关于举办第十五届全市基础教育课程改革征文大赛的通知【模板】

教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2001.06.08•【文号】教基[2001]17号•【施行日期】2001.06.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知（教基[2001]17号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：《基础教育课程改革纲要（试行）》已经国务院同意，现印发给你们，请结合实际情况贯彻执行。

附件：基础教育课程改革纲要（试行）二〇〇一年六月八日附件：基础教育课程改革纲要（试行）改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。

但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔１９９９〕９号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔２００１〕２１号），教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。

一、课程改革的目标１．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

新课程的培养目标应体现时代要求。

要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

关于开展全市第十五届优质课评选活动的通知各县（市、区）教体局、局属各学校、幼儿园：为了全面贯彻落实党的教育方针，推动新课程理念下的课堂教学改革与创新，切实提高广大中小学、幼儿园教师尤其是中青年教师的思想业务素质，发挥骨干教师的示范引领作用，市教育局决定开展全市第十五届优质课评选活动。

现将有关事宜通知如下：一、参赛对象全市中小学、特殊教育学校、幼儿园教师。

二、参评学科、专业小学：语文、数学、英语、思想品德、体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、心理健康教育、小学复式教学、绿色证书、科学、少先队辅导员。

初中：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、心理健康教育。

高中：语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践、心理健康教育。

幼儿园：依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》所开设的专业、学科。

特殊教育：教育部颁布的特殊教育义务教育阶段所开设的学科、聋部高中开设的文化课和专业课、学前康复开设的课程。

具体专业包括聋专业、启智专业、学前康复专业。

三、时间安排根据省优质课活动安排，我市本届优质课评选活动从2016年至2017年分批、分学科和专业进行。

第一批：开展中学语文、中学历史、中学地理、高中综合实践、心理健康教育、中小学美术、中小学体育、中小学劳动技术、初中英语、小学品德学科、幼儿园和特殊教育各专业学科的评选。

第二批：开展高中思想政治、初中思想品德、高中英语、高中通用技术、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中小学信息技术、中小学音乐、小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学复式教学、绿色证书等学科的评选。

四、参评条件1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，在教育教学工作中，全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育。

2．按照《教师法》的有关规定，能够认真履行职责和义务；3．相关学科专任教师，具有相应层次的合格学历和教师资格证书，赛课前查验证书原件；4．县（市直）级优质课教师;5．从事相应教育教学工作4年以上，业务能力和工作成绩较突出。

“全国基础教育课程改革成果"征文启事2011年适逢我刊创刊30周年，亦恰逢我国新世纪基础教育课程改革走过十年历程。

为了更好地总结和交流这十年来各地在新课程实践中的经验与体会，探讨未来我国课程教材教学改革与发展的路径，促进教师专业能力的提升与职业发展，我刊决定举办“全国基础教育课程改革成果”论文征文活动。

现将有关事宜通知如下：一、征文主题：新世纪基础教育课程改革：历史反思与科学推进1．本地课程改革的成功方案、成果展示、经验介绍和感悟。

2．地方课程开发与实施的有效策略介绍和反思。

3．校本课程开发与实施的成功案例介绍。

4．学校课程管理的策略探讨。

5．使用人教版新课标教材的经验和体会。

6．学校评估、教学评估和学业评估的标准和方法的研究。

7．综合实践活动课程开发与实施的研究。

8．中小学各科教学的改革与创新研究。

9．课程改革中教师的成长与发展：经历、经验与反思。

二、论文要求1．参评论文未在公开出版物上发表，且未参加同级别的其他论文评比活动。

2．论文以3 000～5 000字为宜，根据征文主题确定写作题目，文章内容要求理论联系实际，强调内容的原创性、实践的指导性、经验的推广性和面向未来的启发性。

避免纯粹的工作报告和经验总结。

对于不符合征文要求的文章，我们将不予采用。

3。

论文投稿格式要求：(1)所有参赛论文需要提交电子稿和打印稿；(2)论文封面页必须提供以下信息：文章题目、作者姓名、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱、教龄；(3)文稿应包括以下几部分：中文标题、中文摘要、中文关键词(3～5个)、正文、参考文献等；(4)文稿中的标题请依次使用：一、二、三、……，1．2．3．……，(1)(2)(3)…·“，①②③……；(5)参考文献的格式范例请参考《课程·教材·教法》杂志。

三、组织机构本次征文活动组委会办公室设在人民教育出版社报刊社，办公室联络方式如下：地址：北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼《课程·教材·教法》编辑部邮编：100081联系人：李洁电话：010—58758963邮箱：lijie@pep．co．cn四、报送方式1．所有参评论文直接报送征文组委会办公室，截止日期为2011年5月10日，请在来稿中注明“征文”字样。

