不懂就要问

不懂就要问的名言
1．敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

2．知之为知之，不知为不知，是知也。

3．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

4．善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。

5．智能之士，不学不成，不问不知。

6．知之为知之，不知为不知，是知也。

7．好问则裕，自用则小。

8．君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。

非学，无以致疑；非问，无以广识。

9．读书好问，一问不得，不妨再问。

10．有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

11．善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。

12．圣人之所以为圣也，只是好学下问。

13．知不足者好问，耻下问者自满。

14．不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

15．学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。

16．好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

17．正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。

18．我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。

19．勤学好问是每个成功的人都会做的事情，你想成功就的勤奋，就的好问好学。

20．提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

21．学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

不懂就要问
孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。

他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。

”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

三年级语文《不懂就要问》课文讲解一、背景知识。

1. 时代背景。

- 这篇课文讲述的是孙中山先生小时候在私塾读书的故事。

当时的私塾教育有着严格的传统教学方式，先生只要求学生背诵课文，而不讲解其中的意思。

这种教育方式在当时是比较普遍的，但孙中山敢于打破常规，提出自己的疑问。

2. 作者简介。

- 课文的作者佚名，但它记录的是孙中山先生真实的求学经历。

孙中山是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，他在成长过程中的这种求学态度对我们有着深刻的教育意义。

二、生字词学习。

1. 生字。

- 背：多音字，在“背诵”中读“bèi”，还有一个读音是“bēi”，如“背包”。

课文中“背诵”是要求学生能够熟练地凭记忆念出学过的课文内容。

- 诵：左右结构，左边是“讠”，表示与说话、语言有关，右边是“甬”。

“诵”就是朗读、念的意思，如“诵读”“朗诵”。

- 例：左右结构，左边是“亻”，右边是“列”。

“例”可以表示例子、事例，如“例题”“举例”。

在课文中“照例”指按照惯例，按照平常的做法。

- 圈：多音字，在“圆圈”中读“quān”，还有“juàn”（羊圈）和“juān”（圈起来）的读音。

课文中“圈了一段”中的“圈”读“quān”，表示用笔画出一个范围。

- 段：左边是“殳”，右边是“耑”。

“段”可以表示事物的一部分，如“段落”“地段”。

- 糊：左右结构，左边是“米”，右边是“胡”。

“糊”有多种含义，在“糊里糊涂”中表示不清楚、不明事理的状态。

- 涂：左右结构，左边是“氵”，右边是“余”。

“涂”有涂抹、乱写乱画等意思，“糊里糊涂”形容认识模糊，不明事理。

- 呆：上下结构，上面是“口”，下面是“木”。

表示傻、愚蠢或者发愣的样子，如“发呆”“呆子”。

课文中的“吓呆”形象地写出了同学们听到孙中山提问后的惊讶反应。

- 戒：半包围结构，里面是“戈”。

有防备、警惕等意思，如“戒心”“戒备”。

在课文中“戒尺”是旧时私塾先生用来体罚学生的工具。

1.不知则问，不能则学，能不让，然后为德。

2.如果你不懂得如何去问，那你一辈子都没有办法获得知识。

3.不学不成，不问不知
4.读书好问，一问不得，不妨再问。

郑燮
5.陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。

智者问得巧，愚者问得笨。

”
6.君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。

非学，无以致疑；非问，无以广
识。

刘开
7.好问，是好的。

如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到
大益。

所以学问二字，“问”放在“学”的下面。

——谢觉哉
8.好问，是好的。

……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必
受到大益。

所以学问二字，问放在学的。

下面。

9.学贵知疑，大疑则大进；小疑则小进。

疑而能问，已得知识之半。

10.智能之上,不学不行,不问不知。

11.“学问”二字，须要拆开看。

学是学，问是问，今人有学而无问，虽读万卷
书，只有一条钝汉尔。

12.古语云：“不知者不怪也”。

《论语十则》中与此意思相近的句子是。

13.敏而好学，不耻下问。

译文：做事勤敏，又好学，不以问及下于他的人为耻。

14.世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒营馔，
欲暖而惰裁衣也。

15.好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身做愚人。