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作品编号：522325647891253697158 学校：朝阳岗市溪边镇柳树小学*教师：谢德刚*班级：蝴蝶叁班*第3课时认识图形和认识钟表▶教学内容教科书P105第1题第（6）题和P106第3题，完成教科书P107~109“练习二十五”第3、12、13、14题。
▶教学目标1.通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这4种形状的物体。
2.认识钟面，掌握认、读、写整时的方法。
3.通过动手操作、观察分析，培养初步的时间观念和空间观念。
▶教学重点复习长方体、正方体、圆柱和球的特征。
▶教学难点掌握数较复杂的拼摆图形的方法。
▶教学准备课件，长方体、正方体、圆柱、球的教具，小正方体学具，钟面模型。
▶教学过程一、复习位置师：说说你的前面、后面、左面、右面分别是谁。
学生自由交流，集体订正。
课件出示。
师：每只小动物喜欢吃什么？它们怎么走才能吃到食物呢？【学情预设】学生会说出：小兔爱吃萝卜，它先向右走3格，再往下走2格；小鸡爱吃虫子，它先向右走2格，再往下走2格；小猫爱吃鱼，它先向右走5格，再往上走3格。
【设计意图】让学生进一步感知上、下、前、后、左、右关系及相对性，并准确地用语言表达出来。
二、复习立体图形1.玩游戏。
师：本学期我们认识了哪些立体图形？【教学提示】可以先让学生用自己的话说一说立体图形的特征，再通过猜一猜的游根据学生回答，教师出示长方体、正方体、圆柱、球的教具。
师：我们来玩一个游戏，根据老师的描述猜一猜这是什么立体图形。
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
学生到讲台前挑选图形(正方体)。
师：上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
(学生选出圆柱)长长方方六张脸，相对两面一个样。
(学生选出长方体)圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
(学生选出球) 师：日常生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球？学生之间互相交流，再指名汇报。
【设计意图】根据特征猜立体图形的活动，进一步巩固了学生对图形特征的认识，为下一步图形的分类奠定基础。