山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2024.05.10•【字号】晋教基函〔2024〕36号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动的通知晋教基函〔2024〕36号各市教育局：为落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，持续推进基础教育教学改革，巩固“双减”成效，促进我省基础教育高质量发展，省教育厅决定委托省教育科学研究院组织开展第九届基础教育“三优工程”评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选活动内容与要求本届“三优”工程评选内容为优质课、优秀案例和优秀教研成果。

（一）优质课参评学科与要求1. 参评学科小学：语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、特殊教育。

初中：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、特殊教育。

普通高中：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、信息技术、通用技术。

2. 具体要求（1）优质课应充分体现国家课程方案、课程标准的育人要求，具有明确的基于核心素养的教学目标，凸显教、学、评一体化的理念。

课堂教学结构设计符合学生认知逻辑，教学活动组织体现学科特点，有利于培养学生思维能力和实践能力。

教学手段运用有益于提高课堂教学效率、促进学生学习方式的转变。

教师教学以学生为主体，注重情境教学、合作学习、自主探究，有利于引领学生建立学科学习与生活和社会的联系，培养学生综合运用所学解决复杂问题的能力。

具有一定的示范作用及推广价值。

（2）参评教师需上报本节课教学设计电子稿、课堂实录视频材料。

课堂实录视频时间应在20—30分钟。

（3）各市在组织初评工作时要向农村学校和城镇薄弱学校倾斜，各市报送的优质课应从市级优质课评选的一、二等奖中产生，其中义务教育阶段来自农村学校和城镇薄弱学校的比例应不低于15%。

文教研字(2007)第10号文教研字（2007）第10号关于全市课程改革实验工作征文评选情况的通报各中心校，局直各学校：为及时总结经验，推广研究成果，加强学校间、教师间相互交流，推进改革向纵深发展，2007年暑期，教研中心在全市开展了新课程改革实验工作征文活动。

通过评选共有200余篇征文获奖（见附表）。

本次征文要求突出科学性、实践性、典型性和经验性，强调问题解决办法、工作策略和借鉴意义。

征文活动成绩将纳入学校教学工作评估考核。

从整体上看，征文较好地反映了课改实验工作实施以来全市教师在教育观念、教学行为方面的积极变化，反映了课改实验工作的最新成果，对促进课改实验工作的深入开展具有积极意义。

