣浸入水中，用力将瓶口压到水底。

3.松开手，让瓶口尽量向上冒气泡。

此时水会自动流入压缩瓶内。

如果需要采集沉积物上的草履虫，也可以在压缩瓶口下加装塑料袋。

采集到的草履虫可以培养在合适的环境中，观察它们的生长和变化。

草履虫喜欢生长在静态水域或缓慢流动的水中。

草履虫培养的基础是培养基的制备。

下面是一个简单的草履虫培养基方案：1.将10克全蛋粉、5克酵母粉、5克硫酸镁、100毫升糖溶液（糖水浓度为1%）、10毫升维生素液混合均匀。

2.将混合好的草履虫培养基放入培养皿内。

3.将采集到的草履虫放入草履虫培养基中。

4.用薄膜或密封盖将培养皿密封好。

5.将培养皿放置在25摄氏度左右的光照充足的环境中培养。

在草履虫富集水样中可以观察到不同种类的草履虫，观察时可以将草履虫取出后置于载玻片上，直接观察。

观察草履虫实验的注意事项1. 实验前准备在进行观察草履虫实验之前，需要做一些准备工作。

首先，准备好所需的实验设备和材料，如显微镜、载玻片、蓝色染料等。

其次，准备好培养草履虫的培养基，培养基的配制要按照一定的比例和方法进行，以保证草履虫的生长和繁殖。

最后，确保实验环境干净整洁，以避免杂质对观察结果的影响。

2. 取样和制片在观察草履虫之前，需要进行取样和制片的操作。

首先，从培养基中取出一定量的草履虫样本，将其转移到载玻片上。

为了更好地观察草履虫的形态和运动，可以在取样时加入一些蓝色染料，以增加对比度。

然后，将载玻片盖上盖片，确保样本不会干燥或受到外界污染。

3. 显微观察观察草履虫实验的核心是通过显微镜来观察草履虫的形态和行为。

在观察时，需要注意以下几点。

首先，调节显微镜的放大倍数和焦距，以获得清晰的观察效果。

其次，可以通过移动载玻片或调整显微镜的位置，来观察草履虫的不同部位和不同角度。

此外，观察过程中要保持手稳，以避免图像抖动或失焦。

4. 观察指标观察草履虫时，可以从多个方面进行观察和记录。

例如，可以观察草履虫的形态特征，如身体的形状、颜色和大小等。

同时，也可以观察草履虫的运动方式和速度，以及其与周围环境的互动。

在观察过程中，可以使用显微镜相机或摄像机等设备，记录下草履虫的图像或视频，以便后续分析和比较。

5. 实验条件控制在观察草履虫实验时，需要注意控制实验条件，以保证观察结果的准确性和可靠性。

首先，需要控制实验室的温度和湿度，以提供适宜的生长环境。

其次，需要控制草履虫样本的数量和浓度，以避免过度拥挤或稀释不足。

此外，还需要控制观察时间和持续时间，以确保观察到足够的样本和变化。

6. 数据分析与结果在观察草履虫实验结束后，需要对所得到的数据进行分析和结果总结。

可以通过统计草履虫的数量、测量草履虫的大小和运动速度等指标，来得出结论。

此外，还可以通过对比不同实验条件下的观察结果，来分析草履虫对环境因素的响应和适应能力。

观察草履虫实验教案
教学目标
知识目标：教学设计
（1）描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成。

（2）认同单细胞生物可以独立完成生命活动。

（2
（3
2、探究草履虫应激性实验的设计
教学方法：讨论法、谈话法、实验法
教学工具：显微镜、放大镜、多媒体
教学实验设计思路?
仅供个人学习参考
新的课程标准以培养学生的实践能力和创新精神为重点，倡导探究性学习，而实验教学是进行探究性学习的重要途径。

