小学六年级信息技术上册LOGO初步认识-课件

第 1 页 共 2 页 六年级信息技术上册 认识LOGO教案 人教新课标版

1、知识目标：熟悉LOGO环境

2、 能力目标：掌握CS、DRAW、BYE命令的用法，能够用F

D、BK、RT、LT命令指挥海龟运动

3、 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。教学重难点掌握CS、DRAW、BYE命令的用法，能够用F

D、BK、RT、LT命令指挥海龟运动教具学具多媒体网络教室、LOGO程序教学过程

一、启动LOGO系统

1、教师演示：动LOGO系统

2、 学生尝试启动LOGO系统

3、 要求学生观察LOGO界面布局（结合教材阅读）

4、 师生共同认识、学习LOGO系统界面

5、 提升：LOGO系统菜单英文的记忆学习

二、指挥海龟画图

1、实践与观察：教师演示LOGO系统中小海龟画图，FD100

RT90 BK50 LT90 BK100 小海龟的运动路径是什么？FD 步数：前进命令 BK 步数：后退命令 RT 角度：右转命令 LT 角度：左转第 2 页 共 2 页 命令 CS：清屏 DRAW：清屏学生读书：理解DRAW的含义并与CS比较

2、 实践练习1：画一个红色英文大写字母L，（学生结合课本，教师帮助或个别指导）

3、 实践练习2：画一个绿色英文大写字母H，（学生结合课本，教师帮助或个别指导）

4、 实践练习3：画一个山峰组成的图形（学生独立完成）

5、 实践练习4：在黄色背景上画一个边长为120步的正方形（学生独立完成）

6、 练一练：画一个长140，宽80步的长方形（学习互助）

三、退出LOGO系统 退出LOGO系统的方法有三种（学生读书并进行总结）

四、小结 这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）FD

步数：前进命令 BK 步数：后退命令 RT 角度：右转命令 LT 角度：左转命令

五、课后实践有条件的同学生在家完成教材11页的练习题。

小学六年级上册信息技术《用Logo语言制作动画》教案教学设计反思

小学六年级上册信息技术《用Logo语言制作动画》教案教学设计反思

第十一课

分秒必争

——用Logo语言制作动画

教学目标：

一、学会用Stamprect命令画空心和实心矩形。

二、把握用SETH命令设置小海龟脑袋方向的方式。

3、了解产生动画成效的原理和方式，并能设计制作出简单的动画。

教学重、难点：

一、学会用Stamprect命令画空心和实心矩形。

二、了解产生动画成效的原理和方式，并能设计制作出简单的动画。

教学方式：

教学法、演示法、练习法、讨论法

教具、学具：

电脑、演示图案 教学进程：

一、温习导入

一、制作一个连长为90步的正方形和一个半径为45步的圆，看看他们的关系，能够分步画，也能够编写进程画。

（1）分步画命令：

repeat 4 [fd 90 rt 90] rt 45 pu fd 64 pd

stampoval 45 45

（2）编写进程：

TO zhongmian

repeat 4 [fd 90 rt 90] rt 45 pu fd 64 pd

stampoval 45 45

END

二、咱们前面学过了小海龟作图案的很多方式，大伙儿只要开动脑筋，就能够设计出很多精美的图案而且能让小海龟作出来供大伙儿欣赏。那么咱们能不能叫小海龟制作出动画呢？

谚语“白驹过隙，日月如梭”，咱们制作一个钟表来催促咱们珍爱光阴，好勤学习吧。

二、新讲课

一、观看教材58页图11.1.并试探，安是由哪些图形组成的？你如何画出钟面？ 二、画钟面及刻度。

先用Sramprect命令画一个连长为180的正方形作为钟的轮廓。

格式：Sramprect X Y

功能：以小海龟当前位置为左下角，画一个长为X，高为Y的长方形，且小海龟的位置和方向不变。

《初步认识LOGO语言》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！（鞠躬）

我是 号考生。今天我说课的题目是《初步认识LOGO语言》。（板书标题）。

我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计、评价总结五个方面进行说课

一、 教材分析

（一）、教材的地位和作用

本课内容为泰山版《义务教育山东省小学课本信息技术》第三册·下第一单元神奇的Logo王国的第一课《初步认识Logo语言》。本课是Logo语言的起始篇，是让学生感知Logo程序设计语言的第一环节，让学生接触Logo语言简单的命令，向学生展示富有魅力的海龟做图。为下面学习LOGO语言的各种命令打下坚实的基础。

根据教材分析和学生的特点，结合新课程改革理念，我确定以下的教学目标和重难点：

（二）、教学目标：

知识目标：了解LOGO语言的特点，掌握Logo的启动与退出的方法，掌握前进、右转、回家、清屏等命令，掌握Logo的命令格式

能力目标：能运用前进、右转、回家等基本绘图命令绘制简单的图形

情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生互

相帮助，团结协作的良好品质，提高学生自主学习、合作探究的能力。

（三）教学重难点：

教学重点：掌握前进、右转、回家、清屏等命令；

教学难点：掌握Logo的命令格式；右转命令的使用

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

二、说教法

本课采用的教学方法是综合运用“任务驱动法”、“创设情境法”、“分组教学法”。

信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。所以本课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。通过创设一个个情境，在情境中设置一个个任务，在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。

三、说学法

本课所教学生是小学六年级学生，他们已经有了一定的逻辑思维能力，所以本课采用“小组合作”“自主探究”“汇报交流”等形式进行学习。

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课 题 走进LOGO世界 课型 新授课

教学目标 知识与技能目标 启动、退出LOGO系统。

指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。

过程与方法目标 通过教师讲解，学生操作练习，初步认识LOGO系统。

情感目标 激发学生对LOGO语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。

重 点 激发学生对信息技术的兴趣。学会如何指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。

难 点 学会如何指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。

学生分析 通过让学生观察教师的操作以及合作学习操作软件，培养学生的观察力与合作学习的能力。

教 学 过 程

教学环节

及时间 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入（2分钟）

二、新授（13分钟）

三、练习

（20分钟）

四、小结

（5分钟）

谈话：今天给大家介绍一位新朋友—小海龟。

1、请出小海龟（启动Logo系统）

“开始”－“程序”－“PC

Logo”－“PC Logo”

刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。

它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。

Logo的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。

2、让小海龟走走转转。

动手做:教师演示画正方形

(1) 让小海龟起步走。

前进命令和后退命令操作示范。

(2) 让小海龟左右转。

右转命令和左转命令操作示范。

动手做:教师演示画长方形小旗。

3、清除小海龟留下的痕迹。

动手做：操作示范。

想一想：提出问题。

练一练。

4、退出Logo系统。

教师示范操作。

提出要求：

（1）用学过的命令画出图1.12、图1.13所示图形。

（2）自己设计图形。

（3）退出LOGO系统。 初步认识Logo系统。