在征文活动中也出现一些问题，有些文章反映的并不是作者本人课改实验工作的亲身体会，个别文章甚至出现抄袭现象。

今后所有征文活动中凡属抄袭者都将通报批评，三年内不得参加类似活动。

附件：2007年中小学课改征文获奖情况一览表二○○七年十月主题词：教学竞赛公开课通报文登市教育教学研究中心办公室2007年10月18日印发附件小学：学校学校姓名题目一小于东塑造校园文化,促进和谐发展一小邢毅丽读书,实小人的生活时尚张家产张建波让校园飘满书香二小赵凤芝以人为本,精细化管理,构建人文校园三里河李大杰一泓清泉弄春风小观坦埠王勇谋强化服务观念构建和谐校园苘山于国明春风化雨润心田米山中心周清波构建学校精细化管理体系打造一流的名校名师名生小学：教研组小学：教师学校姓名题目学校姓名题目一小吕洪芹从点抓起提高教研实效大众曲俊军以微型课题提升教研组的教研活力大众鞠远志随时随地搞教研一小颜春娅丰富教研内容提高教学能力三里乔红畅游书海沐浴书香二小刘晓瑜打造学习型教研组的几点做法文峰宋修芬立足德育团结奋进一小潘燕燕在教研中快乐成长泽头徐承英团结出智慧协作出成果一小杨昱婷综合构思，无痕实施，全心关注学生的素质提升大众张淑珍“无”与“有”的辩证法二小于培洋充分准备巧妙点拨葛家中心吕军昭由“96”分想到的文峰唐芹课改，我们失去了什么？文峰黄永丽务实，使我们的收获也丰实文峰张晓红感悟课改河南时亚敏小学英语课文教学三步曲大众于天虎浅谈开展网络教研的两个途径大众徐爱娣行走课改怎一个“悟”字了得文峰宋修芬曲折的课改路执着的探索者一小潘燕燕课堂教学要从细节入手文峰张爱景新课改下的数学课堂教学的困惑与方法二小郐红伟反思科学教学的几个误区一小吕洪芹教学细节的反思三里河苗延凤我会上英语课了文峰陈金领前行中反思新课改汪疃李霞一道算式引来的教学反思大众杨华观察实验与思维品质的培养二小李朝霞数学课堂教学别扔了实效大众李奇志由《植物妈妈有办法》谈引导学生读书河南孙淑华让《科学》再放光彩葛家姚晓晨小学生劳技教育漫谈二小于文忠体育新课改并非技术与健康之争界石初玲乘着二级教研之车前进河南肖丽君课改回眸喜忧参半苘山毕可青四种方法建立习作与文本的联系泽头徐卫丽课外阅读的招术苘山董俊红读—--提高语感的途径一小王丽萍我的习作练习曲一小孙淑芹对课堂评价改革的几点认识柳林于冬丽两头牛的故事界石刘新华巧用电教手段演绎课堂精彩泽头于洪霞读、思、动，增添作文的魅力界石孙玲玲对小组教研利与弊的一点思考二小宋玉燕由生活问题反思数学课堂教学一小何明丽课程改，我也变文登营于承芳数学课堂教学中的语言魅力界石于海艇过多的预期暗示罩住了学生的心小观房华荣怎样当好“芝麻官”一小于海苏有感所谓的“差生”大众于忠丽来自“学困生”的惊喜与启示水产王吉珍浅谈小学英语作业设计二小宋玉肖绿色课堂—新课改的最爱泽库时威凤如何构建趣味英语课堂二小李英丽走进教材用活教材大众颜颖华老师，是你起的外号！泽头曲苏君拓展“视”界令人向“网”文峰苏爱萍关于新课改形式下语文课堂教学的思考初中：学校学校姓名课题泽库徐永强“以人为本”教学质量观的建立实验夏世珍走出课改的误区侯家吕玉波实施精细化管理打造品牌学校高村张仁彬昂扬斗志冲刺中考三里河邹本川塑造学校文化打造教育品牌高村张从安宫本超思想与行动相结合而产生了真知识初中：教研组学校姓名课题侯家侯书艳教研教改之路在脚下延伸实验王玉萍加强学科教研促进教师发展苘山刘素英英语教研组，我们成长的乐土七里于涛让教研组在积极和谐的氛围中成长汪疃崔英兰数学教研的几点体会实验江霞齐心协力打造优秀团队实验丛向丽与“狼”共舞的日子实验王爱霞我爱你，我们的英语组三里河蔡衍芬严谨教研快乐追求幸福收获苘山杨伟华在参与中成长在互助中发展初中：教师学校姓名课题实验徐建东多元智能的启示葛家徐万春让长发在800米跑道上飞扬二中管红丽故事，助教师成长一臂之力二中谭金芸通报“被劫”之后七里于爱云慎言吧，老师实验丛向丽小言行，大错误葛家孙秀丽物理课导入法初探葛家于庆春教师的终生学习是课改成功的关键实验于海静让学生们爱上英语作业二中丛日叶地理教学要注意培养学生的空间感汪疃徐淑娇谢谢您，老师界石杨伟伟顺应课改要求转变教学方式实验于建娜对提高学生英语听力能力的探索实验邵征鸿请别吝啬你的掌声实验林香班主任应扮演的几种角色宋村吴仁强培养学生实验探究能力的几点做法葛家夏爱生历史的情感教育方法探讨实验王桂文让他尝试自己走二中孙淑霞课程改革的“新宠”泽头林银花赏识沃土上盛开的花朵七里崔建军小荷才露尖尖角文登营刘德海要给孩子反复的机会三里河郐美霞关于实现课程新理念的几点尝试二中毕信静一封表扬信二中徐海平我是北风，还是太阳葛家朱佃娟创造性地使用初中数学新教材七里于玲茫然前行十二年蓦然回首出误区葛家孙晓荣劳动教育初探实验马海涛求真务实地上好体育课实验宋淑霞写，让“对话”不再有遗憾大水泊丛喜萍爱的收获米山于洪凤课改反思与展望三里河于建秋浅谈学生猜想能力的培养三里河孙秀玲历史新课程中的思考实验姚俐设计问题情景培养创新能力小观孙燕燕如何提高语文阅读教学质量二中林静问题，也是契机汪疃于娟匠心独运妙笔著华章宋村邵萍探究路上，我与学生共成长宋村王红磊激活语文课堂的几点尝试宋村张卫华触动心灵激情写作米山于芹历史课改背后的思考实验隋青春趣味教学扬帆，素质培养启航二中付建红化学实验探究教学方面的研究七里李华静教师－－想说放手不容易实验于国英兴趣，英语学习的金钥匙宋村宋建军让学生走上成功之路三里河丁晓红以趣激情三里河王慧杰小实验本领大三里河杨志红如何加强化学演示实验教学三里董静一石激起千尺浪河高中：学校高中：教研组学校姓名课题文登三中姜庆彦新课改工作总结学校组别姓名课题奖次新一中地理孙亚林和谐出成绩，教研结硕果一等奖十一中语文牛麦燕团结拼搏，携手共进一等奖新一中政治于晓燕集体备课，合作共赢二等奖一中数学侯宇红新课标下的新型教研活动二等奖天中物理岳洪茂我们是坚强的团队三等奖三中化学刘新成团结才是硬道理三等奖高中：教师学姓名学课题奖次语董红一让语文课堂像“百家讲坛”一等语孙占三语文积累是提高语文能力二等语包萍新浅谈新课改形势下的写作二等语于洪十以审美的态度二等语邱洪三强化语文“模块”教学中写三等语王伦十给学生一个支点三等数李荣一新课改下我的高中数学教一等数王丽新浅谈新课改下数学课堂教二等数于娜新构建建模意识培养创新能二等数刘红十我与高中数学课程改革二等数徐英新不妨顺着学生的思路三等数邢忠一浅谈《算法》功能及教学建三等英姚焕新掌握新理念，实践新课标一等英于春十探索高考英语阅读表述二等英曲玮新高中英语阅读理解教学初二等英慈令三新高考后，对高三英语教学二等英刘俊四体会2007年高考试卷，确三等英刘迎天高中生英语写作能力之我三等物林建四漫话课堂教学中的“情”和一等物宋秋一实施高中物理新课标和新二等物王永三新课改下我对学生质疑能二等物刘强十新课导入的研究两例三等物孙杰三高一新课改初试心得三等化王光三变“静”为“动”，激活课一等化岳彩天教学融合学生实验，提高中二等化刘小天鲁科版高中化学教科书在二等生卫志一善于借鉴一等生崔松三关于理综成绩提升的一点二等生侯文一浅谈生物教学中的课堂提三等政周淑天给个机会就灿烂一等政董芳一高中思想政治新课程改革二等政许英一对新课改后综合探究运用二等政孔令十创设情境，激活课堂三等历吴文四让记忆永远鲜活――浅谈高一等历丛滋十新课改与高中历史教学二等历赵良新浅谈新课程下的历史情趣三等地毕庶一地理教案应如何适应新课一等地卫宁三地理新课程教学反思二等地崔英新“案例教学”在地理新课程三等。