本节课从课前培养草履虫入手，通过课上实际观察，逐步展开对核心问题的探究。

同时，为了满足不同学生的学习需求，还补充了探究草履虫应激性实验。

以利于每个学生的发展。

学生在不断的发现问题、寻求解决办法的过程中，逐渐转变学习方式，提高生物科学素养。

仅供个人学习参考
仅供个人学习参考。

培养和观察草履虫草履虫是原生动物的重要代表，也是初学动物学最先接触的动物。

以草履虫为代表的纤毛虫在水质净化及监测上有着十分重要的价值。

本实验主要是介绍草履虫的纯化和多种培养方法，并通过观察，掌握原生动物的基本特征，进而更好地理解有关原生动物的其他知识。

一、实验准备（一）材料干稻草、旧稻草垫子、干玉米雄花穗、干荷叶、小麦粒、离芭叶、干酵母、动物内脏（肝、胰、甲状腺等）、蛋黄、牛肉汁（50g牛肉、100g水，煮熟）。

（二）用品显微镜、放大镜、电炉、恒温培养箱、载玻片、盖玻片、滴管、微吸管、解剖针、烧杯、培养皿、凹玻璃片、纱布、吸水纸、大头针、琼胶、质量分数为3％的甲基纤维素溶液、碘液、葡萄糖、氯化钠、质量分数为１％的洋红溶液、质量分数为0．1％的中性红溶液。

（三）采集和培养1．采集选取多处进行采集。

凡是有机物含量丰富的污水，均可采250～500mL水样，当场用放大镜检查。

水样镜检，凡呈乳白色，个体较大，圆柱状，一端稍圆一端稍尖的动物，就是草履虫。

如果多次检查均未发现草履虫，水样可弃之，另选别处采集。

水样取回，经显微镜检查，凡含有草履虫的水样，要在离水样瓶１０～２０cm处，放置一盏灯，经以２４h照明，使草履虫向水的上层聚集。

2．培养液制备制备方法较多，可根据教学实际进行选用。

（1）稻草培养液干稻草10g，剪成3Cm长，放人烧杯，加水1000m1，煮沸10～15min，放凉，补足失去水分。

在１000mL水面处划一刻度线，便于日后失水再补。

（2）玉米雄花穗培养液干玉米雄花穗15g，剪成3Cm长，加水１000m1，煮沸10～15min。

（3）荷叶培养液干荷叶50g，适当撕碎，加水１000mL，煮沸15～20min。

（4）麦粒培养液小麦粒１００颗，加水１０００mL，煮沸10～15min。

（5）离芭、稻草混合培养液离芭叶25g，加水500m1，煮沸5min，补足失去的水分后，再加稻草培养液500m1。

（6）干酵母培养液市售干酵母0．59，加水1000mL，摇荡均匀后备用。

初中生物观察草履虫教案
一、实验目的：
1. 观察草履虫的运动方式和生活习性；
2. 了解草履虫的结构特征；
3. 掌握观察和记录观察结果的方法。

二、实验材料：
1. 显微镜；
2. 草履虫标本；
3. 显微镜玻片和盖玻片；
4. 草履虫的培养基（可以是水样）；
5. 注射器或吸管。

三、实验步骤：
1. 将一滴草履虫培养基滴在显微镜玻片上；
2. 用注射器或吸管吸取一些草履虫标本，滴在培养基上；
3. 覆盖盖玻片，用显微镜放大镜头观察草履虫；
4. 观察草履虫的结构特征，如体形、摇摆的纤毛等；
5. 观察草履虫的运动方式，记录移动的轨迹和速度；
6. 观察草履虫的摄食方式，记录其捕食的过程。

四、实验内容：
1. 草履虫的结构特征：观察草履虫的体形和纤毛的摆动情况，了解其在水中的运动方式；
2. 草履虫的运动方式：观察草履虫是如何在水中快速移动的，了解其游动的方式；
3. 草履虫的摄食方式：观察草履虫如何捕食食物颗粒，了解其摄取营养的过程。

