1.4、创意的画 如讲八年级《古诗四首》时,课文的四首词中有三
首词有插图,先让学生根据画面用自己的语言描述词文 内容,然后在给学生补充没有描述的内容,剩下的一首 诗先让学生反复诵读,再让学生展开联想和想象进行创 意的画,画出词文展示的画面。每个学生热情高涨,都动 笔进行创意的画,最后我用多媒体将学生所画的画投影 出来,共同分享学生所画成果。通过创意的画学生加深 了对词文的理解,从而提高了语文教学效率。
再让学生思考“范进处在怎样的一个社 会里？”“为什么范进中举前后会有这么截然 不同的变化？”两个问题，最后以“变化之中 不变的是什么？”启发学生归纳课文。这样 教，不仅节省了教学时间，而且更重要的是 让学生自己去独立思考，去分析和解决问题， 使他们的能力得到提高。
4怎样提高课堂效率 4.1转变教师课堂角色。教师应由传统的
如讲完了《我的叔叔于勒》这一课时,在班上 开展了以“金钱和亲情”为主题的辩论会,在论 辩过程中,正反双方唇枪舌战,谁都毫不示弱, 充分展示着自己个性风采。通过辩论,学生的 语言表达能力得到了提高,思维得到了锻炼, 同时还让学生爱上了语文学科,激发了学习语 文的学习兴趣,提高了语文教学效率。而我也 由以往的课堂“独裁者”,退居为课堂中普通的 一员,为和谐平等教学氛围服务,和学生享受 着一起辩论的乐趣。
为此先利用多媒体让学生观看电视剧《水 浒传》的部分视频,让学生对小说情节有了 一定了解之后,再回到课文进行理解。对课 文有了深层次理解以后,安排学生续写杨志 丢了生辰纲以后可能发生的事,当时每个学 生写出的结局五花八门,各有千秋.这样通过 恰当使用多媒体及创意的写作,即展示了学 生的个性,有提高了语文教学效率。
古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性，可 见，兴趣能使学生的学习更具持久性，兴趣是学 生乐学、愿学的动力。因此，语文课堂教学要提 高效率，首先必须激发学生学习语文的的兴趣， 点燃他们求知的火花，引发他们求知的欲望，调 动起他们学习的积极性，使他们因为对语文的兴 趣而喜欢语文课堂。
