高二物理第一次月考质量分析

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20010年(春)高二年物理学科第一次月考考试质量分析
备课组长:蔡长振时间:2010-10-8
一、试卷分析:
1.试题分析:每个试题考查主题(考点)所对应课标学习要求与能力层次的分析。

2.试卷评价:从试题分析可以看出,绝大部分都是涉及物理基础知识该,试题在注意检测内容的全面性的同时,突出重点,侧重考查了电场强度的概念、电场力、库仑定律、点电荷的场强公式、静电平衡、探究等内容。

试题在考查学生学的同时对教师教的情况也起到了检测作用,具有较好的可行性。

通过学生答题情况分析,也可了解到教师对新课改精神的理解情况和对新课标的实施情况。

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二、成绩分析:
1.大题得分率图表:
2.班级质量统计图表:
三、答题分析:
1、学生对一些基本概念和理论,不能在理解的基础上进行掌握和应用,导致答题错误。

如第2题:“q以为是场源电荷”。

第4题:Q以为是试探电荷
第4题“电量增大一倍指的两个点电荷电量都增大一倍”,少数学生没有理解此点,只有一个点电荷增大一倍”。

填空中的第1题学生的计算能力不好,很多都计算错了。

在计算题的第一题,第二题中厘米没有化成国际单位制米的。

还有的公式都背错或是不熟悉
部分学生计算能力较差,有的学生解答计算题的格式不规范。

对于讲过的题目没有去认真复习,导致又重新出现错误
四、问题与对策:
(1)学生学习物理科的兴趣不高,被动学习的情况居多。

(2)学生中存在畏难情绪,尤其是部分女生,由于本身数学基础较差,涉及到计算问题就出错。

(3)教学中过分强调知识的掌握,没有强调知识的应用,没有真正从实际出发,照顾学生的情绪和认知能力。

(4)学生缺乏必要的探索精神,知识学的较“死”,没有理解物理概念的实质,不能灵活运用,易犯形而上学的错误。

五、对今后教学的建议
1、狠抓基础,注意教学后的情况反馈,并针对反馈的问题及时进行补救;
2、重抓落实,对于学生的学习情况,教师要做到心中有数,注意学生学习任务的落实,不能流于形式;
3、在教学时,要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成,要认真把握好物理知识与技能的教学目标。

物理概念的教学不过分强调定义的严密性,要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性,如何构建概念更为重要。

要让学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的物理知识,今后教学中加强物理与科技、社会生产和生活的联系。

4、要切实加强实验教学,尤其是探究性实验的教学,让学生在实践探究中学习,养成科学探究的好习惯,学会科学探究方法,形成实验能力。

要让学生真正动手做实验,参与实验的全过程,在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描叙等方面得到锻炼,引导学生领悟实验的设计思想、方法,以提高学生实验设计能力和科学探究能力。

5、要努力提高学生的阅读和表达能力,从近年来的试题变化情况看,对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力,其要求是越来越高,因此,我们在教学中一定要加强对学生这方面的能力培养。

另外,还要加强物理用语的教学,努力培养学生应用物理用语的能力。

6、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导,不能只“受之与鱼”,而应“授之与渔”;学生的过失性失分、计算欠准确、格式书写不规范等,导致一些学生过失性失分。

因此,在平时的教学中,一定要加强这些方面的训练,使学生形成良好的
学习习惯,减少考试中的过失性失分。