五、实验总结：
通过这次观察草履虫的实验，我们了解到了草履虫的结构特征、运动方式和摄食方式，进一步认识到微生物在生态系统中的重要性。

希望同学们能继续保持对微生物的研究兴趣，了解更多有关微生物的知识。

观察草履虫知识点归纳总结一、草履虫的形态特征草履虫的形态特征主要包括其外形、结构和运动方式。

首先来看草履虫的外形，它呈卵圆形，通体透明，有类似"小皮革鞘"的外套，外套上有飘带状轮廓。

此外，草履虫的细胞内含有许多泡泡状的细胞器，呈现出丰富的色彩和形态。

在结构上，草履虫的细胞内含有核、液泡、食物颗粒和鞭毛等结构，这些结构组成了草履虫的细胞体。

而草履虫的运动方式主要依靠其尾部的鞭毛，通过频繁的甩动来推动自己前进。

草履虫在水中扭动身体，靠后端的鞭毛推动身体滑行，这种运动方式被称为“匍匐运动”。

此外，草履虫还可以通过快速突变的方式来实现快速的横移，从而躲避捕食者的袭击。

二、草履虫的生物学习性1. 草履虫的营养方式草履虫是一种兼性食草者，在自然界中，草履虫主要以藻类和细菌为食。

草履虫通过体表的水泡和膜将水中的藻类和细菌吸入到口中，然后再通过口吞进食。

在实验室条件下，可以将草履虫放入含有富集藻类和细菌的培养液中进行观察，可以清晰地看到草履虫吞噬食物的过程。

2. 草履虫的生殖方式草履虫的生殖方式主要有无性生殖和有性生殖两种方式。

在无性生殖中，草履虫通过裂变的方式进行繁殖，细胞核分裂为两个独立的细胞核，然后细胞体分裂为两个相同的草履虫。

而在有性生殖中，两个不同性别的草履虫通过接合过程，产生新的草履虫。

3. 草履虫的适应生存环境草履虫具有广泛的耐性，可以适应不同的生存环境。

在水质较好的条件下，草履虫的数量会迅速增加，并且在水体中构成较为丰富的种群。

而在环境恶劣的条件下，草履虫能够通过对其细胞结构和代谢的适应，从而生存下来，表现出较强的生存力和适应能力。

三、草履虫的生活习性1. 草履虫的觅食行为观察草履虫的觅食行为可以发现，它会不断在水中环绕游动，寻找食物。

当草履虫接触到食物时，它会通过体壁波动，将食物吸入到口中，并通过吞噬的方式将食物消化吸收。

2. 草履虫的避敌行为在受到外部威胁时，草履虫会迅速逃离，采取避敌的行为。

观察活体草履虫的基本方法与技巧[摘要] 草履虫是单细胞动物,体型微小,在培养液中的运动速度非常快。

由于显微镜视野的限制及活体草履虫身体的透明性,学生在显微镜下观察活体草履虫时常常难以取得满意的效果。

在多年教学实践的基础上,我们对观察活体草履虫的一些基本方法和技巧进行了探索和总结,取得了较好的效果。

[关键词] 草履虫活体观察运动限制染色原生动物是动物界中最原始、最低等的类群,在动物进化史上占有重要位置。

草履虫隶属于原生动物门纤毛纲,是中学和大学动物学实验中观察原生动物形态结构的代表性材料。

草履虫体型微小,人的肉眼看不见,在教学中观察活体草履虫的形态结构及其对外界刺激的反应必须借助显微镜,并且需要掌握一定的观察方法和技巧。

在多年的实践教学中,我们对观察活体草履虫的一些基本方法和技巧进行了探索和总结,取得了较好的效果。

1 取样从草履虫培养液中取样的位置应随季节的变化而有所选择。

草履虫是好气性生物,夏天密集在培养液的上层,实验时取上层液虫体密度较大;冬天气温寒冷,培养液中、下层的温度比上层相对较高,草履虫基本集中在培养液的中、下层,所以在中、下层取样比较合适。

