江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 2.4.1 生活处处有合作教案 苏教版

教师：那合作与分工的关系是什么？
学生：分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。
教师：什么是合作？
学生：合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合，相互协作而进行的一项活动。
活动二：
红军长征事例
启示：合作能增强团结
晶体管发明过程
启示：合作能扬长避短
赣榆县 合作医疗制度
启示：合作能互利共赢
小结：合作的价值。
活动三：
1、张立同院士的突破
启示：合作能加快我国现代化建设
2、西部大开发
启示：合作能实现区域经济协调发展
3、博鳌亚洲论坛
启示：合作能加快经济全球化步伐
小结：发展离不开合作
（三）课堂小结
总之，现代社会经济全球化迅猛发展,社会分工更加明细,相互依存度更高。个 人之间、集体之间、地区之间、国家之间都紧密联系、相互影响。只有加强合作，才 能推动人类文明的不断进步和发展。
生活处处有合作
教
学
目
标
1、情感态度价值观
学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习和生活中学会如何做人。
2、知识与技能
认识到随着社会的分工，人与人之间需 要合作。认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
理解合作对个人和社会带来的积极作用
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
什么是合作？
合作与分工的关系怎样？
为什么要合作？
在我国，为什么发展离不开合作 ？
师生互动交流
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
学生独立思考，全班交流
学生小组讨论谈启示
师生 问答互动
学生小组讨论谈启示
师生问答互动
师生共同小结
课堂检测
《高效课 堂导学案》单项选择题、简答题
教后反思
活动一：
阅读P47制针过程
思考：制针工效提高的奥秘是什么？
小结：从这里，我们可以发现，之所以工效提高，是人与人合作的结 果。合作是生产力发展和社会分工的必然结果，科技进步，社会分工越来越细致，就越需要合作。生产的社会化使整个 生产过程分为若干个相互依赖、相互制约 的环节，生产活动必须依 靠全体社会成员的通力合作才能进行。
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
国家与国家、团体与团体之间需要合作。我们每一个人都是生活在一定的社会关系之中。个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的成功。乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。