教育部印发《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》
刘坚
【期刊名称】《基础教育课程》
【年(卷),期】2005(000)004
【摘要】根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)(以下简称《通知》)精神,在总结2004年17个国家课程改革实验区改革工作的基础上,教育部于今年2月1日印发了《关于基础教育改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)(教基[2005]2号),要
【总页数】2页(P2-3)
【作者】刘坚
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G639.2
【相关文献】
1.教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见 [J],
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3.基础教育课程改革实验区2004年初中毕业与普通高中招生制度改革的思路 [J], 无
4.湖北省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的实施意见（试行） [J], 无
5.关于《湖北省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的实施意见（试行）》的说明 [J], 无
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河南省教育厅办公室关于开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.29•【字号】教师函〔2024〕319号•【施行日期】2024.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛活动的通知教师函〔2024〕319号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等学校，各省属中等职业学校，各厅直属实验学校：根据全省教育系统“弘扬践行教育家精神”师德主题教育活动安排部署，现就师德主题教育征文（师德师风案例征集）、演讲比赛活动事项通知如下：一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，通过开展以“弘扬践行教育家精神”为主题的师德主题教育系列活动，宣传阐释中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求，激励和号召全省广大教师坚守为党育人、为国育才的使命担当，树立心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，立志成为新时代大先生。

二、师德主题教育征文活动（一）征文对象：全省各级各类学校专任教师、各类教育教学研究机构人员。

（二）征文要求：紧扣“弘扬践行教育家精神”的主题，结合个人或身边人经历，通过人物故事讲师德感受体会，以朴实真切、内容真实的文字，真情展现广大教师和教育工作者弘扬和践行教育家精神的时代风貌。