2 草履虫运动的限制由于活体草履虫在培养液中的运动速度非常快,观察时必须采取一定的措施使其运动速度减慢或将其运动限制在一个较小的范围内,否则无法观察。

限制草履虫运动的方法主要有以下几种类型,这些方法各有优缺点,可根据实际情况和实验目的选择使用。

2.1吸水法。

在载玻片上滴一滴草履虫培养液,盖上盖玻片,然后用吸水纸从盖玻片的一侧吸取一定量的水分,从而起到限制草履虫活动空间的作用。

该方法通常与纤维阻拦法结合使用,当滴加的培养液过多时,用吸水纸吸去过多的培养液。

该方法的缺陷是不容易掌握吸水的量,吸少了起不到限制草履虫运动的作用,吸多了容易导致水分蒸干而使草履虫被压破解体,吸水的同时草履虫也可能被吸走。

2.2.纤维阻拦法2.2.1.脱脂棉纤维阻拦法:在载玻片上滴一滴草履虫培养液,然后取少量脱脂棉纤维覆盖在草履虫培养液上,盖上盖玻片,放到显微镜下进行观察。

蓝墨云班课平台建设之草履虫活体观察方法优选草履虫是原生动物中常见的一种，在生物学教学中常常被用于活体观察。

蓝墨云班课平台可以通过以下方法来进行草履虫的活体观察，并选择最优的方法进行教学。

一、草履虫的采集和观察设备准备1. 在浅水域的水质较清的地方使用草履虫网或水景网进行采集。

将采集到的水样装入一个透明的容器中，并加入足够的水量，保持一定的水深。

2. 准备一个显微镜，并将其调节到适当的倍数，以便观察草履虫的形态和活动细节。

二、草履虫的观察方法1. 观察草履虫的形态：在显微镜下观察草履虫的整体形态，包括身体的长度、颜色、形状等特征。

可以使用目镜刻度盖片来测量草履虫的大小。

2. 观察草履虫的作用器官：着重观察草履虫的刺毛，这是它们用来移动和捕食的重要器官。

通过调节显微镜的焦距，可以清晰地观察到刺毛的细节。

3. 观察草履虫的运动方式：观察草履虫在水中的游动方式，包括蠕动、旋转、摆动等。

可以记录草履虫游动的速度和方向，了解它们的运动规律。

4. 观察草履虫的摄食过程：添加适量的悬浮颗粒物（如螺旋藻）到容器中，观察草履虫的捕食行为。

可以记录草履虫摄食的频率和方式，了解它们的捕食策略。

三、草履虫活体观察方法的优选1. 使用高清晰度显微镜：在蓝墨云班课平台中进行草履虫活体观察时，选择高清晰度的显微镜可以让学生更清楚地观察到草履虫的细节，提高观察效果。

2. 结合视频教学：在观察草履虫的过程中，将观察到的草履虫运动和捕食过程用视频记录下来，并通过蓝墨云班课平台进行分析和讨论，可以提供更直观的教学效果，激发学生的兴趣。

