第二单元《口语交际：说新闻 》大单元教案-2022-2023学年四年级语文下册（部编版）
一、教学目标
1.知识目标
1）掌握新闻报道的基本结构和语言表达方式；
2）了解新闻语言的特点和规范；
3）学习能够简要描述和分析新闻报道的内容。
2.能力目标
通过本单元学习，能够提高学生的口语表达能力，训练学生的语感和表达能力，在日常生活中拥有更好的口语表达能力和语言表达能力。
3.情感目标
通过对新闻事实的了解，培养学生对时事的关注和兴趣，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重难点
1.教学重点
掌握新闻报道的基本结构和语言表达方式；
2.教学难点
学习能够简要描述和分析新闻报道的内容。
三、教学过程
1.导入（5分钟） 通过图片、视频等方式，引导学生了解新闻报道，鼓励学生讨论和发言。
2.新课学习（30分钟）
1）学生在老师的指导下了解新闻报道的基本结构和语言表达方式，学习新闻语言的特点和规范。
2）学生在老师的帮助下阅读一则新闻，并分析、整理新闻内容。
3.练习（25分钟）
1）学生分组演练新闻报道，充分利用课上所学内容，练习口语表达能力。
2）老师对学生的表现进行评价和指导。
4.巩固（10分钟）
教师总结当堂课的重点和难点，回答学生的疑问，让学生复习学过的内容。
5.作业布置（5分钟）
布置阅读一则新闻，并在明天的课堂上进行分析和讨论。
四、教学方法和手段
1.多媒体教学
2.小组讨论和演练
3.教师讲解和学生自学
五、教学资源准备
1.多媒体课件
2.一则新闻报道
3.黑板、笔、纸等教学用具 六、教学评估与反思
1.教学评估：
1）课堂表现：包括学生的参与度、发言质量、课堂练习的完成情况等。
2）作业完成情况：包括阅读新闻并分析的情况等。
2.教学反思：
1）本课堂采用了多样化的教学手段和方法，但在课堂学习中，发现学生口语表达能力较弱，需要在后续课程中加强练习。
2）在课堂练习中，学生在小组之间的配合较为困难，需要在后续课程中加强此方面的培训。
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部编版四年级语文下册语文要素分类评价
18.口语交际
班级 姓名 得分 时间：40分钟 满分：100分
一、选择合适的句子填空。（6分）
有个小孩的妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干吗？”小孩回答：“我要跳到月球上去！”妈妈说：“（ ）！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。
A.赶快进来洗干净 B.小孩子真是异想天开
C.好，不要忘记回来哟
二、你喜欢下面的哪一位家长？为什么？（16分）
1.赵华：妈妈，我这次考试考了70分，答应你的我做到了。
赵华的妈妈：不错，有进步，作为奖励，这个周末我带你去动物园玩。
赵华：谢谢妈妈，以后我会更努力的！
2.陈凯：妈妈，这次考试我考了96分，全班第三名呢！
陈凯的妈妈：上次不是考第一名吗？这次才考第三名，为什么不多努力一点儿？今天哪里都不能去，就在家里做习题，争取下次考第一。
我喜欢 ，因为
。
三、下面的标语表达不得体的是（ ）（6分）
A.便后洗洗手，清洁伴你走。
B.树立文明新风，展现校园风采。
C.鸟美在羽毛，人美在品德。
D.说脏话就是“口臭”。
四、学习与运用。（52分）
1.学校“小雏鹰诚信俱乐部”要招聘一名宣传员，你去应聘时会这样介绍自己：
。（15分）
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2.春游时，班长提议将带来的食物一起分享，同学们纷纷拿出零食堆放到准备好的垫布上，只有张华偷偷地将带来的食物放进了书包，然后拿起别人的食物吃了起来。如果你看到了这一幕，你会对张华说些什么？写一写。（12分）
3.请根据下面的通知，完成对话。（16分）
通 知
各位中队长：
兹定于5月20日下午4点整在学校会议室召开“六一表彰大会”筹备会，讨论表彰大会的相关事宜。请各位中队长带好笔和笔记本准时参加。
部编版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教案及教学反思
一、教学目标
1. 了解转述的概念，能够简单描述转述的作用和方法。
2. 通过口语练习，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，培养学生正确的语言表达能力。
二、教学准备
1. 课本《部编版四年级语文下册》第一单元相关内容
2. 课堂教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等
3. 学生教具：学生课本、笔和纸
三、教学过程
第一步：导入
老师通过举例子的方式引入转述的概念，让学生感受到转述在日常生活中的重要性。例如，老师讲述一个小故事，要求学生用自己的话复述一遍。
第二步：学习转述方法
1. 讲解什么是转述，为什么需要转述。
2. 通过示范和练习，让学生掌握转述的方法和技巧。
3. 分组练习，让学生相互转述短文或故事，加深理解。
第三步：巩固练习
1. 进行口语练习，让学生口头转述课文内容。
2. 分角色扮演，让学生尝试不同情境下的转述练习。
3. 教师指导并纠正学生在转述中可能出现的错误。
第四步：拓展延伸
1. 以小组形式让学生创作一个短小故事，然后相互转述。
2. 进行讨论，分享学生在转述过程中的体会和感想。
3. 老师总结本课学习内容，引导学生将转述应用到实际生活中。
四、教学反思
本节课以口语交际中的转述为主题，通过生动活泼的教学方式使学生在轻松愉快中掌握了转述的基本方法和技巧。尤其是通过角色扮演和小组练习，学生的口头表达能力得到了有效提升。同时，本节课能够激发学生的学习兴趣，培养学生正确的语言表达习惯，对学生的语文素养提升有着积极的促进作用。
然而，在教学过程中仍然存在一些不足之处，比如部分学生在转述过程中出现表达不清晰或理解偏差的情况，需要加强对学生的引导和指导。此外，在教学设计中还可以适当增加一些趣味性和互动性的环节，以提升学生的学习积极性和参与度。
综上所述，本节课在教学目标的完成度和教学效果上取得了一定成果，但仍需要不断调整和改进教学方法，以更好地促进学生语文素养的全面提升。
部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案（精选3篇）
【部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案第1篇】
教学目标
1、知识与技能
（1）进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。
（2）指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。
2、过程与方法
（1）根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。
（2）在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。
3、情感、态度与价值观
激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。
教学重点
运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。
教学难点
在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。
课时安排
３课时。
教学过程 第一课时 口语交际
一、引入新课，明确要求
1、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!
2、学生阅读口语交际要求。
二、自主选择，分组交流
1、自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。
2、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。
3、在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。
三、全班交流、师生评议
1、小组推荐代表在全班交流。
2、师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。
3、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。
四、教师总结
看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考、在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。
第二、三课时 习作 一、导入习作