文体不限，题目自拟，立意新颖，突出特色，结合事例，内容真实生动。

文章须为原创，不得抄袭或套改，否则将取消参赛资格；如在评奖后发现，将取消证书，并向作者所在省辖市教育局和所在学校通报。

作者原则上为1人，合著作者最多不超过2人。

河南省教育厅办公室关于组织开展2024年度中小学幼儿园教师教育工作征文活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.04.08•【字号】教师函〔2024〕174号•【施行日期】2024.04.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于组织开展2024年度中小学幼儿园教师教育工作征文活动的通知教师函〔2024〕174号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属中小学校（幼儿园）：为及时宣传推广各地教师教育工作的成熟做法、科研成果和典型经验，充分展示新时代河南教师群体的良好形象，营造良好舆论氛围，更好助力教师专业发展，省教育厅决定组织开展2024年度中小学幼儿园教师教育工作征文活动，现将有关事项通知如下：一、范围与条件1.遵循新时代党的教育方针政策，遵守国家有关法律法规，主题突出、观点鲜明、结构严谨、表述准确、文字精练，严禁抄袭。

2.征文可以围绕弘扬教育家精神、基础教育强师计划、“双减”攻坚、“校长职级制”改革、“县管校聘”管理改革、教师培训体系改革、教师素养能力提升计划、万名中小学校长培训计划、思政课建设、公费师范生培养、中小学德育创新发展工程、班主任素养提升工程，以及中原名师、省级名师专业成长，特岗教师、乡村首席教师、卓越教师培养，师德师风建设、教师专业发展、教师发展中心建设等主题，以活动综述、工作通讯、科研课题、教学论文、业务随笔等形式呈现，不宜以工作总结、会议讲话形式呈现。

3.征文要素齐全，主要包括：题目、正文、作者、电话、职务或任教学科、单位、地址等（详细要求见附件1)。

二、征集对象全省中小学幼儿园的教育管理者、教科研人员和一线教师。

三、其他要求1.此次活动遵循“自愿、免费、公平、择优”的原则，请各地、各学校动员组织广大教育管理者、教科研人员和一线教师积极踊跃参与。

严禁以任何形式向教师收取费用。

第十五届“叶圣陶杯”全国中小学新作文大赛启事
佚名
【期刊名称】《中学生》
【年(卷),期】2017(000)002
【摘要】“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛由中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学研究会主办，《中学生》杂志社和中国当代文学研究会校园文学委员会承办，以崭新的理念、正确的导向、严谨的组赛程序、公正的评选原则，赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉，已成为最具权威性和影响力的国家级作文赛事之一，被许多高校自主招生认可，已成功举办十四届，现启动第十五届，欢迎全国各地初中、高中（含职高、中专）以学校、文学社、班级为单位组织学生参加。

【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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征文通知书模板征文没有题目、题材、格式的限定，与作文大体上是一样的，因为局限少了很多，可以根据举办方的活动写些相关文章，所以更好写。

下面是小编整理的有奖征文活动模板及通知，欢迎阅读参考!征文通知书模板篇1各学校、幼儿园：为全面贯彻落实“五五”普法规划，进一步推进“法律知识进学校”活动，进一步加强学校法制宣传教育工作，进一步增强广大教职工的法律意识和法制观念，自觉遵法守法，大力构建文明校园、和谐校园，经研究，决定举办全市教职工“法律知识进校园”征文比赛。

现将有关事项通知如下：一、征文时间20XX年X月X日至20XX年X月X日。

二、征文要求1.征文内容：以“法在我身边”为主题，结合各校普法教育活动和自身实际，畅谈学法心得，阐释法律精神，讴歌见义勇为的人和事，抨击违法犯罪行为;也可根据所在学校开展法制教育工作、构建和谐校园的主要做法，分析法制教育工作取得的成效和存在问题的原因，提出改进和加强学校法制教育工作的方法、措施。

2.写作要求：内容健康向上，主题鲜明突出，事例真实具体，文笔流畅生动，时代气息浓郁。

作品必须为原创，杜绝抄袭现象。

3.征文体裁：议论文、记叙文。

4.征文字数：800—3000字。

三、征文对象全市各学校、幼儿园在职教职工。

四、征文选送1.选送名额：在职教职工人数在100人及以下的选送1篇，101人及以上的选送2篇;九年一贯制学校分小学部、初中部各选送1篇。

所选送征文数量不得超过规定的名额。

2.稿件格式：⑴页面设置——征文通知书模板4纸，页边距上为2.5厘米，下为2厘米，左右均为2.8厘米;⑵字体设置——文章标题为三号宋体加粗，文中标题为五号宋体加粗，正文字号为五号宋体;⑶字符间距为标准;⑷行间距为单倍行距。

五、奖项设置1.征文分组：本次征文比赛分幼儿园组、小学组、初中组、高中组四个组别。

九年一贯制学校小学部参加小学组，初中部参加初中组。

2.奖级设置：每组设置一、二、三等奖若干名。

具体数量视征文选送数量、参赛作品质量而定，不再另行说明。