3. 结合图文讲解：在进行草履虫活体观察时，可以通过蓝墨云班课平台提供的图文讲解功能，为学生提供详细的草履虫形态特征和活动方式的说明，加深学生对观察结果的理解。

通过合理准备观察设备，选择优化的观察方法，并结合蓝墨云班课平台的多媒体教学功能，可以实现对草履虫进行活体观察的最优化教学效果。

这种方法能够激发学生的兴趣，提高学生对生物学知识的理解和应用能力，并为学生的科学素养发展提供有力的支持。

蓝墨云班课平台建设之草履虫活体观察方法优选草履虫是一种常见的原生动物，其活动特点适合用于生物实验教学。

在蓝墨云班课平台进行草履虫活体观察实验时，需要选择合适的观察方法，以获得良好的实验效果和学习效果。

我们可以选择草履虫标本的观察方法。

将经过固定处理的草履虫标本放置在显微镜下进行观察。

这种方法的好处是标本形态固定，便于观察者仔细观察和比较不同部位的结构特点。

在蓝墨云班课平台上，观察者可以通过观察标本的图片或视频，以及相关的文字说明，来了解草履虫的形态特征和解剖结构。

可以选择活体观察的方法。

将活体草履虫放入显微镜的载玻片上，添加适量的水，然后在草履虫周围加置一些小颗粒物质，如酵母粉末。

草履虫会以此为食物，在显微镜下观察其觅食、摄食、游动和生殖等行为。

这种方法的优点是观察到草履虫的真实活动状态，有助于学生更直观地了解其行为习性和生活习惯。

还可以通过观察草履虫在不同环境条件下的反应来进行实验。

将草履虫放入不同浓度的化学物质溶液中，观察其对不同溶液的运动反应。

也可以改变草履虫所处的温度、光照强度等因素，观察其对环境的适应性和生命活动的变化。

这种方法可以使学生更加深入地了解草履虫的生态适应性和生活特点，培养他们的实验设计和观察记录能力。

在蓝墨云班课平台上，可以通过文本、图片、视频和互动问答等多种方式来展示和解释这些观察方法，并帮助学生进行学习和实验操作。

教师还可以用多媒体教学软件制作草履虫观察实验的课件，适当引入相关的背景知识和学术研究，以激发学生的兴趣和探索欲望。

草履虫的活体观察实验是一种具有教育意义和科研价值的实验教学方法。

在蓝墨云班课平台上，选择合适的观察方法，并结合多种教学资源和工具，可以有效促进学生的学习和能力培养，提升他们的科学素养和实践能力。

生物初中实验考试草履虫技巧说起初中生物实验考试中草履虫相关实验的技巧，我有一些心得想分享。

我记得我当初做草履虫实验的时候，心里是又紧张又兴奋的。

这就像你要去探寻一个微观世界里的小秘密一样。

首先呢，在观察草履虫的时候，取材很关键。

就好像捕鱼一样，你得选个对的地方下网。

想要得到草履虫，最好是从有机质丰富且污染较少的水域采集水样。

我之前不懂呀，随便在一个小水沟就采了，结果草履虫少得可怜，这就是我失败的经历啦。

当你采好了水样，要想清楚地观察草履虫，这个视野的调节那可是重中之重。

这就像摄影师拍照，要对焦清晰一样。

我们先在低倍镜下找到目标，慢慢移动载玻片，这时候可以想象成你在草丛里找一只小蚂蚱，要仔细又耐心。

找到后，再换到高倍镜，千万可别一下子就换，得小心调整准焦螺旋，不然很容易就找不到草履虫了。

不过，这里有个小局限哦，如果显微镜太老旧，或者教室光线不好，可能就不是那么容易看清楚。

那怎么办呢？这时候你可以尝试调整光源或者换一台显微镜（如果有的话）。

对了，还有个事儿要说，有些同学看到草履虫游得太快，就像小泥鳅一样，不好观察。

这时候可以在载玻片上的水滴里加入一点棉花纤维，就好像给小泥鳅设置了一些水草障碍，这样草履虫就会慢下来，方便观察啦。

有意思的是，实验后要详细记录草履虫的形态结构。

这时候可不能马虎，你能看到它像只小拖鞋一样的形状（用生活化比喻形容草履虫的形状），然后各种结构都要记清楚。

老实说，我一开始也不懂怎么去记这么小个东西。

后来发现把每个结构想象成草履虫的一部分“身体器官”就好理解多了，比如胞肛想象成排泄的地方之类的。

关于草履虫的实验，如果大家还有什么疑问或者有自己的小技巧，欢迎一起交流哦。

希望我的这些经验能让大家在生物实验考试的草履虫实验中顺利一些！。